学习是成才的阶梯.ppt

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1、复习回顾复习回顾1、自我认识和评价的途径？、自我认识和评价的途径？2、怎样描绘清晰完整的自我？、怎样描绘清晰完整的自我？（怎样正确认识自我？）（怎样正确认识自我？）3、“3岁看大，岁看大，7岁看老岁看老”这句话这句话对吗？为什么？对吗？为什么？学习学习成才的阶梯成才的阶梯学习有什么重要性学习有什么重要性？（为什么说。？（为什么说。？）。？）二、学习可以二、学习可以增长才干增长才干三、学习才能三、学习才能适应社会发展适应社会发展的要求的要求一、学习可以一、学习可以提高品德修养提高品德修养定向导学：阅读第一层次定向导学：阅读第一层次“学习学习成才的的阶梯成才的的阶梯”（5052页）页）明辨是非美丑

2、明辨是非美丑塑造健康人格塑造健康人格培养高尚品德培养高尚品德正确把握人生舵正确把握人生舵学习可以提高品德修养学习可以提高品德修养同学们，你们读过哪些对品德有修养同学们，你们读过哪些对品德有修养的好书？对自己有什么帮助？的好书？对自己有什么帮助？结论：结论：问题探究问题探究 1.人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。学习可以使我们习和生活中逐渐培养起来的。学习可以使我们明辨明辨-，塑造，塑造-，培养培养-，正确把握人生之舵。，正确把握人生之舵。2.学习是学习是-，-的的主要途径。主要途径。3.只有不断学习，才能具备只有不断学习，才能

3、具备-的能力，的能力，-的能力，的能力，-的能力和的能力和-的能力，才能的能力，才能跟上时代的步伐，适应社会发展的要求。跟上时代的步伐，适应社会发展的要求。4.为什么要学习？为什么要学习？（1）（）（）是成才的阶梯。）是成才的阶梯。A.自信自信 B.成功成功 C.聪明聪明 D.学习学习（2）歌德说：）歌德说：“读一本好书，就是和许多高读一本好书，就是和许多高尚的人在说话。尚的人在说话。”其中蕴涵的道理是（其中蕴涵的道理是（）A.读书学习就是为了消遣读书学习就是为了消遣B.读书和学习可以提高人的品德修养读书和学习可以提高人的品德修养C.读书和学习就是与人面对面的交流读书和学习就是与人面对面的交流

4、D.读书学习一定能成为科学家读书学习一定能成为科学家（3）下列不属于学习作用的是（）下列不属于学习作用的是（）A.可以使我们明辨是非美丑可以使我们明辨是非美丑B.可以塑造健康人格可以塑造健康人格C.可以让我们永远没有烦恼可以让我们永远没有烦恼D.可以培养高尚道德可以培养高尚道德DBC判断分析题判断分析题初中生赵某，整天沉迷于游戏厅、初中生赵某，整天沉迷于游戏厅、网吧等娱乐场所，学习上不思进取，网吧等娱乐场所，学习上不思进取，视读书为苦差事。老师找他谈话，视读书为苦差事。老师找他谈话，希望他能好好学习，他却振振有词希望他能好好学习，他却振振有词地说：地说：“学习有什么用？再说，以学习有什么用？再

5、说，以后找不到工作还不一个样？后找不到工作还不一个样？”赵某的言行正确吗？为什么？赵某的言行正确吗？为什么？一位年近一位年近40的中年农民，深切感受到没有的中年农民，深切感受到没有文化的痛苦，毅然决定重返校园和自己的文化的痛苦，毅然决定重返校园和自己的儿子坐在一间教室里学习，儿子和他成了儿子坐在一间教室里学习，儿子和他成了同班同学，很多人对此不理解，而他自己同班同学，很多人对此不理解，而他自己却有深刻的感受：同样是出自农村家庭，却有深刻的感受：同样是出自农村家庭，哥哥、妹妹因为有文化、有能力，有的出哥哥、妹妹因为有文化、有能力，有的出国，有的进城，只有自己因为没有文化，国，有的进城，只有自己因

6、为没有文化，连进城打工有时都找不到饭碗，这种强烈连进城打工有时都找不到饭碗，这种强烈的反差来源于兄妹几个所受的教育不同，的反差来源于兄妹几个所受的教育不同，这真是这真是“知识改变命运啊！知识改变命运啊！”请你联系所学知识，谈谈你的感悟。请你联系所学知识，谈谈你的感悟。幽默故事感悟：幽默故事感悟：从前，一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。从前，一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。朋友：做得对，要给孩子准备上学用的钱。朋友：做得对，要给孩子准备上学用的钱。家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。家长：这笔钱数目不小

7、啊，够我买头毛驴了。朋友：如果你买驴，而不让孩子上学，家里就有朋友：如果你买驴，而不让孩子上学，家里就有 两头驴了。两头驴了。这则故事的寓意是什么这则故事的寓意是什么？结论结论2：学习可以学习可以增长才干增长才干生活链接：生活链接：20022002年年3 3月，合肥市月，合肥市8080岁的吴天雄老岁的吴天雄老人被破例录取为合肥市第人被破例录取为合肥市第2828中的一名中的一名初一新生，从那以后，吴老每天早出初一新生，从那以后，吴老每天早出晚归，背着手工缝制的大布包，和一晚归，背着手工缝制的大布包，和一群刚刚小学毕业、平均年龄只有十二群刚刚小学毕业、平均年龄只有十二三岁的孩子过起了一样的校园生活

8、三岁的孩子过起了一样的校园生活。小辩论：老年人有无必要学习？小辩论：老年人有无必要学习？结论结论3：学习才能学习才能适应社会发展适应社会发展的要求的要求求知能力求知能力 做事能力做事能力与人合作与人合作 能力能力 生存能力生存能力学学习习终身学习终身学习适应社会发展适应社会发展我们怎样才能适应社会发展的要求我们怎样才能适应社会发展的要求 自主训练自主训练社会发展日益迅速，竞争社会发展日益迅速，竞争越来越激烈，与此同时越来越激烈，与此同时“工工作难作难”成了人们头疼的话题，成了人们头疼的话题，有不少的人认为上学无用，有不少的人认为上学无用，对此，你是怎样认识的？对此，你是怎样认识的？这种观点是错

9、误的。学习是成学习是成功的阶梯，功的阶梯，学习可以提高品学习可以提高品德修养，德修养，学习可以增长才干学习可以增长才干，学习才能适用社会发展的需学习才能适用社会发展的需要。我们必须不断学习，才能要。我们必须不断学习，才能应社会发展的要求。应社会发展的要求。达标检测达标检测“读史使人明智，读诗使人智慧，读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，修辞逻辑使人善辩使人有修养，修辞逻辑使人善辩.”培培根的这一名言说明根的这一名言说明 ()学习可以增长人的才干学习可以增长人的才干读书学习是成才的惟一途径读书学习是成才的惟一途径学习可以提高人的品德修养学习可以提高人的品德修养我们要改进学习的方式方法我们要改进学习的方式方法AC为了适应不断变革的世界，为了适应不断变革的世界，人们应该（）人们应该（）学会求知学会求知学会做事学会做事学会合作学会合作学会生存学会生存ABCD