《大学语文蒹葭》PPT课件.ppt

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1、诗诗经经秦秦风风蒹蒹葭葭一、作品简介诗经是我国第一部诗歌总集。收入西周初年至春秋中叶大约五百年间的诗歌三百零五篇。它原称为诗或诗三百首，到了西汉初期被尊为儒家经典之后才称为诗经。现存的诗经是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”诗经可分为“风”、“雅”、“颂”三大类。其中“风”包括十五“国风”，有诗一百六十篇；“雅”分为“大雅”、“小雅”有诗一百零五篇；“颂”分为“周颂”、“鲁颂”、“商颂”有诗四十篇。蒹葭是诗经 秦风中的一篇。这是一首怀念情人的恋歌。作者的思念对象可望而不可及，中间阻隔千重，诗人因而思心徘徊，不能自抑其无限惆怅的心情。蒹葭，纤细修长、柔而坚韧，是以作者选其以表达对“伊人”的感情

2、是柔情似水，坚忍不拔、坚贞不渝的。诗经的表现手法运用了“赋”、“比”、“兴”三种。所谓“赋”就是铺陈途述的意思，是一种直接叙事物而不假比兴的表现手法；所谓“比”就是比喻，比拟，用彼一事物来比喻此一事物，以使事物的特征更鲜明突出，使读者获得更深刻的印象；所谓“兴”，就是起兴的意思，诗人借助别的事物作个开头，以引起下面的所咏之词。诗经中的三种表现手法蒹葭(jin ji)：芦苇。苍苍：茂盛深色状。伊人：那人。方：旁一方，即一旁。溯洄：逆流向上。从：追寻，探求。阻：险阻;崎岖。溯游：顺流而下。宛：好像、仿佛。蒹葭蒹葭苍苍苍苍，白露为霜。白露为霜。所谓所谓伊人，伊人，在水一方。在水一方。溯洄溯洄从从之，

3、之，道道阻阻且长。且长。溯游从之，溯游从之，宛宛在水中央。在水中央。凄凄：同萋萋，茂盛状。晞：干。湄：水草交接处，即岸边。跻(j)：高起、登上高处。坻(ch)：水中小沙洲。蒹葭蒹葭凄凄凄凄，白露未白露未晞晞。所谓伊人，所谓伊人，在水之在水之湄湄。溯洄从之，溯洄从之，道阻且道阻且跻跻。溯游从之，溯游从之，宛在水中宛在水中坻坻。蒹葭蒹葭采采，采采，白露未白露未已已。所谓伊人，在水之。所谓伊人，在水之涘涘。溯洄从之，道阻且溯洄从之，道阻且右右。溯游从之，宛在水。溯游从之，宛在水中中沚沚。采采：众多的样子。已：停止。涘(s)：水边。右：向右转，道路弯曲。沚(zh)：水中小沙滩，比坻稍大些。芦苇密密又苍

4、苍，晶莹露水结成霜。我心中那好人儿，伫立在那河芦苇密密又苍苍，晶莹露水结成霜。我心中那好人儿，伫立在那河水旁。水旁。逆流而上去找她，道路险阻又太长。顺流而下寻她，仿佛就在水中逆流而上去找她，道路险阻又太长。顺流而下寻她，仿佛就在水中央。央。芦苇茂盛密又繁，晶莹露水还未干。我心中那好人儿，伫立在那河芦苇茂盛密又繁，晶莹露水还未干。我心中那好人儿，伫立在那河水边。水边。逆流而上去找她，道路崎岖难登攀。顺流而下去寻她，仿佛就在水逆流而上去找她，道路崎岖难登攀。顺流而下去寻她，仿佛就在水中滩。中滩。芦苇片片根连根，晶莹露珠如泪痕。我心中那好人儿，伫立在那河芦苇片片根连根，晶莹露珠如泪痕。我心中那好人儿

5、，伫立在那河水边。水边。逆流而上去找她，路途艰险如弯绳。顺流而下去寻她，仿佛就在水逆流而上去找她，路途艰险如弯绳。顺流而下去寻她，仿佛就在水中洲。中洲。译文译文 诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若失的情感，揭示了人类永存的企慕之感。钱钟书失的情感，揭示了人类永存的企慕之感。钱钟书在管锥篇中引用陈启元在管锥篇中引用陈启元“夫说之比求之，然夫说之比求之，然为可见而不可求，则慕说益至为可见而不可求，则慕说益至”的观点，解说了的观点，解说了蒹葭的这一艺术情景。蒹葭的这一艺术情景。“在水一方在水一方”揭示了人类现实与理想的距离。揭示了人类现实与理想的距离。“溯洄

6、从之，道阻且长溯洄从之，道阻且长”是寻求理想的艰难长途是寻求理想的艰难长途“伊人伊人”之境使人感到希望与理想乃是一个若有之境使人感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可及的影子。若无、可望不可及的影子。诗篇从哲学高度反映了人类理想追求与个性诗篇从哲学高度反映了人类理想追求与个性声明短促的矛盾引起的困惑，反映了人类对完美声明短促的矛盾引起的困惑，反映了人类对完美境界永无止境的追求。境界永无止境的追求。全诗三章全诗三章 一、用水岸边的秋景起兴，抒发一、用水岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思的心上人欢会艰了主人公与日夜相思的心上人欢会艰难之情。难之情。二、用反复咏叹方法，更深入一二、用反复咏叹方

7、法，更深入一层把主人公企求和失望的情绪推向高层把主人公企求和失望的情绪推向高潮。潮。三、反复咏叹，变现了依然是可三、反复咏叹，变现了依然是可望而不可会晤、深沉的相思之情。望而不可会晤、深沉的相思之情。思考 诗歌中选取了那诗歌中选取了那些意象？有什么特些意象？有什么特点？点？诗歌中的意象有：蒹葭、白露、伊人、水、湄、坻、沚诗歌中的意象有：蒹葭、白露、伊人、水、湄、坻、沚 特点：特点：“蒹葭苍苍，白露为霜蒹葭苍苍，白露为霜”两句，从物象与色泽上点明了时间和环境。两句，从物象与色泽上点明了时间和环境。“伊人伊人”，指与诗人关系亲密、为诗人崇敬和热爱而未曾须臾忘怀的人。，指与诗人关系亲密、为诗人崇敬和

8、热爱而未曾须臾忘怀的人。“在水一方在水一方”，语气肯定，说明诗人确信他的存在，并充满信心去追求，语气肯定，说明诗人确信他的存在，并充满信心去追求，只是河水隔绝，相会不易。只是河水隔绝，相会不易。“方方”、“湄湄”、“涘涘”三字的变换，就把伊人在彼岸等待诗人和诗人三字的变换，就把伊人在彼岸等待诗人和诗人盼望与伊人相会的活动与心理形象而真切地描绘了出来，这样写，大大盼望与伊人相会的活动与心理形象而真切地描绘了出来，这样写，大大拓宽了诗的意境。拓宽了诗的意境。另外，像另外，像“长长”、“跻跻”、“右右”和和“央央”、“坻坻”、“沚沚”的变换，的变换，也都从不同的道路和方位上描述了他寻见伊人困难重重。

9、也都从不同的道路和方位上描述了他寻见伊人困难重重。（1）情景交融）情景交融（2）虚实相生）虚实相生（3）重章叠句）重章叠句（4）起兴手法）起兴手法诗诗歌歌中中“伊伊人人”的的深深层层内内涵涵爱情说讽刺说明志说求贤说人生哲理说 主题升华对“伊人”的理解诗的主人公是什么形象？诗的主人公是什么形象？为自己理为自己理想目标而上下想目标而上下求索、不怕艰求索、不怕艰难险阻、矢志难险阻、矢志不渝的青年不渝的青年。从内容看，每章前两节写景，点明节从内容看，每章前两节写景，点明节令，烘托气氛；后六句写寻求令，烘托气氛；后六句写寻求“伊人伊人”的情的情况。全诗回旋三叠，反复咏叹。诗人热烈地况。全诗回旋三叠，反复

10、咏叹。诗人热烈地追求起所爱慕的追求起所爱慕的“伊人伊人”，虽然在大河上下，虽然在大河上下反复追求，可望而不可即，仍然神魂颠倒，反复追求，可望而不可即，仍然神魂颠倒，执着专一。执着专一。该诗的基本内容是相同的，仅仅是换了几个词语，这样写是否重复？为什么？请简要说说你的理由。注意情与景的结合。全是情调七万动注意情与景的结合。全是情调七万动人，意境朦胧深邃。苍苍的芦花，露洁的人，意境朦胧深邃。苍苍的芦花，露洁的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小洲，宛然在目而又见之失踪的伊人小洲，宛然在目而又见之失踪的伊人这一切都与诗人的彷徨失望和执着追求融这一切都与诗人的彷徨失望和执着追求融为一体。为一体。同样用了起兴的变现手法，同样用了重章叠唱一咏三叹的方法。有效地增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成一种回环往复的美，带给人一种委婉二深长的韵味。同时加强了抒情效果，表现了人物内心浓烈的感情。比较蒹葭与关雎在写比较蒹葭与关雎在写作上有何共同点？作上有何共同点？