人教版三年级语文上册考前提示.ppt

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1、一、易错的字词一、易错的字词跳舞跳舞孔雀孔雀招呼招呼花瓣花瓣观察观察绒毛绒毛钓鱼钓鱼玩耍玩耍或者或者胸脯胸脯摆弄摆弄胶卷胶卷考察考察检查检查震惊震惊旅行旅行抖动抖动精心精心磨坊磨坊传播传播适宜适宜昆虫昆虫娇嫩娇嫩试验试验推测推测随意随意拜访拜访闻名闻名散步散步秘书秘书二、猜成语二、猜成语1、很规矩、很庄重的样子。、很规矩、很庄重的样子。（）2、吸引人把视线。（）、吸引人把视线。（）五（）四（）五（）四（）千（）百（）千（）百（）千（）万（）千（）万（）几个描写色彩的词语几个描写色彩的词语：五彩缤纷五彩缤纷五颜六色五颜六色五光十色五光十色绚丽多彩绚丽多彩五彩斑斓五彩斑斓花红绿柳花红绿柳描写秋天的

2、成语描写秋天的成语：秋高气爽秋高气爽天高云淡天高云淡秋风习习秋风习习稻谷飘香稻谷飘香 照样子写词语：照样子写词语：严严实实严严实实津津有味津津有味不紧不慢不紧不慢白发苍苍白发苍苍手脚并用手脚并用缕缕炊烟缕缕炊烟自言自语自言自语欢蹦乱跳欢蹦乱跳阳光明媚阳光明媚转来转去转来转去闻鸡起舞闻鸡起舞翩翩飞舞翩翩飞舞凌空飞起凌空飞起垂头丧气垂头丧气鲜花朵朵鲜花朵朵争奇斗艳争奇斗艳芬芳迷人芬芳迷人准确无误准确无误因为吃惊脸色都变了（因为吃惊脸色都变了（）喊了很多遍（）喊了很多遍（）白发苍苍白发苍苍手脚并用手脚并用缕缕炊烟缕缕炊烟自言自语自言自语欢蹦乱跳欢蹦乱跳阳光明媚阳光明媚转来转去转来转去闻鸡起舞闻鸡起舞

3、翩翩飞舞翩翩飞舞凌空飞起凌空飞起垂头丧气垂头丧气鲜花朵朵鲜花朵朵争奇斗艳争奇斗艳芬芳迷人芬芳迷人准确无误准确无误因为吃惊脸色都变了（因为吃惊脸色都变了（）喊了很多遍（）喊了很多遍（）三、近（反）义词三、近（反）义词1、汲取、汲取吸取吸取2、似乎、似乎好像（仿佛）好像（仿佛）3、发觉、发觉发现发现4、到底、到底究竟究竟5、著名、著名有名（闻名）有名（闻名）6、守信反义词、守信反义词失信失信7、难受反义词、难受反义词舒服舒服8、凉爽反义词、凉爽反义词炎热炎热9、打量的近义词、打量的近义词观察观察四、按课文内容填空四、按课文内容填空这就是我们的民族小学这就是我们的民族小学蒲公英的花就像我们的蒲公英的

4、花就像我们的手掌，可以手掌，可以爬啊爬，我和老爷爷，还有爸爸，爬啊爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于终于都爬上来天都峰顶。都爬上来天都峰顶。你从你从“终于终于”体会到什么体会到什么我体会到我和老爷爷、爸爸爬山我体会到我和老爷爷、爸爸爬山的艰辛、很不容易。的艰辛、很不容易。李四光是我国李四光是我国，小时候，小时候，他喜欢喝小伙伴一起玩他喜欢喝小伙伴一起玩。四、按课文内容填空四、按课文内容填空这就是我们的民族小学这就是我们的民族小学蒲公英的花就像我们的蒲公英的花就像我们的手掌，可以手掌，可以夜书所见中的夜书所见中的“书书”是是的意思，诗中写了诗人听到的意思，诗中写了诗人听到，又想到，又想到。同学们向在

5、校园里欢唱的小鸟同学们向在校园里欢唱的小鸟，向敬爱的老师，向敬爱的老师，向高高飘扬的国旗，向高高飘扬的国旗。九月九日忆山东兄弟这首诗九月九日忆山东兄弟这首诗是唐代诗人王维写的。诗中是唐代诗人王维写的。诗中“独独在异乡为异客、每逢佳节倍思亲。在异乡为异客、每逢佳节倍思亲。”这两句成为在外求学、工作、这两句成为在外求学、工作、当兵等人在孤独寂寞时常常吟诵当兵等人在孤独寂寞时常常吟诵的诗句。整首诗的诗句。整首诗表达了诗人独自表达了诗人独自一人在他乡作客，在美好节日时一人在他乡作客，在美好节日时思念家乡、思念亲人的思想感情。思念家乡、思念亲人的思想感情。4.九月九日忆山东九月九日忆山东兄弟兄弟这首诗直

6、接抒发这首诗直接抒发表达作者思念家乡之情表达作者思念家乡之情的诗句的诗句是：是：“独在异乡独在异乡为异客、每逢佳节倍思为异客、每逢佳节倍思亲。亲。”啊，峰顶这么高，啊，峰顶这么高，哩，哩，这句话说明了山这句话说明了山。_怕得鱼惊不应怕得鱼惊不应人。人。它把黄色给了银杏树，黄黄它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像的叶子像，扇哪扇哪，扇哪扇哪，扇走了扇走了。作业：作业：完成练习卷完成练习卷观察日记写到作文本上观察日记写到作文本上面。面。日记一篇（关于运动会）日记一篇（关于运动会）5.风筝一文中，作者风筝一文中，作者生动的写出了生动的写出了“我们我们”做做风筝风筝时满怀憧憬，时满怀憧憬，放风筝放风筝时的

7、兴奋快活，时的兴奋快活，风筝断线风筝断线时惊慌失色，找风筝时的时惊慌失色，找风筝时的期盼和垂头丧气的心情变期盼和垂头丧气的心情变化。化。展现了孩子们童年的展现了孩子们童年的天真快乐，也体现了孩子天真快乐，也体现了孩子们对幸福和希望的美好憧们对幸福和希望的美好憧憬。憬。（憧憬就是希望向往（憧憬就是希望向往的意思）的意思）课文里的课文里的“风筝风筝”代表代表着什么，为什么孩子们着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？要寻找飞走了的风筝？（因为风筝寄托着孩子（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。）未来的憧憬和希望。）3、

8、课文的写作顺序、课文的写作顺序（做风筝（做风筝放风筝放风筝找风筝）找风筝）学了本文，我感受到孩子学了本文，我感受到孩子们的心情变化：们的心情变化：（做风筝时的憧憬和希望做风筝时的憧憬和希望放风筝时的快活放风筝时的快活找风找风筝时的伤心和失望）筝时的伤心和失望）找出课文中描写心情的找出课文中描写心情的词语词语（快乐（快乐精心快活大惊失精心快活大惊失色色哭了哭了垂头丧气）垂头丧气）抄写一些描写心情的词抄写一些描写心情的词语语（兴冲冲（兴冲冲乐呵呵乐呵呵怒气怒气冲天冲天伤心伤心失望失望）10、精心、精心希望希望依然依然拼命拼命抖动抖动垂头丧气垂头丧气磨坊磨坊11、秋天的雨、秋天的雨秋天的雨这一课写秋

9、天的雨这一课写得真美呀！得真美呀！作者把秋天作者把秋天的雨比喻成一把钥匙、的雨比喻成一把钥匙、一盒颜料，生动的从色一盒颜料，生动的从色彩、气味和动植物的变彩、气味和动植物的变化这几个方面描写出了化这几个方面描写出了秋天美丽、丰收、和欢秋天美丽、丰收、和欢乐的景象。乐的景象。比喻句：比喻句：秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，是一把钥匙。（把秋天的雨比作一把钥匙）（把秋天的雨比作一把钥匙）黄黄的叶子像一把把小扇子。黄黄的叶子像一把把小扇子。（把叶子比作扇子）（把叶子比作扇子）红红的枫叶像一枚枚邮票。红红的枫叶像一枚枚邮票。（把枫叶比作邮票）（把枫叶比作邮票）田野像金色的海洋。田野像金色的海洋。（把田

10、野比作海洋）（把田野比作海洋）走进秋，走进这辽阔的音乐厅。走进秋，走进这辽阔的音乐厅。（把秋天比作音乐厅）（把秋天比作音乐厅）拟人句：拟人句：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。1、课文按（课文按（总总分分总总）的结构写）的结构写作，每段都是（作，每段都是（先总写，后分说先总写，后分说）。2、课文从哪三个方面写秋课文从哪三个方面写秋雨的？（雨的？（秋雨的色彩、秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬气味、告诉小动物们冬天快要来了天快要来了）4、为什么说秋天雨、为什么说秋天雨“带给小带给小朋友的是一首欢乐的歌朋友的是一首欢乐的歌”？（因为秋天的雨，有一盒五因为秋天的雨，有一盒五彩

11、缤纷的颜料。秋天的雨，彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了）告诉小动物们冬天快要来了）扇子扇子一枚邮票一枚邮票凉爽凉爽柿子柿子菠萝菠萝粮食粮食加紧加紧杨树杨树7.我的发现：我的发现：红红火红火红粉红粉红橘红橘红桃红桃红血红血红黄黄金黄金黄杏黄杏黄橙黄橙黄鹅黄鹅黄乳黄乳黄绿绿嫩绿嫩绿翠绿翠绿碧绿碧绿墨绿墨绿翠绿翠绿蓝蓝宝蓝宝蓝碧蓝碧蓝蔚蓝蔚蓝湛蓝湛蓝瓦蓝瓦蓝8.读读背背：读读背背：天对地，雨对风，大陆对长空。天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。山花对海树，赤日对苍穹。秋

12、月白，晚霞红。水绕对云横。秋月白，晚霞红。水绕对云横。雨中山果树，灯下草虫鸣。雨中山果树，灯下草虫鸣。9.我会填：我会填：匆匆地离开匆匆地离开快活地歌唱快活地歌唱悄悄地进来悄悄地进来拼命地奔跑拼命地奔跑轻轻地走来轻轻地走来好心地询问好心地询问甜甜地微笑甜甜地微笑认真地读书认真地读书划掉错误读音绽开绽开(zhn dng)(zhn dng)钥匙钥匙(yu sh yo(yu sh yo shi)shi)衣裳衣裳(shng shang)(shng shang)憧憬憧憬(cng chng)(cng chng)村子村子(cn chn)(cn chn)掠过掠过(jng l)(jng l)-扇扇 shn()shn()shn()shn()坊坊 fng()fng()fng()fng()磨磨 m()m()m()m()多音字形近字组词匆匆忽忽衔衔街街粮粮娘娘杨杨扬扬枚枚牧牧邮邮油油却却确确希希稀稀逢逢缝缝异异导导梨梨利利插插播播照样子写词语匆匆地（匆匆地（）悄悄地（悄悄地（）轻轻地（轻轻地（）甜甜地（甜甜地（）快活地（快活地（）拼命地（拼命地（）好奇地（好奇地（）认真地（认真地（）