《日语基础教程》PPT课件.ppt

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1、第第第第1 1 1 1课课课课 日语语音（日语语音（日语语音（日语语音（1 1 1 1）说说能灵活运用所能灵活运用所学的日常用语学的日常用语读读能正确朗读所能正确朗读所学的假名、单学的假名、单词及日常用语词及日常用语写写能正确书写能正确书写所学的每个所学的每个假名和单词假名和单词听听能听清和分辨能听清和分辨本课所学每个本课所学每个假名的发音假名的发音学习目标第第第第1 1 1 1课课课课 日语语音（日语语音（日语语音（日语语音（1 1 1 1）日常用语v1-1-1早/中/晚/睡觉前的寒暄语晚安！晚安！晚上好！晚上好！您好！您好！早上好！早上好！早上好！早上好！汉汉 语语。日日 语语 第第第第1

2、 1 1 1课课课课 日语语音（日语语音（日语语音（日语语音（1 1 1 1）日常用语v1-1-2出门和回家时的寒暄语(你你)回来了。回来了。(我我)回来了。回来了。好走。好走。我走了。我走了。汉汉 语语。()。日日 语语 (你你)回来了。回来了。第第第第1 1 1 1课课课课 日语语音（日语语音（日语语音（日语语音（1 1 1 1）谢谢了！谢谢了！谢谢！谢谢！非常感谢！非常感谢！谢谢！谢谢！谢谢！谢谢！汉汉 语语。日日 语语 v1-1-3 致 谢日常用语第第第第1 1 1 1课课课课 日语语音（日语语音（日语语音（日语语音（1 1 1 1）日常用语回头见。回头见。、。再见。再见。拜拜拜拜!我

3、走了（再见）。我走了（再见）。我走了（再见）。我走了（再见）。我走了（再见）。我走了（再见）。汉汉 语语。日日 语语 v1-1-4 分手时的寒暄语 第第第第1 1 1 1课课课课 日语语音（日语语音（日语语音（日语语音（1 1 1 1）学习项目五十音图发音器官图解说行行行行行行行行行行行行行行行行行行行行单 词第第第第1 1 1 1课课课课 日语语音（日语语音（日语语音（日语语音（1 1 1 1）行行例词、字源、动态书写测 试 题发 音 练 习行行第第第第1 1 1 1课课课课 日语语音（日语语音（日语语音（日语语音（1 1 1 1）行行例词、字源、动态书写测 试 题发 音 练 习行行第第第第

4、1 1 1 1课课课课 日语语音（日语语音（日语语音（日语语音（1 1 1 1）行行例词、字源、动态书写测 试 题发 音 练 习 行行第第第第1 1 1 1课课课课 日语语音（日语语音（日语语音（日语语音（1 1 1 1）行行例词、字源、动态书写测 试 题发 音 练 习 行行第第第第1 1 1 1课课课课 日语语音（日语语音（日语语音（日语语音（1 1 1 1）行行例词、字源、动态书写测 试 题发 音 练 习 行行第第第第1 1 1 1课课课课 日语语音（日语语音（日语语音（日语语音（1 1 1 1）行行例词、字源、动态书写测 试 题发 音 练 习 行行第第第第1 1 1 1课课课课 日语语音

5、（日语语音（日语语音（日语语音（1 1 1 1）行行例词、字源、动态书写测 试 题发 音 练 习 行行第第第第1 1 1 1课课课课 日语语音（日语语音（日语语音（日语语音（1 1 1 1）行行例词、字源、动态书写测 试 题发 音 练 习 行行第第第第1 1 1 1课课课课 日语语音（日语语音（日语语音（日语语音（1 1 1 1）行行例词、字源、动态书写测 试 题发 音 练 习 行行第第第第1 1 1 1课课课课 日语语音（日语语音（日语语音（日语语音（1 1 1 1）行行例词、字源、动态书写测 试 题发 音 练 习 行行第第第第1 1 1 1课课课课 日语语音（日语语音（日语语音（日语语音（

6、1 1 1 1）教师笔记应到应到 66 66 人，实到人，实到 64 64 人，病假人，病假 1 1 人，事假人，事假 1 1 人人出勤率已经教完了第已经教完了第1 1单元第单元第1 1课的课的“”行。行。教学进度练习会话时，可按水平高低调整各小组的成员，练习会话时，可按水平高低调整各小组的成员，以便其互相帮助。以便其互相帮助。比较活跃，但有个别学习者似乎很困倦。开展小组比较活跃，但有个别学习者似乎很困倦。开展小组活动时，有的学习者不太积极主动，气氛比较沉闷。活动时，有的学习者不太积极主动，气氛比较沉闷。英语专业英语专业1 1班班湖南大学复临舍湖南大学复临舍20720720022002 年年

7、1010 月月 5 5 日日 1919：00002121：00 00 教学反思课堂气氛班级地点时间v例第第第第1 1 1 1课课课课 日语语音（日语语音（日语语音（日语语音（1 1 1 1）教师笔记1.1.本本课课的的课课堂堂笔笔记记是是一一个个样样例例，其其他他各各课课可可由由授授课课教师根据实际情况填写。教师根据实际情况填写。2.2.每每课课的的教教学学设设计计，即即教教学学对对象象、教教学学目目标标、教教学学安安排排、教教学学流流程程等等可可参参看看日日本本语语初初级级综综合合教教程程第第1 1单元导航及本书第单元导航及本书第4 4章的章的“课程设计课程设计”。3.3.如如利利用用多多媒

8、媒体体教教室室或或网网络络设设备备授授课课，教教师师在在上上课课前前应应检检查查教教学学光光盘盘是是否否正正确确显显示示，并并需需与与设设施施管管理员经常保持联系，遇到问题及时向其求助。理员经常保持联系，遇到问题及时向其求助。注意事项v例第第第第1 1 1 1课课课课 日语语音（日语语音（日语语音（日语语音（1 1 1 1）学习评估内内 容容等等 级级 听：听：能否分辨每一个假名能否分辨每一个假名的发音的发音1 12 23 34 45 5说：说：能否灵活运用所学的能否灵活运用所学的日常用语日常用语1 12 23 34 45 5读：读：能否正确朗读假名、能否正确朗读假名、单词及日常用语单词及日常用语1 12 23 34 45 5写：写：能否正确书写所学的能否正确书写所学的每一个假名和单词每一个假名和单词1 12 23 34 45 5v学习评估表（例）第第第第1 1 1 1课课课课 日语语音（日语语音（日语语音（日语语音（1 1 1 1）教学活动参考案例（正面）（正面）亚亚李李 v案例1制作姓名卡片制作姓名卡片 （背面）（背面）班级：班级：设计设计01-301-3班班姓名：姓名：李亚李亚性别：性别：男男籍贯：籍贯：湖南湖南兴趣爱好：兴趣爱好：运动，绘画，摄影运动，绘画，摄影