四年级下册25课课件.ppt

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1、25 25 两个铁球同时落地两个铁球同时落地自读目标自读目标:1 1、读准字音，读通句子。、读准字音，读通句子。2 2、课文讲的是谁的故事？他是什么时、课文讲的是谁的故事？他是什么时期的哪国人？期的哪国人？3 3、他做了一件什么事？课文按什么样、他做了一件什么事？课文按什么样的顺序叙述的？的顺序叙述的？（请你用上（请你用上“先先然后然后接着接着最后最后”叙述）叙述）生字学习生字学习略略辩辩奉奉违违磅磅拴拴省略省略辩论辩论信奉信奉违背违背一磅一磅拴住拴住lbinfngwib bngngshushun n拖拖释释宣宣萨萨妄妄执执拖住拖住解释解释宣布宣布拉萨拉萨 胆大妄为胆大妄为 固执固执tuxun

2、swngzhsh我会读：我会读：辩论辩论 寻常寻常 解答解答 信奉信奉 怀疑怀疑责备责备 违背违背 曾经曾经 疑问疑问 拖住拖住事实事实 结论结论 解释解释 试验试验 证明证明的确的确 教授教授 宣布宣布 斜塔斜塔 固执固执惊讶惊讶 呼喊呼喊 哲学家哲学家 忍不住忍不住不容更改不容更改 胆大妄为胆大妄为的为更着（好的、美的）（的确、的当）（目的、有的放矢）deddzhezhozhuwiwignggng（为难、为人）（为何、因为）（对着、写着）（着火、着地）（穿着、着陆）（更改、三更）（更加、更好）特殊特殊遵循遵循谬论谬论相信相信（）（）（）（）寻常寻常违背违背真理真理怀疑怀疑理解词语理解词语哲

3、学家：哲学家：哲，有智慧，或有智慧的人。哲，有智慧，或有智慧的人。哲学家，是研究人们对世界总哲学家，是研究人们对世界总的看法和对各种问题怎样正确的看法和对各种问题怎样正确处理的学问的专家。处理的学问的专家。教授：教授：授，传授，如授课。授，传授，如授课。教授是大学里职务最高的教师。教授是大学里职务最高的教师。违背：违背：胆大妄为：胆大妄为：违，不依从。违，不依从。违反、不遵照的意思。违反、不遵照的意思。妄，不是分内的，胡乱的。妄，不是分内的，胡乱的。胆子大得不管不顾，胡作非为。胆子大得不管不顾，胡作非为。信奉：信奉：信仰并崇奉。信仰并崇奉。宣布：宣布：固执：固执：磅：磅：宣，公开出来。正式告诉

4、大家。宣，公开出来。正式告诉大家。执，掌握。坚持自己的意见，执，掌握。坚持自己的意见，不肯改变。不肯改变。英国和美国用的重量单位，一磅英国和美国用的重量单位，一磅合合453.6453.6克，不足一斤。克，不足一斤。15641564年年2 2月月1515日生于意大利比萨，日生于意大利比萨，卒于卒于 16421642年年1 1月月8 8日。日。是伟大的意是伟大的意大利物理学家和天大利物理学家和天文学家，科学革命文学家，科学革命的先驱。的先驱。伽利略伽利略生平介绍：亚里士多德亚里士多德（公元前384-前322）古希腊哲学家、科学家，是亚历山大帝的教师。马克思、恩格斯称他们为古希腊哲学中“最博学的人”

5、。他讲科学分为理论的科学、实践的科学、创造的科学。他在生物学、生理学、医学等方面都有突出的贡献。比萨斜塔 在意大利比萨城内，建于在意大利比萨城内，建于1174年。塔体共年。塔体共8层，高层，高54.5米。该塔建至第三层时，便发现米。该塔建至第三层时，便发现地基开始倾斜，当整座塔体完工后，塔顶地基开始倾斜，当整座塔体完工后，塔顶中心线已经偏离塔体中心垂直线中心线已经偏离塔体中心垂直线2米左右。米左右。该塔由于该塔由于“斜而不塌斜而不塌”名声远扬。名声远扬。1590年，年，伽利略在塔上做试验。该塔名声更大了。伽利略在塔上做试验。该塔名声更大了。目前，斜塔仍在倾斜，科学家正在采取措目前，斜塔仍在倾斜

6、，科学家正在采取措施保护这一世界名塔。施保护这一世界名塔。一、朗读课文，思考：1、课文主要讲了亚里士多德、课文主要讲了亚里士多德 和伽利略之间的和伽利略之间的什么事情？什么事情？课文讲了意大利科学家（课文讲了意大利科学家（）在）在年轻时代对（年轻时代对（）的一句话产生）的一句话产生了（了（），并通过），并通过 （）和（）和（）,得出（得出（）的结论。）的结论。赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格，追求真赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格，追求真理的精神。理的精神。伽利略亚里士多德怀疑两个铁球同时着地分析多次试验2、一位是两千多年前的希腊哲学家，一位、一位是两千多年前的希腊哲学家，一位是是25岁的数学

7、教授，是哪句话把他们联系岁的数学教授，是哪句话把他们联系了起来？了起来？“两个铁球，一个两个铁球，一个1010磅重，一个磅重，一个1 1磅重，磅重，同时从高处落下来，同时从高处落下来，1010磅重的一定先着磅重的一定先着地，速度是地，速度是1 1磅重的磅重的1010倍。倍。”3、亚里士多德和伽利略主要围绕一个什么问亚里士多德和伽利略主要围绕一个什么问题？题？两个铁球两个铁球 着地。着地。A:伽利略的观点是：伽利略的观点是：两个铁球两个铁球同时同时着地。着地。B：亚里士多德的观点是：亚里士多德的观点是：两个铁球两个铁球重的先重的先着地。着地。二、伽利略是一个怎样的人？1、伽利略是十七世纪意大利的

8、科学家。、伽利略是十七世纪意大利的科学家。2、伽利略是一个（、伽利略是一个（）科学家。）科学家。善于思考的善于思考的 伽利略在念书时就提出老师难以解伽利略在念书时就提出老师难以解答的问题，被同学们称为答的问题，被同学们称为“辩论家辩论家”；2525岁时就对亚里士多德的话提出了质疑。岁时就对亚里士多德的话提出了质疑。亚里士多德在人们的眼里是真理的化身，亚里士多德在人们的眼里是真理的化身，他的话不容置疑，可伽利略经过严密思他的话不容置疑，可伽利略经过严密思考后却发现了疑点。所以说他善于思考。考后却发现了疑点。所以说他善于思考。第二部分第二部分1、找出第二自然段中的一对反义词。、找出第二自然段中的一

9、对反义词。信奉信奉怀疑怀疑2、人们是怎样信奉亚里士多德的？、人们是怎样信奉亚里士多德的？人们把亚里士多德的话当作不容更改的人们把亚里士多德的话当作不容更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：备他：“你是什么意思？难道要违背人类的你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？真理吗？”3、亚里士多德说的哪句话让伽利略产生、亚里士多德说的哪句话让伽利略产生 了怀疑？了怀疑？两个铁球，一个两个铁球，一个1010磅重，磅重，一个一个1 1磅重。同时从高处落磅重。同时从高处落下来，下来，1010磅重的一定先着地，磅重的一定先着地，速度是速度是1 1磅重的磅重的10

10、10倍。倍。亚里士多德这句话说明这句话说明:物体下落的速度与物体的物体下落的速度与物体的重量（重量（）关系）关系,物体越（物体越（）,落下的速度越（落下的速度越（）。有有重重快快图片演示图片演示4、伽利略产生了怎样的疑问？画出伽利略怀伽利略产生了怎样的疑问？画出伽利略怀疑亚里士多德的句子。疑亚里士多德的句子。如果如果这句话是正确的，这句话是正确的，那么那么把这两个把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比的，落下的速度应当比1010磅重的铁球慢；磅重的铁球慢；但是但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体

11、，就有个整体，就有1111磅重，落下的速度应当比磅重，落下的速度应当比1010磅重的铁球快。这样从一个事实中却可磅重的铁球快。这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？伽利略的思考过程：伽利略的思考过程：10+11010+110;10+110两个铁球拴在一起，就有两个铁球拴在一起，就有1111磅重，磅重，落下的速度应当比落下的速度应当比1010磅的快。磅的快。这样从一个事实中却可以得出这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论两个相反的结论,这怎么解释呢这怎么解释呢?如果亚里士多德的话是正确的，如果亚里士多德的话是正确的，就可能产生两种结果：就可

12、能产生两种结果：把两个铁球拴在一起，落得慢的就把两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度就会比会拖住落得快的，落下的速度就会比1010磅重的铁球磅重的铁球 。把拴在一起的两个铁球看作一个整把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有体，就有1111磅重，落下的速度就会比磅重，落下的速度就会比1010磅重的铁球磅重的铁球 。慢慢快快试验前，人们议论纷纷：试验前，人们议论纷纷：有的说：有的说：有的说：有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！找亚里士多德的错处！”“等会儿他就固执不了啦，事实等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！是无情的

13、，会让他丢尽了脸！”伽利略经过多次试验，结果都伽利略经过多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话证明亚里士多德的这句话 。两个不同重量的铁球同时从高处两个不同重量的铁球同时从高处落下，总是落下，总是 ,铁球往下铁球往下落的落的 与铁球的与铁球的 没没有关系。有关系。说错了说错了同时落地同时落地速度速度轻重轻重试验后，人们又议论纷纷：试验后，人们又议论纷纷：有的说：有的说：有的说：有的说：亚亚里里士士多多德德的的话话产生疑问产生疑问反复试验反复试验公开试验公开试验试验成功试验成功两两个个铁铁球球同同时时着着地地 两个铁球同时着地两个铁球同时着地试验前试验前试验后试验后态度变化态度变化思想变化思想变

14、化胆大妄为、固执，会让他丢尽脸 忍不住惊讶地叫了起来 信奉亚里士多德，把他的话当作真理 明白:像亚里士多德这样的大哲学家说的话也不是全都对的 受到的启示 怀疑也要讲科学，讲证据；坚持真理要有足够的勇气；许多科学创新和发明都是在对权威的批判中诞生的。读了课文，我明白了：读了课文，我明白了：要有严谨的科学态度，要有严谨的科学态度，追求真理的执着精神。追求真理的执着精神。要尊重权威，但不迷信，要尊重权威，但不迷信，要有怀疑精神。要有怀疑精神。要从小养成爱动脑筋，要从小养成爱动脑筋，勤于思考的好习惯。勤于思考的好习惯。让想象插上翅膀：让想象插上翅膀：想象一下，当伽利略试验结束想象一下，当伽利略试验结束后从比萨斜塔上下来后，人们围住后从比萨斜塔上下来后，人们围住了他，会怎样说，怎样做？与同学了他，会怎样说，怎样做？与同学们说说你的看法，为你的想象插上们说说你的看法，为你的想象插上翅膀！让它自由飞翔！翅膀！让它自由飞翔！说话训练：说话训练：作作为为伽伽利利略略的的亲亲人人，朋朋友友，身身边边的的人人，你会怎么跟他说呢？你会怎么跟他说呢？身份有：亲人同事朋友学生身份有：亲人同事朋友学生如如果果你你是是其其中中的的一一位位，你你会会对对他他说说些些什什么？么？