高考文言虚词用法推断swj.ppt

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1、文言虚词用法推断“七看”杨敏玲杨敏玲一一、看语法结构看语法结构先妣抚先妣抚之之甚厚（归有光项脊轩志）甚厚（归有光项脊轩志）且夫我尝闻少仲尼且夫我尝闻少仲尼之之闻（庄子闻（庄子秋水）秋水）师道师道之之不传也久矣（韩愈师说）不传也久矣（韩愈师说）辍耕辍耕之之垄上（司马迁陈涉世家）垄上（司马迁陈涉世家）“抚之抚之”是动宾是动宾短语，短语，“之之”是是动词动词“抚抚”的宾的宾语，代词，代语，代词，代“妪妪”，可译为，可译为“她她”。“仲尼之闻仲尼之闻”是偏正短是偏正短语，语，“之之”用在定语和用在定语和中心语之间，中心语之间，是结构助词，是结构助词，可译为可译为“的的”。“师道之不传师道之不传”是主是

2、主谓短语，作谓短语，作“久矣久矣”的主语，的主语，“之之”用在用在主语和谓语之间，起主语和谓语之间，起取消句子独立性的作取消句子独立性的作用，是结构助词，可用，是结构助词，可不译。不译。“之之垄垄上上”是是动动补补短短语语，“之之”是是动动词词，“去去”“”“往往”的的意意思思，“垄垄上上”是是补补充充说说明明“之之”的的处处所所。因因此此“之之”是是一一个个实词，而不是虚词。实词，而不是虚词。借助语法结构分析可以推断文言虚词的用法。借助语法结构分析可以推断文言虚词的用法。二、看对应位置二、看对应位置 舟舟遥遥遥遥以以轻轻颺颺，风风飘飘飘飘而而吹吹衣衣。（陶陶潜潜归归去去来来兮兮辞）辞）因因利

3、利乘乘便，宰割天下，分裂山河（贾谊过秦论）便，宰割天下，分裂山河（贾谊过秦论）昔昔我我往往矣矣，杨杨柳柳依依依依；今今我我来来思思，雨雨雪雪霏霏霏霏（诗诗经经东山）东山）噫吁嚱，危噫吁嚱，危乎乎高高哉哉！（李白蜀道难）！（李白蜀道难）“以以”和和“而而”处于对应位置，处于对应位置，“而而”是表修饰的连词。是表修饰的连词。“因因”和和“乘乘”处于对应位处于对应位置，置，“乘乘”是介词是介词“趁着趁着”的意思，由此可推断的意思，由此可推断“因因”也是乘着的意思。此句的也是乘着的意思。此句的“利利”“”“便便”也是对文，都是也是对文，都是指有利的形势。指有利的形势。“矣矣”和和“思思”处于对应位置，

4、由处于对应位置，由“矣矣”是语是语气助词可推断气助词可推断“思思”也是语气助词。也是语气助词。“乎乎”和和“哉哉”处于对应位处于对应位置，由置，由“哉哉”是表感叹的语是表感叹的语气助词，可推断气助词，可推断“乎乎”与与“哉哉”同义。同义。语语言言结结构构相相同同或或相相似似的的词词句句构构成成的的对对文文，其其对对应应位位置置上上的的词词语语的的用用法法往往往往相相同同或或相相似似。由由此此可可从从句句中中熟悉的虚词的用法，推断对应位置的疑难虚词的用法。熟悉的虚词的用法，推断对应位置的疑难虚词的用法。三、看特殊标志三、看特殊标志夫夫人之相与，俯仰一世（王羲之兰亭集序）人之相与，俯仰一世（王羲之

5、兰亭集序）至于至于颠覆，理固宜然。（苏洵六国论）颠覆，理固宜然。（苏洵六国论）嗟嗟夫夫！予予尝尝求求古古仁仁人人之之心心（范范仲仲淹淹岳阳楼记）岳阳楼记）是故是故无贵无贱，无长无少（韩愈师说）无贵无贱，无长无少（韩愈师说）“夫夫”用在段用在段首引发议论，首引发议论，是发语词，可是发语词，可不译。这种用不译。这种用法的虚词还有法的虚词还有“若夫若夫”“”“故故夫夫”“”“且夫且夫”“”“盖盖”等。等。“至于至于”用在句首承用在句首承接上文，表示另外再接上文，表示另外再说一层意思，用法与说一层意思，用法与现代汉语相同。这种现代汉语相同。这种用法的虚词还有用法的虚词还有“至至”“”“至若至若”“”“

6、至如至如”等。等。“嗟夫嗟夫”用在段首抒发感叹，可译为用在段首抒发感叹，可译为“唉唉”。这。这种用法的虚词还有种用法的虚词还有“噫噫”“”“呜呼呜呼”等。例等。例“是是故故”表表事事情情的的关关联联，可可译译为为“因因此此”。这这种种用用法法的的虚虚词词还还有有“是是 以以”“”“虽虽 然然”“”“然然 则则”“”“盖盖”等。等。文文言言文文段段与与段段、句句与与句句衔衔接接过过渡渡，起起承承转转合合，常常由由一一些些虚虚词词充充当当的的标标志志性性词词语语。这这些些词词语语多多用用来来发发议议论论、转转话话题题、抒抒感感叹叹、表关联等。根据标志性词语，可推断其用法。表关联等。根据标志性词语，

7、可推断其用法。四、看语气表达四、看语气表达 有些文言虚词的用法可以根据语句所表达的语气来推有些文言虚词的用法可以根据语句所表达的语气来推断。断。其李将军之谓也？（其李将军之谓也？（20022002年全国卷）年全国卷）其其真不无马邪？其真不知马也（韩愈马说）真不无马邪？其真不知马也（韩愈马说）吾吾其其还也（左传还也（左传烛之武退秦师）烛之武退秦师）尔尔其其无忘乃父之志（欧阳修伶官传序）无忘乃父之志（欧阳修伶官传序）以下四例中的以下四例中的“其其”都是语气副词，但都是语气副词，但所表达的语气各不相同，因而用法也不所表达的语气各不相同，因而用法也不同。同。“其其”表推测语气，可译为表推测语气，可译为

8、“大概大概”。“其其”表反诘语气，可译为表反诘语气，可译为“难道难道”。“其其”表商量语气，可译为表商量语气，可译为“还是还是”。表命令语气，可译为表命令语气，可译为“一定一定”。五、看具体语境五、看具体语境针针丛棘，青麻头伏针针丛棘，青麻头伏焉焉（蒲松龄促织）（蒲松龄促织）故故为为之之说说，以以俟俟夫夫观观人人风风者者得得焉焉（柳柳宗宗元元捕捕蛇蛇者者说说）颠颠而而不不扶扶，则则将将焉焉用用彼彼相相矣矣（论论语语季季氏氏将将伐伐颛颛臾臾）圣心备圣心备焉焉（荀子劝学）（荀子劝学）语境是一只语境是一只“青麻青麻头头”（蟋蟀）藏匿（蟋蟀）藏匿在在“针针丛棘针针丛棘”之之中。由此可推断中。由此可推断

9、“焉焉”是兼词是兼词“于此于此”。“伏焉伏焉”即即“伏在那里伏在那里”。语境是交代写文章得目的是等待那些考察民情得语境是交代写文章得目的是等待那些考察民情得人能够看到这篇文章。由此可推断人能够看到这篇文章。由此可推断“焉焉”是代词，是代词，代文章。代文章。“得焉得焉”即即“能够看到它能够看到它”。“焉焉”用在疑问句用在疑问句中，表示责备得语中，表示责备得语气，由此可推断气，由此可推断“焉焉”是疑问代词，是疑问代词，可译为可译为“何、哪里何、哪里”。“焉焉”用用在在陈陈述述的的语语境境里，是语气助词。里，是语气助词。文文言言虚虚词词的的用用法法比比较较灵灵活活，要要确确定定一一个个虚虚词词的的用

10、用法法就就必必须须联联系系语语境境作作具具体体分分析析，做做到到“字字不不离离句句，句句不离篇不离篇”。有些文章虚词的用法，可以通过删除或有些文章虚词的用法，可以通过删除或替换的方法来推断。删除或替换虚词后替换的方法来推断。删除或替换虚词后句意表达不受影响的一般是介词。句意表达不受影响的一般是介词。19981998年年高高考考全全国国卷卷第第1717题题比比较较下下列列各各句句中中“以以”字字的的用用法法，判断正确的一组是：判断正确的一组是：俅俅以以幸臣躐跻显位幸臣躐跻显位A A、和和相同，相同，和和相同相同得全首领得全首领以以没没B B、和和相同，相同，和和不同不同扈从扈从以以行行C C、和

11、和不同，不同，和和相同相同至以刃裂颈断舌至以刃裂颈断舌而而死死D D、和和不同，不同，和和不同不同此此题题还还可可以以通通过过“替替换换法法”解解答答。把把四四句句中中的的“以以”用用“而而”来来替替换换，例例句句意意表表达达受受到到影影响响，例例两两句句意意表表达达不不受受影影响响，据据此此可可推推断例断例“以以”是介词，例是介词，例“以以”是连词。是连词。六、看删换变化六、看删换变化解答此题，先要确定解答此题，先要确定“以以”得词性，然后作具得词性，然后作具体分析。可采用体分析。可采用“删除法删除法”，删除，删除“以以”字，字，例例句意表达受到影响，例句意表达受到影响，例句意表达则句意表达

12、则不受影响，由此可推断例不受影响，由此可推断例“以以”是介词，是介词，例例“以以”是连词。再作具体分析，例是连词。再作具体分析，例“以以”表凭借某种身份，例表凭借某种身份，例“以以”表动作行为表动作行为所用得工具，两者的意义不相同。例所用得工具，两者的意义不相同。例“以以”都是用在状语和中心语之间，表示修饰和被都是用在状语和中心语之间，表示修饰和被修饰的关系，两者的意义完全相同，修饰的关系，两者的意义完全相同，由此得知正确答案是由此得知正确答案是C C。七、看句式特点七、看句式特点有些文言虚词的用法，可以借助句式来推断。有些文言虚词的用法，可以借助句式来推断。多于南亩之农夫（杜牧阿房宫赋）多于

13、南亩之农夫（杜牧阿房宫赋）石之铿然有声者（苏轼石钟山记）石之铿然有声者（苏轼石钟山记）何以战（左传何以战（左传曹刿论战）曹刿论战）竖子不足与谋（司马迁鸿门宴）竖子不足与谋（司马迁鸿门宴）遂为猾胥报充里正役（蒲松龄促织）遂为猾胥报充里正役（蒲松龄促织）要准确把握以下句中带点的虚词的要准确把握以下句中带点的虚词的用法，可根据句式特点进行推断。用法，可根据句式特点进行推断。是介宾短语后首句，是介宾短语后首句，“于南亩之农夫于南亩之农夫”介宾短语，介宾短语，“于于”是介词是介词“比比”的意的意思。思。是定语后置句，是定语后置句，“”“”“石石”是中心语，是中心语，“铿然有声者铿然有声者”是定是定语，语

14、，“之之”是助词，是助词，定语后置的标志。定语后置的标志。是宾语前置句，是宾语前置句，“何何以以”即即“以何以何”，“以以”是介词是介词“凭借凭借”的意思。的意思。是省略句式，是省略句式，“与与”后面后面省略了宾语省略了宾语“之之”，“与与（之）（之）”是介宾短语，是介宾短语，“与与”是介词是介词“和、跟和、跟”的的意思。意思。是被动句，是被动句，“为为”表被动，是介词表被动，是介词“被被”的意思。的意思。解答虚词题的思路：解答虚词题的思路：检索该虚词的用法和意义检索该虚词的用法和意义辨认课内语句的出处和意义、用法辨认课内语句的出处和意义、用法放回原文，结合较宽的语境加以代入、确认放回原文，结

15、合较宽的语境加以代入、确认提醒：提醒：熟记常见虚词意义和用法是解题的前提，熟记常见虚词意义和用法是解题的前提，了解课文出处并理解正确是成功的关键。了解课文出处并理解正确是成功的关键。20022002年年下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A A今如此今如此以以百骑走，匈奴追射我立尽百骑走，匈奴追射我立尽 今今以以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也B B是时是时会会暮，胡兵终怪之暮，胡兵终怪之 会会天大雨，道不通，度已失期天大雨，道不通，度已失期C C既既出塞，出东道出塞，出东道 始皇始皇既既没，余威震于殊俗没

16、，余威震于殊俗D D百姓闻之，百姓闻之，无无老壮皆为垂涕老壮皆为垂涕 事事无无大小，悉以咨之，然后施行大小，悉以咨之，然后施行率领率领石钟山记石钟山记“把把”陈涉世家陈涉世家“正好、恰巧正好、恰巧”过秦论过秦论”“”“已经已经”“”“之后之后”出师表出师表“无论无论”答案：答案：A A 2003 2003年年下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 A A为为伯父让之所鞠伯父让之所鞠 身死国灭，身死国灭，为为天下笑天下笑 B B以以夸诸戎狄，终月而罢夸诸戎狄，终月而罢 还军霸上，还军霸上，以以待大王来待大王来 C C咸私哂其矫饰咸私哂

17、其矫饰焉焉 犹且从师而问犹且从师而问焉焉 D D太宗纳其言，太宗纳其言，因因召百僚谓曰召百僚谓曰 府吏闻此变，府吏闻此变，因因求假暂归求假暂归 伶官传序表被伶官传序表被动动 鸿门宴表目的鸿门宴表目的 师说兼词，师说兼词，“于于+是是”孔雀东南飞孔雀东南飞“于是、就于是、就”语气助词语气助词答案：答案：C C（20002000年）年）下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A.A.是吾俸禄之余，是吾俸禄之余，故故以为汝粮耳。以为汝粮耳。见其客朱亥，俾倪，见其客朱亥，俾倪，故故久立与其客语。久立与其客语。B.B.每每至客舍，自放驴，取樵炊

18、爨。至客舍，自放驴，取樵炊爨。每每闻琴瑟之声，则应节而舞。闻琴瑟之声，则应节而舞。C.C.后后因因他信，具以白质。他信，具以白质。因因宾客至蔺相如门谢罪。宾客至蔺相如门谢罪。D.D.晋武帝赐见，论边事，语晋武帝赐见，论边事，语及及平生。平生。烧尽北船，延烧尽北船，延及及岸上营落。岸上营落。2001年下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 A A故且缓攻即墨故且缓攻即墨以以待其事。待其事。穷予生之光阴穷予生之光阴以以疗梅也哉疗梅也哉!B B遣使约降遣使约降于于燕。燕。故内惑故内惑于于郑袖。郑袖。C C田单田单乃乃收城中得千余牛。收城中得千余牛。项伯项伯乃乃夜驰之沛公军。夜驰之沛公军。D D五千人五千人因因衔枚击之。衔枚击之。相如相如因因持璧却立。持璧却立。