材料现代分析方法.ppt
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1、面向面向 世纪材料科学与工程高等教育世纪材料科学与工程高等教育改革试用教材改革试用教材 所院校材料科学与工程公共专所院校材料科学与工程公共专业课系列共建教材业课系列共建教材材料现代分析方法材料现代分析方法 CaiLiao XianDai FenXi FangFa“材料现代分析方法材料现代分析方法”简介简介材料:直接进入产品充当产品成分的物材料:直接进入产品充当产品成分的物质。特点是质。特点是物理上不耗损,化学上不反物理上不耗损,化学上不反应应。一般为固态。一般为固态。现代:以现代:以现代理论为基础现代理论为基础(量子力学,相量子力学,相对论对论);以;以现代技术为依托现代技术为依托(微电子技术
2、,微电子技术,信息处理技术,系统工程技术信息处理技术,系统工程技术)。与传统分析方法比较,有以下特点:与传统分析方法比较,有以下特点:操操作简洁;过程快速;结论可靠;一机多作简洁;过程快速;结论可靠;一机多用;资源共享用;资源共享。21世纪主题:可持续发展。世纪主题:可持续发展。人与自然:资源可再生。人与自然:资源可再生。人与社会:知识更新,技能更新。人与社会:知识更新,技能更新。本课程的重要性:本课程的重要性:工作质量的评判手段;科学研究的必要工作质量的评判手段;科学研究的必要方法;获取学位的主修课程。方法;获取学位的主修课程。学习难点:量子理论基础薄弱;涉及知学习难点:量子理论基础薄弱;涉
3、及知识面宽;技术性强。识面宽;技术性强。学习方法:学习方法:明确教学目的(看前言)。明确教学目的(看前言)。掌握电磁辐射和运动粒子束与材料相互作掌握电磁辐射和运动粒子束与材料相互作用的物理概念。用的物理概念。理解现代分析方法的技术内涵(有意识地理解现代分析方法的技术内涵(有意识地培养自己的自学能力和创新能力)。培养自己的自学能力和创新能力)。认真完成平时作业认真完成平时作业(总成绩构成总成绩构成:平时成平时成绩绩20%,实验成绩,实验成绩5%,学习纪律,学习纪律5%,考,考卷成绩卷成绩70%)。联系;联系;第一篇第一篇 总论总论(材料现代分析方法基础与概述)材料现代分析方法基础与概述)第一章第
4、一章 电磁辐射与材料结构电磁辐射与材料结构第一节电磁辐射与物质波第一节电磁辐射与物质波一一电磁辐射与波粒二象性电磁辐射与波粒二象性电磁辐射(光的波动性):在空间传播的交变电电磁辐射(光的波动性):在空间传播的交变电磁场(电磁波)。磁场(电磁波)。特点:特点:不依赖不依赖物质物质存在;横波存在;横波;同一介质中波速;同一介质中波速不变;不变;真空光速极限真空光速极限(c 3 108m/s)。主要物理量:振幅;频率主要物理量:振幅;频率(Hz);波长波长;相位;相位。真空中的相互关系:真空中的相互关系:=c (11)光的粒子性:光的粒子性:斯托列托夫实验(斯托列托夫实验(1872年,莫斯科大学)年
5、,莫斯科大学)实验结果实验结果:(1)光照使真空管出现光照使真空管出现自由电子。自由电子。(2)入射光的频率必须入射光的频率必须大于某一确定值才有电大于某一确定值才有电子出现,该值与真空管子出现,该值与真空管阴极阴极材料有关。材料有关。波动理论无法解释此现波动理论无法解释此现象。象。光电效应表明电磁辐射具有粒子性。光电效应表明电磁辐射具有粒子性。爱因斯坦的光电理论(爱因斯坦的光电理论(1905年,年,1916年由年由密立根实验证实):密立根实验证实):Ekin=hW式中:式中:Ekin为电子的动能;为电子的动能;W为电极材料的为电极材料的功函数。功函数。电磁辐射的波粒二象性:电磁辐射的波粒二象
6、性:E=h (12)p=h/(13)普朗克常数普朗克常数 h=6.626 1034J.s*1905年年3月月17日,爱因斯坦写出了一篇日,爱因斯坦写出了一篇关于辐射的论文,它后来发表在物理关于辐射的论文,它后来发表在物理学纪事(学纪事(Annalen der Physik)杂志)杂志上,题目叫做关于光的产生和转化的上,题目叫做关于光的产生和转化的一个启发性观点(一个启发性观点(A Heuristic Interpretation of the Radiation and Transformation of Light)。这篇文章)。这篇文章仅仅是爱因斯坦有生以来发表的第仅仅是爱因斯坦有生以来发
7、表的第6篇正篇正式论文,而就是这篇论文,将给他带来式论文,而就是这篇论文,将给他带来多少人终生梦寐以求的诺贝尔奖,也开多少人终生梦寐以求的诺贝尔奖,也开创了属于量子论的一个全新时代。创了属于量子论的一个全新时代。光电理论光电理论 金属光电效应理论的核心是金属光电效应理论的核心是:光束为一束能量子光束为一束能量子(即光量子或光子即光量子或光子)流,流,同一波长的所有能量子所携带的能量是同一波长的所有能量子所携带的能量是完全相同的完全相同的。该理论后来被该理论后来被密立根密立根(MillikanMillikan)光电效应光电效应实验实验证实证实(1914)。1921年爱因斯坦因此年爱因斯坦因此得诺
8、贝尔物理学奖,得诺贝尔物理学奖,1923年,密立根也年,密立根也因此得到诺贝尔物理学奖。因此得到诺贝尔物理学奖。密立根实验密立根实验(1916年年):频率为频率为的单色入射光。的单色入射光。光阴极材料为碱金属。光阴极材料为碱金属。实验结果:实验结果:当当VV0=(hw)/e时,时,电流为电流为0。由此证明爱。由此证明爱因斯坦理论正确。因斯坦理论正确。二二 电磁波谱电磁波谱将电磁波按波长(或频率)顺序排列即将电磁波按波长(或频率)顺序排列即构成电磁波谱。分为三部分:构成电磁波谱。分为三部分:(1)长波部分:射频波及微波,常称长波部分:射频波及微波,常称波谱。波谱。(2)中间部分:紫外线,可见光及
9、红外线,中间部分:紫外线,可见光及红外线,常称常称光谱。光谱。(3)短波部分:短波部分:X射线及射线及 射线射线(及宇宙射及宇宙射线线),常称,常称射线谱。射线谱。电磁波谱电磁波谱名称名称 频率频率(MHz)产生机理产生机理 射线射线 3101631012 核反应核反应X射线射线 3101431010 内层电子跃迁内层电子跃迁紫外线紫外线 310107.5108 外层电子跃迁外层电子跃迁可见光可见光 7.51084.0108 外层电子跃迁外层电子跃迁红外线红外线 4.01086.0106 分子振动能级跃迁分子振动能级跃迁远红外远红外 6.0106105 分子转动能级跃迁分子转动能级跃迁微波微波
10、 105102 分子转动能级跃迁分子转动能级跃迁射频射频 1020.1 电子自旋,核自旋电子自旋,核自旋三三 物质波物质波实物粒子:实物粒子:静止质量静止质量m0不为不为0的物质颗粒。的物质颗粒。德布罗意假设:德布罗意假设:运动的运动的物体也具有波粒二象性:物体也具有波粒二象性:=h/p=h/mv (14)电子波电子波(运动电子束运动电子束)波长波长(v0=0,电场作功全部转,电场作功全部转化为电子动能,电场电压为化为电子动能,电场电压为V):由:由:mv2/2=eV,得:,得:v=2eV/m。因此:。因此:=h/2emV (17)e=1.61019C,m m0=9.111031kg,因此:因
11、此:=1.225/V (单位:单位:nm)德布罗意假说的正确性证实德布罗意假说的正确性证实戴维孙戴维孙(Davission)和革末和革末(Gerger)于于1927年把电子束正入射年把电子束正入射到镍单晶上,发现散到镍单晶上,发现散射电子束强度随散射射电子束强度随散射角角改变,其现象与改变,其现象与X射线衍射相同。射线衍射相同。电子被有序合金电子被有序合金Cu3Au衍射的照片衍射的照片第二节第二节 材料结构基础材料结构基础(一一)材料一般指材料一般指固态物质固态物质(固体固体)。由于固体中原子的键合方式不同,形成由于固体中原子的键合方式不同,形成三种形态:三种形态:(1)分子态:以独立的分子形
12、态存在分子态:以独立的分子形态存在(如如高分子材料高分子材料)。(2)晶态晶态(晶体晶体):结构基元在三维空间有:结构基元在三维空间有规则排列规则排列(如如NaCl,单晶硅等,单晶硅等)。(3)非晶态:结构基元的排列没有明确的非晶态:结构基元的排列没有明确的规则规则(如玻璃如玻璃)。一一 原子能态极其表征原子能态极其表征1 原子结构与电子量子数原子结构与电子量子数 原子结构:由原子核和绕核运动的电子组成;原子结构:由原子核和绕核运动的电子组成;每一个核外电子都每一个核外电子都具有确定的运动状态具有确定的运动状态(原子原子轨道轨道),相应地具有确定的能量,相应地具有确定的能量;电子的运动;电子的
13、运动状态改变时,能量值发生状态改变时,能量值发生跳变跳变(量子化量子化)。能级图:按一定比例以一定高度的水平线代能级图:按一定比例以一定高度的水平线代表一定的能量表一定的能量(能级能级),并把电子各个运动状,并把电子各个运动状态的能量按大小顺序由下往上排列而构成的态的能量按大小顺序由下往上排列而构成的梯级图形。梯级图形。弗兰克弗兰克-赫兹实验仪器赫兹实验仪器:1914年弗兰克和赫兹用年弗兰克和赫兹用低速电子去轰击原子,观察测量到汞的激发电位低速电子去轰击原子,观察测量到汞的激发电位和电离电位,即著名的和电离电位,即著名的Franck-Hertz实验,从而实验,从而证明原子内部量子化能级的存在。
14、证明原子内部量子化能级的存在。FH管内充汞,灯丝管内充汞,灯丝加热加热K使其发射电子,使其发射电子,G1控制通过控制通过G1的电的电子数目,子数目,G2加速电加速电子,子,G1、G2空间较空间较大,提供足够的碰撞大,提供足够的碰撞概率,概率,A接收电子,接收电子,AG2加一加一扼止电压扼止电压,使失去动能的电子不能到达,形成电流。使失去动能的电子不能到达,形成电流。碰撞过程在碰撞过程在G1G2空间发生,在加速场的空间发生,在加速场的作用下,电子获得动能,与原子的弹性作用下,电子获得动能,与原子的弹性碰撞中,电子总能量损失较小,在不断碰撞中,电子总能量损失较小,在不断的加速场作用下,电子的能量逐
15、渐增大,的加速场作用下,电子的能量逐渐增大,就有可能与原子发生非弹性碰撞,使原就有可能与原子发生非弹性碰撞,使原子激发到高能态,电子失去相对应的能子激发到高能态,电子失去相对应的能量,使其不能到达量,使其不能到达A从而不能形成电流。从而不能形成电流。Hg原子中原子中,61S0(0ev)为基态,为基态,63P1(4.9ev)为激为激发态,发态,63P0(4.7ev)、63P2(5.47ev)为亚稳为亚稳态。态。VG2K=4.7V,使原子,使原子激发到激发到63P0,此态较,此态较稳定,不容易再产生稳定,不容易再产生跃迁,故不容易观察跃迁,故不容易观察到这个吸收。到这个吸收。VG2K=4.9V,使
16、原子,使原子激发到激发到63P1,引起共振吸收,电子速度几乎为,引起共振吸收,电子速度几乎为零,电子不能到达零,电子不能到达A,形成第一个峰。,形成第一个峰。VG2K=9.8V,电子与原子发生两次非弹性碰,电子与原子发生两次非弹性碰撞,在撞,在G2处失去动能,形成第二个峰。处失去动能,形成第二个峰。VG2K=4.9nV,将形成第,将形成第n个峰。个峰。类氢原子类氢原子的能级结构的能级结构类氢原子:质子类氢原子:质子质量无限大,质量无限大,核外只有核外只有一个电子一个电子。类氢原子模型排除了众多因类氢原子模型排除了众多因素的影响,只单一地研究原子核建立的素的影响,只单一地研究原子核建立的静电场对
17、单一电子的影响静电场对单一电子的影响。量子力学指出:核外电子的运动状态和量子力学指出:核外电子的运动状态和能量状态由主量子数能量状态由主量子数n,角量子数,角量子数l,磁,磁量子数量子数m,自旋量子数,自旋量子数s和自旋磁量子数和自旋磁量子数ms表征。表征。主量子数主量子数 n(1)取值:取值:1,2,3,4,5,常用常用K,L,M,N,O,表示。表示。(2)表征电子离核的平均距离,表征电子离核的平均距离,n值相同值相同的原子轨道处于同一电子层,该层电子的原子轨道处于同一电子层,该层电子的主要能量的主要能量(主能级能量主能级能量):En=Z2R/n2 (18)式中:式中:Z原子序数原子序数;R
18、里德伯常数,里德伯常数,无限大质子质量无限大质子质量的氢的非相对论电离势。的氢的非相对论电离势。R=mee4/22=2.21018J=13.6eV。由由En=Z2R/n2可知:可知:(1)原子序数原子序数Z越大,核质子数越大,核越大,核质子数越大,核与电子间的库仑力越大,电子的轨道能与电子间的库仑力越大,电子的轨道能量越小量越小(绝对值越大绝对值越大)。(2)n越大,电子离核的距离越大,电子越大,电子离核的距离越大,电子的轨道能量越大的轨道能量越大(绝对值越小绝对值越小)。(3)EnEn1=Z2Rn1(n1)2+n2(n1)1,此式表明:此式表明:n越大,原子相邻电子层越大,原子相邻电子层的轨
19、道主能量差的轨道主能量差(主能级间隔主能级间隔)越小越小。角量子数角量子数 l(1)取值取值n个:个:0,1,2,3,n1。分分别用别用s,p,d,f,表示,表明表示,表明在在n级电级电子层上有子层上有n个电子亚层个电子亚层。(2)表征原子轨道的形状和电子轨道运动表征原子轨道的形状和电子轨道运动角动量大小,角动量大小,Pl=l(l+1);由由l 所确定所确定的能级叫亚能级,的能级叫亚能级,l 值越大亚能级越高。值越大亚能级越高。磁量子数磁量子数 m(1)取值:取值:0,1,2,3,l。表明。表明在在l亚层上有亚层上有2l+1个空间伸展方向不同的原子个空间伸展方向不同的原子轨道。轨道。(2)表征
20、电子轨道角动量在外磁场方向分表征电子轨道角动量在外磁场方向分量的大小:量的大小:Pm=m;无外磁场时,同一无外磁场时,同一亚层的轨道能量相同亚层的轨道能量相同,称它们是简并的;,称它们是简并的;简并轨道简并轨道(能级能级)的数目称为的数目称为简并度简并度。S态、态、p态、态、d态、态、f态电态电子的空子的空间角分间角分布布(绕绕Z轴旋转轴旋转对称对称)n,l,m共同表征电子的轨道运动,而共同表征电子的轨道运动,而s,ms表征电子的自旋运动表征电子的自旋运动s表征电子自旋角动量大小:表征电子自旋角动量大小:Ps=s(s+1),取,取值值1/2。ms取值取值1/2,它表明它表明电子自旋只有两个方向
21、:电子自旋只有两个方向:正自旋和反自旋正自旋和反自旋(顺时针或反时针方向)。(顺时针或反时针方向)。无外磁场存在时,无外磁场存在时,ms取值不影响电子的能取值不影响电子的能量大小,即电子的正反自旋是简并的;反量大小,即电子的正反自旋是简并的;反之则产生自旋能级分裂。之则产生自旋能级分裂。*原子轨道的能量主要与主量子数有关,对原子轨道的能量主要与主量子数有关,对多电子原子来说,原子轨道的能级还和角多电子原子来说,原子轨道的能级还和角量子数及原子量子数及原子序数有关。序数有关。图图85为为Pauling原子原子近似能级图。近似能级图。该图反映核外该图反映核外电子填入轨道电子填入轨道的最后顺序。的最
22、后顺序。2 原子能态与原子量子数原子能态与原子量子数在多电子原子中,除电子与核的相互作用外,在多电子原子中,除电子与核的相互作用外,还存在电子之间的相互作用。还存在电子之间的相互作用。量子理论将其分解为量子理论将其分解为轨道轨道轨道相互作用轨道相互作用(各各电子轨道角动量之间的作用电子轨道角动量之间的作用),自旋自旋自旋相自旋相互作用互作用(电子自旋角动量之间的作用电子自旋角动量之间的作用)及及自旋自旋轨道相互作用轨道相互作用(电子自旋角动量与其轨道角电子自旋角动量与其轨道角动量之间的作用动量之间的作用)并并将轨道将轨道轨道及自旋轨道及自旋自自旋相互作用合称为旋相互作用合称为剩余相互作用剩余相
23、互作用。将这些角。将这些角动量加和组合动量加和组合(称偶合称偶合)便能得到表征原子运便能得到表征原子运动状态和能态的动状态和能态的原子量子数原子量子数。量子理论将偶合过程分为量子理论将偶合过程分为JJ偶合与偶合与LS偶合两种偶合两种方式方式JJJJ偶合偶合偶合偶合是指是指剩余相互作用小于自旋剩余相互作用小于自旋轨道相互作轨道相互作用时用时,先求出每一个电子的自旋,先求出每一个电子的自旋轨道角动量,轨道角动量,再加和组合成总(自旋再加和组合成总(自旋轨道)角动量轨道)角动量PJ。此种。此种偶合方式适用于重元素原子。偶合方式适用于重元素原子。LSLS偶合偶合偶合偶合是指是指剩余相互作用大于自旋剩余
24、相互作用大于自旋轨道相互作轨道相互作用时用时,先求出总自旋角动量,先求出总自旋角动量PS和总轨道角动量和总轨道角动量PL,再加和组合为总(自旋,再加和组合为总(自旋轨道)角动量轨道)角动量PJ:PJ=PS+PL 其过程表示为:其过程表示为:(s1,s2,)(l1,l2,)=(S,L)=J (19)LS偶合适用于中轻元素偶合适用于中轻元素(Z40)通过通过LS偶合,得到偶合,得到S,L,J,MJ等表征等表征原子运动状态的原子运动状态的原子量子数原子量子数。S:总自旋量子数,表征:总自旋量子数,表征PS的大小。的大小。L:总:总(轨道轨道)角量子数,表征角量子数,表征PL的大小。的大小。J:内量子
25、数:内量子数(总量子数总量子数),表征,表征PJ的大小;的大小;取值:取值:L+S,L+S1,|LS|。当。当LS时有时有2L+1个值,当个值,当L S时有时有2S+1个值。个值。MJ称总磁量子数,表征称总磁量子数,表征PJ沿外磁场方向分沿外磁场方向分量的大小,取值:量的大小,取值:0,1,2,J(J为整为整数)或:数)或:0,1/2,3/2,,J(J为半整为半整数数)。原子的能级可用符号原子的能级可用符号nMLJ表示,称为表示,称为光光谱项谱项对应于对应于L=0,1,2,3,4,常用大写常用大写字母字母S,P,D,F,G,表示。表示。M叫叫谱线多重性符号谱线多重性符号,表示表示n与与L一定的
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