全国成人高考语文真题卷.ppt

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1、2011全国成人高考语文真题卷全国成人高考语文真题卷一、选择题一、选择题1.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是：（下列词语中加点字的读音完全相同的一组是：（）A恶心恶心厌恶厌恶恶贯满盈恶贯满盈B模型模型模样模样模棱两可模棱两可C剥削剥削瘦削瘦削削足适履削足适履D荷花荷花荷载荷载荷枪实弹荷枪实弹2.下列词语中没有错别字的一组是：（下列词语中没有错别字的一组是：（）A不胫而走不胫而走旁证博引旁证博引即往开来即往开来B鞭辟入里鞭辟入里变本加厉变本加厉瑕瑜互见瑕瑜互见C轻歌曼舞轻歌曼舞始作勇者始作勇者一愁莫展一愁莫展D以逸代劳以逸代劳谈笑风生谈笑风生变换莫测变换莫测3.依次填入下面句子中横线处的词

2、语，最恰当的一项是：（依次填入下面句子中横线处的词语，最恰当的一项是：（）CBA3.依次填入下面句子中横线处的词语，最恰当的一项是：（依次填入下面句子中横线处的词语，最恰当的一项是：（）地球生物圈是自然界经过长期地球生物圈是自然界经过长期_形成的，它是人类生命活动的基础。形成的，它是人类生命活动的基础。终身教育改变了学校教育的功能，毕业证的获得并不意味着学习的终身教育改变了学校教育的功能，毕业证的获得并不意味着学习的_.舟曲地区多处山洪舟曲地区多处山洪_,空前的泥石流灾害使人民生命财产蒙受巨大损失。空前的泥石流灾害使人民生命财产蒙受巨大损失。A演化演化终止终止暴发暴发B演化演化中止中止爆发爆发

3、C变化变化终止终止爆发爆发D变化变化中止中止暴发暴发4.下列各句中加点的成语使用正确的一项是：（下列各句中加点的成语使用正确的一项是：（）A毕业后，同学们虽然天各一方，不能常常见面，但是一直都藕断丝连，彼此牵挂。毕业后，同学们虽然天各一方，不能常常见面，但是一直都藕断丝连，彼此牵挂。B老师强调，班委成员之间要注意团结协作，要在分庭抗礼中共同推动班集体发展。老师强调，班委成员之间要注意团结协作，要在分庭抗礼中共同推动班集体发展。C竞争对手的公司成立较晚，却后来居上，迅速占领的技术市场，真可谓祸起萧墙。竞争对手的公司成立较晚，却后来居上，迅速占领的技术市场，真可谓祸起萧墙。D在这次国际杂技邀请赛中

4、，中国队参赛选手又拿出了不少令观众拍案叫绝的作品。在这次国际杂技邀请赛中，中国队参赛选手又拿出了不少令观众拍案叫绝的作品。AD4.下列各句中加点的成语使用正确的一项是：（下列各句中加点的成语使用正确的一项是：（）A毕业后，同学们虽然天各一方，不能常常见面，但是一直都藕断丝连，彼此牵挂。毕业后，同学们虽然天各一方，不能常常见面，但是一直都藕断丝连，彼此牵挂。B老师强调，班委成员之间要注意团结协作，要在分庭抗礼中共同推动班集体发展。老师强调，班委成员之间要注意团结协作，要在分庭抗礼中共同推动班集体发展。C竞争对手的公司成立较晚，却后来居上，迅速占领的技术市场，真可谓祸起萧墙。竞争对手的公司成立较晚

5、，却后来居上，迅速占领的技术市场，真可谓祸起萧墙。D在这次国际杂技邀请赛中，中国队参赛选手又拿出了不少令观众拍案叫绝的作品。在这次国际杂技邀请赛中，中国队参赛选手又拿出了不少令观众拍案叫绝的作品。5.下列句子有语病的一项是：（下列句子有语病的一项是：（）A由于在交通路口设置了由于在交通路口设置了“非机动车禁驶区非机动车禁驶区”,机动车就可以免收得机动车干扰，从机动车就可以免收得机动车干扰，从而加快行驶速度。而加快行驶速度。B国际社会普遍认为，海洋资源的开发利用将成为人类走出人口剧增、资源枯竭、国际社会普遍认为，海洋资源的开发利用将成为人类走出人口剧增、资源枯竭、环境恶化困境的重要选择。环境恶化

6、困境的重要选择。C如果美术工作者看不到儿童自身发展的主动性，过早地让他们接受专业绘画知识，如果美术工作者看不到儿童自身发展的主动性，过早地让他们接受专业绘画知识，那么就会变成束缚儿童发展的枷锁。那么就会变成束缚儿童发展的枷锁。D为能够吸引更多的高科技人才驻本市高科技园区企业，市政府相关部门将为此类为能够吸引更多的高科技人才驻本市高科技园区企业，市政府相关部门将为此类人才提供专门的资金支持政策。人才提供专门的资金支持政策。DC6.在下面横线处填入短语或句子，顺序最恰当的一项是：（在下面横线处填入短语或句子，顺序最恰当的一项是：（）天空还是一片浅蓝，颜色很浅，天空还是一片浅蓝，颜色很浅，_,_.果

7、然，稍微过了一会儿，果然，稍微过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有光亮。这个太阳在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有光亮。这个太阳就好像负着重荷似地一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破就好像负着重荷似地一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。颜色红得非常可爱，一刹那间，这个深红的了云霞，完全跳出了海面。颜色红得非常可爱，一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的光亮，圆东西，忽然发出了夺目的光亮，_,_.它旁边的云片也突然有了光彩它旁边的云片也突然有了光彩转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光转眼间

8、天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光射得人眼睛发痛射得人眼睛发痛我知道太阳要从那里升起来了，便不转睛地望着那个地方我知道太阳要从那里升起来了，便不转睛地望着那个地方ABCDC二、现代文阅读二、现代文阅读陆龟蒙冶家子言中说：陆龟蒙冶家子言中说：“吾祖始铸田器，岁东作必大售。吾祖始铸田器，岁东作必大售。”意思是他的祖意思是他的祖辈是做农具的，每年春耕开始的时候，农具销量很大。有意思的是，文中的辈是做农具的，每年春耕开始的时候，农具销量很大。有意思的是，文中的“东作东作”释为释为“春耕生产春耕生产”.其实，不仅仅其实，不仅仅“东作东作”是是“春耕春耕”,在中国人的心目中，在中国人的

9、心目中，“东东”这这个方位词总是与个方位词总是与“春春”这个季节词联系在一起。比如，在中国古代诗词中，这个季节词联系在一起。比如，在中国古代诗词中，“春风春风”就是总被说成是就是总被说成是“东风东风”,像像“相见时难别亦难，东风无力百花残相见时难别亦难，东风无力百花残”,还有还有“飒飒东风飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷细雨来，芙蓉塘外有轻雷”,更有更有“东风随春归，发我枝上花东风随春归，发我枝上花”等，简直就是东风的等，简直就是东风的解释了。解释了。为什么在中国为什么在中国“东东”这个词总是可以替换这个词总是可以替换“春春”这个季节词呢？这是中国的季风这个季节词呢？这是中国的季风气候使然。简单

10、地说，春夏来临，太阳很快地把热容量小的大陆晒热，陆地上的空气气候使然。简单地说，春夏来临，太阳很快地把热容量小的大陆晒热，陆地上的空气受热膨胀变轻而上升，气压变低，海洋由于热容量大，升温较慢，与同一时段的大陆受热膨胀变轻而上升，气压变低，海洋由于热容量大，升温较慢，与同一时段的大陆比，海洋上气压相对高，因此海洋上的空气向大陆流动。秋冬以后，这个过程正好相比，海洋上气压相对高，因此海洋上的空气向大陆流动。秋冬以后，这个过程正好相反。所谓季风就是指这样一年中方向有规律转变的海洋与陆地之间的大范围的空气流反。所谓季风就是指这样一年中方向有规律转变的海洋与陆地之间的大范围的空气流动。中国的东面是浩瀚的

11、太平洋，西面是亚洲内陆。春天，有季风从东面或东南而来，动。中国的东面是浩瀚的太平洋，西面是亚洲内陆。春天，有季风从东面或东南而来，因此，东风也就可以包含春风的意思。因此，东风也就可以包含春风的意思。但但是是仅仅仅仅这这样样说说，还还忽忽略略了了一一个个问问题题。因因为为东东西西南南北北这这些些地地理理方方位位词词，都都关关涉涉到到叙叙述述者者的的位位置置。对对有有的的人人而而言言是是东东，但但对对另另外外的的人人来来说说却却是是西西，南南北北亦亦然然。对对中中国国东东部部，尤尤其其是是中中原原地地区区而而言言，春春天天的的风风是是从从东东面面或或东东南南面面的的大大海海吹吹来来的的，但但是是对

12、对于于中中国国其其他他地地区区而而言言，季季风风或或从从西西南南的的印印度度洋洋吹吹来来，或或从从西西北北的的北北冰冰洋洋和和大大西西洋洋吹吹来来，因因此此春春风风就就不不应应该该是是东东风风。另另外外，东东南南季季风风势势力力也也有有限限，只只能能吹吹到到大大兴兴安安岭岭-阴阴山山-贺贺兰兰山山-巴巴颜颜喀喀拉拉山山-冈冈底底斯斯山山一一线线，此此线线以以西西，春春风风也也都都与与东东无无关关。东东南南季季风风吹吹到到的的内内陆陆最最深深处处，正正是是中中国国的的农农牧牧分分界界线线。由由此此可可见见，中中国国人人阿阿布布春春风风角角东东风风是是中中原原人人的的视视角角占占有有了了主主导导话

13、话语语权权。就就文文化化而而言言，中中原原地地区区农农耕耕民民族族的的文文化化是是中中国国的的主主流流文文化化，因因此此中中原原地地区区的的视视角角就就成成了了全全中中国国发发视视角角，并并影影响响到到中中国国人人称称春春风风为为东东风风。在在语语言言中中，凡凡是是涉涉及及地地理理方方位位的的词词，都都有有一一个个话话语语权权的的问问题题，以以谁谁的的视视角角叙叙述，谁的视角方位词流行，就看谁的影响力大。述，谁的视角方位词流行，就看谁的影响力大。7.阅读第一段文字，下列理解符合原文意思的一项是：（阅读第一段文字，下列理解符合原文意思的一项是：（）A陆龟蒙将陆龟蒙将“东作东作”注释为注释为“春耕

14、生产春耕生产”,这表明中国古代很重视农业生产。这表明中国古代很重视农业生产。B在当代文化背景下，在当代文化背景下，“东东”与与“春春”的密切联系表现在生活中的各个领域。的密切联系表现在生活中的各个领域。C作者列举中国古代诗词的例子在表明，作者列举中国古代诗词的例子在表明，“东风东风”常常可以指代常常可以指代“春风春风”.D“东风随春归东风随春归”意思是东风随春天而至，所以作者说可以用东风解释春风。意思是东风随春天而至，所以作者说可以用东风解释春风。8.根据文意，下列解释和分析不正确的一项是：（根据文意，下列解释和分析不正确的一项是：（）A因为海洋的热容量总是比陆地大，所以空气总要从海洋流向陆地

15、。因为海洋的热容量总是比陆地大，所以空气总要从海洋流向陆地。B从总体来看，中国的气候受太平洋、印度洋及北冰洋的影响很大。从总体来看，中国的气候受太平洋、印度洋及北冰洋的影响很大。C东南西北等地理方位的具体确认，是通过叙述者的位置来确定的。东南西北等地理方位的具体确认，是通过叙述者的位置来确定的。D在中国，大兴安岭、阴山吉冈底斯山等，是有标志意义的地理名词。在中国，大兴安岭、阴山吉冈底斯山等，是有标志意义的地理名词。CA9.下列理解和分析，符合原文意思的一项是：（下列理解和分析，符合原文意思的一项是：（）A方位词方位词“东东”总是与季节词总是与季节词“春春”互相替代，这是中国文化特有的现象。互相

16、替代，这是中国文化特有的现象。B亚洲内陆和太平洋在热容量上的差异，使中国的东南季风出现在春夏期间。亚洲内陆和太平洋在热容量上的差异，使中国的东南季风出现在春夏期间。C在古代中国，如果不掌握主导话语权，东南西北的方位指代就没办法明确。在古代中国，如果不掌握主导话语权，东南西北的方位指代就没办法明确。D受东南季风的影响，农耕民族的文化逐步成为了古代中国社会的主流文化。受东南季风的影响，农耕民族的文化逐步成为了古代中国社会的主流文化。10.对于中国人把对于中国人把“春风春风”叫叫“东风东风”的原因解释，不符合原文意思的一项是：（的原因解释，不符合原文意思的一项是：（）A自然界的东南季风是中国境内春风

17、发来源之一。自然界的东南季风是中国境内春风发来源之一。B中原在地狱辽阔的中国，长久拥有主导话语权。中原在地狱辽阔的中国，长久拥有主导话语权。C西南季风以及西北季风对中国气候的影响微乎其微。西南季风以及西北季风对中国气候的影响微乎其微。D受农耕文化以及气候的影响，受农耕文化以及气候的影响，“东风东风”的说法比较广泛。的说法比较广泛。BC三、现代文阅读三、现代文阅读想起她很突然，当时我正在外地，每天像陀螺一样不停的旋转，好不容易能够想起她很突然，当时我正在外地，每天像陀螺一样不停的旋转，好不容易能够停下来，吃一顿悠闲的晚餐。闹哄哄的餐厅里，服务生们来来去去，端水送饭，仿停下来，吃一顿悠闲的晚餐。闹

18、哄哄的餐厅里，服务生们来来去去，端水送饭，仿佛是因为忙碌，他们的表现都是显得紧张又机械。很快，一位小伙子给我端来的饭佛是因为忙碌，他们的表现都是显得紧张又机械。很快，一位小伙子给我端来的饭菜，起哦对他友好地点了点头，说了声菜，起哦对他友好地点了点头，说了声“谢谢谢谢”.小伙子愣了愣，随即又朝我憨厚小伙子愣了愣，随即又朝我憨厚地笑了一笑，轻快地去忙他的了。我的心情也变得轻快起来，也就是在那时，她仿地笑了一笑，轻快地去忙他的了。我的心情也变得轻快起来，也就是在那时，她仿佛就隔着一桌又一桌的人、隔着佛就隔着一桌又一桌的人、隔着20年的时间走了过来。年的时间走了过来。她是我的同学李昕的母亲，我们只有过

19、一面之缘。那次开家长会，来了五六十她是我的同学李昕的母亲，我们只有过一面之缘。那次开家长会，来了五六十位家长，我们几个女生负责接待。十三四岁的女孩实在不懂得如何接待女人，只是位家长，我们几个女生负责接待。十三四岁的女孩实在不懂得如何接待女人，只是把家长迎进来、让座位、倒茶水，稍有空闲，便凑在一起交头接耳、传递新闻。我把家长迎进来、让座位、倒茶水，稍有空闲，便凑在一起交头接耳、传递新闻。我清楚地记得，其中有一条是清楚地记得，其中有一条是“李昕的妈妈是北京人，说话和咱们不一样，特别好听李昕的妈妈是北京人，说话和咱们不一样，特别好听”.我我顺顺着着她她们们的的指指点点看看过过去去：那那是是一一位位身

20、身材材高高挑挑的的女女性性，衣衣着着和和发发式式都都很很普普通通，容容貌貌也也算算不不上上漂漂亮亮。不不过过，她她坐坐在在那那里里就就是是显显得得与与众众不不同同，她她偏偏偏偏没没有有说说话话，正正在在认认真真倾倾听听另另一一位位家家长长的的高高谈谈阔阔论论。我我们们用用幼幼稚稚发发眼眼光光结结合合自自己己掌掌握握的的词词汇汇得得出出了了一一个一致的结论个一致的结论-所有家长中，李昕的妈妈最有风度。所有家长中，李昕的妈妈最有风度。有有一一个个女女生生倒倒水水回回来来，脸脸颊颊红红扑扑扑扑的的，她她急急切切地地问问道道：“你你们们猜猜，我我倒倒水水时时，李李昕昕的的妈妈妈妈说说什什么么？”还还不

21、不等等我我们们猜猜，她她就就迫迫不不及及待待地地补补充充说说：“李李昕昕的的妈妈妈妈说说，谢谢谢。谢。”我我们们几几个个人人面面面面相相觑觑-20年年前前，在在那那样样一一个个边边远远的的小小县县城城，我我们们当当中中有有谁谁用用过过、听听见见过过“谢谢谢谢”?没没有有。有有谁谁仅仅仅仅为为倒倒一一点点点点水水这这样样的的小小事事情情说说过过“谢谢谢谢”,当当然然更更没有。没有。“谢谢谢谢”,这在当时的我们听起来，是多么新鲜、多么温暖的词语啊！这在当时的我们听起来，是多么新鲜、多么温暖的词语啊！醒醒过过神神儿儿来来，女女生生们们的的倒倒水水热热情情空空前前高高涨涨，大大家家都都争争着着抢抢着着

22、去去拿拿水水壶壶。另另一一个个女女生生回回来来报报告告说说：“是是呀呀，我我听听见见了了，李李昕昕的的妈妈妈妈说说：谢谢谢谢。”那那是是一一个个面面色色苍苍白白的的女生，激动使她的脸色变得红润起来，一脸的害羞表情。女生，激动使她的脸色变得红润起来，一脸的害羞表情。等等轮轮到到我我了了，我我忽忽然然觉觉得得心心跳跳得得厉厉害害。李李昕昕妈妈妈妈面面前前的的水水杯杯已已经经满满了了，我我听听见见她她轻轻轻轻地地说说了了一一句句：“不不用用了了。”但但我我还还是是坚坚持持着着往往里里倒倒了了一一点点儿儿，好好在在也也没没有有溢溢出出来来。我我清清晰晰地地听听见见她她说说：“谢谢谢谢。”我我的的脸脸“

23、腾腾”地地一一下下红红了了，摇摇摇摇头头就就匆匆匆匆走走开了开了-那时，我还不会说那时，我还不会说“不客气不客气”.那那次次家家长长会会后后，瘦瘦瘦瘦高高高高的的李李昕昕就就成成了了我我们们女女生生羡羡慕慕的的对对象象。大大家家都都在在想想，他他的家庭应该是怎样的幸福啊！的家庭应该是怎样的幸福啊！20年年过过去去了了，曾曾经经窃窃窃窃私私语语的的女女孩孩子子们们已已经经为为人人母母了了，不不知知道道她她们们会会不不会会像像我我现现在在一一样样，在在某某一一个个特特定定的的时时刻刻，回回想想起起那那位位仅仅有有一一面面之之缘缘的的女女性性，但但是是，我我知知道道，她她们们和和我我一一样样，从从那

24、那时时起起，就就在在学学着着使使用用那那个个词词语语，学学着着使使用用那那一一类类“有有温温度度的的词词语语”.的确，词语是有温度的，就像我每每经历的一样，这是我人生中至深的体味。的确，词语是有温度的，就像我每每经历的一样，这是我人生中至深的体味。11.文章从自己在外地的一次晚餐经历写起，有什么作用？文章从自己在外地的一次晚餐经历写起，有什么作用？1、引出下文对二十年经历的回忆、引出下文对二十年经历的回忆2、表明、表明“谢谢谢谢”一词给人的温暖一词给人的温暖3、与结尾的、与结尾的“至深至深”呼应，表明体味的真实性呼应，表明体味的真实性12.文中说，文中说，“李昕的妈妈最有风度李昕的妈妈最有风度

25、”,如何理解这句话中如何理解这句话中“风度风度”一词的含意？一词的含意？虽然外表普通，但言谈举止有一种与众不同的优雅气质。虽然外表普通，但言谈举止有一种与众不同的优雅气质。13.结合文意，概括作者对结合文意，概括作者对“有温度的词语有温度的词语”认识的三个阶段。认识的三个阶段。从未经验从未经验偶然接触偶然接触学者使用学者使用14.联系社会生活，说说联系社会生活，说说“有温度的词语有温度的词语”有哪些方面的功用。有哪些方面的功用。1、体现说话者的素养、体现说话者的素养2、给人以亲切和温暖、给人以亲切和温暖3、增进情感交流、增进情感交流4、和谐社会人、和谐社会人际关系际关系四、文言文阅读四、文言文

26、阅读庚庚寅寅冬冬，予予自自小小港港欲欲入入蛟蛟川川城城，命命小小奚奚以以木木简简束束书书从从。时时西西日日沉沉山山，晚晚烟烟萦萦树树，望望城城二二里里许许。因因河河渡渡者者：“尚尚可可得得南南门门开开否否？”渡渡者者熟熟视视小小奚奚，应应曰曰：“徐徐行行之之尚尚开开也也，速速进进则则阖阖。”予予愠愠为为戏戏。趋趋行行及及半半，小小奚奚仆仆，束束断断书书崩崩，啼啼未未即即起起，理理书书就就束束，而而前前门门已已牡牡下下矣矣。予予爽爽然然，思思渡渡者者言言近近道道。天天下下之之以以躁躁急急自自败败，穷穷暮暮而而无无所所归归宿宿者者，其其犹犹是是也也夫夫？其其犹是也夫！犹是也夫！【注注】小小奚奚：这

27、这里里指指小小书书童童。木木简简：木木板板。束束：捆捆绑绑，下下文文的的两两个个“束束”是是名词，为名词，为“绳索绳索”之意。之意。牡下：上锁。牡：门闩，锁簧。牡下：上锁。牡：门闩，锁簧。15.把文中画线的语句翻译成现代汉语。把文中画线的语句翻译成现代汉语。于是问船夫：于是问船夫：“还能够赶上南城大门开吗？还能够赶上南城大门开吗？”16.根根据据文文意意，渡渡者者“熟熟视视小小奚奚”,注注意意到到了了什什么么？他他为为什什么么会会作作出出“速速进进则则阖阖”的的推测？推测？渡渡者者注注意意到到小小奚奚“以以木木简简束束书书从从”。如如果果“速速进进”，可可能能会会“束束断断书书崩崩”，延延误误

28、行行程。程。17.作者反思渡者的话，得出了怎样的结论？作者反思渡者的话，得出了怎样的结论？躁急必败，欲速不达。躁急必败，欲速不达。早早梅梅齐已齐已万木冻欲折，孤根暖独回。万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。明年如应律，先发望春台。18.作者是从哪些方面来表现早梅特点的？作者是从哪些方面来表现早梅特点的？从三个方面：从三个方面：1、品行耐寒。、品行耐寒。2、香气清幽。、香气清幽。3、颜色素雅。、颜色素雅。19.诗人咏早梅，寄托的怎样的情感？诗人咏早梅，寄托的怎样的情感？希望美好的事物能够受到更多人的欣赏。希望美好的事物能够受到更多人的欣赏。五、作文五、作文选选择择，我我们们在在生生活活中中精精彩彩会会面面对对，我我们们一一次次一一次次作作出出选选择择，也也就就意意味味着着一一次次一一次次接接受受生生活活的的邀邀请请，见见证证生生活活的的丰丰富富与与厚厚重重。请请以以“选选择择”为为话话题题，写写一一篇篇不不少少于于600字字的的文文章章，题题目目自自拟拟，文体不限（诗歌除外）文体不限（诗歌除外）.