语文第1部分专题6第2讲.ppt

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1、菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练第第2讲冲刺技巧：立意方法讲冲刺技巧：立意方法菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练“意犹意犹帅帅也，无也，无帅帅之兵，之兵，谓谓之之乌乌合。合。”写文章也像行写文章也像行军军作作战战，脱离，脱离了写作的中心，便失去了写作的意了写作的中心，便失去了写作的意义义。作文中作文中总总是朝着一个正确的方向前是朝着一个正确的方向前进进的考生，的考生，阅阅卷者也会卷者也会给给他开

2、他开一路一路绿绿灯的。灯的。紧紧扣主旨，是考生写作的立足点；有的放矢，是考生扣主旨，是考生写作的立足点；有的放矢，是考生取取胜胜的金的金刚钻刚钻。总总是是觉觉得自己的分析不得自己的分析不够够深刻，深刻，总总是担心自己的是担心自己的语语言缺少文采，言缺少文采，总总是苦于自己的材料不是苦于自己的材料不够够丰富，丰富，总总是是认为认为自己的形式不自己的形式不够够新新颖颖这这一切的一切，也确一切的一切，也确实应该让实应该让我我们牵肠们牵肠挂肚。然而，挂肚。然而，这这一切的一切，一切的一切，相相对对于于紧紧扣主旨扣主旨这这一点来一点来说说，又都，又都显显得黯然失色，因得黯然失色，因为为一旦脱离了一旦脱离

3、了主旨，其他方面写得再好也是主旨，其他方面写得再好也是劳劳而无功。而无功。写作其写作其实实很很简单简单，命，命题题者者让让我我们们写什么，我写什么，我们们就写什么，就写什么，让让我我们们怎么写，我怎么写，我们们就怎么写，就怎么写，这样这样，我，我们们就可以做到有的放矢，就可以就可以做到有的放矢，就可以得到得到应该应该属于我属于我们们的基的基础础分，不会出分，不会出现现大的大的闪闪失。至于形式表达上失。至于形式表达上的要求，一半是天的要求，一半是天赋赋，一半靠功夫。，一半靠功夫。菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升

4、训练知能提升训练【佳作评析】【佳作评析】何妨让思维转个弯何妨让思维转个弯超人脱下他的袍子后也只是个会从马背上摔下导致瘫痪的普通人，超人脱下他的袍子后也只是个会从马背上摔下导致瘫痪的普通人，然而演员克里斯托福然而演员克里斯托福里夫懂得在消沉的黑暗期中让思维转弯，里夫懂得在消沉的黑暗期中让思维转弯，“禁禁止通行止通行的路牌不是要你停下，而是在提醒你该转弯了的路牌不是要你停下，而是在提醒你该转弯了”。(由超人的由超人的角色和演员克里斯托福角色和演员克里斯托福里夫的表现引出写作中心里夫的表现引出写作中心)有些事单凭一腔热血和一份坚执是无法完成的，正如格林兄弟永远有些事单凭一腔热血和一份坚执是无法完成的

5、，正如格林兄弟永远无法找出那些传说和人类发展史的关系，因为它们本身就是适合儿童无法找出那些传说和人类发展史的关系，因为它们本身就是适合儿童阅读的童话。这种时候，让思维转个弯，也许你能看得见成功的彼岸阅读的童话。这种时候，让思维转个弯，也许你能看得见成功的彼岸草丰水美，风细柳斜。草丰水美，风细柳斜。(以格林兄弟的事迹引出思维转弯的必要性以格林兄弟的事迹引出思维转弯的必要性)困厄接踵，无所建树，何妨让思维转个弯。困厄接踵，无所建树，何妨让思维转个弯。菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练 前路荆刺棘藜、

6、乱石粗砺，何必囿于传统，不肯转圈？你无法知前路荆刺棘藜、乱石粗砺，何必囿于传统，不肯转圈？你无法知道你是否是在第道你是否是在第666次实验中侥幸成功的欧立希，是否是尝试了五百次实验中侥幸成功的欧立希，是否是尝试了五百多次而成果寥寥的普利斯特利。恩格斯在自然辩证法中直言索多次而成果寥寥的普利斯特利。恩格斯在自然辩证法中直言索勒勒“在真理撞上鼻尖时还是没有找到真理在真理撞上鼻尖时还是没有找到真理”，也许正是由于后者和格，也许正是由于后者和格林兄弟相同，不愿在原有假设上让步，让思维转个弯，终究把林兄弟相同，不愿在原有假设上让步，让思维转个弯，终究把“氯气氯气的发现者的发现者”这一称号拱手让人。人生极

7、长又极短，岁月不会容许你做这一称号拱手让人。人生极长又极短，岁月不会容许你做那个徒劳地把巨石重复推到山顶复又使其滚回谷底的西西弗。让思那个徒劳地把巨石重复推到山顶复又使其滚回谷底的西西弗。让思维转个弯，无用功只会降低生命机械的输出功率。维转个弯，无用功只会降低生命机械的输出功率。(开头以一个独立开头以一个独立段落引出分论点，然后以丰富的事例进行分析，充分证明了观点段落引出分论点，然后以丰富的事例进行分析，充分证明了观点)郁悒幽囚，悲天悯人，何防让思维转个弯。郁悒幽囚，悲天悯人，何防让思维转个弯。菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习

8、语文语文 知能提升训练知能提升训练 当人人都在当人人都在“恨不能挂长绳于西天，系此西飞之白日恨不能挂长绳于西天，系此西飞之白日”时，麦克时，麦克阿瑟一句阿瑟一句“幸运的是我们只会失去一次生命幸运的是我们只会失去一次生命”有如木铎醒世。当世人有如木铎醒世。当世人皆叹皆叹“风住尘香花已尽风住尘香花已尽”，怨，怨“幽窗冷雨一身孤幽窗冷雨一身孤”之时，偏有人朗声道之时，偏有人朗声道“肯信来年别有春肯信来年别有春”，“明年春色倍还人明年春色倍还人”如清夜鸣钟。事物往往有其好如清夜鸣钟。事物往往有其好的一面，人生短暂到让人不舍得用郁郁寡欢来把它填满。让思维转的一面，人生短暂到让人不舍得用郁郁寡欢来把它填满

9、。让思维转个弯，在消逝中找寻美丽，在失去中找寻收获。个弯，在消逝中找寻美丽，在失去中找寻收获。(确定第二个分析论确定第二个分析论点，再以典型的事例进行分析，深化观点点，再以典型的事例进行分析，深化观点)于是当道边柳絮吐白，上下纷舞，不妨放下心中执念的于是当道边柳絮吐白，上下纷舞，不妨放下心中执念的“草木也草木也知愁，韶华竟白头知愁，韶华竟白头”，让思维转个弯，相信，让思维转个弯，相信“韶华休笑本无根，好风韶华休笑本无根，好风凭借力，送我上青云凭借力，送我上青云”。(巧用引用，点缀文采巧用引用，点缀文采)于是当名缰利锁桎梏了周围的人，不妨放下心中坚信的于是当名缰利锁桎梏了周围的人，不妨放下心中坚

10、信的“知其不知其不可而为之可而为之”，让思维转个弯，庄周的，让思维转个弯，庄周的“知其不可而安之若命知其不可而安之若命”亦不失为亦不失为一种人性的率真与可爱，意气的豁达与豪迈。一种人性的率真与可爱，意气的豁达与豪迈。须知道，当把金球奖的须知道，当把金球奖的“最佳导演奖最佳导演奖”和世界畅销书排行榜冠军和世界畅销书排行榜冠军双双揽入怀中之后，双双揽入怀中之后，“超人超人”克里斯托福克里斯托福里夫，最庆幸的就是在那里夫，最庆幸的就是在那场不幸发生之后，让自己的思维转了个弯。场不幸发生之后，让自己的思维转了个弯。(又以庄周和克里斯托福又以庄周和克里斯托福里夫的事迹进一步深化文章的写作中心里夫的事迹进

11、一步深化文章的写作中心)何妨让思维转个弯。何妨让思维转个弯。(结尾照应标题结尾照应标题)菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练【名师点评】【名师点评】全文以全文以“何妨让思维转个弯何妨让思维转个弯”为写作中心，主体部分以独立段的形为写作中心，主体部分以独立段的形式明确两个分论点，然后以丰富的事例进行充分的证明，强化了写式明确两个分论点，然后以丰富的事例进行充分的证明，强化了写作的中心。整个文章写作过程中，作者时时不忘点题扣题，自始至作的中心。整个文章写作过程中，作者时时不忘点题扣题，自始至终都围绕着

12、写作中心展开，突出了主旨，深化了中心。文章在结构终都围绕着写作中心展开，突出了主旨，深化了中心。文章在结构语言方面也很成熟，堪称考场作文的典范。语言方面也很成熟，堪称考场作文的典范。菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练确定文章的立意，可以从以下几个方面确定文章的立意，可以从以下几个方面进进行思考：行思考：一、准确理解材料内涵一、准确理解材料内涵每一个材料，都有着每一个材料，都有着较为较为丰富的内涵，都体丰富的内涵，都体现现着不同角度的着不同角度的观观点。点。在立意在立意时时一定要深入开挖材料，一定

13、要深入开挖材料，对对其内涵和外延其内涵和外延进进行充分理解，准行充分理解，准确把握材料的主旨，并确把握材料的主旨，并围绕这围绕这一主旨立意。一主旨立意。这这是作文立意的最基本是作文立意的最基本也是最关也是最关键键的的环节环节，分析，分析时时一定要精力集中，不要草率一定要精力集中，不要草率为为之。如穆之。如穆罕默德的那句名言：罕默德的那句名言：“假如你有两假如你有两块块面包，面包，请请你用一你用一块换块换一一朵朵水仙水仙花。花。”就是一个很好的名言就是一个很好的名言类类材料，分析材料，分析时时，我，我们们不能将目光停留不能将目光停留在表面上，而是要透在表面上，而是要透过现过现象看到其本象看到其本

14、质质，对对“面包面包”和和“水仙花水仙花”进进行行充分理解，充分理解，进进而得出其寓意：物而得出其寓意：物质质与精神。并按照名言中的情感与精神。并按照名言中的情感倾倾向，明白其核心向，明白其核心为为“精神精神”。这样这样，我，我们们就可以就可以围绕围绕物物质质与精神的关与精神的关系立意，从而准确把握材料中系立意，从而准确把握材料中 菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练二、展示自己写作方向二、展示自己写作方向试题试题所所给给材料的思想内容一般都比材料的思想内容一般都比较较清晰，而且清晰，而且带带有普

15、遍性，有普遍性，这这样样，我，我们们在立意在立意时时，就，就应该应该在深入理解其内涵的同在深入理解其内涵的同时时，旗，旗帜鲜帜鲜明地提明地提出自己的出自己的观观点点态态度，确立度，确立鲜鲜明的写作方向。如果确立的中心不明的写作方向。如果确立的中心不鲜鲜明，明，所写的内容也就会所写的内容也就会变变得含混不清，得含混不清，这样这样，就会直接影响考，就会直接影响考试试作文的分作文的分数。如有一句名言：蚕吃桑叶，所吐者数。如有一句名言：蚕吃桑叶，所吐者丝丝也，非桑也；蜜蜂采花，所也，非桑也；蜜蜂采花，所酿酿者蜜也，非花也。学者蜜也，非花也。学习习亦然。亦然。这这也是一个很具典型意也是一个很具典型意义义

16、的材料，其的材料，其中所列中所列举举的两的两类类事物，共同点都是吸收、消化、事物，共同点都是吸收、消化、创创新，而再新，而再结结合最后合最后一句的提示，我一句的提示，我们们不不难发现难发现，材料的中心，材料的中心应该应该是是“在学在学习习上，只有广上，只有广泛地泛地获获取知取知识识，并体会理解，才能学有所得，有所，并体会理解，才能学有所得，有所创创新新”。如果只是。如果只是笼统笼统地大地大谈谈特特谈创谈创新，而没有新，而没有联联系学系学习习，就脱离了写作的正确方向。，就脱离了写作的正确方向。菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文

17、语文 知能提升训练知能提升训练三、适合自己写作风格三、适合自己写作风格不同的材料，其所反映的哲理并不是不同的材料，其所反映的哲理并不是单单一的，从很多角度都可以一的，从很多角度都可以理解，理解，这样这样，在，在对对其其进进行分析的行分析的过过程中，要尽量将其各个角度找全，程中，要尽量将其各个角度找全，然后然后联联系生活系生活实际实际，从中挑，从中挑选选出自己最有出自己最有话话可可说说、最适合自己、最适合自己风风格格的那一个角度的那一个角度进进行立意。如果我行立意。如果我们们考考虑虑不周，找到一个角度不周，找到一个角度马马上就上就动动手写作，很可能因素材不足或手写作，很可能因素材不足或观观点点单

18、调单调而感到思路不而感到思路不畅畅。准确准确鲜鲜明，是考生立意的出明，是考生立意的出发发点。立意的点。立意的过过程，就是确定写作中程，就是确定写作中心的心的过过程，而程，而这这一一环节环节，又决定着考，又决定着考试试的成的成败败。菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练1阅读阅读下面材料，按要求作文。下面材料，按要求作文。从前，有一只小麻雀，看到别的麻雀有好多食物可吃，都快活得从前，有一只小麻雀，看到别的麻雀有好多食物可吃，都快活得飞来飞去，就对他娘说：飞来飞去，就对他娘说：“娘，我也想像别的麻雀一样

19、有好多好多食娘，我也想像别的麻雀一样有好多好多食物可吃。那样多快活啊！物可吃。那样多快活啊！”娘回答说：娘回答说：“孩子，我何尝不想让你像别孩子，我何尝不想让你像别的小麻雀一样快活啊，但凡有一点可能我也会去努力的。只是，你的小麻雀一样快活啊，但凡有一点可能我也会去努力的。只是，你要知道，娘现在腿折了，咱们家仅有的粮食也都是我冒着生命的代要知道，娘现在腿折了，咱们家仅有的粮食也都是我冒着生命的代价弄来的！价弄来的！”小麻雀听完，还是不依不饶，哭喊着要娘去弄很多好吃小麻雀听完，还是不依不饶，哭喊着要娘去弄很多好吃的粮食。没办法，妈妈只好用尽全力满足它的愿望，最终因腿伤行的粮食。没办法，妈妈只好用尽

20、全力满足它的愿望，最终因腿伤行动不便被打死，小麻雀也饿死了。动不便被打死，小麻雀也饿死了。菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练要求：要求：选择选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题标题，不少于不少于800字；不脱离材料内容及含意的范字；不脱离材料内容及含意的范围围作文。不要套作，不得抄作文。不要套作，不得抄袭袭。【写作提示】【写作提示】这这是一篇是一篇较为简单较为简单的材料作文，的材料作文，题题目所目所给给的材料是一个生活的材料是一个生

21、活现现象：攀比。象：攀比。所反映的生活哲理是：盲目攀比，会所反映的生活哲理是：盲目攀比，会带带来来伤伤害。文章在害。文章在审题审题立意方面没有立意方面没有难难度，只要度，只要围绕围绕攀比攀比这这一写作中心展示即可。具体立意可以一写作中心展示即可。具体立意可以选择选择“生活因攀比生活因攀比而黯淡而黯淡”“客客观观地地认识认识自己自己”等。等。这这一一题题目适合写作各种文体。如果写目适合写作各种文体。如果写议论议论文，可以安排几个与攀比相关文，可以安排几个与攀比相关的素材，条理清晰地的素材，条理清晰地进进行分析行分析论证论证，突出写作的中心；如果写作，突出写作的中心；如果写作记记叙文，可叙文，可以

22、以选选取生活中能取生活中能够够体体现现攀比攀比带带来不良后果的事件，巧妙运用不同叙述方式，来不良后果的事件，巧妙运用不同叙述方式，表表现现文章的主文章的主题题；如果写成散文，；如果写成散文，则则根据自己的根据自己的实际实际情况，情况，围绕围绕写作中心，写作中心，选选取恰当的片断取恰当的片断进进行描行描绘绘，进进而抒而抒发发内心的情感。内心的情感。攀比，是一个很常攀比，是一个很常见见的的话题话题，我，我们应该们应该有有话话可可说说，因此，因此，这这篇文章的篇文章的语语言言应该应该成成为为本文的一大亮点。本文的一大亮点。这样这样，我，我们们可以精心地雕琢，可以精心地雕琢，选选取一些生取一些生动动的

23、的词语词语，灵活的句式，形象的修辞，展示独特的，灵活的句式，形象的修辞，展示独特的语语言魅力。另外，言魅力。另外，还还可以在字可以在字里行里行间饱间饱含着丰富的情感，最生含着丰富的情感，最生动动地表达丰富的内心世界，使文章以地表达丰富的内心世界，使文章以优优美的美的文采取文采取胜胜。菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练【佳作示例】【佳作示例】转转空空 赵一凡赵一凡曾经的曾经，我是一株普普通通的草，并非神农手中可医百病的曾经的曾经，我是一株普普通通的草，并非神农手中可医百病的药草，也并非御花园中可供

24、瞻仰的草，只是两药草，也并非御花园中可供瞻仰的草，只是两涘涘渚涯之间的一颗平渚涯之间的一颗平凡而不起眼的小草。那时我在想，为什么我不是一朵鲜花，一朵光凡而不起眼的小草。那时我在想，为什么我不是一朵鲜花，一朵光艳四射的鲜花呢？艳四射的鲜花呢？曾经的曾经，我是一朵平平常常的花朵，并非百花园中展示着婀曾经的曾经，我是一朵平平常常的花朵，并非百花园中展示着婀娜身姿的玫瑰，也并非别致庭院中娇艳欲滴的百合，只是悬崖峭壁娜身姿的玫瑰，也并非别致庭院中娇艳欲滴的百合，只是悬崖峭壁上一只挣扎摇曳的雏菊。那时我在想，为什么我不是一只鸟，一只上一只挣扎摇曳的雏菊。那时我在想，为什么我不是一只鸟，一只自在轻盈的鸟呢？

25、自在轻盈的鸟呢？曾经的曾经，我是一只默默无闻的小鸟，并非金碧辉煌的宫殿里曾经的曾经，我是一只默默无闻的小鸟，并非金碧辉煌的宫殿里万人瞩目的凤凰，也并非幽幽树林中百啭千啼的画眉，只是老树枝万人瞩目的凤凰，也并非幽幽树林中百啭千啼的画眉，只是老树枝上的一只为生存而奔波的麻雀。那时我在想，为什么我不是一个孩上的一只为生存而奔波的麻雀。那时我在想，为什么我不是一个孩子，一个集万千宠爱于一身的孩子呢？子，一个集万千宠爱于一身的孩子呢？菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练曾经的曾经，我是一个孤孤单单的孩子，并

26、非生在富贵人家的头曾经的曾经，我是一个孤孤单单的孩子，并非生在富贵人家的头脑伶俐的神童，也并非长于豪门的名利双收的童星，只是生活在支脑伶俐的神童，也并非长于豪门的名利双收的童星，只是生活在支离破碎的家庭中的一个可怜的孩子。那时我在想，为什么我不是一离破碎的家庭中的一个可怜的孩子。那时我在想，为什么我不是一个皇子，一个风光无限的皇子呢？个皇子，一个风光无限的皇子呢？曾经的曾经，我是个郁郁不乐的皇子，并非外表风流倜傥腹内学曾经的曾经，我是个郁郁不乐的皇子，并非外表风流倜傥腹内学富五车的才子，也并非深谙文韬武略精通天文地理的名士，只是同富五车的才子，也并非深谙文韬武略精通天文地理的名士，只是同可怜的

27、母后一同受排挤的不得志的皇子。那时我在想，为什么我不可怜的母后一同受排挤的不得志的皇子。那时我在想，为什么我不是一个皇帝，一个三呼五叩的皇帝？是一个皇帝，一个三呼五叩的皇帝？曾经的曾经，我是个不可一世的国君，我终于实现了几生几世的曾经的曾经，我是个不可一世的国君，我终于实现了几生几世的梦想，整天穿着华丽的衣服，被宫妇左右悉心照顾着，吃着奢华的梦想，整天穿着华丽的衣服，被宫妇左右悉心照顾着，吃着奢华的食物，脑子里充满了朝庭之臣歌功颂德的声音，饮酒作乐，歌舞升食物，脑子里充满了朝庭之臣歌功颂德的声音，饮酒作乐，歌舞升平，那时的我，已经很少再想别的了。平，那时的我，已经很少再想别的了。菜菜 单单经典

28、考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练曾经的曾经，我变成了一个身陷囹圄的囚徒。他们奚落我，叫我曾经的曾经，我变成了一个身陷囹圄的囚徒。他们奚落我，叫我“违命侯违命侯”，将我锁在深深的庭院中不得自由，倚栏而伫，故国入目，将我锁在深深的庭院中不得自由，倚栏而伫，故国入目，泪长流，或许，那时我该想些什么？泪长流，或许，那时我该想些什么？“如果，如果，”我对着灿烂星河说，我对着灿烂星河说，“如果一切能从头再来，我想，我想做一颗草，一颗平凡不起眼的草。如果一切能从头再来，我想，我想做一颗草，一颗平凡不起眼的草。”并非神农手

29、中可医百病的药草，并非御花园中可供瞻仰的草。但我并非神农手中可医百病的药草，并非御花园中可供瞻仰的草。但我知道，我再也做不成那株草了，于是，我笑着饮下仆人送上的毒酒，知道，我再也做不成那株草了，于是，我笑着饮下仆人送上的毒酒，重温作为一颗草的梦。重温作为一颗草的梦。【名师点评】【名师点评】这是一种非常新颖的作文形式，全文以顶针的形式，写出了这是一种非常新颖的作文形式，全文以顶针的形式，写出了“我我”因盲目地追求不切实际的东西，最终导致死亡的过程。整个过程层因盲目地追求不切实际的东西，最终导致死亡的过程。整个过程层层深入，在达到顶峰时又回到起点，产生一种回环之美。整个文章层深入，在达到顶峰时又回

30、到起点，产生一种回环之美。整个文章扣住了因不满足而盲目追求这一立意，以清晰的思路安排结构，条扣住了因不满足而盲目追求这一立意，以清晰的思路安排结构，条理性很强。文章的语言也充分展示出了个性风格，达到了一种很高理性很强。文章的语言也充分展示出了个性风格，达到了一种很高的水平。的水平。菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练2阅读阅读下面材料，按要求作文。下面材料，按要求作文。一阵风吹来，一片叶子脱离树枝，飞向了天空。一阵风吹来，一片叶子脱离树枝，飞向了天空。“我会飞了，我会飞了。我会飞了，我会飞了。”叶

31、子边飞边喊，叶子边飞边喊，“我要飞上天了！我要飞上天了！”叶子飞呀飞，飞过了一棵棵树，飞过了一只只栖息在电线上的鸟。叶子飞呀飞，飞过了一棵棵树，飞过了一只只栖息在电线上的鸟。“哈哈，我飞得比你们高。哈哈，我飞得比你们高。”叶子得意洋洋地对鸟儿说。叶子得意洋洋地对鸟儿说。又一阵风吹过，叶子在天空中打了几个转，被吹落到一个小水坑又一阵风吹过，叶子在天空中打了几个转，被吹落到一个小水坑里，随即被路过的一头牛踩进了淤泥里，不见了踪影。里，随即被路过的一头牛踩进了淤泥里，不见了踪影。一只鸟感叹地对它的孩子说：一只鸟感叹地对它的孩子说：“看到了吧，如果不依靠自己的力量，看到了吧，如果不依靠自己的力量，风既

32、可以把你吹上天，也可以把你吹进烂泥潭。要飞翔，必须靠自风既可以把你吹上天，也可以把你吹进烂泥潭。要飞翔，必须靠自身的力量。身的力量。”菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练要求：要求：选择选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题标题，不少于，不少于800字；不脱离材料内容及含意的范字；不脱离材料内容及含意的范围围作文。不要套作，作文。不要套作，不得抄不得抄袭袭。【写作提示】【写作提示】这这是一篇材料作文，需要从不同角度是一篇材料作文，需要从

33、不同角度进进行分析，得出准确立意。行分析，得出准确立意。从材料所从材料所给给的的陈陈述述对对象看，写作的角度象看，写作的角度还还是比是比较单较单一的，即：叶一的，即：叶子。从叶子的表子。从叶子的表现现看，可以得出两个方向：看，可以得出两个方向：飞飞向天空，落到水坑。向天空，落到水坑。分析两分析两结结果果产产生的原因，都来自于一个力量：生的原因，都来自于一个力量：风风。这样这样，我，我们们就可就可以从以从风风与叶子的关系与叶子的关系进进行分析，行分析，进进而得出依靠外力和依靠自己的两而得出依靠外力和依靠自己的两种立意。而种立意。而这这里里对对“依靠外力依靠外力”明明显显是持否定是持否定态态度的，

34、所以我度的，所以我们们可以可以从正面得出从正面得出“只有依靠自己才能有所收只有依靠自己才能有所收获获”等等类类似似观观点，也可以从反点，也可以从反面得出面得出“依靠外力不能笑到最后依靠外力不能笑到最后”等等观观点。点。明确了写作的中心，便可以明确了写作的中心，便可以选选取生活中、取生活中、课课本里那些典型的素材，本里那些典型的素材，深入挖掘出内涵深入挖掘出内涵进进行写作。具体写作行写作。具体写作时时，结结构上尽可能采用构上尽可能采用较为简较为简单单的并列或的并列或对对照式的照式的结结构形式，构形式，这样这样会会给给人一种条理清晰、人一种条理清晰、层层次次鲜鲜明的感明的感觉觉。不。不论选择论选择

35、哪一种文体，哪一种文体，语语言表达方面都要言表达方面都要进进行一定的思行一定的思考，争取运用最富有文采的考，争取运用最富有文采的语语言充分而生言充分而生动动地表地表现现写作的中心。写作的中心。菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练【佳作示例】【佳作示例】单飞单飞 陈宝芬陈宝芬一阵风吹来，一片叶子脱离树枝，飞向了天空。本以为会在天空一阵风吹来，一片叶子脱离树枝，飞向了天空。本以为会在天空自由飞翔，不曾想，几经旋转，却消失得无影无踪。天空是叶子的自由飞翔，不曾想，几经旋转，却消失得无影无踪。天空是叶子的

36、梦想，本分的守望又怎能满足？在风的帮助下，它感受了天空的广梦想，本分的守望又怎能满足？在风的帮助下，它感受了天空的广阔，却失去了生命，连守望都已成了奢望。阔，却失去了生命，连守望都已成了奢望。叶子的悲剧在于它借助别人的力量漫无目的地飞翔，一时的满足叶子的悲剧在于它借助别人的力量漫无目的地飞翔，一时的满足换来的却是终生的懊悔。换来的却是终生的懊悔。每个人都有属于自己的梦想，那种可望而不可即的守望让我们饱每个人都有属于自己的梦想，那种可望而不可即的守望让我们饱受折磨。在折磨困苦中，我们积累力量，即便再累也要坚持，任何受折磨。在折磨困苦中，我们积累力量，即便再累也要坚持，任何的近路换来的都是守望的奢

37、侈。别人再强大，也和你没有丝毫关系，的近路换来的都是守望的奢侈。别人再强大，也和你没有丝毫关系，不要妄想借助他人的力量来装饰自己，真真实实的自我才是通向成不要妄想借助他人的力量来装饰自己，真真实实的自我才是通向成功的钥匙。功的钥匙。不要借助别人的高枝来炫耀自己，不要借助别人的力量来武装自不要借助别人的高枝来炫耀自己，不要借助别人的力量来武装自己，只有自己做到了，一切才是真的。别人的帮助只是山中的蜃景、己，只有自己做到了，一切才是真的。别人的帮助只是山中的蜃景、空中的阁楼。在别人帮助下，自己飞得越高摔得就会越疼。空中的阁楼。在别人帮助下，自己飞得越高摔得就会越疼。菜菜 单单经典考题例析经典考题例

38、析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练牵牛花以篱笆为依靠顺势攀爬，借助篱笆来炫耀自己，没有篱笆的支撑，牵牛花以篱笆为依靠顺势攀爬，借助篱笆来炫耀自己，没有篱笆的支撑，它将面目全非。尽管它获得了暂时的羡慕，然而脱离篱笆后，它又如何生活它将面目全非。尽管它获得了暂时的羡慕，然而脱离篱笆后，它又如何生活？拿什么展示自己？所以不要依靠他人，唯有靠自己拼来的才是最永久的。？拿什么展示自己？所以不要依靠他人，唯有靠自己拼来的才是最永久的。唯有一个人单飞，才能飞得最高，飞得最远。唯有一个人单飞，才能飞得最高，飞得最远。然而这里所说的不借助他人的

39、力量，并不是完全排斥他人，创造自己的孤然而这里所说的不借助他人的力量，并不是完全排斥他人，创造自己的孤立空间。我所强调的是，尽管接受他人的力量，自己也不要放弃努力，不要立空间。我所强调的是，尽管接受他人的力量，自己也不要放弃努力，不要忘乎所以。靠自己打拼才最充实。他人的帮助只是次要的，而不是主要的。忘乎所以。靠自己打拼才最充实。他人的帮助只是次要的，而不是主要的。靠自己单飞，而不是一味的要求他人怎么样。靠自己单飞，而不是一味的要求他人怎么样。叶子在风的帮助下，感受到了苍穹的辽阔，但它只是一味地沉溺其中，向叶子在风的帮助下，感受到了苍穹的辽阔，但它只是一味地沉溺其中，向他人炫耀，而忽视了自己。任

40、由他人摆控自己的前途。那么等待它的又怎能他人炫耀，而忽视了自己。任由他人摆控自己的前途。那么等待它的又怎能不是无影无踪的消失？不是无影无踪的消失？靠自己的力量单飞，把命运牢牢地握在自己的手中，唯有这样生命之舟才靠自己的力量单飞，把命运牢牢地握在自己的手中，唯有这样生命之舟才不会被击垮。不会被击垮。靠自己的力量单飞，才有资本俯瞰万物，向他人炫耀自己的辉煌。靠自己的力量单飞，才有资本俯瞰万物，向他人炫耀自己的辉煌。靠自己的力量单飞，才能将自己生命的光芒放到最大，将守望变成触摸，靠自己的力量单飞，才能将自己生命的光芒放到最大，将守望变成触摸，这样实现的梦想才最纯真。这样实现的梦想才最纯真。我是那个单

41、飞的天使。我是那个单飞的天使。菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练【名师点评】【名师点评】开篇引述材料，简洁自然，带出鲜明的写作中心。文章的主体部开篇引述材料，简洁自然，带出鲜明的写作中心。文章的主体部分旁征博引，运用丰富的事例材料对分旁征博引，运用丰富的事例材料对“靠自己的力量单飞靠自己的力量单飞”这一中心这一中心立意进行充分论述，深刻揭示出这种精神品质的特征，有着较强的立意进行充分论述，深刻揭示出这种精神品质的特征，有着较强的说服力。结尾进一步点题，突出写作中心。整个文章结构清晰，语说服力。结尾进一步点题，突出写作中心。整个文章结构清晰，语言成熟，充分体现了考场作文的规范。言成熟，充分体现了考场作文的规范。本小节结束请按ESC键返回