把握诗歌思想感情.ppt

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1、如何把握诗歌的思想感情如何把握诗歌的思想感情设问方式这首诗表达/抒发了作者怎样的感情/情怀/心情？反映出作者的思想感情有何变化？请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析.简析这首词的手法和情感。诗的后两句表现了作者什么样的情怀？/简析尾联所表达的思想感情。（一）看标题（一）看标题 （二）看作者（二）看作者 （三）看序注（三）看序注 （四四）看诗眼）看诗眼 （五）品意象（五）品意象除了认真研读诗歌主体外除了认真研读诗歌主体外如何把握诗歌思想情感如何把握诗歌思想情感（一）看标题（一）看标题 借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想

2、借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感。情感。春夜喜雨春夜喜雨表达欢愉喜爱之情。（喜）表达欢愉喜爱之情。（喜）悯农悯农表达对农民艰辛的同情。（怜）表达对农民艰辛的同情。（怜）晚泊岳阳晚泊岳阳 表达羁旅愁思。（愁）表达羁旅愁思。（愁）思远人思远人表达了对远方行人的深切思念。表达了对远方行人的深切思念。（思）（思）（二）看作者（二）看作者(知人论世）知人论世）了解了作家的生平、思想、创作风格，有助于对其了解了作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品思想感情的理解和把握。作品思想感情的理解和把握。（三）看序注（三）看序注 一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整

3、个作品奠定情感基调，有助于把握诗歌思想情感。个作品奠定情感基调，有助于把握诗歌思想情感。如：如：姜夔扬州慢序中说：姜夔扬州慢序中说：“予怀怆然，感予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。离之悲也。”小序对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了小序对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括。明确的概括。（四）找诗眼（四）找诗眼 诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的语诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的语言来体现，我们要抓住这些关键字。言来体现，我们要抓住这些关键字。秋夜秋夜 朱淑真朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更

4、。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此此诗诗无无一一“情情”字字，而而无无处处不不含含“情情”。请请从从三三、四四句句中中找找出出最最能能体体现现诗诗人人感感情情的的一一个个字字，并并在在对对全全诗诗整整体体感感悟悟的的基基础础上上，简简要要分分析析诗诗人人在在这两句诗中是营造出什么样的意境。这两句诗中是营造出什么样的意境。“凉凉”。“凉凉”字字既既写写天天凉凉，又又写写心心境境的的孤孤寂寂（或或心心凉凉）。由由床床上上之之月月写写到到天天上上之之月月，过过渡渡巧巧妙妙；愁愁情情、凉凉床床、月月影影和和梧梧桐桐，共共同同营营造造出出孤孤寂寂（离离愁愁别别怨怨）的的

5、意境。意境。（五五）品意象）品意象 诗歌所写之诗歌所写之“景景”、所咏之、所咏之“物物”，即为客观之即为客观之“象象”；借景所抒之；借景所抒之“情情”，咏物所言之，咏物所言之“志志”，即为主观之，即为主观之“意意”；“象象”与与“意意”的完美结合，就是的完美结合，就是“意象意象”。只有领悟。只有领悟“意象意象”中的寓意，中的寓意，才能把握好诗歌的思想感情。才能把握好诗歌的思想感情。大林寺桃花大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。长恨春归无觅处，不知转入此中来。注：这首诗作于元和十二年（817）初夏，当时白居易在江州司马任上。请简要赏析本诗所表现的思请简要赏析本诗所表现的思想感情。（想感情。（4 4分）分）【诗人目睹大林寺桃花此时盛开的奇景，异常惊喜（2分。不说“惊喜”，而使用“喜悦”“欣喜”之类不见惊异之情的词语，没有提及“喜”的程度，此处给1分）；因春日易逝而产生的失落伤感一扫而空，在说佛谈禅之地顿生超凡脱俗的感悟（2分。答成“在惆怅失意之中顿感新的生机和希望”或类似意思亦给2分）。】