高考辨析病句方法大全.ppt

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1、辨析病句方法大全辨析策略1、牢记六种病句类型；、牢记六种病句类型；2、四个选项，一项为正确项，三项为语病、四个选项，一项为正确项，三项为语病项，考察的角度肯定不同，即至少考察三项，考察的角度肯定不同，即至少考察三种类型。种类型。3、用关键词法、缩句法及造句类比法。、用关键词法、缩句法及造句类比法。13大关键词要熟练1、并列词或并列短语时，要检查这几个概念是否相、并列词或并列短语时，要检查这几个概念是否相互包容或各项能否与前后相关成分搭配互包容或各项能否与前后相关成分搭配。（1）并列短语同有关）并列短语同有关成分搭配成分搭配时出现顾此失彼的情时出现顾此失彼的情形，如：形，如：今年春节期间，这个市

2、的今年春节期间，这个市的210210辆消防车、辆消防车、300300多名消多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。防官兵，放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。（19991999年高考题）年高考题）（2）多个并列短语前后照应不当多个并列短语前后照应不当有的句子中会有多个并列短语，稍不注意，这有的句子中会有多个并列短语，稍不注意，这些短语前后可能会不照应，如：些短语前后可能会不照应，如：文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（策上作了详细的规定和深刻的说明。（19941994年高年高考题）考题）这个句子中有两个

3、并列短语，即“理论上和政策上”和“详细的规定和深刻的说明”，这两个并列短语前后失去照应（3）并列短语不能并列）并列短语不能并列从逻辑上来说，两个概念如存在种属关系，是从逻辑上来说，两个概念如存在种属关系，是不能并列的；如果疏忽大意违背了这一规律，就不能并列的；如果疏忽大意违背了这一规律，就会造成语病，如：会造成语病，如：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。（语言文字的规范意识。（2000年高考题）年高考题）（4）并列短语顺序不当）并列短语顺序不

4、当并列短语中的几个短语虽然是并列的，但也有并列短语中的几个短语虽然是并列的，但也有个逻辑上的前后顺序，请看下面句子：个逻辑上的前后顺序，请看下面句子：制作精良、选料上乘的制作精良、选料上乘的“葵花牌葵花牌”动物粉含有动物粉含有强化人体机能的多种营养成分。（强化人体机能的多种营养成分。（1989年高考题）年高考题）这个句子中的这个句子中的“制作精良、选料上乘制作精良、选料上乘”是个并是个并列短语，按产品的制作程序，应该是先列短语，按产品的制作程序，应该是先“选料选料”，后，后“制作制作”。因此说成。因此说成“选料上乘、制作精良选料上乘、制作精良”才符合逻辑。才符合逻辑。（5）并列短语造成歧义）并

5、列短语造成歧义并列的多个人或物同时出现，可能导致涉并列的多个人或物同时出现，可能导致涉及的对象不明确，就使句子有多种理解，及的对象不明确，就使句子有多种理解，产生了歧义，如：产生了歧义，如：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱发表存入了两家银行。（发表存入了两家银行。（1998年高考题）年高考题）2、以介词开头的句子，要检查句子是、以介词开头的句子，要检查句子是否缺主语。否缺主语。例：（例：（1）通过这次学习，使我提高了对环保重要）通过这次学习，使我提高了对环保重要性的认识性的认识。（删去。（删去“通过通过”，“这次学习这次学习”作整作整个句字的主语。）个句

6、字的主语。）（2）经过老主任再三解释，才使他怒气平息，）经过老主任再三解释，才使他怒气平息，最后脸上勉强露出一丝笑容最后脸上勉强露出一丝笑容。（删去。（删去“经过经过”，“老主任老主任”作整个句子的主语）作整个句子的主语）3、“是否是否”、“能否能否”、“优劣优劣”、“好坏好坏”、“成败成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查人等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查人一面一面或两面或两面的搭配问题。的搭配问题。例：（例：（1）加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国）加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施，努力发展高新科技产业之外，内外投资，建设好基础设施

7、，努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否能否发展西部经济的发展西部经济的一条重要途径一条重要途径。（后面。（后面“能否能否”两面对前面一面。）两面对前面一面。）（2）机器质量的）机器质量的好坏好坏是保证生产安全的一个重要条件是保证生产安全的一个重要条件。（前面（前面“好坏好坏”是两面，后面也应在是两面，后面也应在“生产生产”前加前加“能否能否”，形成两面），形成两面）4 4、关联词关联词，要检查关联词与主语的位置是否颠倒，要检查关联词与主语的位置是否颠倒或关联词是否配套使用或分句间语意自然形成的或关联词是否配套使用或分句间语意自然形成的关

8、系，是否与关联词所表达的关系相符。关系，是否与关联词所表达的关系相符。（1 1）主语置放的位置。）主语置放的位置。他如果不能实事求是，事业就会受到损失。他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之（前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。本句后；主语不一致，关联词应放在主语之前。本句“他他”应移到应移到“如果如果”后）后）（2 2）关联词本身的搭配。）关联词本身的搭配。只要具备了自学能力，才能掌握更多的知只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。识。（有些关联词必须配套使用。如，（有些关联词必须配套使用。如，“只有只有才才

9、”就不能用作就不能用作“只有只有就就”。）（3 3）逻辑关系即关联词不用错用。）逻辑关系即关联词不用错用。不管气候条件和地理环境都极不利，登山不管气候条件和地理环境都极不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。（两个分句间是转折关系，不是条件关系，（两个分句间是转折关系，不是条件关系，应将应将“不管不管”改为改为“尽管尽管”）5、“否定否定”词词，要考虑是否误用多重否定。，要考虑是否误用多重否定。例：这青山绿水、茂林丰田，对于这些老弄垦队例：这青山绿水、茂林丰田，对于这些老弄垦队员来说员来说无疑不是无疑不是青春汗水的结晶。青春汗水的结晶。（双重否定句

10、表达肯定的意思；肯定句式的反问（双重否定句表达肯定的意思；肯定句式的反问句表达否定的意思；否定句式的反问句表达肯定句表达否定的意思；否定句式的反问句表达肯定的意思；类似的意思；类似“无时无刻无时无刻”“不明不白不明不白”等格式等格式的词表达一重否定意思。的词表达一重否定意思。本句应去掉本句应去掉“不不”。）。）6、句子中有、句子中有“与与”、“和和”、“对对”、“对于对于”时，要考虑主客位置是否倒置。时，要考虑主客位置是否倒置。例：去年的学习情绪和今年比较起来大不例：去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（应该是“今年”和“去年”比较）7、句子的谓语是、句子的谓语是“是是”、“成为成为”时，要

11、考虑主时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。同时，语和宾语意义上是否一致。同时，句式杂糅句式杂糅也常也常是由主要动词引起的。是由主要动词引起的。规律：谓语是规律：谓语是“是是”等词时，主语和宾语应该都等词时，主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示行为活动。表示同一事物或同类事物，或都表示行为活动。例：今年全国招收的自费生，是自高考制度恢复例：今年全国招收的自费生，是自高考制度恢复以来最多的一年。（删以来最多的一年。（删“一年一年”或删前面或删前面“全国全国招收的自费生招收的自费生”）8、句子里有代词，可考虑代词是否、句子里有代词，可考虑代词是否指代不指代不明。明。例：搜集史料不容易，鉴

12、定和运用史料更例：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。（量就用在这方面。（“这方面这方面”指代不明）指代不明）9、多层定语和多层状语多层定语和多层状语时，可以考虑时，可以考虑语序语序是否不当或是否产生歧义是否不当或是否产生歧义。例：优秀共产党员，著名爱国将领吉鸿昌的女儿吉瑞芝给我们作了一个生动的报告会。（“优秀共产党员”应移到“女儿”后）10、数词和集体概念数词和集体概念的名词时，考虑是否的名词时，考虑是否搭配。搭配。例：想起过去例：想起过去500多个岁月多个岁月，我不禁流下了，我不禁流下了眼泪。（眼泪。（“5

13、00多个多个”不能修饰集体概念的不能修饰集体概念的名词名词“岁月岁月”，改为，改为“日子日子”）11、“关于关于”、“对于对于”、“对对”，考虑是否混考虑是否混淆了三个词的用法。淆了三个词的用法。例：例：3月报月报7日，日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会，第二天，世界各大报纸际奥委会，第二天，世界各大报纸关于关于这起震惊这起震惊国际体坛的大事都作了详细报道。国际体坛的大事都作了详细报道。（“对于对于”，介词，引进对象或事物的关系者；，介词，引进对象或事物的关系者；“对对”，和，和“对于对于”的用法差不多，但是的用法差不多，但是“对对”所保留的动词性较强，因此有些

14、用所保留的动词性较强，因此有些用“对对”的句子的句子不能改用不能改用“对于对于”；“关于关于”，表示关涉，有提，表示关涉，有提示性质。本句的示性质。本句的“关于关于”就应该为就应该为“对于对于”）12、句子中有谦辞和敬辞时，要考虑是否、句子中有谦辞和敬辞时，要考虑是否用错对象。用错对象。例：多年不见的老乡捎来了家乡的土产，例：多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好我推辞不了，最后只好笑纳笑纳了了。（“笑纳笑纳”指自己送的东西请别人收下。）指自己送的东西请别人收下。）13、数量词或数量词加名词数量词或数量词加名词“的的”、“和和”、“或或”，要检查是否搭配不当或语序要检查是否搭配不当或语序失当或歧义失当或歧义。例：厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂工人献计献策的积极性。（“两个工人的合理化建议”歧义。）