公司年度计划模板10篇.docx
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1、公司年度计划模板10篇 工作安排只是给将来工作设定的一个大体框架,而它所起到的是督促、提示作用,可以更快提高个人工作实力,以及发觉问题。下面我为大家带来公司年度安排模板10篇,希望大家喜爱! 公司年度安排模板10篇1 一、指导思想: 老师应仔细贯彻国家教化方针,依据国家英语课程标准的理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则,变更过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;提倡语言学问与语言技能训练相结合的 二、教学目标: 依据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好,培育他们英语学习的主动看法,使他们建立初步的英语学习的自信念;培育学生肯定的语感和良好
2、语音 三、教材分析: 本册教材参考了国内外先进的语言教学理论,吸取了干脆法。听说法,交际法和全身反应教学法等教学的优点,考虑到学生特点,激发他们的爱好,调动了他们的主动性和求知欲。 整本书共有四个单元,第一单元是关于家庭和家庭成员的介绍,其次单元是各个国家的介绍,第三单元是北京之旅,第四单元是打算回家所用东西。四个单元以一条主线,分步绽开教学,符合学生心理。 四、学生分析: 学生们对英语已经有了肯定的了解,充溢了新奇心和爱好,学习的热忱相当高的,因此老师要调动学生的主动性,保持其对学习的热忱,才能在教学过程中更加敏捷地运用适当的教学方法,更好地完成教学 1.依据学生的年龄特征,充分利用直观教具
3、和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习主动性。 2.在教学过程中,采纳情景教学法,让学生身临其境,主动主动地参加到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的实力。 3.活用教材,依据学生会的实际状况,将每单元各个板块重现组排降低难度。 公司年度安排模板10篇2 一、指导思想 坚持四项基本原则,仔细贯彻党的教化方针政策,以加强素养教化和老邓的“三个面对”为准则,依照教学大纲和英语课标仔细组织教学,激发学生学习英语的爱好,培育他们学习英语的主动看法,使他们初步建立学习英语的自信念;培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进
4、行简洁日常沟通的实力。同时,适当介绍中西文化,培育学生的爱国主义精神。 二、学情分析 本学期我接任四年级的英语教学工作,四年级共四个班,各班有各班的特点,大部分学生对英语学习有着深厚的爱好,但仍有少部分学生对英语产生了厌烦心情。四(1)班学生课堂纪律好但举手发言不主动,成果相对较稳定,两极分化不明显;四(2)班学生思维活跃,但两极分化较严峻;四(3)班学生乖巧思想单纯,课堂纪律较好,不足的是学生学习的主动性不强,而且家长不太重视英语学习。所以整个班的后进面较大;四(4)班是一个由寄宿班转为再走读班的特别班级,在这个过渡时间要重新养成学习习惯也并非易事。当然全部这些我认为都不是最重要的,重要的是
5、大家喜爱英语,认为学习英语是一种乐趣而不是一种负担。家长也已经意识到了小学英语的重要性,在家长的支持和学生的协作下,我想他们的学习确定会上一个新的台阶。 三、全期教学总目标 1、营造深厚的学习气氛,提高英语学习爱好。课前课后可实行歌曲表演、歌谣朗诵、听写单词、故事表演等活动。 2、培育学生的阅读爱好及表达实力,提高学生口语表达实力。 3、增加词汇量的输入,促进英语在实际生活中的运用。 4、帮助学生树立学习英语的自信念,尽量避开两极分化。 5、养成良好的学习习惯,为今后学习打下基础。 6、尽量让学生达到以下目标: (1)能听懂、会说12组对话并能进行简洁的沟通。 (2)能听说认读66个单词和听说
6、读写26个字母和36个四会单词。 (3)能听说吟唱8首歌谣。 (4)能听懂6个幽默小故事。 (5)能了解6项简洁的中西方文化学问。 四、全册教材分析 义务教化课程标准试验教科书英语(PEP)是依据教化部制定的小学英语课程教学基本要求(试行)编写而成的。本教材以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务,即:话题功能结构任务。本套教材具有以下几个特点: 1、注意学生语言实力的培育,突出语言的实践性和交际性。 2、注意学生自学实力和学习策略的培育。 3、注意中外文化的双向沟通,培育将来跨文化交际所需的实力。 4、注意学生学习爱好的培育。 5、注意融合学科
7、内容,加强学科之间的渗透。 6、注意教材的敏捷性和可操作性,以满意不同层次的学生的需求; 7、注意教学资料的配套,为学生供应良好的英语学习环境。 全册书共6个新授单元、2个复习单元。每个单元分A、B、C三个部分。 第一单元是围绕“相识教室”绽开教学,让学生了解一些基本的教室设施; 其次单元是让大家学会整理自己的书包,养成良好的学习习惯; 第三单元通过学习一些基本的形容词来描述挚友特征; 第四单元是围绕介绍自己的家绽开话题,让大家爱家; 第五单元是探讨自己的爱好爱好; 第六单元是学会向别人介绍自己的家庭。 整册内容的编排适合学生年龄特点,让他们在做中学,在唱中学,在玩中学,从而为培育他们用英语沟
8、通打下坚实的基础。 五、教学措施 1、合理分析教材,改进教学方法,尽可能的将内容化难为易。 2、以赏识为主,多激励学生,提高学习爱好,缩小两极分化。 3、采纳分层教学法,让每个学生能充分确定自己的水平,从而增加自信念。 4、作业布置多样化。比如朗读录音、画画、英语歌曲(歌谣)、对话表演等。 5、借助多媒体教学,营造深厚的学习氛围。 6、尽可能多的给学生一些自主学习的空间,从而不让他们感到学习的被动。 六、教研专题及探讨措施 专题:培育良好的学习习惯,营造深厚的学习氛围。 措施: 1、敬重学生的个体差异,激励学生选择适合自己的学习方式,相互帮助、相互提高。 2、提倡学生课后多看英文书籍或英语碟,
9、增加词汇量,提高理解实力。 3、培育学生自主学习的习惯。 4、引导学生主动参与实践活动,多听英语,多练口语,尽可能多的找寻机会与他人沟通。 5、激励学生自制英语小嬉戏,尽量做到课堂嬉戏既好玩又有用。 公司年度安排模板10篇3 一、教材分析 本册教材共有十个单元,其中第五和第十单元是复习单元。其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题,同一单元的语言材料围绕这个话题绽开。话题与学生的日常生活、学习等亲密相关,能使学生觉得熟识、好用,既便于课堂教学的绽开,又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子,进行简洁的沟通。 新授单元由七个版块组成。 新授单元的第一部分是readan
10、dsay情景对话版块。该版块通过情景对话,着重训练学生的听说技能,提高会话实力,同时呈现新的词汇、功能项目和实行。 其次部分Look,readandlearn,主要按话题归类和土词结合的'方式呈现词汇,其中有写是以前的三册教材中已经出现过的,其余的是新词语。 第三和第四版块中的句型是每一个单元的教学重点,一般都要求四会驾驭。 Readandact版块的任务是培育学生初步的语感,阅读实力和良好的朗读习惯,并通过表演,激发学生的爱好,让学生在开心而好玩的生气中,提高运用所学学问进行简洁沟通的实力。 Listenandrepeat是语言训练的版块。它供应了一些辅音字母和辅音字母组合所代表的辅
11、音音素和绕口令的趣味句子。 Funhouse是一个活动版块。该版块有三个栏目,其中的Lookandread旨在培育学生初步的阅读和理解实力,而不要求进行表演。 复习单元由四个版块组成,不含新单词和句型,它们通过形式多样、生动活泼是联系,有重点的复现了相关单元的主要语言点。 二、教学要求和目标 1、能按要求四会与三会要求驾驭所学的单词。 2、能按四会要求驾驭所学的句型。 3、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简洁的沟通,并作到大胆开口,发音正确,所用话语与场合相符。 4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂清楚的话语和录音。 5、培育良好的书写习惯,能做到书写规范、整齐。 6、养成
12、良好的听英语、读英语,说英语的习惯,能自觉的仿照语音、语调,逐步培育语感。 7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问,完成某项任务,并促进语言实力的提高。 8、能延长已学过的英语歌曲,朗读已学过的歌谣。 教学重点难点分析 重点: 1、能按四会与三会要求驾驭所学单词。 2、能按四会要求驾驭所学句型。 3、能运用日常交际用语,或用四会句型,惊醒简洁的沟通,并做到大胆开口,发音正确,所用话语符合场合。 4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下,听懂清楚的话语与录音。 5、培育良好的书写习惯,能做到书写整齐、规范。 难点: 养成良好的听英语、读英语,说英语的习惯,能自觉的仿照语音、语调,逐步培育语
13、感。 三、学生基本状况分析 四(1)班共学生,男生人,女生人,平均年龄在12岁左右。他们中大多数住在坡里本村,其余的分别来自夏庄和可怜庄,学生们大部分出身农村家庭,父母文化水平不高,家庭教化欠佳。再加上有几个同学是新转来的,他们没有英语的基础,所以学起来很吃力。 认知实力方面 对于四年级的学生来说,通过一年多的学习已有肯定的英语基础(除新转来的),对英语学习有着深厚的爱好,渴望通过新学期的学习获得更多是学问,以丰富自己的交际内容,提高交际实力。 智力非智力方面 1、智力和非智力因素都好的学生有: 2、智力好,非智力不好的学生有: 3、智力不好,非智力好的学生有: 4、智力和非智力都不好的学生有
14、: 四、改进教学方法,提高教学质量的措施: 1、在教学过程中,要把激发学生的学习爱好防哪个在第一位,在加强听说的前提下,通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做大呢感形式,进行大量的语言操作(Drill)和练习(Practice),努力做到以听说助读写,以读写促听说,而不能读写代替听说。 2、在教学Funhouse时,可以让学生借助生动的卡通画,轻松地读懂一个小故事,从中得到乐趣,获得成就感,从而激发他们学习英语的爱好。 3、凡带有活动和嬉戏性质的项目及歌谣、歌曲,要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演,画一画,玩一玩或唱一唱。 4、两个复习单元,也应当坚持利用情景,通过大量的听、说、读、写、唱、
15、游、演、画、做等学习活动,在生动的活泼的生气中,完成复习和巩固的任务。 公司年度安排模板10篇4 一、指导思想: 通过课堂教学和课外实践活动的学习,使学生能够对生物学学问有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试实力,考出好的成果。 二、教学任务: 本学期讲授义务教化课程标准试验教材-生物学冀教板(七年级上册)。 三、详细措施: 1、对生物学困生,要真正了解他们对生物学习的看法,分析学习不好的缘由,个别找来谈心,上课随时关注他们的反应,看他们是否参加到学习中,是否对
16、生物有爱好,激励他们多回答问题,对于他们的改变做好记录。课外走进他们的生活,带领他们去了解一些实际性的生物问题,从而激发他们的学习爱好。 2、激发学生学习爱好。细心设计#工作安排# 导语;运用生动的语言;加强情感教化;细心诱导、强化教学。 3、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念,在继承传统教化优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 4、接着探究符合新课标的课堂教学模式,并留意刚好收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式,学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。主动参与校本教研,上好课,设计好教案,写好教学反思。结合详细的教学内容,采
17、纳多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。 5、为探究性学习创设情景。例如,供应相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活阅历、经验中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于沟通。激励学生学会视察、思索、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告,并组织沟通探究的过程和结果。 四、教学要求: 1、重点提高学生的应试实力,实际动手实力,分析实力。 2、在教学中要留意接着落实生物课程标准
18、提出的课程理念:面对全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 3、教学中要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展,引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 4、在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。要通过组织学生参与各种实践活动,培育学生的学习爱好。力争创建条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 6、按学校要求主动组织好生物课外爱好小组活动,能够对有特别爱好
19、的学生进行个别指导。 公司年度安排模板10篇5 时间如流水,暑假很快就过完了,又迎来新的学期,而且又迎来一批新生,在此,针对我所代的生物课作一个安排。 一、学情分析 本学期的七年级学生仅有70名,而且差生太多,生物又是新开课程,小学没基础,再加上教学改革,学生不适应,所以,学起来很吃力,需花费大量的时间和精力进行教学。所以要想提高成果很不简单。因此,必需很辛苦地有安排地进行教学。 二、教材分析 本学期七年级教材与上一届学生的教材基本一样,教材仍注意对学生的学问、情感、看法和价值观的培育。包括3个单元共7章的内容,第一单元是“探究生命的奇妙”;其次单元是“生物体的结构层次”;第三单元是“生物圈中
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