四年级下册语文园地.ppt

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1、语文园地七读读写写辩论辩论寻常寻常解答解答信奉信奉容许容许违背违背曾经曾经拖住拖住解释解释教授教授宣布宣布固执固执栏杆栏杆罢了罢了境界境界绣花绣花厂徽厂徽聋哑人聋哑人胆大妄为胆大妄为清澈见底清澈见底赏心悦目赏心悦目一丝不苟一丝不苟融为一体融为一体读读记记邀请邀请挚友挚友塑像塑像祝贺祝贺杰作杰作诞生诞生打扰打扰异样异样激烈激烈交谈交谈径自径自猛然猛然抱歉抱歉见怪见怪感触感触舒畅舒畅疑惑疑惑坚毅坚毅平缓平缓边缘边缘可怖可怖红肿红肿榨干榨干荒凉荒凉诱人诱人雕塑家雕塑家香喷喷香喷喷全神贯注全神贯注仪态端庄仪态端庄莫名其妙莫名其妙信心十足信心十足疑惑不解疑惑不解p谁要是怀疑亚里士多德，人们就会谁要是怀疑

2、亚里士多德，人们就会责备他：责备他：“你是什么意思？难道要你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？违背人类的真理吗？”p“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。一个女孩惊奇地叫起来。p他推开门，很抱歉地对茨威格说：他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟，你看我，简直把你忘记了。哎哟，你看我，简直把你忘记了。对不起，请不要见怪。对不起，请不要见怪。”引号除了引用别人说的话之外，还有什么作用？p罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。p说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。p他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。p像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为

3、中华民族的“摇篮”呢？一、表示直接引用一、表示直接引用在文中直接引用他人的话，包括格言、诗词、在文中直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词歌词二、表示强调二、表示强调为了强调、突出显示，引起注意为了强调、突出显示，引起注意三、表示特殊含义三、表示特殊含义不再表示它原来的意思，而是具有了新的含不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义义四、表示特定称谓四、表示特定称谓创造一个新词，比如外号，物品名称创造一个新词，比如外号，物品名称1.罪恶的子弹还威胁着娇嫩的罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花和平之花”。表示特定的称谓表示特定的称谓和平环境像花朵一样美好，也像和平环境像花朵一样美好，也像花朵一样娇嫩

4、。花朵一样娇嫩。返回返回2.说他说他“特别特别”，因为他爱鱼到了，因为他爱鱼到了忘我的境界。忘我的境界。表示强调表示强调指聋哑青年和其他观鱼人不同，爱指聋哑青年和其他观鱼人不同，爱鱼到痴迷的地步。鱼到痴迷的地步。返回返回3.他在学校念书的时候，同学们就称他在学校念书的时候，同学们就称他为他为“辩论家辩论家”。表示特殊含义表示特殊含义伽利略不是真正的辩论家，但勤于伽利略不是真正的辩论家，但勤于思考，能言善辩，这是同学给他的思考，能言善辩，这是同学给他的雅号。雅号。返回返回4.像这样一条多灾多难的祸河，怎像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的么能成为中华民族的“摇篮摇篮”呢？呢？表示特殊含

5、义表示特殊含义不是指不是指“摇篮摇篮”的一般意义，而是的一般意义，而是指指黄河流域是中华民族发祥地之指指黄河流域是中华民族发祥地之一。一。表示直接引用表示直接引用“满招损，谦受益满招损，谦受益”这句格言，流这句格言，流传到今天至少有两千年了。传到今天至少有两千年了。返回返回表示强调表示强调1、我想跟大家谈一谈、我想跟大家谈一谈“合作合作”的话的话题。题。2、鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：、鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早早”。返回返回表示特殊含义表示特殊含义海伦学会了用手指海伦学会了用手指“说话说话”。在这样的山水间行走，我们也渐渐在这样的山水间行走，我们也渐渐变得变得“野野”了起来。了起来

6、。你真是太你真是太“聪明聪明”了！了！返回返回表示特定称谓表示特定称谓大伙儿都叫他：大伙儿都叫他：“小萝卜头小萝卜头”。“小个子小个子”开心地笑着。开心地笑着。什么什么“一线天一线天”，什么，什么“百丈峡百丈峡”，听着名字就让人胆颤。，听着名字就让人胆颤。返回返回n我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。n说“认识”，其实并不了解他，只是碰到过几次罢了。n我正想着，目光落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳！“福利工厂”，原来，他是个聋哑人。1 1人们都说人们都说:桂林山水甲天下桂林山水甲天下”.”.()2 2黄河近黄河近20002000年的表现令人大吃一惊年的表现令人大吃一惊.()3 3多灾多难

7、的黄河怎么能成为中华民族的摇篮多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的摇篮.(.()4 4鬼子来扫荡了鬼子来扫荡了.(.()5 5爸爸一定送你一顶蓝盔爸爸一定送你一顶蓝盔()6 6我看见了雨后春笋的画面我看见了雨后春笋的画面.(.()7 7荷兰有欧洲花园，花卉王国的美誉荷兰有欧洲花园，花卉王国的美誉.(.()8 8大家采集茅茅针大家采集茅茅针.(.()9 9说认识，其实我并不理解他说认识，其实我并不理解他.(.()1010说他特别，因为他爱鱼到了忘我的境界说他特别，因为他爱鱼到了忘我的境界.(.()12222144321111罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花和平之花”.

8、(”.()1212说他说他“特别特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界，因为他爱鱼到了忘我的境界.(.()1313他在学校念书的时候，同学们就称他为他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家辩论家”.(”.()1414巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容水火不相容”.(”.()1515百舌鸟和金黄鼠是一对百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友好朋友”.(”.()1515号称号称“世界屋脊世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最的青藏高原，有两个世界之最.(.()1616那那“鸟的天堂的确是鸟的天堂鸟的天堂的确是鸟的天堂.(.()1717巨人竖起一块禁止入内的告示牌巨人竖起一

9、块禁止入内的告示牌.(.()1818家乡有一句紧走搭石慢过桥的俗语家乡有一句紧走搭石慢过桥的俗语.(.()1919人们用杏林春满来赞扬医生的高明医术人们用杏林春满来赞扬医生的高明医术.(.()2020让我们记住尺有所短，寸有所长这句名言吧！让我们记住尺有所短，寸有所长这句名言吧！()43213441113雄心壮志 坚定不移 坚韧不拔 自强不息聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为一曝十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废y qipcurnflfi雄心壮志雄心壮志：远大的理想，宏伟的志向。：远大的理想，宏伟的志向。坚定不移坚定不移：指立场、主张、意志等，稳固坚：

10、指立场、主张、意志等，稳固坚强，不动摇。强，不动摇。坚韧不拔坚韧不拔：意志坚定顽强，不可动摇。：意志坚定顽强，不可动摇。自强不息自强不息：自己不懈地努力向上。：自己不懈地努力向上。聚沙成塔、集腋成裘聚沙成塔、集腋成裘：比喻聚少成多，积小：比喻聚少成多，积小为大。为大。持之以恒持之以恒：长期坚持下去。：长期坚持下去。全力以赴全力以赴：形容投入全部力量去做某一件事。：形容投入全部力量去做某一件事。知难而进，无坚不摧知难而进，无坚不摧：遇到困难勇敢向前，：遇到困难勇敢向前，没有任何坚固的东西不能被摧毁。没有任何坚固的东西不能被摧毁。知难而退，碌碌无为知难而退，碌碌无为：遇到困难就退缩，将：遇到困难就

11、退缩，将会平庸，无所作为。会平庸，无所作为。一暴十寒一暴十寒：比喻学习或工作等时常间断，没：比喻学习或工作等时常间断，没有恒心。有恒心。寸进尺退寸进尺退：前进一寸，后退一尺，指得到的：前进一寸，后退一尺，指得到的少而失去的多，即得不偿失。少而失去的多，即得不偿失。有始无终，半途而废有始无终，半途而废：有开始而没有结尾，：有开始而没有结尾，指做事不做到底，从反面教育人们要持之以指做事不做到底，从反面教育人们要持之以恒。恒。鹏程万里鹏程万里成语故事鹏程万里出自庄子成语故事鹏程万里出自庄子逍遥游逍遥游相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。认真值勤认真值勤无无私私奉奉

12、献献救救死死扶扶伤伤身残志坚身残志坚孝敬长辈孝敬长辈努力拼搏努力拼搏为国争光为国争光厨艺精湛厨艺精湛认真值日认真值日孜孜不倦孜孜不倦 优秀品质：认真负责身残志坚拾金不昧手艺精湛为国争光见义勇为助人为乐努力拼搏救死扶伤无私奉献习作要求：在我们身边，有许多值得敬佩的人，选择其中的一位，写一篇习作。要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。习作片段：习作片段：1、这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的脸庞，、这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛，聪明，庄重。两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛，聪明，庄重。(外外貌）貌）2、门被打坏了，开了一

13、个篮球大的窟窿。、门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又鬼知道，又没有人叫我看好？没有人叫我看好？旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈哈，开了窗，好通风。开了窗，好通风。”（语言）（语言）3、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围突围”的机会。突然的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了

14、两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。（动作）（动作）习作片断：习作片断：4、他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他、他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。（神态）（神态）5、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地低了下去，目光躲闪着，脑袋分数，我把头轻轻地低了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的像过电

15、影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了次了.妈妈，你不要生气妈妈，你不要生气.（心理）（心理）刻画人物的方法刻画人物的方法抓住人物的：抓住人物的：外貌、语言、外貌、语言、动作、神态、心动作、神态、心理理进行描写。进行描写。适当用上适当用上比喻、拟人、排比、反问比喻、拟人、排比、反问等等修辞手法就更好了！修辞手法就更好了！情境表演情境表演:这是一堂作文课，预备铃响了，大部分这是一堂作文课，预备铃响了，大部分同学都端正地坐在座位上准备上课了。可是同学都端正地坐在座位上准备上课了。可是教室地面上有许许多多的纸

16、屑，居然没有一教室地面上有许许多多的纸屑，居然没有一个人发现。这时教室外走进了一个学生小明，个人发现。这时教室外走进了一个学生小明，他看都没看地面就坐到了自已的位子上，接他看都没看地面就坐到了自已的位子上，接着又走进来一个学生小红，她好像发现了地着又走进来一个学生小红，她好像发现了地面上的纸屑，可是她犹豫了一下，也坐回到面上的纸屑，可是她犹豫了一下，也坐回到自己的座位上了。接着门外又走进来了一名自己的座位上了。接着门外又走进来了一名学生小兰，学生小兰，(她跟前面两位同学的表现她跟前面两位同学的表现截然相反，她会怎么做呢？截然相反，她会怎么做呢？)请同学们抓住人物的请同学们抓住人物的外貌、语言、

17、动作、外貌、语言、动作、神态、心理神态、心理等等 认真观察。认真观察。修改习作：修改习作：1、增-增加几个字或几名话,使语段连贯通顺;补充材料或细节,使内容更充实。2、删-删掉多余的字、词以及语意重复的句、段。3、调-调整词、句、段的排列顺序，使其更有逻辑性。4、换-调换不适当的词或句，改写个别句段，使其更合理，更有表现力。小兰同学走进了教室，只见她穿着一身干净整洁的衣服，胸前佩戴着鲜艳的红领巾，一张白净的脸上嵌着一对明亮的大眼睛，一眼看去就是个心灵美的好孩子。突然，她停住了脚步，瞪大了双眼，张大了樱桃小嘴：天哪，这是谁干的？居然敢在作文公开课堂里随意扔这么多的纸屑，胆子也太大了点吧。于是，她

18、赶紧去拿了个垃圾筒，蹲下身子，将地上的纸团一个一个地拾入筒内，转身又拿了一把扫把将小纸片轻轻地扫起，倒入垃圾筒内，一转眼，地面就变得又干净又整洁了。然后，她转向全班同学说：“请同学们不要随地乱扔纸屑，这是不文明的行为，保护环境，人人有则。”说完后她轻轻地走到自己的座位，端正地坐下，准备上课了。作业作业:选择一个自己敬佩的人，用今天所学的方法，抓住人物的外貌、动选择一个自己敬佩的人，用今天所学的方法，抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理等刻画人物形象，夸一夸自己敬佩的那个人。注作、语言、神态、心理等刻画人物形象，夸一夸自己敬佩的那个人。注意内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。意内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。修改符号：修改符号：