语言表达图文转换专题.ppt

《语言表达图文转换专题.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言表达图文转换专题.ppt（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高考复习语言表达语言表达图文转换专题图文转换专题 黄州区一中 邢斌专题解析专题解析 图文转换题是一种综合性、技巧性强，图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。具有创新特色的新题型。它可以综合考查它可以综合考查学生观察分析、理解概括及语言表达的能学生观察分析、理解概括及语言表达的能力。力。正因为它很好地体现了语文新课标的正因为它很好地体现了语文新课标的精神，精神，所以，从所以，从20052005年高考起，各省市在年高考起，各省市在命题时都关注了这一题型。它一般置于第命题时都关注了这一题型。它一般置于第卷的第六大题中，分值一般为卷的第六大题中，分值一般为4646分。分。估计今后估计

2、今后该题形式更加多样，考查难度有该题形式更加多样，考查难度有所加大。所加大。因此，要因此，要引起足够的重视。引起足够的重视。命题探讨命题探讨总结近年来的高考命题形式，大致有以下类型：总结近年来的高考命题形式，大致有以下类型：（一）从所供材料角度分为：（一）从所供材料角度分为：1.图表文字转换题图表文字转换题2.漫画（图片）文字转换题漫画（图片）文字转换题3.徽标文字转换题徽标文字转换题（二）从命题角度分为三种：（二）从命题角度分为三种：1.直接表述图表信息直接表述图表信息2.对图表信息推断总结对图表信息推断总结3.依据结论，提建议依据结论，提建议例题剖析例题剖析 图表与文字的转换图表与文字的转

3、换（0707山东）下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样抽查结果。请仔细阅读，山东）下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样抽查结果。请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。用简明语言完成后面的题目。（1 1）由此表得出结论：）由此表得出结论：（2 2）针对结论提出建议：）针对结论提出建议：动画节目收视成为少儿节目主流；动画片来源，日本一家独大。动画节目收视成为少儿节目主流；动画片来源，日本一家独大。制作更多国产动画精品，满足少年儿童的文化需要。制作更多国产动画精品，满足少年儿童的文化需要。总结解题思路：1 1、审好题，明要求。、审好题，明要求。、审好题，明要求。、审好题，明要求。审审审审

4、题题题题时时时时，要要要要注注注注意意意意表表表表头头头头和和和和表表表表脚脚脚脚，弄弄弄弄清清清清说说说说明明明明对对对对象象象象和和和和比比比比较较较较角角角角度度度度；还还还还有有有有句句句句式式式式要要要要求求求求和和和和字字字字数数数数限限限限制制制制，有有有有的的的的题题题题目目目目还还还还限定了以某个具体对象作为限定了以某个具体对象作为限定了以某个具体对象作为限定了以某个具体对象作为答案的主语。答案的主语。答案的主语。答案的主语。2 2、析图表，抓信息。、析图表，抓信息。、析图表，抓信息。、析图表，抓信息。如如如如找找找找出出出出比比比比较较较较对对对对象象象象、比比比比较较较较

5、角角角角度度度度，分分分分析析析析表表表表中中中中各各各各项项项项数数数数据据据据的变化特点，找到变化规律。抓信息要全面准确。的变化特点，找到变化规律。抓信息要全面准确。的变化特点，找到变化规律。抓信息要全面准确。的变化特点，找到变化规律。抓信息要全面准确。n n图表式：图表式：图表式：图表式：兼顾图表的各个要素；兼顾图表的各个要素；兼顾图表的各个要素；兼顾图表的各个要素；n n坐标曲线图：坐标曲线图：坐标曲线图：坐标曲线图：抓住曲线变化的规律；抓住曲线变化的规律；抓住曲线变化的规律；抓住曲线变化的规律；n n柱状饼式图：柱状饼式图：柱状饼式图：柱状饼式图：抓住各要素的比例分配及变化情况；抓住

6、各要素的比例分配及变化情况；抓住各要素的比例分配及变化情况；抓住各要素的比例分配及变化情况；n n生产流程图：生产流程图：生产流程图：生产流程图：抓住事理的时、空、先后逻辑顺序等抓住事理的时、空、先后逻辑顺序等抓住事理的时、空、先后逻辑顺序等抓住事理的时、空、先后逻辑顺序等。3.依据题干，规范作答。依据题干，规范作答。反映事物变化或规律时，选用词语要准确。反映事物变化或规律时，选用词语要准确。增长趋势增长趋势的：的：“增长增长(加加)了了”“”“增加到增加到”下降趋势下降趋势的：的：“减少了减少了”“”“减少到减少到”“”“减少减少了了(百分数、分数百分数、分数)”)”，其后不能用倍数。，其后

7、不能用倍数。程度范围的概念程度范围的概念：“近一半近一半”“”“大部分大部分”“”“绝大多数绝大多数”“”“所有所有”“”“约几成约几成”等。等。句式句式一一般般选用选用主谓句，或是主谓句，或是句间逻辑关系明确的复句间逻辑关系明确的复句。句。漫画（图片）文字转换 漫画：一般通过讽刺与幽默的方式，习惯采用夸张、漫画：一般通过讽刺与幽默的方式，习惯采用夸张、漫画：一般通过讽刺与幽默的方式，习惯采用夸张、漫画：一般通过讽刺与幽默的方式，习惯采用夸张、比喻、象征、比拟等手法和形式，表达哲理与反映现比喻、象征、比拟等手法和形式，表达哲理与反映现比喻、象征、比拟等手法和形式，表达哲理与反映现比喻、象征、比

8、拟等手法和形式，表达哲理与反映现实。实。实。实。一幅漫画主要由一幅漫画主要由标题、主体、注释标题、主体、注释三部分构成。三部分构成。标题（可以没有）标题（可以没有）即题目，往往告知或暗示漫画即题目，往往告知或暗示漫画 的主题思想，的主题思想，主体主体是画面各是画面各“因素因素”构成的情景；构成的情景；注释注释是对画面情景的文字提示或注解。是对画面情景的文字提示或注解。考查形式：考查形式：描述画面（显性）描述画面（显性）揭示寓意（隐性）揭示寓意（隐性）添加标题添加标题拟写标语等。拟写标语等。描述画面描述画面 揭示寓意揭示寓意（0707四川）根据下列要求为漫画四川）根据下列要求为漫画四川）根据下列

9、要求为漫画四川）根据下列要求为漫画 大扫除大扫除大扫除大扫除 写一段文字。写一段文字。写一段文字。写一段文字。要求：要求：要求：要求：(l(l）概括说明画面主要内容。（）概括说明画面主要内容。（）概括说明画面主要内容。（）概括说明画面主要内容。（2 2）点明漫画寓意。）点明漫画寓意。）点明漫画寓意。）点明漫画寓意。（3)40 3)40 字一字一字一字一60 60 字。字。字。字。1.1.整体观察，看清作者所画的人或物（看清文字，注意标题）整体观察，看清作者所画的人或物（看清文字，注意标题）整体观察，看清作者所画的人或物（看清文字，注意标题）整体观察，看清作者所画的人或物（看清文字，注意标题）2

10、.2.2.2.描述全面，注意主次，按照顺序，采用恰当的表达方式。描述全面，注意主次，按照顺序，采用恰当的表达方式。描述全面，注意主次，按照顺序，采用恰当的表达方式。描述全面，注意主次，按照顺序，采用恰当的表达方式。3.3.3.3.揣摩细节，抓住关键。夸张处有弦外音，细节表达真正意图。揣摩细节，抓住关键。夸张处有弦外音，细节表达真正意图。揣摩细节，抓住关键。夸张处有弦外音，细节表达真正意图。揣摩细节，抓住关键。夸张处有弦外音，细节表达真正意图。4.4.4.4.联系生活，合理想象。揭示寓意，客观描述。联系生活，合理想象。揭示寓意，客观描述。联系生活，合理想象。揭示寓意，客观描述。联系生活，合理想象

11、。揭示寓意，客观描述。细 读“画中画”读 懂“画外音”“标题是什么？标题是什么？”大扫除大扫除“画了什么？画了什么？”扫地：一个女同学、一个男同学（累得满扫地：一个女同学、一个男同学（累得满头大汗）头大汗）旁观：班长（背着双手）旁观：班长（背着双手）（夸张处、细节）“寓意是什么？寓意是什么？”（主体？事情？对不对？为什么？）讽刺了不能以身作则的班干部。讽刺了不能以身作则的班干部。(05(05湖北湖北)仔细观察下边这幅漫仔细观察下边这幅漫画，按要求作答。画，按要求作答。(1)(1)简要简要说明你对漫画内涵的理解。说明你对漫画内涵的理解。揭示寓意揭示寓意 拟写标题拟写标题 如何明意？如何明意？(1

12、)(1)要正确理解画面中人与人、要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的人与物、物与物之间的关系关系。(2)(2)要理解人或物发展变化的要理解人或物发展变化的条条件及原因。件及原因。(3)(3)要要联系社会生活实际联系社会生活实际，把握讽，把握讽刺行为或对象，理解画面的寓意。刺行为或对象，理解画面的寓意。如何表达？如何表达？概括寓意要语言简明，语言要讲究，概括寓意要语言简明，语言要讲究，一般可选用一般可选用“告诉告诉”“”“反映反映”“”“讽讽刺刺”“”“揭露揭露”“”“批评批评”等词语作为等词语作为概括寓意的谓语中心词。概括寓意的谓语中心词。大树以自己的高大荫庇小树，大树以自己的高大荫庇

13、小树，反而妨碍了小树的成长。作反而妨碍了小树的成长。作者是借此者是借此讽刺当今社会中因讽刺当今社会中因过度呵护、一味溺爱而导致过度呵护、一味溺爱而导致的弊端。的弊端。拟写标题拟写标题（2 2 2 2）为漫画拟定一个标题。）为漫画拟定一个标题。）为漫画拟定一个标题。）为漫画拟定一个标题。(不超不超不超不超过过过过10101010个字个字个字个字,不能以不能以不能以不能以“无题无题无题无题”为题。为题。为题。为题。)如何拟题？如何拟题？1.弄清漫画讽刺的主体和主题2.要紧扣寓意，选择角度拟题从讽刺主体命名从讽刺主体命名：“溺爱溺爱”“”“沉重的爱沉重的爱”“扭曲的爱扭曲的爱”从呼吁主体命名从呼吁主

14、体命名：“妈妈，请给我阳光妈妈，请给我阳光”“外面的世界很精彩外面的世界很精彩”从两者的关系从两者的关系：“爱与碍爱与碍”“”“庇护与妨庇护与妨碍碍”从寓意角度从寓意角度：“溺爱之下难成材溺爱之下难成材”“大树之下难成材大树之下难成材”“成长需要足够的空间成长需要足够的空间 ”徽标文字转换n n下面是下面是下面是下面是“中国电信中国电信中国电信中国电信（China China TeleComTeleCom）”的图标，的图标，的图标，的图标，仔细观察后，根据要仔细观察后，根据要仔细观察后，根据要仔细观察后，根据要求答题。求答题。求答题。求答题。n n n n1 1、根据你的理解，请、根据你的理解

15、，请、根据你的理解，请、根据你的理解，请用简明的语言说说中用简明的语言说说中用简明的语言说说中用简明的语言说说中国电信图标的创意；国电信图标的创意；国电信图标的创意；国电信图标的创意；n n2 2、结合这一图标，为、结合这一图标，为、结合这一图标，为、结合这一图标，为中国电信拟一广告语，中国电信拟一广告语，中国电信拟一广告语，中国电信拟一广告语，不超过不超过不超过不超过2020个字。个字。个字。个字。（一）观察表象（一）观察表象 抓住特征抓住特征（二）展开联想（二）展开联想 分析寓意分析寓意“是（像）什么是（像）什么”“联想到什么联想到什么”“与主题的关联是什么与主题的关联是什么”（三）根据要

16、求（三）根据要求 恰当表述恰当表述注意：考查的角度不同，题干注意：考查的角度不同，题干有不同的要求，答案表述也各有不同的要求，答案表述也各不相同。不相同。参考答案参考答案n n如将图形标志理解成形象化了的电话，广如将图形标志理解成形象化了的电话，广告词可以拟成：告词可以拟成：中国电信，沟通你我他。中国电信，沟通你我他。n n如将图形标志理解成牛角，广告词可以拟如将图形标志理解成牛角，广告词可以拟成：成：中国电信，开创人类美好未来。中国电信，开创人类美好未来。n n如将图形标志理解成地球上的经纬线，广如将图形标志理解成地球上的经纬线，广告词可以拟成告词可以拟成：中国电信，为你架起通往中国电信，为

17、你架起通往世界的桥梁。世界的桥梁。n n如将图形标志理解成鸟的双翅，广告词可如将图形标志理解成鸟的双翅，广告词可以拟成以拟成：中国电信，插上腾飞的翅膀。中国电信，插上腾飞的翅膀。小小 结结：图表文字转换：分析数据，找出规律图画文字转换：分析画面，理解寓意徽标文字转换：分析特征，把握含义练一练练一练 1 1、今年、今年4 4月月1212日，国际货币基金组织和世界银行分别就日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飘升可能引发的后果发出预警。阅读下面图全球粮食价格飘升可能引发的后果发出预警。阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条宣传标语（表，请你就我国粮食问题写一条宣传标语（1616字以内）

18、。字以内）。注：注：线为耕地面积，线为耕地面积，线为粮食产量。线为粮食产量。参考答案参考答案n n国以粮为本，民以食为天国以粮为本，民以食为天n n保护耕地，珍惜粮食保护耕地，珍惜粮食n n粮食安全问题应当警钟长鸣粮食安全问题应当警钟长鸣2 2 2 2、请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题、请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题、请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题、请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题(10(10(10(10字以内，字以内，字以内，字以内，不得以不得以不得以不得以“无题无题无题无题”为标题为标题为标题为标题)，并写出你对这幅漫画的感想，并写出你对这幅漫画的感想，

19、并写出你对这幅漫画的感想，并写出你对这幅漫画的感想(30(30(30(30字字字字以内以内以内以内)。要求：思想健康，表意明确，语句连贯得体。要求：思想健康，表意明确，语句连贯得体。要求：思想健康，表意明确，语句连贯得体。要求：思想健康，表意明确，语句连贯得体。参考答案参考答案解析：仔细观察由三部分组成的漫画，人物可分为解析：仔细观察由三部分组成的漫画，人物可分为解析：仔细观察由三部分组成的漫画，人物可分为解析：仔细观察由三部分组成的漫画，人物可分为两类：身体由矮到高、年龄由小到大背着书包的两类：身体由矮到高、年龄由小到大背着书包的两类：身体由矮到高、年龄由小到大背着书包的两类：身体由矮到高、

20、年龄由小到大背着书包的孩子，数量由少到多、距离孩子越来越近的父辈孩子，数量由少到多、距离孩子越来越近的父辈孩子，数量由少到多、距离孩子越来越近的父辈孩子，数量由少到多、距离孩子越来越近的父辈母辈。根据漫画内容，联系生活实际，不难理解母辈。根据漫画内容，联系生活实际，不难理解母辈。根据漫画内容，联系生活实际，不难理解母辈。根据漫画内容，联系生活实际，不难理解漫画的寓意。孩子从小就有父母在后边呵护，甚漫画的寓意。孩子从小就有父母在后边呵护，甚漫画的寓意。孩子从小就有父母在后边呵护，甚漫画的寓意。孩子从小就有父母在后边呵护，甚至到了谈恋爱谈婚论嫁的年龄至到了谈恋爱谈婚论嫁的年龄至到了谈恋爱谈婚论嫁的

21、年龄至到了谈恋爱谈婚论嫁的年龄,父母还是不放心让父母还是不放心让父母还是不放心让父母还是不放心让子女自己去飞。子女自己去飞。子女自己去飞。子女自己去飞。标题：可怜天下父母心（07070707湖北）下图是第八届中国艺术节节徽。该图案以编钟为主体，既体现湖北）下图是第八届中国艺术节节徽。该图案以编钟为主体，既体现湖北）下图是第八届中国艺术节节徽。该图案以编钟为主体，既体现湖北）下图是第八届中国艺术节节徽。该图案以编钟为主体，既体现了中华文化的源远流长，又体现了举办地湖北深厚的文化底蕴。下方的波了中华文化的源远流长，又体现了举办地湖北深厚的文化底蕴。下方的波了中华文化的源远流长，又体现了举办地湖北深

22、厚的文化底蕴。下方的波了中华文化的源远流长，又体现了举办地湖北深厚的文化底蕴。下方的波浪既是象征湖北云梦水泽地域特色的传统云水纹饰，又是象征吉祥如意的浪既是象征湖北云梦水泽地域特色的传统云水纹饰，又是象征吉祥如意的浪既是象征湖北云梦水泽地域特色的传统云水纹饰，又是象征吉祥如意的浪既是象征湖北云梦水泽地域特色的传统云水纹饰，又是象征吉祥如意的祥云，形似一个横着的阿拉伯数字祥云，形似一个横着的阿拉伯数字祥云，形似一个横着的阿拉伯数字祥云，形似一个横着的阿拉伯数字“8”“8”“8”“8”。中间的圆形图案是中国艺术节节。中间的圆形图案是中国艺术节节。中间的圆形图案是中国艺术节节。中间的圆形图案是中国艺术节节徽，是每一届艺术节设计节徽时必须采用的。请结合节徽图案的含义，为徽，是每一届艺术节设计节徽时必须采用的。请结合节徽图案的含义，为徽，是每一届艺术节设计节徽时必须采用的。请结合节徽图案的含义，为徽，是每一届艺术节设计节徽时必须采用的。请结合节徽图案的含义，为“八艺节八艺节八艺节八艺节”主会场拟一副对联。平仄不作要求，不超过主会场拟一副对联。平仄不作要求，不超过主会场拟一副对联。平仄不作要求，不超过主会场拟一副对联。平仄不作要求，不超过30303030字。字。字。字。答案示例：祥云朵朵 楚韵荆风迎宾客编钟声声 高山流水觅知音