主题班会学生携带手机利与弊.ppt

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1、主题班会主题班会-在物质条件相对优越，通讯条件日益发达在物质条件相对优越，通讯条件日益发达的今天，中学生已经成为了拥有手机的一个重的今天，中学生已经成为了拥有手机的一个重要群体，手机的使用问题也是学校家庭社会关要群体，手机的使用问题也是学校家庭社会关注的热点问题之一，而我校学生携带手机的违注的热点问题之一，而我校学生携带手机的违纪事件屡见不鲜。根据这一情况，我设计了纪事件屡见不鲜。根据这一情况，我设计了学生携带手机学生携带手机利与弊主题班会课。通过利与弊主题班会课。通过这一节班会课，希望这一节班会课，希望同学们能够认识到手机使同学们能够认识到手机使用的利弊，正确使用手机，帮助自己拓宽思路，用的

2、利弊，正确使用手机，帮助自己拓宽思路，陶冶身心，拉近人与人的关系；增强自我控制陶冶身心，拉近人与人的关系；增强自我控制能力，抑制手机所带来的弊端。能力，抑制手机所带来的弊端。n（一）说班会目标（一）说班会目标n（二）说班会重、难点（二）说班会重、难点n（三）说班会形式（三）说班会形式n（四）说班会准备（四）说班会准备 根据根据具体要求具体要求和班会课的和班会课的指导指导思想思想，结合学生实际我制定了以下，结合学生实际我制定了以下教育目标教育目标：1 23 1、知识目标、知识目标：通过此次班会使学生明通过此次班会使学生明白白手机使用不当手机使用不当对学习和生活的对学习和生活的影响影响。2、能力目

3、标：、能力目标：通过教育活动使学通过教育活动使学生感受到手机使用对现阶段学习和生生感受到手机使用对现阶段学习和生活的影响，引导他们自觉控制自己的活的影响，引导他们自觉控制自己的行为。行为。3、情感、态度与价值观目标：、情感、态度与价值观目标：能能够认识到手机使用的利弊，正确使用手够认识到手机使用的利弊，正确使用手机，帮助自己拓宽思路，陶冶身心，拉机，帮助自己拓宽思路，陶冶身心，拉近人与人的关系；增强自我控制能力，近人与人的关系；增强自我控制能力，抑制手机所带来的弊端。抑制手机所带来的弊端。1、班会重点：养成进校门不带手机、班会重点：养成进校门不带手机的良好习惯。的良好习惯。2、班会难点：让学生

4、能真正做到、班会难点：让学生能真正做到正正确使用手机，增强自我控制能力，抑制确使用手机，增强自我控制能力，抑制手机所带来的弊端手机所带来的弊端。欣欣赏赏歌歌曲曲、情情景景剧剧、辩辩论论、朗朗诵诵、自我审视等形式。自我审视等形式。1、加强宣传发动，向学生公布了本次学生加强宣传发动，向学生公布了本次学生携带手机携带手机利与弊主题班会的部分活动方案，进利与弊主题班会的部分活动方案，进行全员发动，营造活动范围。行全员发动，营造活动范围。2、学生代表学唱浪漫手机。、学生代表学唱浪漫手机。3、让学生从各种渠道收集有关中学生携带手机、让学生从各种渠道收集有关中学生携带手机利弊的各种资料，如故事、图片、歌曲，

5、准备节目利弊的各种资料，如故事、图片、歌曲，准备节目(歌唱、情景剧等歌唱、情景剧等)。4、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。5、布置会场（在课室前面黑板书写主题，布置、布置会场（在课室前面黑板书写主题，布置教室座位）教室座位）。一一、歌曲导入，、歌曲导入，明确主题明确主题 三三、学生辩论，、学生辩论，行为指导行为指导 二二、情景表演，、情景表演，辨析导行辨析导行 活活 动动 过过 程程 四、四、家长来信，家长来信，拓展延伸拓展延伸 五、谈话总结，五、谈话总结，签订公约签订公约（一）（一）歌曲导入，明确主题歌曲导入，明确主题 n班长：同学们，首先我

6、们来欣赏周杰伦的班长：同学们，首先我们来欣赏周杰伦的“浪漫手机浪漫手机”。n歌曲结束，引出今天活动的主题：学生携带歌曲结束，引出今天活动的主题：学生携带手机的利与弊。手机的利与弊。【设计意图】【设计意图】：第一个环节，通过：第一个环节，通过“浪漫手机浪漫手机”这首歌，引这首歌，引出班会主题。由学生接受度比较高的流行歌曲开头，使得班出班会主题。由学生接受度比较高的流行歌曲开头，使得班会开始于轻松的氛围。会开始于轻松的氛围。（二）情景表演，辨析导行（二）情景表演，辨析导行【设计意图】【设计意图】：创设情景剧表演创设情景剧表演,学生通过一个个很熟悉的学生通过一个个很熟悉的生活情境，发现手机对其学习和

7、生活的影响，从而感悟手生活情境，发现手机对其学习和生活的影响，从而感悟手机的利弊问题。本环节主要是遵循逐层深入的原则。机的利弊问题。本环节主要是遵循逐层深入的原则。情景剧情景剧“我和手机一起走过的日子我和手机一起走过的日子”表演表演 在这一环节中，主要是让学生用心去发现生活中他们在这一环节中，主要是让学生用心去发现生活中他们和手机有关的事情；同时，也希望学生能自己领悟到手机和手机有关的事情；同时，也希望学生能自己领悟到手机对其学习和生活的影响。对其学习和生活的影响。场景一：课堂上场景一：课堂上 老师在讲台上老师在讲台上讲解本节课的重难讲解本节课的重难点，学生点，学生A到收幽到收幽默短信，开始传

8、看。默短信，开始传看。学生学生B正在兴高采正在兴高采烈的打新下载的游烈的打新下载的游戏。戏。情景剧情景剧情景剧情景剧场景二：课间场景二：课间同学三五成群的聚同学三五成群的聚在一起谈论新款手在一起谈论新款手机的款式和功能。机的款式和功能。学生学生C收到电话，收到电话，好朋友打来问中午好朋友打来问中午吃点什么。吃点什么。场景三：考试期间场景三：考试期间学生学生D左张右望，左张右望，不着急做题，等着不着急做题，等着短信的到来。短信的到来。学生学生E上网查询某上网查询某题的正确答案。题的正确答案。情景剧情景剧情景剧情景剧场景四：就寝期间场景四：就寝期间同学同学F躲在卫生间和好躲在卫生间和好朋友打电话，

9、聊的兴朋友打电话，聊的兴高采烈。高采烈。同学同学J躺在床上看昨晚躺在床上看昨晚上没看完的小说。上没看完的小说。辩论环节辩论环节 学生分小组自由辩论：携带手机的利与弊学生分小组自由辩论：携带手机的利与弊(三三)学生辩论，行为指导学生辩论，行为指导【设计意图】【设计意图】：使学生设身处地地：使学生设身处地地运用观点解运用观点解决问题决问题。分组辩论分组辩论各小组自由选择本组的辩论方向，同各小组自由选择本组的辩论方向，同时各组准备时各组准备3分钟，自由辩论分钟，自由辩论15分钟。分钟。反方观点：反方观点：中学生的交际范围有限，根本达不到需中学生的交际范围有限，根本达不到需要手机进行实时沟通的地步。且

10、手机介要手机进行实时沟通的地步。且手机介入中学生生活很容易分散注意力，影响入中学生生活很容易分散注意力，影响学习。再说虽然手机价格很低，但很多学习。再说虽然手机价格很低，但很多学生依然因为攀比或爱慕虚荣选择昂贵学生依然因为攀比或爱慕虚荣选择昂贵的手机使用。的手机使用。分组辩论分组辩论正方观点：正方观点：中学生需要拥有自己的一部手机，这样中学生需要拥有自己的一部手机，这样的话方便及时和家长联系，也可以在紧的话方便及时和家长联系，也可以在紧急情况下求助。同时可以拓展自己的交急情况下求助。同时可以拓展自己的交际圈。际圈。分组辩论分组辩论中立方观点：中立方观点：手机归根结底只是一件工具，谁使用都手机归

11、根结底只是一件工具，谁使用都谈不上对或错。中学生是一个特殊的消谈不上对或错。中学生是一个特殊的消费群体。从客观上说，手机对中学生确费群体。从客观上说，手机对中学生确实有一定的实际用途，不过范围较窄。实有一定的实际用途，不过范围较窄。而对于中学生使用手机这件事情本身，而对于中学生使用手机这件事情本身，也应该理解与管理齐抓才好。也应该理解与管理齐抓才好。分组辩论分组辩论最终结论：学生携带手机，弊大于利。最终结论：学生携带手机，弊大于利。学生阅读家长来信学生阅读家长来信 主要是让同学们通过一位家长的所感所想，深刻体会主要是让同学们通过一位家长的所感所想，深刻体会家长对学生自身的希望，以及对学生携带手

12、机问题的想法。家长对学生自身的希望，以及对学生携带手机问题的想法。（四）家长来信，拓展延伸（四）家长来信，拓展延伸【设计意图】【设计意图】：让学生更深刻地去感受，无论是校方，还是：让学生更深刻地去感受，无论是校方，还是家长，对学生带手机进学校都是持有很多的反对意见的，从家长，对学生带手机进学校都是持有很多的反对意见的，从而而深化了本次班会课的主题。深化了本次班会课的主题。尊敬的老师：尊敬的老师：您好！您好！近日发现家里放着的废弃手机被孩子带到学校的事情，近日发现家里放着的废弃手机被孩子带到学校的事情，并且有上网聊天的记录，聊天记录的时间是在学校上课时并且有上网聊天的记录，聊天记录的时间是在学校

13、上课时间，感觉应该及时给您回报这个情况。间，感觉应该及时给您回报这个情况。高中的三年是一生中尤为重要的三年，现在的孩子也高中的三年是一生中尤为重要的三年，现在的孩子也同家长一样在经历着各种社会上的诱惑，十七八岁正是在同家长一样在经历着各种社会上的诱惑，十七八岁正是在懵懂世间之事的时候，对社会上的不良之风免疫能力很低，懵懂世间之事的时候，对社会上的不良之风免疫能力很低，看到这种现象让我很是担忧。看到这种现象让我很是担忧。我了解了一些家长让孩子带手机的原因：我了解了一些家长让孩子带手机的原因：“放假时候可放假时候可以跟家长联系以跟家长联系”但是带手机的危害大大超出了学生家长的但是带手机的危害大大超

14、出了学生家长的想象。想象。我和孩子聊了聊学生带手机的情况，孩子们现在带手机我和孩子聊了聊学生带手机的情况，孩子们现在带手机攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在 一封家长来信一封家长来信一起，相互一起，相互“切磋切磋”手机的款式和功能。校园里的手机越手机的款式和功能。校园里的手机越来来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日盲

15、目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。有的孩子甚新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。有的孩子甚至偷偷拿父母的钱去买手机，危害之大可以想象。至偷偷拿父母的钱去买手机，危害之大可以想象。不良信息，玷污心灵。许多垃圾或不良信息会影响到不良信息，玷污心灵。许多垃圾或不良信息会影响到孩子，况且孩子的警惕心理不高，容易上当受骗。孩子，况且孩子的警惕心理不高，容易上当受骗。据说上次考试时就有严重的手机作弊的现象，一个班据说上次考试时就有严重的手机作弊的现象，一个班通过手机短信、通过手机短信、QQ群发收答案就有一多半学生参与，这群发收答案就有一多半学生参与

16、，这些孩子的小聪明究竟是害了谁呢？家长？学校？短信聊天，些孩子的小聪明究竟是害了谁呢？家长？学校？短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。有些学生习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。有些学生甚至用手机谈恋爱，使家长极不放心。甚至用手机谈恋爱，使家长极不放心。为此我特意用孩子手机上网聊天查看孩子们的上课时为此我特意用孩子手机上网聊天查看孩子们的上课时上网情况，竟然发现同时有上网情况，竟然发现同时有32位同学在上课时上网。其位同学在上课时上网。其中孩子们一条短信：中孩子们一条短信：

17、“眼睛一闭一睁，一堂课过去了：眼眼睛一闭一睁，一堂课过去了：眼睛一闭不睛一闭不 睁，一上午就过去了。人生最痛苦的事你知道睁，一上午就过去了。人生最痛苦的事你知道是什么吗是什么吗?短信刚到就下课了，人生最最痛苦的事你知道短信刚到就下课了，人生最最痛苦的事你知道是什么吗是什么吗?上学忘记带手机。最最最痛苦的事你知道是什上学忘记带手机。最最最痛苦的事你知道是什么吗么吗?是上课却上不去网了。是上课却上不去网了。”看到如此信息让我这个做看到如此信息让我这个做家长的吓的一头冷汗啊，怎能不让人痛心疾首？家长的吓的一头冷汗啊，怎能不让人痛心疾首？恳请老师严查学生带手机入校，在此基础上能否建恳请老师严查学生带手

18、机入校，在此基础上能否建议在学校上课期间采取手机功能屏蔽功能，也许这样会给议在学校上课期间采取手机功能屏蔽功能，也许这样会给老师们带来一些不方便，但是对我们的下一代却起到了很老师们带来一些不方便，但是对我们的下一代却起到了很多保护作用。谢谢！多保护作用。谢谢！一中学生家长一中学生家长 班主任对本次班会总结。班主任对本次班会总结。教师小结：同学们，今天你们在班会上的成功表现，让我教师小结：同学们，今天你们在班会上的成功表现，让我非常高兴，在高兴之余，我也想希望同学们不要把这次班会当非常高兴，在高兴之余，我也想希望同学们不要把这次班会当成游戏，而是要把它当成自己成长中的台阶，在以后的学习生成游戏，

19、而是要把它当成自己成长中的台阶，在以后的学习生活中，体会学校和家长对你们的苦心，自觉遵守学校禁止携带活中，体会学校和家长对你们的苦心，自觉遵守学校禁止携带手机的规定。手机的规定。增强自我控制能力，抑制手机所带来的弊端。下增强自我控制能力，抑制手机所带来的弊端。下面，请同学们在班级手机公约上签名。面，请同学们在班级手机公约上签名。（五）谈话总结，签订公约（五）谈话总结，签订公约【设计意图】【设计意图】：通过总结谈话，回顾本次班会的主题：通过总结谈话，回顾本次班会的主题思想。思想。30班手机公约班手机公约第一，不把手机带入校门。第一，不把手机带入校门。第二，不在校内任何地方进行充电，以免造成安全第

20、二，不在校内任何地方进行充电，以免造成安全隐患。隐患。第三，不在同学面前炫耀手机的款式、功能，不互第三，不在同学面前炫耀手机的款式、功能，不互相攀比。相攀比。第四，坚决抵制不良信息，不浏览不健康的网站，第四，坚决抵制不良信息，不浏览不健康的网站，更不要通过手机参与赌博。更不要通过手机参与赌博。第五，凡违规使用手机的同学，请自觉将手机上交第五，凡违规使用手机的同学，请自觉将手机上交给老师，等待进一步处理。对违规使用手机而拒绝给老师，等待进一步处理。对违规使用手机而拒绝改正者，请其家长亲自来校配合教育。改正者，请其家长亲自来校配合教育。我已阅读以上公约并同意遵照执行（签名）：我已阅读以上公约并同意遵照执行（签名）：谢谢各位谢谢各位,请多多指教请多多指教!