《科学》六年级第二学期复习.ppt

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1、六年级第二学期复习目录目录能与能源能与能源水与人类水与人类空气与生命空气与生命能与能源能的形式能不会凭空产生、也不会凭空消失光能光能热能热能电能电能声能声能动能动能势能势能化学能化学能打桩机、弹簧等打桩机、弹簧等电池、食物等电池、食物等能的转化举例：风扇、酒精灯、钻木取火热传递一种形式的能转化为另一种形式的能一种形式的能转化为另一种形式的能固体：传导固体：传导液体、气体：对流液体、气体：对流真空：辐射真空：辐射粒子的振动粒子的振动从温度高的一端传从温度高的一端传到温度低的一端到温度低的一端粒子的自由移动粒子的自由移动例子：浴霸、例子：浴霸、太阳、篝火太阳、篝火（不需要介质）（不需要介质）（不需

2、要介质）（不需要介质）热的良导体：热的良导体：热的不良导体：热的不良导体：保暖保暖:节能：节能：能的来源故事能的来源故事能源能源金属等金属等水、空气等水、空气等皮下脂肪、羽毛、空气皮下脂肪、羽毛、空气金属锅、电暖炉金属锅、电暖炉防治热传递防治热传递防治热传递防治热传递利用热传递利用热传递利用热传递利用热传递一次能源一次能源二次能源二次能源再生能源再生能源非再生能源非再生能源实验1.空气的对流空气的对流2.水的对流水的对流3.热在金属棒中的传递热在金属棒中的传递4.空气和水的导热性空气和水的导热性5.不同材料的保温性能不同材料的保温性能6.保温瓶保温原理保温瓶保温原理热传递有三种方法。太阳将热传

3、到地球是热传递有三种方法。太阳将热传到地球是通过通过_的方法。金属勺子放入热汤的方法。金属勺子放入热汤中，露在外面的金属柄也会热起来，这是中，露在外面的金属柄也会热起来，这是热通过热通过_的方法发生热传递的结果。的方法发生热传递的结果。可供人类直接利用的淡水，约为地球总水可供人类直接利用的淡水，约为地球总水量的（量的（）。）。A A 不到不到1%B 1%B 大于大于10%C 30%10%C 30%D 96.5%D 96.5%热辐射热辐射热传导热传导A打桩机的汽锤静止在高空时，具有_能。当它下落时，速度不断增大，它的_能增加，_能减少。某同学将试管套在手指上，用酒精灯加热试管底端（见右图）。一段

4、时间内手指不感到烫。请分析其中的原因。势势动动势势空气是热的不良导体空气是热的不良导体如下图，试管上面的水已经沸腾，下面的鱼还活着，该实验说明水是 （）A、不良的热辐射体 B、热的良导体 C、热的不良导体 D、良好的辐射体C小明同学在进行“空气的对流”探究活动时，突发奇想，把两支冒烟的木条放在烧杯上（见图10）。他想探究这两支木条的烟的移动方向。你认为烟会依照图11中哪一种方式（A、B、C或D）移动？（）B水与人类水的分类种子发芽实验节约用水海洋水海洋水海洋水海洋水 96.5%96.5%96.5%96.5%陆地水陆地水陆地水陆地水大气水大气水大气水大气水水的净化方法去除大颗粒物质去除大颗粒物质

5、去除大颗粒物质去除大颗粒物质沉淀法（明矾的作用）（明矾的作用）（明矾的作用）（明矾的作用）去除细小颗粒物质去除细小颗粒物质去除细小颗粒物质去除细小颗粒物质过滤法（一贴二低三靠）（一贴二低三靠）（一贴二低三靠）（一贴二低三靠）去除微生物去除微生物去除微生物去除微生物加氯水消毒法去除可溶的杂质去除可溶的杂质去除可溶的杂质去除可溶的杂质蒸馏法水的三态变化固态固态液态液态气态气态熔化沸腾/蒸发液化凝华凝固升华自然现象自然现象自然现象自然现象物态变化物态变化物态变化物态变化冰冰冰冰水蒸气水蒸气水蒸气水蒸气雨雨雨雨雪雪雪雪水蒸气水蒸气水蒸气水蒸气雾雾雾雾冰冰冰冰水水水水水蒸气水蒸气水蒸气水蒸气霜霜霜霜水水

6、水水水蒸气水蒸气水蒸气水蒸气升华升华凝固凝固液化液化熔化熔化凝华凝华蒸发蒸发探究影响水蒸发快慢的因素空气流通速度温度液面面积控制变量水量、温度、液面表面积等水量、空气流动速度、液面表面积等水量、空气流动速度、温度植物的蒸腾作用：自然界中的水循环：植物进行蒸腾作用的地方：叶片叶片叶片叶片对植物的作用：降低叶片温度降低叶片温度降低叶片温度降低叶片温度有利于水分和营养的吸收有利于水分和营养的吸收有利于水分和营养的吸收有利于水分和营养的吸收云、雾、雨、露的形成云、雾、雨、露的形成云、雾、雨、露的形成云、雾、雨、露的形成冰、霜、雪、雹的形成冰、霜、雪、雹的形成冰、霜、雪、雹的形成冰、霜、雪、雹的形成水质

7、污染的原因：城市生活污水城市生活污水农药和化肥农药和化肥工业废气、废渣、废液工业废气、废渣、废液空气和生命空气的主要成分：检验不同气体的方法氮气：氮气：氮气：氮气：78%78%78%78%氧气：氧气：氧气：氧气：21%21%21%21%二氧化碳：二氧化碳：二氧化碳：二氧化碳：0.03%0.03%0.03%0.03%氧气：氧气：氧气：氧气：使带火星的木条使带火星的木条使带火星的木条使带火星的木条复燃复燃复燃复燃二氧化碳：二氧化碳：二氧化碳：二氧化碳：使澄清的石灰水使澄清的石灰水使澄清的石灰水使澄清的石灰水变浑浊变浑浊变浑浊变浑浊使碳酸氢盐指示剂使碳酸氢盐指示剂使碳酸氢盐指示剂使碳酸氢盐指示剂由红

8、变黄由红变黄由红变黄由红变黄氢气：氢气：氢气：氢气：点燃后点燃后点燃后点燃后有爆鸣声有爆鸣声有爆鸣声有爆鸣声接受注射前，护士会在你的皮肤上抹上酒精，这时，皮肤会有清凉的感觉，原因是 （）A酒精具有腐蚀性 B酒精必须冷藏，保持低温 C酒精蒸发时带走热量 D酒精与空气发生化学反应烧杯中盛有食盐水，食盐水中悬浮着一个鸡蛋，现将新鲜的叶菜柄放入盐水中，过些时间后，鸡蛋会（）A上浮 B下沉 C仍悬浮在盐水中 D无法确定CC不同的物质有不同的检验方法，请找出下列左右栏中相关的项目并用线连起来。检验有没有二氧化碳的透明液体 澄清的石灰水常用来灭火的气体 碳酸氢盐指示剂检验二氧化碳气体的红色液体 二氧化碳燃烧

9、后能听到爆鸣声 带火星的木条水蒸气 氯化钴试纸氧气 氢气红磷实验：食物的燃烧：如何检验燃烧的产物？找出氧气在空气中所占比例找出氧气在空气中所占比例+氧气氧气氧气氧气食物食物食物食物二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳+水水水水反应剧烈，释放光能和热能燃烧三要素可燃物可燃物可燃物可燃物氧气氧气氧气氧气着火点（温度）着火点（温度）着火点（温度）着火点（温度）灭火取走可燃物取走可燃物取走可燃物取走可燃物切断氧气供应切断氧气供应切断氧气供应切断氧气供应降低温度到着火点以下降低温度到着火点以下降低温度到着火点以下降低温度到着火点以下光合作用原料原料条件条件产物产物+水水水水二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳氧

10、气氧气氧气氧气+淀粉淀粉淀粉淀粉阳光阳光叶绿素叶绿素检测方法：加碘液变蓝色光合作用的实验1.证明光合作用需要阳光2.证明光合作用需要二氧化碳3.证明光合作用需要叶绿素4.证明光合作用会产生氧气比较人体吸入和呼出的气体：呼吸作用：普利斯特里实验人类的呼吸器官：+氧气氧气氧气氧气食物食物食物食物二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳+水水水水 反应缓慢鼻腔鼻腔鼻腔鼻腔/口口口口咽咽咽咽喉喉喉喉气管气管气管气管支气管支气管支气管支气管肺肺肺肺肺泡肺泡肺泡肺泡血液血液血液血液氧气氧气氧气氧气二氧二氧二氧二氧化碳化碳化碳化碳由一层细胞构成呼气和吸气时靠膈肌和肋间肌的相互配合进行的植物的呼吸氧气和二氧化碳的平衡空气质量和污染指数动植物的呼吸作用动植物的呼吸作用动植物的呼吸作用动植物的呼吸作用植物的光合作用植物的光合作用植物的光合作用植物的光合作用空气污染来源吸烟的危害 焦油、尼古丁和一氧化碳等焦油、尼古丁和一氧化碳等焦油、尼古丁和一氧化碳等焦油、尼古丁和一氧化碳等燃料燃烧燃料燃烧燃料燃烧燃料燃烧工业生产工业生产工业生产工业生产交通运输交通运输交通运输交通运输（1）本装置可以用来探究绿色植物进行光合作用是否需要_。（2）装置甲中放置氢氧化钠的溶液的作用是_。（3）实验前必须经过_，才能确保叶片内原有的淀粉被消耗。二氧化碳二氧化碳吸收钟罩内的二氧化碳吸收钟罩内的二氧化碳在暗处放置数日在暗处放置数日