大学生日常消费调.ppt

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1、大学生日常消费调查报告大学生日常消费调查报告 广东岭南职业技术学院为例广东岭南职业技术学院为例组员：组员：董壁伟董壁伟 李静玲李静玲 蔡秀玲蔡秀玲 余舒静余舒静 王婷婷王婷婷 林名珊林名珊 林淑明林淑明 林名珊林名珊研究背景：消费观是消费者对消费的基本观研究背景：消费观是消费者对消费的基本观点和基本态度，是价值观的具体体现。当代点和基本态度，是价值观的具体体现。当代大学生是社会中的特殊群体，他们的消费观大学生是社会中的特殊群体，他们的消费观是其价值观、人生观的反应，同时，他们的是其价值观、人生观的反应，同时，他们的消费观不仅对大学生的思想道德教育和成长消费观不仅对大学生的思想道德教育和成长成材

2、产生直接影响，而且还将影响未来社会成材产生直接影响，而且还将影响未来社会的消费文化结构。因此，如何正确把握新形的消费文化结构。因此，如何正确把握新形势下大学生消费观教育的基本准则，创新教势下大学生消费观教育的基本准则，创新教育路劲，培养大学生积极健康的消费行为和育路劲，培养大学生积极健康的消费行为和消费观念，已经成为当前大学生思想政治教消费观念，已经成为当前大学生思想政治教育的重要内容和高校德育工作的重要课题。育的重要内容和高校德育工作的重要课题。研研究究方方法法 这这次次调调查查，我我们们主主要要针针对对大大一一、大大二二、大大三三的的同同学学进进行行问问卷卷调调查查，我我们们在在其其中中总

3、总结结我我校校学学生生的的消消费费观观，我我们们小小组组成成员员分分别别对对两两名名学学生生进进行行了了访访谈谈，作作出出进进一一步步的的调调查查分分析析插入照片大学生的 支出情况 总体支出 大学生的消费层次分化比较明显，中间层次的比重占绝对多数，既反映了我国当前剧烈转型的社会大背景，也说明了大学生的消费主体是趋向理性的。下面，我们将向大家具体介绍大学生是如何分配这些钱的：这次随机调查了我院100个大学生，看看大学生的消费是什么情况Let”s go!基本步骤基本步骤一一、大学生消费状况、大学生消费状况二二、当代大学生消费中存在的问、当代大学生消费中存在的问题题三三、当前大学生消费行为偏颇的、当

4、前大学生消费行为偏颇的原因分析原因分析四四、引导大学生养成健康的消费、引导大学生养成健康的消费心理和行为的建议心理和行为的建议一、大学生消费状况一、大学生消费状况插入图表1：岭南学生日常消费：岭南学生日常消费资金主要来自？（资金主要来自？（）A父母父母 B兼职或实习兼职或实习C奖学金奖学金 D其他其他大学生消费状况插入图表2：岭南大学生月消费：岭南大学生月消费额大概为多少？（额大概为多少？（）A、500以下以下B、500700C、7001000D、1000以上以上交际与娱乐你的你的“最主要最主要”消费消费项目是什么？项目是什么？A个人饮食个人饮食B话费，上网费用话费，上网费用C服饰服饰D交际（

5、拍拖，请客，交际（拍拖，请客，送礼等）送礼等）你一般在哪里吃饭？A食堂B后街或南区C其它地方你购买物品最注重什么？A品牌B质量C价格D其它请问你是否会把每个月请问你是否会把每个月的生活费超额花掉？的生活费超额花掉？A经常经常B偶尔偶尔C从不从不你是否经常冲动买些不需要的东西？A是B否请问你对大学生的消费看法是什么？A很奢侈B一般C没什么feel请问你在大学期间是否做过兼职？A有B没有总结总结从总体上看，大学生的消费观念正逐渐向开放化、前卫化发展，但传统的理性消费观念仍是主流。虽然在消费中存在着一些问题，但讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。二、大学生消费状况存在的问题1，人际交往消

6、费过度2，消费差距拉大，出现两极分化3，消费结构存在不合理因素，女生更为突出4，过分追求时尚与名牌，存在攀比心理5，恋爱支出过度6，经济独立意识较差，储蓄观念淡薄三、大学生消费行为偏颇的原因三、大学生消费行为偏颇的原因当前大学生在消费上出现无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费、恋爱支出过度等问题，四、建议四、建议1、学校要提倡、学校要提倡“检而有度，合理消费检而有度，合理消费”的的教育。教育的意义在于促使大学生们学会教育。教育的意义在于促使大学生们学会选择，以自主消费为目的。选择，以自主消费为目的。2、大学生要提高自身的精神境界。树立节、大学生要提高自身的精神境界。树立节俭意识，俭意识，“成由检，败于奢成由检，败于奢”这是一条深这是一条深刻的历史经验。刻的历史经验。3、增强自立意识。当前，父母的供给仍然、增强自立意识。当前，父母的供给仍然是大学生消费支出的主要来源。只有通过是大学生消费支出的主要来源。只有通过辛勤劳动换来懂得物质生活的来之不易，辛勤劳动换来懂得物质生活的来之不易，才会从心理上拒绝浪费。这样是培养学生才会从心理上拒绝浪费。这样是培养学生良好消费习惯，自理成才的有效途径。良好消费习惯，自理成才的有效途径。