绪论儿童文学基本理论.ppt

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1、学前儿童文学一、什么是儿童文学？我喜欢你们我喜欢你们机灵的眼睛，绯红的耳朵，机灵的眼睛，绯红的耳朵，虽然爱做坏事，可我还是喜欢你们。如果虽然爱做坏事，可我还是喜欢你们。如果我到了你们的王国，一定要你们洗脸、洗我到了你们的王国，一定要你们洗脸、洗手、洗澡、刷牙，还要教会你们自己劳动，手、洗澡、刷牙，还要教会你们自己劳动，做事不要偷偷摸摸。我还要给你们介绍一做事不要偷偷摸摸。我还要给你们介绍一个朋友个朋友它的名字它的名字叫猫。叫猫。鼠年。至老鼠儿童文学从儿童的视角出发，以生动的拟人手法和充满幻想的夸张手段，叙写了儿童对事物的特殊感受和认识，浅近易诵，童趣盎然，同时又蕴含了积极而鲜明的主题，富有教育

2、意义。二、儿童文学的内容1、以少年儿童为主人公，或是从少年儿童的视角出发观察世界，反映他们对世界的认识，以描写少年儿童的生活为主，为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品。如大林和小林大林和小林、卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩等大林和小林大林和小林这本书描述的是大林、小林两兄弟在失去父母后的生活经历，小林被迫成为一个奴隶，在作为奴隶的生活中，他一直没有放弃坚强的生活信念，经过不懈的努力，他终于摆脱了奴隶的身份，找到了一份工作，快乐地生活着。而大林呢，为了成为富翁，和狐狸商量，想法做了富人的干儿子。最后，喜欢金钱的大林，因舍不得离开与世隔绝的富翁岛，守着他的一堆财宝，活活饿死了。

3、2.以成人为主人公，反映的生活内容和描写的环境主要是成人的，但是或采用了神话、童话等形式，或因其表现手段的生动多样、通俗易懂而富于情趣，为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品。如西游记、封神演义、皇帝的新装、渔夫和金鱼的故事等。三、儿童文学的特征1、富有儿童情趣儿童文学最大特征是富有儿童情趣富有儿童情趣，有无有无童趣童趣，是区别儿童文学作品与成人文学作品的最重要的分界线。2、韵文性（婴幼儿文学）幼儿语言发展阶段寓教于乐如排排坐排排座，吃果果，幼儿园里朋友多，排排座，吃果果，幼儿园里朋友多，朋友多，来唱歌，唱起歌来多快活。朋友多，来唱歌，唱起歌来多快活。跳猴皮筋歌马兰花呀马兰

4、花马兰花呀马兰花,风吹雨打都不怕风吹雨打都不怕,勤劳的勤劳的人们在说话人们在说话,请你马上就开花请你马上就开花3、直观性（婴幼儿文学、童年期文学）小兔子要上床睡觉了，他紧紧抓小兔子要上床睡觉了，他紧紧抓住大兔子长长的耳朵。住大兔子长长的耳朵。他要大兔子认认真真地听他说。“猜猜我有多爱你？”“噢，我想我猜不出来。”大兔子说“我爱你有这么多。我爱你有这么多。”小兔子说小兔子说着，使劲儿把两只手臂张得大大着，使劲儿把两只手臂张得大大的。的。大兔子的手臂更长，他也张开手大兔子的手臂更长，他也张开手臂，说：臂，说：“可是，我爱你有这么可是，我爱你有这么多。多。”小兔子想：嗯，这确实很多。小兔子想：嗯，这

5、确实很多。“我爱你，就和我举得一样我爱你，就和我举得一样高。高。”小兔子说。小兔子说。“我爱你，和我举得一样高。我爱你，和我举得一样高。”大兔子说。这真的很高，小兔子大兔子说。这真的很高，小兔子想：要是我的手臂可以和他一样，想：要是我的手臂可以和他一样，该多好啊。该多好啊。小兔子又有了个好点子。他脚顶着树干，小兔子又有了个好点子。他脚顶着树干，倒立起来。一边说：倒立起来。一边说：“我爱你一直到我我爱你一直到我的脚趾头！的脚趾头！”“而我爱你，一直到你的脚趾头。而我爱你，一直到你的脚趾头。”大大兔子说着，把小兔子抛起来，一下子抛兔子说着，把小兔子抛起来，一下子抛过了他的头顶。过了他的头顶。小兔子

6、格格笑着说：小兔子格格笑着说：“我爱你，和我跳得一样我爱你，和我跳得一样高。高。”他跳来，又跳去。他跳来，又跳去。大兔子微笑着说：大兔子微笑着说：“可是，我爱你和我跳得一可是，我爱你和我跳得一样高。样高。”他说着往上一跳，耳朵都碰到树枝了。他说着往上一跳，耳朵都碰到树枝了。跳得真高，小兔子想。要是我也能跳得和他一跳得真高，小兔子想。要是我也能跳得和他一样高，该多好啊样高，该多好啊小兔子大叫：小兔子大叫：“我爱你，一直穿过小路，到远远我爱你，一直穿过小路，到远远的河那边。的河那边。”大兔子说：大兔子说：“我爱你，一直穿过了小河，到山的我爱你，一直穿过了小河，到山的那一边。那一边。”小兔子想，那真

7、是好远啊。小兔子想，那真是好远啊。他快要睡过去了，什么也想不起来了。他快要睡过去了，什么也想不起来了。这时，他看看树丛前方，无边的黑夜之这时，他看看树丛前方，无边的黑夜之中，再没有什么比那天空更遥远了。中，再没有什么比那天空更遥远了。“我爱你，一直到月亮上面。我爱你，一直到月亮上面。”小兔子说着，闭小兔子说着，闭上了眼睛。上了眼睛。“噢！那可真远，噢！那可真远，”大兔子说，大兔子说，“真的是非常、真的是非常、非常远了。非常远了。”于是，大兔子轻轻地躺在小兔子的旁边，带着一个微笑，于是，大兔子轻轻地躺在小兔子的旁边，带着一个微笑，小声说道：小声说道：“我爱你，从这儿一直到月亮上面，再我爱你，从这

8、儿一直到月亮上面，再绕回来。绕回来。”4、幻想性（童话、科幻小说）在儿童文学作品中，想象想象和幻想幻想是创作思维的基本形式，构建情节的主要方式，形成童趣的重要途径。儿童文学具有鲜明的幻想性特征，是由儿童的心理特征所决定的。5、叙事性（各个阶段）叙事性可以说是儿童文学艺术样式的总体特征。四、儿童文学题材凡是具有认识教育作用，同时又有审美价值的内容，都可以选作儿童文学的题材。儿童文学三个基本母题：1、爱的母题爱的母题2、顽童的母题、顽童的母题3、自然的母题、自然的母题儿童文学三个基本母题：1、爱的母题母爱型和父爱型审美情感的升华审美情感的深化亲切温馨直面人生2、顽童的母题顽童母题的儿童文学作品指向

9、的则是儿童与生俱来的渴望自由、向往无拘无束的天性。这类儿童作品关注的是儿童的自由发展，它通常是以新奇的艺术形象、曲折的情节来表现。如林格伦长袜子皮皮等3、自然的母题这类儿童文学无疑能让人么们重新思考人类在大自然中的位置，孩子们则可以惊叹大自然的神秘与伟大，激发探索大自然的激情。传达的是“悠远、率真”的艺术氛围。动物小说、大自然文学、环境文学、山水诗与散文大多属于自然母题。五、儿童文学艺术样式1、动作描写、神态描写多用，心理描写、环境描写少用2、生活流手法多用，意识流手法少用如生活：网3、描写、对话多用，议论、叙述少用4、顺叙多用，倒叙、插叙少用六、儿童文学对语言的要求1、通俗易懂，深入浅出2、

10、语言简短精炼，切记长句3、语言规范优美，避免语言上的随意性和粗鲁化七、儿童文学作者儿童自身有志于儿童文学的成人八、成人儿童文学作家取材的方向1、取材于民间文学2、回忆自己的童年生活3、取材于对儿童的观察、了解和认识4、出于一种使命感，有意识地搜集和整理有关材料并演绎之，以儿童文学的艺术形式为载体，对儿童进行教育九、儿童的年龄特点和确定这些特点的基本因素什么是儿童的年龄特点？是指儿童在成长发育过程中成长发育过程中与一定年岁相对应稳定的生理生理特征、心理心理特征和社会社会化化程度的综合表现。总的特点即由各方面的不成熟向比较成熟发展十、学前儿童文学以0-6岁的婴幼儿为主要对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的、适应他们审美需要的文学。作业：收集一篇儿童文学，并加以分析儿童文学的特点。谢谢！再见