粤教版初一思想品德第二单元认识自我复习.ppt

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1、第二单元第二单元 认识自我认识自我第一课、悦纳自己第一课、悦纳自己n n知识点知识点1 我们应该从哪些方面认识自我们应该从哪些方面认识自己？己？P26n n知识点知识点2 正确认识自己的方法有哪些正确认识自己的方法有哪些？P26n n知识点知识点3 人为什么要悦纳自己？人为什么要悦纳自己？P27n n知识点知识点4 要怎样悦纳自己？要怎样悦纳自己？P27n n知识点知识点5 要怎样完善自我？要怎样完善自我？P27-28知识点知识点1 我们应该从哪些方面认识自己？我们应该从哪些方面认识自己？P26n n、外表和体质状况：包括对自己身体、外貌、外表和体质状况：包括对自己身体、外貌、体能等方面的认识

2、。体能等方面的认识。、内在的精神世界：包、内在的精神世界：包括对自身性格、能力、兴趣、爱好、特长等方面括对自身性格、能力、兴趣、爱好、特长等方面的认识。的认识。、自己在集体中的地位：包括自己、自己在集体中的地位：包括自己在同学中的影响、在班级和学校中的作用，对集在同学中的影响、在班级和学校中的作用，对集体生活的适应能力和在集体生活中的表现等。体生活的适应能力和在集体生活中的表现等。知识点知识点2 正确认识自己的方法有哪正确认识自己的方法有哪些？些？P26n n既要认识自己的外在形象，又要认识自己既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点、长处，的内在素质；既要看到自己的

3、优点、长处，又要看到自己的缺点、短处。其正确认识又要看到自己的缺点、短处。其正确认识自己的途径是自己的途径是 、自我评价。、自我评价。、与他人、与他人比较。比较。、倾听他人评价。、倾听他人评价。n n例：同学甲：我长相英俊，学习成绩好，与同学关系融洽，家中长辈非常疼爱我。我没缺点。n n同学乙：我条相丑陋，学习差，不大喜欢与人交往。脾气暴躁，常惹父母生气。我讨厌自己，我一无是处。n n同学丙：我长相一般，学习方面，有的科目不如甲，有的比甲强，与同学关系很好。我会努力向比我强的同学学习，使自己更强。n n（1）以上同学的认识正确吗？为什么？n n（2）请你帮助认识错误的同学想想办法，他们应该怎样

4、做？n n（1）以上同学的认识正确吗？为什么？）以上同学的认识正确吗？为什么？n n答：甲、乙两位同学的说法错误。丙同学的说法答：甲、乙两位同学的说法错误。丙同学的说法是正确的。因为每个人都有自己的优点，也都有是正确的。因为每个人都有自己的优点，也都有自己的缺点，我们只有正确地认识自己，才能发自己的缺点，我们只有正确地认识自己，才能发现自己的优点和缺点，甲同学只看到自己的优点，现自己的优点和缺点，甲同学只看到自己的优点，而乙同学只看到自己的缺点，丙同学既能看到自而乙同学只看到自己的缺点，丙同学既能看到自己的优点，又能看到自己的缺点，所以只有丙同己的优点，又能看到自己的缺点，所以只有丙同学能正确

5、的看待自己。学能正确的看待自己。n n（2）请你帮助认识错误的同学想想办法，他们）请你帮助认识错误的同学想想办法，他们应该怎样做？应该怎样做？n n答：他们应该把自己与其他同学进行对比，或自答：他们应该把自己与其他同学进行对比，或自我观察，借助他人的评价来全面客观地认识自己，我观察，借助他人的评价来全面客观地认识自己，评价自己。评价自己。知识点知识点3 人为什么要悦纳自己？人为什么要悦纳自己？P27n n答：答：、每个人都是独一无二的个体。、每个人都是独一无二的个体。、悦纳自我是心理健康的表现。悦纳自我是心理健康的表现。n知识点知识点4 要怎样悦纳自己？要怎样悦纳自己？P27n n悦纳自己，就

6、是欣然地接受自己：悦纳自己，就是欣然地接受自己：、客、客观地评价自己。观地评价自己。、欣赏自己的优点。、欣赏自己的优点。、接受自己的不足。接受自己的不足。知识点知识点5 要怎样完善自我？要怎样完善自我？P27-28、找出自己的优点，强化它，发扬它。找出自己的优点，强化它，发扬它。、找出自己的缺点和不足，克服它，改善、找出自己的缺点和不足，克服它，改善它。它。、学会用发展的眼光看自己，追求进步。、学会用发展的眼光看自己，追求进步。n n例、观察与思考例、观察与思考例、观察与思考例、观察与思考n n1 1、材料一、材料一、材料一、材料一 年轻的女孩陈某，因追求身材苗条过度节食，年轻的女孩陈某，因追

7、求身材苗条过度节食，年轻的女孩陈某，因追求身材苗条过度节食，年轻的女孩陈某，因追求身材苗条过度节食，得了神经性厌食症。其特征之一是，任何人看到她都已得了神经性厌食症。其特征之一是，任何人看到她都已得了神经性厌食症。其特征之一是，任何人看到她都已得了神经性厌食症。其特征之一是，任何人看到她都已经太瘦了，她仍觉得自己很胖，仍拼命地去减肥。看到经太瘦了，她仍觉得自己很胖，仍拼命地去减肥。看到经太瘦了，她仍觉得自己很胖，仍拼命地去减肥。看到经太瘦了，她仍觉得自己很胖，仍拼命地去减肥。看到她就会懂得什么叫她就会懂得什么叫她就会懂得什么叫她就会懂得什么叫“骨瘦如柴骨瘦如柴骨瘦如柴骨瘦如柴”。n n材料二材

8、料二材料二材料二 七年级女生李某虽然成绩好，但因为皮肤黑被七年级女生李某虽然成绩好，但因为皮肤黑被七年级女生李某虽然成绩好，但因为皮肤黑被七年级女生李某虽然成绩好，但因为皮肤黑被男生起了个绰号叫男生起了个绰号叫男生起了个绰号叫男生起了个绰号叫“黑妹黑妹黑妹黑妹”。可她知道后一点也不生气，。可她知道后一点也不生气，。可她知道后一点也不生气，。可她知道后一点也不生气，还自嘲说还自嘲说还自嘲说还自嘲说“这是国际流行色这是国际流行色这是国际流行色这是国际流行色”。因为她深知。因为她深知。因为她深知。因为她深知“人不是因人不是因人不是因人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽为美丽而可爱，而是因为可爱才

9、美丽为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽”。n n材料三材料三材料三材料三 沈某在国家图书馆听讲座时，发现邻座的一位沈某在国家图书馆听讲座时，发现邻座的一位沈某在国家图书馆听讲座时，发现邻座的一位沈某在国家图书馆听讲座时，发现邻座的一位女士脸上有手掌大的一块青印，因为他深知有缺陷的人女士脸上有手掌大的一块青印，因为他深知有缺陷的人女士脸上有手掌大的一块青印，因为他深知有缺陷的人女士脸上有手掌大的一块青印，因为他深知有缺陷的人很忌讳他人的注目，于是几乎不敢看她。后来他注意到很忌讳他人的注目，于是几乎不敢看她。后来他注意到很忌讳他人的注目，于是几乎不敢看她。后来他注意到

10、很忌讳他人的注目，于是几乎不敢看她。后来他注意到该女士与人谈笑风生，行若无事，不由对她产生了几分该女士与人谈笑风生，行若无事，不由对她产生了几分该女士与人谈笑风生，行若无事，不由对她产生了几分该女士与人谈笑风生，行若无事，不由对她产生了几分敬意。敬意。敬意。敬意。n n请阅读材料后，运用所学知识回答问题。请阅读材料后，运用所学知识回答问题。n n（1）结合材料一、二，谈谈我们要悦纳自我的）结合材料一、二，谈谈我们要悦纳自我的原因和途径。原因和途径。n n答：原因答：原因、每个人都是独一无二的个体。、每个人都是独一无二的个体。、悦纳自我是心理健康的表现。途径悦纳自我是心理健康的表现。途径、客观地

11、评、客观地评价自己。价自己。、欣赏自己的优点。、欣赏自己的优点。、接受自己、接受自己的不足。的不足。n n（2）结合材料二、三，说说我们应该如何完善）结合材料二、三，说说我们应该如何完善自我。自我。、找出自己的优点，强化它，发扬它。找出自己的优点，强化它，发扬它。、找出自己的缺点和不足，克服它，改善、找出自己的缺点和不足，克服它，改善它。它。、学会用发展的眼光看自己，追求进步。、学会用发展的眼光看自己，追求进步。第二课、调控情绪第二课、调控情绪n n知识点知识点1：什么是情绪？它有什么特点？人：什么是情绪？它有什么特点？人有哪四种基本情绪？有哪四种基本情绪？n n答：情绪是一种内心体验。情绪具

12、有多样答：情绪是一种内心体验。情绪具有多样性、复杂性的特点。四种基本情绪是：喜、性、复杂性的特点。四种基本情绪是：喜、怒、哀、惧。怒、哀、惧。n n1 1、小张在日记里写道：、小张在日记里写道：、小张在日记里写道：、小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；放学时，铃声是悦耳的；放学时，铃声是悦耳的；放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。”这说明这说明这说明这说明 n nA A铃声通常会导致积极情绪铃声通常会导致积极情绪铃声通常会导致积

13、极情绪铃声通常会导致积极情绪B B铃声一般会铃声一般会铃声一般会铃声一般会引起消极情绪引起消极情绪引起消极情绪引起消极情绪 C C任何事物都会产生不同情任何事物都会产生不同情任何事物都会产生不同情任何事物都会产生不同情DD不同的情境会产生不同的情绪不同的情境会产生不同的情绪不同的情境会产生不同的情绪不同的情境会产生不同的情绪n n2 2、古语、古语、古语、古语“漫卷诗书喜欲狂漫卷诗书喜欲狂漫卷诗书喜欲狂漫卷诗书喜欲狂”、“怒发冲冠怒发冲冠怒发冲冠怒发冲冠”、“哀民生之多艰哀民生之多艰哀民生之多艰哀民生之多艰”、“风生鹤唳，草木皆兵风生鹤唳，草木皆兵风生鹤唳，草木皆兵风生鹤唳，草木皆兵”分别分别

14、分别分别表达了哪些情绪表达了哪些情绪表达了哪些情绪表达了哪些情绪 n nA A喜、惧、哀、怒喜、惧、哀、怒喜、惧、哀、怒喜、惧、哀、怒 B B喜、哀、怒、惧喜、哀、怒、惧喜、哀、怒、惧喜、哀、怒、惧n nC C喜、惧、怒、哀喜、惧、怒、哀喜、惧、怒、哀喜、惧、怒、哀 D D喜、怒、哀、惧喜、怒、哀、惧喜、怒、哀、惧喜、怒、哀、惧n n3 3、兴高采烈、毛骨悚然、悲痛欲绝、怒不可遏这、兴高采烈、毛骨悚然、悲痛欲绝、怒不可遏这、兴高采烈、毛骨悚然、悲痛欲绝、怒不可遏这、兴高采烈、毛骨悚然、悲痛欲绝、怒不可遏这四个语句反映的情绪体验依次是四个语句反映的情绪体验依次是四个语句反映的情绪体验依次是四个语

15、句反映的情绪体验依次是 n nA A喜、怒、哀、惧喜、怒、哀、惧喜、怒、哀、惧喜、怒、哀、惧 B B喜、哀、惧、怒喜、哀、惧、怒喜、哀、惧、怒喜、哀、惧、怒n nC C喜、惧、哀、怒喜、惧、哀、怒喜、惧、哀、怒喜、惧、哀、怒 D D喜、哀、怒、惧喜、哀、怒、惧喜、哀、怒、惧喜、哀、怒、惧知识点知识点2、调控情绪的方法、调控情绪的方法n n在日常生活中常提醒自己调整情绪，注意在日常生活中常提醒自己调整情绪，注意言行（理智控制法）。言行（理智控制法）。n n转换看问题的角度，改变不正确想法。转换看问题的角度，改变不正确想法。n n用行动调控自己的情绪：用行动调控自己的情绪：n n和朋友倾诉、注意力

16、转移法、合理宣泄法和朋友倾诉、注意力转移法、合理宣泄法n n魏伟在校运会上意外丢失跳高的金牌，一魏伟在校运会上意外丢失跳高的金牌，一连几天闷闷不乐。周日，他与好朋友一起连几天闷闷不乐。周日，他与好朋友一起踢足球，心情逐渐好起来。这种调节情绪踢足球，心情逐渐好起来。这种调节情绪的方法叫做的方法叫做 n nA合理发泄法合理发泄法 B自我暗示自我暗示 C转移转移注意力注意力 D心理换位心理换位知识点知识点3、乐观健康的心态有什么好、乐观健康的心态有什么好处？处？n n有助于我们找到良好的自我感觉、建立有有助于我们找到良好的自我感觉、建立有价值的人际关系、获得成功的人生。价值的人际关系、获得成功的人生

17、。n知识点知识点4、怎样保持乐观健康的心、怎样保持乐观健康的心态？态？n n树立积极健康的生活态度、勇敢面对挫折树立积极健康的生活态度、勇敢面对挫折和失败、学会爱和感恩。和失败、学会爱和感恩。n n阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。n n一位人力三轮车师傅，一位人力三轮车师傅，一位人力三轮车师傅，一位人力三轮车师傅，3030多岁，我问他为什么做这样的多岁，我问他为什么做这样的多岁，我问他为什么做这样的多岁，我问他为什么做这样的活儿，他笑着从车上跳下来，并夸张地走了几步给我看，活儿，他笑着从车上跳下来，并夸张地走了几步给我看，活儿，他笑着从车上跳下来

18、，并夸张地走了几步给我看，活儿，他笑着从车上跳下来，并夸张地走了几步给我看，哦，原来是跛足。可他很坦然地说，哦，原来是跛足。可他很坦然地说，哦，原来是跛足。可他很坦然地说，哦，原来是跛足。可他很坦然地说，“为了能不走路，为了能不走路，为了能不走路，为了能不走路，蹬三轮车便是最好的伪装，这也算是蹬三轮车便是最好的伪装，这也算是蹬三轮车便是最好的伪装，这也算是蹬三轮车便是最好的伪装，这也算是 英雄有用武之地英雄有用武之地英雄有用武之地英雄有用武之地”。n n（1 1）材料说明了什么？）材料说明了什么？）材料说明了什么？）材料说明了什么？n n答：三轮车师傅是一个能悦纳自我的人。答：三轮车师傅是一个

19、能悦纳自我的人。答：三轮车师傅是一个能悦纳自我的人。答：三轮车师傅是一个能悦纳自我的人。n n（2 2）不知你身上是否也有）不知你身上是否也有）不知你身上是否也有）不知你身上是否也有“缺憾缺憾缺憾缺憾”？材料带给你的启？材料带给你的启？材料带给你的启？材料带给你的启示是什么？示是什么？示是什么？示是什么？n n答：三轮车师傅给我的启示是：我们要悦纳自我，每个答：三轮车师傅给我的启示是：我们要悦纳自我，每个答：三轮车师傅给我的启示是：我们要悦纳自我，每个答：三轮车师傅给我的启示是：我们要悦纳自我，每个人都有不完美的地方，接受自己的不完美，尽可能地接人都有不完美的地方，接受自己的不完美，尽可能地接

20、人都有不完美的地方，接受自己的不完美，尽可能地接人都有不完美的地方，接受自己的不完美，尽可能地接受自己的缺点、不足或缺陷，做到悦纳自我，悦纳自我受自己的缺点、不足或缺陷，做到悦纳自我，悦纳自我受自己的缺点、不足或缺陷，做到悦纳自我，悦纳自我受自己的缺点、不足或缺陷，做到悦纳自我，悦纳自我是心理健康的表现。是心理健康的表现。是心理健康的表现。是心理健康的表现。第三课、男生女生第三课、男生女生n n知识点知识点1 男生、女生各自的优势是什么？男生、女生各自的优势是什么？P39n n、男生：坚强、勇敢，富有责任感，在、男生：坚强、勇敢，富有责任感，在女生遇到困难的时候，愿意挺身而出，帮女生遇到困难的

21、时候，愿意挺身而出，帮助女孩子解决她们所不能解决的问题。助女孩子解决她们所不能解决的问题。、女生：温柔、细腻，善于关心他人，乐于女生：温柔、细腻，善于关心他人，乐于奉献。奉献。n n知识点知识点知识点知识点2 2 为什么要男生女生自然、快乐地交往？为什么要男生女生自然、快乐地交往？为什么要男生女生自然、快乐地交往？为什么要男生女生自然、快乐地交往？（男生女生交往的重要意义）（男生女生交往的重要意义）（男生女生交往的重要意义）（男生女生交往的重要意义）P39P39n n因为男生女生自然、快乐地交往有利于班集体的因为男生女生自然、快乐地交往有利于班集体的因为男生女生自然、快乐地交往有利于班集体的因

22、为男生女生自然、快乐地交往有利于班集体的团结，有益于我们身心健康的发展。团结，有益于我们身心健康的发展。团结，有益于我们身心健康的发展。团结，有益于我们身心健康的发展。、男女生、男女生、男女生、男女生天然存在的性别差异，在正常交往过程中可以优天然存在的性别差异，在正常交往过程中可以优天然存在的性别差异，在正常交往过程中可以优天然存在的性别差异，在正常交往过程中可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨合作势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨合作势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨合作势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨合作团结的氛围。团结的氛围。团结的氛围。团结的氛围。n n、男女生的

23、正常交往使我们在性格、智力、能、男女生的正常交往使我们在性格、智力、能、男女生的正常交往使我们在性格、智力、能、男女生的正常交往使我们在性格、智力、能力等方面的优势得到展示，有利于自己个性的充力等方面的优势得到展示，有利于自己个性的充力等方面的优势得到展示，有利于自己个性的充力等方面的优势得到展示，有利于自己个性的充分发展。分发展。分发展。分发展。n n、男女生的正常交往可以消除两性间的神秘感，、男女生的正常交往可以消除两性间的神秘感，、男女生的正常交往可以消除两性间的神秘感，、男女生的正常交往可以消除两性间的神秘感，有利于培养健康的性心理。有利于培养健康的性心理。有利于培养健康的性心理。有利

24、于培养健康的性心理。n n知识点知识点知识点知识点3 3 男生、女生应如何恰当交往？男生、女生应如何恰当交往？男生、女生应如何恰当交往？男生、女生应如何恰当交往？P40P40n n答：答：答：答：、自然、大方地进行交往，建立纯洁的友、自然、大方地进行交往，建立纯洁的友、自然、大方地进行交往，建立纯洁的友、自然、大方地进行交往，建立纯洁的友情。在交往时，不必羞怯忸怩，不要神神秘秘；情。在交往时，不必羞怯忸怩，不要神神秘秘；情。在交往时，不必羞怯忸怩，不要神神秘秘；情。在交往时，不必羞怯忸怩，不要神神秘秘；男女同学之间不宜只在个别人之间建立，而应该男女同学之间不宜只在个别人之间建立，而应该男女同学

25、之间不宜只在个别人之间建立，而应该男女同学之间不宜只在个别人之间建立，而应该在集体活动中发展，尽量扩大交往的范围。在集体活动中发展，尽量扩大交往的范围。在集体活动中发展，尽量扩大交往的范围。在集体活动中发展，尽量扩大交往的范围。、要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿。不要随意干扰别人的生活和学习。男方的意愿。不要随意干扰别人的生活和学习。男方的意愿。不要随意干扰别人的生活和学习。男方的意愿。不要随意干扰别人的生活和学习。男生有体质方面的优势，所以要特别注意

26、学会尊重生有体质方面的优势，所以要特别注意学会尊重生有体质方面的优势，所以要特别注意学会尊重生有体质方面的优势，所以要特别注意学会尊重和爱护女生。和爱护女生。和爱护女生。和爱护女生。、要学会自爱、自重。爱护自己、要学会自爱、自重。爱护自己、要学会自爱、自重。爱护自己、要学会自爱、自重。爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己，懂得自爱，才能赢利对方的尊重。得保护自己，懂得自爱，才能赢利对方的尊重。得保护自己，懂得自爱，才能赢利对方的尊重。得保护自己，

27、懂得自爱，才能赢利对方的尊重。n n例：情景一：小王和小芳是同桌，他们经常因为一点小事例：情景一：小王和小芳是同桌，他们经常因为一点小事例：情景一：小王和小芳是同桌，他们经常因为一点小事例：情景一：小王和小芳是同桌，他们经常因为一点小事就大吵大闹，甚至发生了在座位上划界限的现象。就大吵大闹，甚至发生了在座位上划界限的现象。就大吵大闹，甚至发生了在座位上划界限的现象。就大吵大闹，甚至发生了在座位上划界限的现象。n n情景二：某男生与女生是同班同学，由于有相同的兴趣爱情景二：某男生与女生是同班同学，由于有相同的兴趣爱情景二：某男生与女生是同班同学，由于有相同的兴趣爱情景二：某男生与女生是同班同学，

28、由于有相同的兴趣爱好，就经常两人单独在一起，后来发展到一天不见心理就好，就经常两人单独在一起，后来发展到一天不见心理就好，就经常两人单独在一起，后来发展到一天不见心理就好，就经常两人单独在一起，后来发展到一天不见心理就不顺畅的结局。不顺畅的结局。不顺畅的结局。不顺畅的结局。n n情景三：小李与小英是同学，两人的学习劲头都很足，学情景三：小李与小英是同学，两人的学习劲头都很足，学情景三：小李与小英是同学，两人的学习劲头都很足，学情景三：小李与小英是同学，两人的学习劲头都很足，学习上有问题互相探讨，共同学习，共同进步。习上有问题互相探讨，共同学习，共同进步。习上有问题互相探讨，共同学习，共同进步。

29、习上有问题互相探讨，共同学习，共同进步。n n结合情景分析后请回答：结合情景分析后请回答：结合情景分析后请回答：结合情景分析后请回答：n n（1 1）在上述情景中，）在上述情景中，）在上述情景中，）在上述情景中，哪些同学的交往是正常的？哪些不哪些同学的交往是正常的？哪些不哪些同学的交往是正常的？哪些不哪些同学的交往是正常的？哪些不是是是是？n n答：情景三中的小李与小英是正常交往；情景一、情景二答：情景三中的小李与小英是正常交往；情景一、情景二答：情景三中的小李与小英是正常交往；情景一、情景二答：情景三中的小李与小英是正常交往；情景一、情景二中的小王和小芳、某男生与某女生不是正常交往。中的小王

30、和小芳、某男生与某女生不是正常交往。中的小王和小芳、某男生与某女生不是正常交往。中的小王和小芳、某男生与某女生不是正常交往。n n（2）男女同学交往被传为男女同学交往被传为“绯闻绯闻”的情况的情况并不少见，你认为我们应从中吸取哪些教并不少见，你认为我们应从中吸取哪些教训训？n n答：男女同学在交往中要学会控制自己的答：男女同学在交往中要学会控制自己的情感，以健康的动机，自然大方的行为与情感，以健康的动机，自然大方的行为与异性同学进行交往，建立和发展真正的友异性同学进行交往，建立和发展真正的友谊，防止步入青春误区。谊，防止步入青春误区。n n（3 3）你认为男生女生应该怎样交往你认为男生女生应该

31、怎样交往你认为男生女生应该怎样交往你认为男生女生应该怎样交往？n n答：答：答：答：、自然、大方地进行交往，建立纯洁的友、自然、大方地进行交往，建立纯洁的友、自然、大方地进行交往，建立纯洁的友、自然、大方地进行交往，建立纯洁的友情。在交往时，不必羞怯忸怩，不要神神秘秘；情。在交往时，不必羞怯忸怩，不要神神秘秘；情。在交往时，不必羞怯忸怩，不要神神秘秘；情。在交往时，不必羞怯忸怩，不要神神秘秘；男女同学之间不宜只在个别人之间建立，而应该男女同学之间不宜只在个别人之间建立，而应该男女同学之间不宜只在个别人之间建立，而应该男女同学之间不宜只在个别人之间建立，而应该在集体活动中发展，尽量扩大交往的范围

32、。在集体活动中发展，尽量扩大交往的范围。在集体活动中发展，尽量扩大交往的范围。在集体活动中发展，尽量扩大交往的范围。、要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿。不要随意干扰别人的生活和学习。男方的意愿。不要随意干扰别人的生活和学习。男方的意愿。不要随意干扰别人的生活和学习。男方的意愿。不要随意干扰别人的生活和学习。男生有体质方面的优势，所以要特别注意学会尊重生有体质方面的优势，所以要特别注意学会尊重生有体质方面的优势，所以要特别注意学会尊重生有体质方面的优势，

33、所以要特别注意学会尊重和爱护女生。和爱护女生。和爱护女生。和爱护女生。、要学会自爱、自重。爱护自己、要学会自爱、自重。爱护自己、要学会自爱、自重。爱护自己、要学会自爱、自重。爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己，懂得自爱，才能赢利对方的尊重。得保护自己，懂得自爱，才能赢利对方的尊重。得保护自己，懂得自爱，才能赢利对方的尊重。得保护自己，懂得自爱，才能赢利对方的尊重。n n（4 4）男生女生的正常交往有什么意义男生女生的正常交往有什么意义？n n答

34、：男生女生自然、快乐地交往有利于班集体的答：男生女生自然、快乐地交往有利于班集体的团结，有益于我们身心健康的发展。团结，有益于我们身心健康的发展。、男女生、男女生天然存在的性别差异，在正常交往过程中可以优天然存在的性别差异，在正常交往过程中可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨合作势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨合作团结的氛围。团结的氛围。n n、男女生的正常交往使我们在性格、智力、能、男女生的正常交往使我们在性格、智力、能力等方面的优势得到展示，有利于自己个性的充力等方面的优势得到展示，有利于自己个性的充分发展。分发展。n n、男女生的正常交往可以消除两性间的神秘感，、男女生的正常交往可以消除两性间的神秘感，有利于培养健康的性心理。有利于培养健康的性心理。