大学生职业生涯规划与创业指导：1第一章职业规划.ppt

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1、第一章第一章 职业规划职业规划目录第一节第一节 大学生职业规划概述大学生职业规划概述第二节第二节 职业规划理论职业规划理论第三节第三节 职业规划的原则职业规划的原则第四节第四节 职业规划的内容职业规划的内容第一节第一节 大学生职业规划概述大学生职业规划概述一、大学生职业规划现状一、大学生职业规划现状（一）“考霸”现象的启示他们都是基础知识十分扎实的学习尖子；高考时的目的很明确：我要上大学，我要上重点大学，目标瞄准清华北大。然而，为什么上大学?选择什么专业?打算毕业后从事什么职业?人生的奋斗目标是什么?一概不清楚。于是出现了要么上了大学后自动退学，要么在大学期间沉迷网络的虚拟世界。结果，一而再，

2、再而三地被学校劝退。“考霸”现象发人深省，究其原因，是我国高校大学生职业生涯规划指导的缺失。假如大学生职业生涯规划深入人心，也许“考霸”现象会减少。（二）“退学”风波的启示迄今为止，实现梦想而“退学”此类现象在大学里仍然存在。一批又一批新生中，仍然有不少大学生被迫的、无奈地修读自己不感兴趣的专业。这种现象在民办院校中基本消除，但在重点院校中一时难以改变。这需要高校教育工作者对职业生涯规划重要性的理解，需要大学生对职业生涯规划的实践。（三）两个和尚挑水吃的启示我们在工作领域上，即使薪水、股票拿得再多，那是挑水；而却忘记把握下班后的时间，挖一口属于自己的井，培养自己另一方面的实力；未来当自己年纪大

3、了，体力拼不过年轻人了，还是有水喝，而且还要喝得很悠闲。（四）我国大学生就业现状的启示在毕业生就业现象中，大致可分为三种类型：一是“轻松就业型”，二是“到时看机遇型”，三是“努力找工作型”。“轻松就业型”这类毕业生总是很快找到自己心仪的工作，愉快地告别老师和同学，告别生活多年的大学校园，走上工作岗位。究其原因：职业生涯规划从大一开始，各个时期的奋斗目标早已确定，不断为实现自己的目标作不懈的努力，他们很早就知道自己知道。“到时看机遇型”这类毕业生，要问毕业后的去向，他们谈不出太多的想法，只是确定自己不考研，而是考公务员，到企业，当教师等，什么职位他们都想去尝试。如果能够尽早根据人生目标和市场需求

4、找准自己的岗位定向，在校时有针对性地进行相关知识的补充和能力的培养，那么毕业生的择业将更具有针对性。“努力找工作型”这类毕业生，从寒冷的11月到火热的7月都在慌忙地、艰难地、努力地找工作。这些同学每天或是上网投递简历，或是奔走于各式人山人海的招聘会。可是那些投出的简历大都是石沉大海，每次招聘会回来总是杳无音信。究其原因，他们由于饱受了高三的折磨后，进大学后就计划着大一大二先轻松，大三再努力。结果，从大一开始，睡觉的时间上网游戏，上课的时间呼呼大睡；颠倒黑白，习以为常，最终不能自拔。他们始终不知道自己不知道。临近毕业了自己想找什么样的工作，自身有哪些优势，企业需要怎样的人才等与就业有关的信息一无

5、所知。他们越临近7月越是担心、忧虑。求职屡屡碰壁后，开始反思过去的大学生活：专业知识能力储备不足、实践经验没有、英语水平差终于知道自己知道了。二、大学生职业生涯规划的意义二、大学生职业生涯规划的意义（一）社会竞争的残酷性需要（二）高等教育大众化时代大学生就业形势的需要（三）规划职业生涯则是大学生人生发展之需要第二节第二节 职业规划理论职业规划理论一、职业一、职业职业是人类社会发展到一定阶段的产物。职业是指人们从事相对稳定的、有收入的、专门类别的社会劳动。职业具有经济性，即从中取得收入；职业具有技术性，即可发挥才能和专长；职业具有社会性，即承担生产任务，履行公民义务；职业具有促进性，即符合社会需

6、要，为社会提供有用的服务，职业具有连续性，即所从事的劳动相对稳定，是非中断性的。正确认识职业的概念是正确制订个人职业生涯规划的基础条件。对大学生来说，深刻理解职业的内涵，结合自己的特点选择职业非常必要。二、职业的分类二、职业的分类（一）按劳动的性质和层次分类按脑力劳动和体力劳动的性质、层次进行分类，可将工作人员分为蓝领工作人员、白领工作人员和金领工作人员三类。蓝领是指以实际动手能力为判定标准，具有丰富的操作经验，高超的操作技能，能够传授操作技巧的人才。白领是指受过良好的教育，因出色的工作技能而被老板聘用，懂得把自己打扮得体，工作上能独当一面的人才。面对无常的世事显得更加达观，处理问题的方式也更

7、趋得当。金领是指受过良好的教育，有丰富的工作经验、经营策划能力、专门技能和一定的社会关系资源，是社会的精英。他们不一定拥有生产资料所有权，但拥有一个公司或企业最重要的技术和经营权。（二）按心理的个别差异进行分类美国著名的职业指导专家霍兰德创立的人格与职业类型匹配理论，把人格类型划分为六种，即现实型、研究型、艺术型、社会型、管理型和常规型。这六种人格的职业个性特点如下：1.现实型现实型的人习惯于发现目标、创造目标和任务，遵守纪律，喜欢安定，感情较为贫乏，社交能力较差，洞察力不够敏锐。2.研究型研究型的人好奇心强，喜欢运用智力分析与综合、抽象与概括、假设与推理的独立定向的科学研究，他们乐于选择利用

8、智力从事开拓性的工作。3.艺术型艺术型的人具有丰富的想象力和创造力，善于运用表现技巧来抒发自己的感情，常常利用情感、直觉与想象来开创艺术形式或创造艺术作品。4.社会型社会型的人助人为乐，喜欢社交，关心社会问题，愿为别人服务，爱抛头露面。5.管理型管理型的人自信心强，交往广泛；精力旺盛，善于表达自己的意见。6.常规型常规型的人，有耐心，有良好的自制力，愿意做循规蹈矩、有条有理、系统性强的工作。（三）按我国人口普查的职业分类我国的职业划分为大、中、小三类。大类包括：第一类，各类专业技术人员；第二类，国家机关、党群组织、企事业单位负责人；第三类，办事人员和有关人员；第四类，商业工作人员；第五类，服务

9、性工作人员；第六类，农林牧渔劳动者；第七类，生产工人、运输工人和有关人员；第八类，不便分类的其他劳动者。中类将大类进一步分为64种工作人员，如将各类专业技术人员划分为：01科学研究人员；02工程技术人员和农林技术人员；03科学技术管理人员和辅助人员；04飞机和船舶技术人员；05卫生技术人员；06经济业务人员；07法律工作人员；08教学人员；09文艺、体育工作人员；10文化工作人员；11宗教职业者。小类是按照学科等具体地将中类划分为301种从业人员。如将科学研究人员具体划分为：哲学、经济学、法学等研究人员。（四）按我国国民经济行业分类我国国民经济的行业共分13个门类：01农、林、牧、渔、水利业；

10、02工业；03地质普查和勘探业；04建筑业；05交通运输业、邮电通讯业；06商业、公共饮食业、物质供销和仓储业；07房地产管理、公用事业、居民服务业和咨询服务业；08卫生、体育和社会福利事业；09教育、文化艺术和广播电视事业；10科学研究和综合技术服务事业；11金融、保险业；12国家机关、党政机关和社会团体；13其他行业。（五）按劳动与社会保障部发布的职业工种分类1992年由原劳动部组织国务院46个行业主管部门编写发布的职业工种分类目录，将职业工种按行业分成46个大类，并按“行业专业工种”的顺序依次编排工种。工种是劳动管理的需要，按照生产劳动的性质和工艺技术的特点而划分的工作种类，工种划分是以

11、工人所从事的工作性质的同一性进行的。在46个大类中，共包括了4700多个工种，几乎覆盖了全国所有工人从事的工作种类。这46个大类是：01民政；02印钞造币；03商业；04旅游；05对外经济贸易；06物资；07农业；08林业；09机械工业；10航空航天工业；11电力；12水利；13建设；14地质矿产；15冶金工业；16化学工业；17纺织工业；18轻工业；19铁道；20交通；21邮电；22文化；23广播电影电视；24体育；25建筑材料工业；26民用航空；27海洋；28测绘；29新闻出版；30技术监督；31黄金工业；32烟草工业；33医药；34中医；35环境保护；36电子工业；37船舶工业；38石油

12、化工；39有色金属工业；40石油天然气；41矿山采选业；42核工业；43兵器工业；44车工业；45海洋石油；46其他。三、职业生涯规划理论三、职业生涯规划理论职业生涯规划最早起源于1908年的美国，帕森斯针对大量年轻人失业的情况，成立了波士顿职业局，首次提出职业指导的概念。从此，职业指导开始系统化。在随后的几十年中，心理测验的蓬勃发展促进了职业指导的扩展。第二次世界大战中对大量不同人才快速分类与安置的需要和战后复原人员就业安置的需要，使职业指导成为一种时髦。当时的职业指导主要关心人职匹配，内容以测评和提供职业资讯为主。到五六十年代，舒伯等人提出“生涯”的概念，于是，生涯规划不再局限于职业指导的

13、层面。舒伯的生涯发展理论将生涯的过程视为从出生到死亡，包括成长期（014岁）、探索期（1524岁）、建立期（2544岁）、维持期（4565岁）和衰退期（65岁以上）（一）霍兰德的类型论霍兰德自20世纪70年代以来，提出了一系列的研究假设和成果。他认为：（1）职业选择是人格的一种表现，某一类型的职业通常会吸引具有相同人格特质的人，这种人格反映在职业上，就是职业兴趣。大多数人的职业兴趣（人格）可以归纳为六种类型：实用型（Realistic Type,简称R）、研究型（Investigative Type,简称I）、艺术型（Artistic Type,简称A）、社会型（Social Type,简称S

14、）、管理型（Enterprising Type,简称E）和常规型（Conventional Type,简称C）。（2）个人的职业兴趣往往是多方面的，因此通常用三个字母（代表最强的三种兴趣类型）的代码来标示一个人的职业兴趣，这个代码就称为“霍兰德代码”。三个字母之间的顺序表示了不同类型兴趣强弱程度的不同。（3）同一职业团体内的人有相似的人格特质，因此，他们对情境和问题会有类似的反应，从而产生特定的职业氛围亦即职业环境。这种职业环境具有特定的价值观念、态度倾向和行为模式。（4）由此，工作环境也可以分为六种类型，其名称及性质与人格类型的分类一致；具体 职业通常也采用上述三个字母代码的方式来描述其工作

15、性质和职业氛围。（5）霍兰德提出了六角型模型来解释六种类型之间的关系。在六角型模型上，任何两种类型之间的距离越近，其职业环境及人格特质的相似程度就越高，或者说它们的一致性就越高。（6）个人人格类型和职业环境之间的适配将增加个人的工作满意度、职业稳定性和职业成就感。（二）舒伯的生涯发展理论舒伯于1953年提出“生涯”的概念。他把生涯发展看成一个持续渐进的过程，由童年时代开始一直伴随个人的一生。“自我概念”是舒伯理论中的核心概念。所谓“自我概念”，就是指个人对自己的兴趣、能力、价值观及人格特征等方面的认识和主观评价。一个人的自我概念在青春期以前就开始形成，至青春期较为明朗，并于成人期由自我概念转化

16、为生涯概念。工作与生活满意与否，就取决于个人是否在工作和生活中找到实现自我的机会。用舒伯的话说，“生涯就是对自我的实现”。舒伯的生涯发展理论将生涯的过程视为从出生到死亡，包括成长期（014岁）、探索期（1524岁）、建立期（2544岁）、维持期（4565岁）和衰退期（65岁以上）五个阶段，而这个自我实现亦即生涯发展的过程在每个阶段都有其独特的职责和角色，以及不同的发展任务。前一阶段发展任务的完成情况会影响下一阶段的发展。个人面对及完成发展任务的准备程度则体现了个人的生涯成熟度。（三）金斯伯格职业生涯发展阶段理论金斯伯格（E1i Ginzberg）是美国著名的职业指导专家、职业生涯发展理论的先驱

17、和典型代表人物，他研究的重点是从童年到青少年阶段的职业心理发展过程。他将职业生涯的发展分为幻想期、尝试期和现实期三个阶段。1.幻想期（11岁之前）2.尝试期（1117岁）3.现实期（17岁以后）（四）施恩的职业锚理论1职业锚理论的概念所谓职业锚，又称职业系留点，是指当一个人不得不做出职业选择时，无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观，是自我意向的一个习得部分，实际就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。2职业锚的内容职业锚以员工习得的工作经验为基础，产生于早期职业生涯。员工的工作经验进一步丰富发展了职业锚。职业锚理论包括技术职能型、管理型、自主独立型、安全/稳定型和创业型。

18、尽管此后有越来越多的人加入了研究的行列，又发现了三种类型的职业锚安全稳定型、生活型、服务型职业锚，然而其核心部分仍然是施恩教授最早提出的五种类型。（1）技术职能型（Technical/Functional Competence）(2)管理型（General Managerial Competence）（3）自主独立型（Autonomy/Independence）（4）安全稳定型（Security/Stability）（5）创业型（Entrepreneurial Creativity）第三节第三节 职业规划的原则职业规划的原则一、职业生涯规划应该遵守的原一、职业生涯规划应该遵守的原则则（一）择己

19、所爱从事一项你所喜欢的工作，工作本身就能给你一种满足感，你的职业生涯也会从此变得妙趣横生。兴趣是最好的老师，是成功之母。调查表明：兴趣与成功几率有着明显的正相关性。在设计自己的职业生涯时，务必注意：考虑自己的特点，珍惜自己的兴趣，择己所爱，选择自己所喜欢的职业。（二）择己所长任何职业都要求从业者掌握一定的技能，具备一定的能力条件。而一个人一生中不能将所有技能都全部掌握。所以我们必须在进行职业选择时择己所长，从而有利于发挥自己的优势。运用比较优势原理充分分析别人与自己，尽量选择冲突较少的优势行业。（三）择世所需社会的需求不断演化着，旧的需求不断消失，新的需求不断产生。新的职业也不断产生。所以在设

20、计自己的职业生涯时，一定要分析社会需求，择世所需。最重要的是，目光要长远，能够准确预测未来行业或者职业发展方向，再做出选择。不仅仅是有社会需求，并且这个需求要长久。（四）择己所利职业是个人谋生的手段，其目的在于追求个人幸福。所以在择业时，首先考虑的是自己的预期收益个人幸福最大化。明智的选择是在由收入、社会地位、成就感和工作付出等变量组成的函数中找出一个最大值。这就是选择职业生涯中的收益最大化原则。二、职业规划原则的运用二、职业规划原则的运用（一）个人优势分析择己所爱和择己所利原则要求我们的职业规划既是具有现实性的，又是充分展现个性化特色的。1你曾经做过什么?2你学习了什么?3最成功的是什么?（

21、二）个人劣势分析1性格弱点2经验或经历中所欠缺的方面（三）环境分析1对社会大环境的认识与分析2对自己所选企业的外部环境分析第四节第四节 职业规划的内容职业规划的内容一、职业生涯规划一、职业生涯规划（一）职业生涯“职业生涯”是指从踏入社会、从事工作之前的职业训练或职业学习开始直至职业劳动最终结束、离开工作岗位为止，是一个人一生连续担负的工作职业和工作职务的发展道路。与职业不同，职业生涯是个发展的概念，是一个动态的过程，是一个人在其一生中与工作相关的一系列活动、行为、态度、价值观、愿望等的有机整体。生涯是由时间、广度、深度三个层面构成。（1）时间：个人的年龄或生命的时程，又可细分为成长、试探、建立

22、、维持、衰退等时期。（2）广度：每个人一生所扮演各种不同的角色。（3）深度：个人投入的程度。（二）职业生涯规划职业生涯规划是指在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、价值观、职业素质等特点进行综合分析与权衡，结合外部环境的制约，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。二、影响职业生涯规划的因素二、影响职业生涯规划的因素（一）自我因素 1健康2个性特征3兴趣爱好4自信心5性别6年龄7进取心与责任心（二）宏观环境因素一般来说，宏观环境因素可以概括为四个：政治法律环境、经济环境、社会文化环境以及技术环境。有管理学

23、家将其称为PEST，即Political、Economic、Social、Technology。这四个因素对个人的职业生涯发展会产生重大影响，对这些因素进行研究，就是要设法认识进而预测其发展趋势，力求尽快适应。（三）微观环境因素 1教育因素 2家庭因素三、职业生涯规划的方法三、职业生涯规划的方法（一）职业生涯目标的设定目标的选择和确定是制订职业生涯规划的关键，职业发展必须有明确的方向与目标。从管理学的相关理论中我们知道，良好的目标能够使个人的行为具有方向性和持久性，并能进一步激发个人的潜能。（二）确定职业生涯路线个人职业生涯目标确定之后，我们需要制订完成这一目标所需要经历的职业阶段，也就是职业

24、生涯路线。1职业生涯路线确定了职业发展目标之后，我们还应该确定达到这一目标的职业生涯路线。职业生涯路线实际上包括一个个职业阶梯，每个人由低至高拾阶而上。2职业生涯路线选择的影响因素职业生涯路线选择是职业人生发展的重要环节之一，在进行选择时应该考虑以下三个方面的因素。（1）路线的终点应该与个人的职业目标或职业理想相符。（2）路线的发展要求应与个人的能力相符。（3）路线的发展方向应与国家的宏观政策相符。（三）制订行动计划在确定了职业生涯目标和职业生涯路线之后，就需要制订行动计划作保证。1目标实施的过程职业生涯目标的实施过程，实际上是将职业生涯的终极目标分解成一系列由低到高、循序渐进的子目标，然后按

25、子目标的落实思路和策略制订具体的日程表，再分析实现的步骤、程序、检查办法等，通过实现子目标来最后实现终极目标。2职业生涯规划的类型按照规划的时间为度，职业生涯规划可以划分为近期规划、短期规划、中期规划、长期规划和人生规划五种类型。（四）评估与回馈首先，要对年度目标的执行情况进行总结，确定哪些目标已按计划完成，哪些目标未完成。然后，对未完成目标进行分析，找出未完成原因及发展障碍，制订相应解决障碍的对策及方法。最后，依据评估结果对下年的计划进行修订与完善。如果有必要，也可考虑对职业目标和路线进行修正，但一定要谨慎考虑。（五）职业生涯规划标准文案1大学生职业生涯规划书的基本内容 （1）扉页：包括目录、姓名及个人基本情况介绍、年限、起止日期等。（2）职业方向及职业生涯总体目标。（3）宏观环境分析：包括对政治法律环境、经济环境、社会文化环境、技术环境的分析。（4）内部环境分析：对自身能力、心理、个性以及家庭因素等的测评结果。（5）职业目标定位以及目标的分解和组合：发展策略、发展路径。（6）完成职业生涯目标的步骤和计划。（7）职业成功的标准、计划完成情况的评估。（8）自身现实状况与要实现的目标之间的差距。（9）缩小差距的方法及实施计划和方案。（10）计划调整：评估的内容、评估的时间、评估标准的建立、规划调整的原则。