人教版九年级全册第十四章《压强和浮力》课程PPT.ppt

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1、宁江区新民职业中学郭振权宁江区新民职业中学郭振权1、什么叫做力？、什么叫做力？力是一个物体对另一个物体力是一个物体对另一个物体的作用的作用2、力的三要素？、力的三要素？大小、方向、作用点大小、方向、作用点 复习提问复习提问图中的茶杯对桌面图中的茶杯对桌面,图钉图钉对墙面对墙面,木块对斜面是否木块对斜面是否有作用力有作用力?方向如何？方向如何？FFF看一看看一看压压 力力压力:垂直压在物体表面上的力FFFF=GF GF 与与 G无关无关FF垂直于桌面向下垂直于桌面向下垂直于墙面向里垂直于墙面向里垂直于墙面向里垂直于墙面向里压力的方向压力的方向接触面垂直接触面垂直与与想一想想一想1 1、压力都是由

2、重力产生的吗？、压力都是由重力产生的吗？2 2、压力就是重力吗？、压力就是重力吗？水平水平水平水平放置的物体，压力大小等于放置的物体，压力大小等于放置的物体，压力大小等于放置的物体，压力大小等于重力重力重力重力压力大小等于手指用力的大小，压力大小等于手指用力的大小，与重力无关。与重力无关。FFFGGGF=GFGF与与G无关无关压力并不是重力压力并不是重力手指顶铅笔手指顶铅笔想一想想一想左右手指用力顶铅笔两端时，感觉左右手指用力顶铅笔两端时，感觉有什么不同？原因是什么？有什么不同？原因是什么？做一做做一做器材：小木凳，一根橡皮筋，一张纸，一个铁块，器材：小木凳，一根橡皮筋，一张纸，一个铁块，器材

3、：小木凳，一根橡皮筋，一张纸，一个铁块，器材：小木凳，一根橡皮筋，一张纸，一个铁块，一个装满沙子的烧杯一个装满沙子的烧杯一个装满沙子的烧杯一个装满沙子的烧杯要求：要求：要求：要求：1 1 1 1、提出猜想、提出猜想、提出猜想、提出猜想 2 2 2 2、选择合适的器材，设计对比实验、选择合适的器材，设计对比实验、选择合适的器材，设计对比实验、选择合适的器材，设计对比实验 3 3 3 3、实验记录并分析、实验记录并分析、实验记录并分析、实验记录并分析 4 4 4 4、得出结论、得出结论、得出结论、得出结论想一想想一想压力的作用效果与什么因素有关呢？压力的作用效果与什么因素有关呢？探究一探究一 压力

4、的作用效果与压力的作用效果与压力大小压力大小的关系的关系因为压力作用效果可能与因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探多个因素有关，因此在探究过程中要使用：究过程中要使用：GG结论结论：压力作用效果与压力作用效果与压力大小压力大小有关有关控制变量法控制变量法探究二压力的作用效果与压力的作用效果与受力面积受力面积的关系的关系结论：压力作用效果与压力作用效果与受力面积有关受力面积有关G GG GGG G实验回顾与数据分析：甲乙丙桌子的重力桌子的重力桌脚桌脚明显明显桌子桌子+砝码重力砝码重力桌脚桌脚很明显很明显桌子桌子+砝码重力砝码重力桌面桌面极不明显极不明显结论：1、受力面积相同时，压力越大，

5、压力的作用效果越明显2、压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显怎样表示压力的作用效果呢？做做对对比比速度：物体在单位时间内通过的路程。速度：物体在单位时间内通过的路程。速度速度=路程路程时间时间压强：物体压强：物体单位面积单位面积上所受的压力。上所受的压力。压强压强=压力压力受力面积受力面积有关。有关。压力的作用效果压力的作用效果与与压力大小压力大小受力面积大小受力面积大小和和压强压强反映反映压力的作用效果压力的作用效果理解公式当受力面积一定时,压强跟压力成正比当压力一定时,压强跟受力面积成反比压强压强=压力压力受力面积受力面积SFp=S S 受力面积，单位：平方米（受力面积，单位：平

6、方米（受力面积，单位：平方米（受力面积，单位：平方米（mm2 2）FF压力，单位：牛顿（压力，单位：牛顿（压力，单位：牛顿（压力，单位：牛顿（N N）p p 压强，单位：帕斯卡（压强，单位：帕斯卡（压强，单位：帕斯卡（压强，单位：帕斯卡（PaPa）1 Pa=1 Pa=1N1N1 m1 m2 2=1N 1N m m2 2表示表示表示表示1 1平方米的面积上所受的压力是平方米的面积上所受的压力是平方米的面积上所受的压力是平方米的面积上所受的压力是1 1牛顿。牛顿。牛顿。牛顿。压强的单位：压强的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，面积的单位是米2，压强的单位是牛米2。压强的单位是牛米2，又叫帕斯卡

7、该单位读作牛顿每平方米，它有一个专门名称叫做帕斯卡，简称帕，1帕=1牛米2，表示每平方米面积上受到的压力是 1牛顿。小资料小资料帕斯卡，法国数学家，物理学家。他的主要成就是对流体力学和大气压强的研究。1653年他发现了液体传递压强的规律，并指出液体内部压强与深度有关。做了大气压随高度变化及虹吸现象等实验。例题：一本重2.5N2.5N的教科书平放在水平桌面上，与桌面的接触面积为510 m510 m，试计算书对桌面的压强。-2-22 2已知：已知：F=G=2.5N S=510 mF=G=2.5N S=510 m 求：求：p p2-2F FS S 解：解：p=p=50 Pa2.5N510 m 2-2

8、答：书对桌面的压强为答：书对桌面的压强为50Pa50Pa体重体重475N，接，接触面积为触面积为9.5cm2体重体重60000N，每只，每只脚掌面积为脚掌面积为600cm2比一比比一比谁对地面的压强大？谁对地面的压强大？解解:芭蕾舞演员单脚力在水平地面上，芭蕾舞演员单脚力在水平地面上，475。F1S1p1=475N=9.5109.510-4-4m m2 2=5105105 5PaPa9.5cm9.5cm2 2=9.510=9.510-4-4m m2 2大象四脚站在水平地面上，大象四脚站在水平地面上，F2=G=60000NS2=4600cm600cm2 2=240010=240010-4-4m

9、m2 2=2.410=2.410-2-2m m2 2F2S2p2=60000N=2.4102.410-2-2m m2 2=2.5102.5105 5PaPa答：芭蕾舞演员对地面的压强比大象脚掌对地面的压强大。答：芭蕾舞演员对地面的压强比大象脚掌对地面的压强大。压强的应用：p=p=F FS S减小减小受力面积受力面积 S增大增大压力压力 F1、增大压强增大增大受力面积受力面积 S减小减小压力压力 F2、减小压强你对地面的压强有多大？你对地面的压强有多大？想一想：想一想：你对地面的压力有多大？你对地面的压力有多大？怎样估算出你与地面的接触怎样估算出你与地面的接触面积？面积？（图中小正方形的面积为c

10、m2）（割补法）（割补法）（割补法）（割补法）任何物体能够承受压强的能力都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被压坏。为了不压坏物体，要设法减小压强，而有些情况下又需要增大压强。请看下面的图，讨论并回答图中的问题。啄啄木木鸟鸟有有个个细细长长而而坚坚硬硬的的尖尖喙喙，这这对对它它的的生生存存有有什什么么用用？滑雪运动员为什滑雪运动员为什么不会陷下去？么不会陷下去？钢轨为什么铺在枕木上？钢轨为什么铺在枕木上？斧斧斧斧头头头头的的的的刃刃刃刃为为为为什什什什么么么么很很很很锋锋锋锋利利利利？例例2.下面所述各事例中，为了减小压强的下面所述各事例中，为了减小压强的有有,为了增大压强的有，为了增大压强

11、的有，ACEFBDA、铲土机的宽履带、铲土机的宽履带B、锋利的剪刀刃、锋利的剪刀刃C、骆驼宽大的脚掌、骆驼宽大的脚掌D、很细的钉尖、很细的钉尖E、钢轨铺在枕木上、钢轨铺在枕木上F、宽大的房基、宽大的房基增大压强增大压强F F一定时，减一定时，减 小小 S S减小压强减小压强F F一定时，增大一定时，增大S S S S一定时，增大一定时，增大 F减小减小S S、同时增大、同时增大F FS S一定时，减小一定时，减小F F增大增大S S、同时减小、同时减小F F四、通过刚才的事例你能总结出四、通过刚才的事例你能总结出增大和减小压强的方法吗？增大和减小压强的方法吗？通过你的观察，你认为下列哪一辆车的

12、载重量更大，试陈述你的理由？AB分分 析析 原原 因因？课堂小结 一、压力：一、压力：1、定义：物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。、定义：物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。2、压力的作用效果：、压力的作用效果：（1）与压力的大小有关（）与压力的大小有关（2）与受力面积有关）与受力面积有关 二、压强二、压强:1、定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。、定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。2、公式、公式p=FS压强压强=压力压力受力面积受力面积3、单位：、单位：1帕斯卡帕斯卡=1牛牛/米米2（Pa）ACB1、同一块砖怎样放置压强最大？平放侧放竖放l课堂检测：课堂检测：2.

13、边长为1米的正立方体放在水平桌面上，重力为7.8X104牛,它对桌面的压力是 ,若沿如图1所示的虚线去掉一半,其余部分不动,这时它对桌面的压力是 ,压强是 。如果沿如图2所示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压力是 ，压强是 。127.8104N3.9104N 3.9104Pa3.9104N7.8104Pa3、边长为10cm,质量为2kg的正立方体放在水平桌面上，若沿如图1所示的虚线去掉一半,其余部分不动,这时它对桌面的压强 。如果沿如图2所示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压强（填“变大、变小或不变”）12变变 小小不不 变变ACEFBD八大处整形怎么样八大处八大处整形外科医院 lstgyhwz西京医院整形科价目表西京西京医院整形科 lstgyhwz湘雅医院整形科价目表湘雅整形湘雅医院整形科八大处整形价目表八大处八大处整形医院整形科上海九院整形科价目表九院上海九院整形科广州南方整形好不好http:/ 剕杒鹔 lstgyhwz