高考语文扩展语句专题复习课件.ppt

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1、根据下列两种情景，以根据下列两种情景，以“歌声歌声”为重为重点，分别扩展成一段话，每段不少于点，分别扩展成一段话，每段不少于3030个字。个字。情景一：情景一：毕业典礼上毕业典礼上 同学们同学们 歌声歌声情景二：情景二：考试前夕考试前夕 我我 歌声歌声高考例题解析高考例题解析上周三，在学校为高三年级举行的上周三，在学校为高三年级举行的毕业典礼毕业典礼上上，同学们同学们手拉着手，满怀激情地唱起了校歌，手拉着手，满怀激情地唱起了校歌，用用歌声歌声表达了他们对老师的感激，用歌声传达了表达了他们对老师的感激，用歌声传达了他们对母校的热爱，用歌声唱出了他们对未来的他们对母校的热爱，用歌声唱出了他们对未来

2、的憧憬，那歌声至今还萦绕在我的耳边。憧憬，那歌声至今还萦绕在我的耳边。期中期中考试前夕考试前夕，我我辗转反侧，难以入眠。忽辗转反侧，难以入眠。忽然，从远处传来一阵优美的歌声，那然，从远处传来一阵优美的歌声，那歌声歌声像妈妈的像妈妈的手温柔地抚摸着我，使我的心渐渐平静下来，催我手温柔地抚摸着我，使我的心渐渐平静下来，催我进入了甜蜜的梦乡。进入了甜蜜的梦乡。毕毕业业典典礼礼上上，同同学学们们一一齐齐高高唱唱毕毕业业歌歌，那那歌歌声声铿铿锵锵有有力力，气气贯贯长长虹虹，使使得得白白云云驻足，大河止步。驻足，大河止步。考考试试前前夕夕，我我独独坐坐窗窗前前，静静听听着着街街头头传传来来的的歌歌声声，那

3、那歌歌声声，嘹嘹亮亮动动人人，似似一一声声声声进进军军的号角，令我精神振奋，催我勇赴前程。的号角，令我精神振奋，催我勇赴前程。考考试试前前夕夕，我我站站在在走走廊廊上上放放声声歌歌唱唱，歌歌声声驱驱除除了了连连日日来来复复习习的的疲疲劳劳和和内内心心的的紧紧张张，伴伴我轻松愉快地复习迎考。我轻松愉快地复习迎考。毕业典礼上毕业典礼上，同学们同学们高唱高唱毕业歌毕业歌，歌歌声声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的斗志。祖国的斗志。考试前夕考试前夕,我我微微地闭着眼睛等待发卷，手心冒着微微地闭着眼睛等待发卷，手心冒着汗，心里打着鼓，头脑中一片空白。这时，从窗

4、汗，心里打着鼓，头脑中一片空白。这时，从窗外传来一阵优美的外传来一阵优美的歌声歌声，像一股沁人心脾的春风，像一股沁人心脾的春风轻轻地吹干了我手心的汗渍；似母亲感人的话语轻轻地吹干了我手心的汗渍；似母亲感人的话语慢慢地抚慰着我打鼓的心灵；又如潺潺的溪水渐慢慢地抚慰着我打鼓的心灵；又如潺潺的溪水渐渐地流进了我空白的头脑，顿时，我异常轻松而渐地流进了我空白的头脑，顿时，我异常轻松而清醒，一切看起来也都倍感亲切。清醒，一切看起来也都倍感亲切。毕业典礼上，同学们毕业典礼上，同学们放声歌唱，放声歌唱，歌声歌声饱饱含着深情，嘹亮而悠扬，回荡在每一位师生含着深情，嘹亮而悠扬，回荡在每一位师生的心中。的心中。病

5、态答案示例：病态答案示例：毕毕业业典典礼礼上上，同同学学们们有有说说有有笑笑，热热闹闹非非常常。彼彼此此都都谈谈论论着着今今后后的的理理想想，未未来来的的打算，时不时还传出阵阵打算，时不时还传出阵阵歌声歌声。（既不合语境，重点也不突出）（既不合语境，重点也不突出）毕业典礼上毕业典礼上，同学们同学们唱出欢乐的唱出欢乐的歌声歌声。（基本上没做扩展）（基本上没做扩展）扩扩写写时时要要注注意意：围围绕绕“中中心心”，突突出出重重点点；符符合合规规定定的的情情境境，体体现现出出两两者者的的差差别别；构构思思新新颖颖，语语言言形形象象生生动动，没没有有语语病病。不不要要误误将将扩扩展展语语句句理理解解为为

6、字字面面上的简单解释或改头换面。上的简单解释或改头换面。提醒注意：提醒注意：扩展语句三种基本类型扩展语句三种基本类型一、句意的丰富，一、句意的丰富，二、情景的再现，二、情景的再现，三、话题的拓展。三、话题的拓展。对一个结构简单的句子，通过对一个结构简单的句子，通过加加修饰成份修饰成份，或通过运用，或通过运用修辞手法修辞手法使之具体生动起来，以克服语言枯使之具体生动起来，以克服语言枯燥、表述乏味的毛病。燥、表述乏味的毛病。一、句意的丰富一、句意的丰富 如：用三种以上的方法，使下面的句子逐如：用三种以上的方法，使下面的句子逐渐丰满起来。渐丰满起来。“她笑了她笑了”扩展扩展1 1：加修饰成份：加修饰

7、成份 扩展扩展2 2：加修辞手法：加修辞手法 扩展扩展3 3：加表现手法：加表现手法她含着泪笑了。她含着泪笑了。她含着泪笑了，像一朵带露她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。的玫瑰，像钻出云雾的月牙。她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。因她的笑而变得更加娇媚。扩展（扩展（1 1）比原句多一点特色；比原句多一点特色；扩展（扩展（2 2）通过运用比喻的修辞手法更加突出了含着泪笑通过运用比喻的修辞手法更加突出了含着泪笑动人之处；动人之处；扩展

8、（扩展（3 3）通过花和月烘托了她的通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了。这里给出参照句子和参照要求，就更加深刻了。这里给出参照句子和参照要求，通过依次加深法，使思维由模糊到清晰，由简通过依次加深法，使思维由模糊到清晰，由简单到丰富。思维的深入再借助一定的表达技巧，单到丰富。思维的深入再借助一定的表达技巧，语言自然变得有表现力了。语言自然变得有表现力了。巩固练习巩固练习加修饰成份加修饰成份 1、翠鸟飞走了。、翠鸟飞走了。2、姑娘摘葡萄。姑娘摘葡萄。荷茎上那只翠鸟突然贴着水面像荷茎上那只翠鸟突然贴着水面像箭一样往远处飞走

9、了。箭一样往远处飞走了。美丽的维吾尔族姑娘轻巧的美丽的维吾尔族姑娘轻巧的摘下一串玲珑剔透的葡萄。摘下一串玲珑剔透的葡萄。3 3、车队在公路上前进。、车队在公路上前进。由几十辆满载着援藏物资由几十辆满载着援藏物资的东风牌大卡车组成的车队，的东风牌大卡车组成的车队，浩浩荡荡地在一边是白雪皑皑浩浩荡荡地在一边是白雪皑皑的群山，一边是沙土飞扬的高的群山，一边是沙土飞扬的高原的公路上颠簸着前进。原的公路上颠簸着前进。4 4、阁楼里住着一位画家。他画着一幅画。、阁楼里住着一位画家。他画着一幅画。要求：请给第一句的主语添加多重定要求：请给第一句的主语添加多重定语，给第二句的谓语添加多重状语，使它们语，给第二

10、句的谓语添加多重状语，使它们丰满起来，均不少于丰满起来，均不少于2020字。字。那条整洁而又充满花香的小街拐角处的那条整洁而又充满花香的小街拐角处的平房顶上平房顶上A A字形的阁楼里住着一位画家。他字形的阁楼里住着一位画家。他正在那个破烂不堪的阁楼里叉着双腿用那支正在那个破烂不堪的阁楼里叉着双腿用那支用了多年早已磨秃了的画笔左一下右一下专用了多年早已磨秃了的画笔左一下右一下专心致志地画着一幅画心致志地画着一幅画。巩固练习巩固练习加修辞手法加修辞手法 1、有人比喻说，人生就像一个半圆。、有人比喻说，人生就像一个半圆。请你展开联想和想象，运用整句和散句请你展开联想和想象，运用整句和散句相结合的形式

11、，写一段句子，其中要运用比相结合的形式，写一段句子，其中要运用比喻的修辞手法。（喻的修辞手法。（6060字左右）字左右）人生，有平直大道通天，也有羊肠人生，有平直大道通天，也有羊肠小道迂回；有大江东去，也有小桥流水。小道迂回；有大江东去，也有小桥流水。这样，一条笔直的线，一条弯曲的弧，这样，一条笔直的线，一条弯曲的弧，构成了人生构成了人生 一个半圆。一个半圆。2 2、好书总是给你以深刻的启迪。、好书总是给你以深刻的启迪。要求：扩展这个句子的谓语部分，扩展的部分主要求：扩展这个句子的谓语部分，扩展的部分主要讲要讲“好书好书”的作用，要用到比喻、比拟、排比的作用，要用到比喻、比拟、排比三种辞格，不

12、少于三种辞格，不少于3030字。字。好书总是送你一把钥匙，帮你打开迷好书总是送你一把钥匙，帮你打开迷惘的心锁；给你一泓清泉，让你的生惘的心锁；给你一泓清泉，让你的生命之树长青；赠你一颗启明星，引领命之树长青；赠你一颗启明星，引领你走向洒满阳光的征程你走向洒满阳光的征程,给你以深刻的给你以深刻的启迪。启迪。巩固练习巩固练习加表现手法加表现手法1、在下面文段中的横线处填上恰当的词语，、在下面文段中的横线处填上恰当的词语，使文段的描写生动形象。使文段的描写生动形象。他胯下的这匹牲口是一匹垮了台的耕他胯下的这匹牲口是一匹垮了台的耕田老马，老得精神气力全无。它长得田老马，老得精神气力全无。它长得 a a

13、 ,脖子脖子 b b ，脑袋，脑袋 c c ；污秽的马鬃；污秽的马鬃和马尾乱糟糟地和马尾乱糟糟地 d d 。a.a.骨瘦如柴，皮毛凌乱；骨瘦如柴，皮毛凌乱；b.b.细得像一根麻绳；细得像一根麻绳；c.c.小得像个榔头；小得像个榔头；d.d.垂着，像散开得笤帚。垂着，像散开得笤帚。2 2、分别用三个四字短语扩展下面的句子。、分别用三个四字短语扩展下面的句子。A A、校园是美丽的，这里、校园是美丽的，这里_。B B、学生是可爱的，他们、学生是可爱的，他们_。C C、老师是可敬的，他们、老师是可敬的，他们_。A A、绿树成荫，繁花似锦，窗明几净、绿树成荫，繁花似锦，窗明几净B B、朝气蓬勃，团结友爱

14、，拼搏进取、朝气蓬勃，团结友爱，拼搏进取C C、和蔼可亲，知识渊博，循循善诱、和蔼可亲，知识渊博，循循善诱二、情景的再现二、情景的再现 根据提供的几个情景信息词，充分展根据提供的几个情景信息词，充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。将所构思的情景生动地表现出来。这种形式。几个词语之间存在一定的这种形式。几个词语之间存在一定的空白，这个空白给我们的思维提供了一定空白，这个空白给我们的思维提供了一定的想象空间。想什么？怎么想？这对我们的想象空间。想什么？怎么想？这对我们的思维的信度和广度是一个很好的锻炼。的思维的信度和广度是

15、一个很好的锻炼。思维的信度即思维的合理性，思维的广度思维的信度即思维的合理性，思维的广度即思维的丰富性，这是思维的两个重要的即思维的丰富性，这是思维的两个重要的品质。品质。请看下面一组训练题：请看下面一组训练题：1 1、以、以“黄昏黄昏 我我 海风海风”中的中的“海风海风”为重点，为重点，运用一种修辞手法，进行情景描写。运用一种修辞手法，进行情景描写。黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海风萦绕地我的耳边，向我诉说着关于海风萦绕地我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动人的故事。的一个个动人的故事。黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽皮的小孩，撩拨

16、我的头发，撩起我的衣角，皮的小孩，撩拨我的头发，撩起我的衣角，也撩乱了我的思绪。也撩乱了我的思绪。2 2、以、以“黄昏黄昏 我我 海风海风”中的中的“我我”为重点，展开想象。为重点，展开想象。黄昏时，我伫立在海边的一个巨大黄昏时，我伫立在海边的一个巨大的礁石上，海风迎面吹来，我感觉自己的礁石上，海风迎面吹来，我感觉自己像一个放飞的风筝。我飞上高空，我看像一个放飞的风筝。我飞上高空，我看到了海鸥追逐着怒涛的英姿，我听到了到了海鸥追逐着怒涛的英姿，我听到了它那欲征服大海的嘶鸣。这给我的体内它那欲征服大海的嘶鸣。这给我的体内灌注了无穷的力量。灌注了无穷的力量。3 3、以、以“黄昏黄昏我我海风海风”中

17、的中的“黄昏黄昏”为重点为重点，运用想象写一段话。，运用想象写一段话。在海风的陪伴下，我独自领略海的黄昏：在海风的陪伴下，我独自领略海的黄昏：落曰熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫落曰熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫缓缓向西沉去，而海缓缓向西沉去，而海她最宠爱又任性的她最宠爱又任性的孩子孩子正在撕裂，正在摔打，正在吼叫，正在撕裂，正在摔打，正在吼叫，想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去，她知着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去，她知道，搏击就是他的性

18、格，就是他的生命。道，搏击就是他的性格，就是他的生命。小小 结：结：不断地变换写作重点和表现手不断地变换写作重点和表现手法，这是我们一种思路拓展的方式和写好语言法，这是我们一种思路拓展的方式和写好语言的技巧，在这一系列明示要求的提示下，我们的技巧，在这一系列明示要求的提示下，我们的思维能很快被激活，从而迅速地进入一种最的思维能很快被激活，从而迅速地进入一种最佳的写作状态，找到一种最佳的表达途径。佳的写作状态，找到一种最佳的表达途径。这种形式旨在训练大家的逻这种形式旨在训练大家的逻辑思维能力和以议论为主的表达辑思维能力和以议论为主的表达方式。其形式是给一个中心句或方式。其形式是给一个中心句或首句

19、或结句，要求运用某种论证首句或结句，要求运用某种论证方法加以充实或拓展。方法加以充实或拓展。三、话题的拓展三、话题的拓展1 1、请以、请以“失败是成功之母失败是成功之母”为结句，运为结句，运用正反论证法加以拓展。用正反论证法加以拓展。没有失败，就不会有成功的经没有失败，就不会有成功的经验；没有失败，就不会有战胜怯懦验；没有失败，就不会有战胜怯懦的勇气；没有失败，也就不会品尝的勇气；没有失败，也就不会品尝到胜利后的甘甜，所以说到胜利后的甘甜，所以说失败是成失败是成功之母。功之母。2 2、请以、请以“失败是成功之母失败是成功之母”为结句，为结句，运用假设推理法进行拓展。运用假设推理法进行拓展。如果

20、如果没有爱迪生没有爱迪生999999次试制灯丝的失次试制灯丝的失败，就不会有他第一千次试制的成功；败，就不会有他第一千次试制的成功；如如果果没有司马迁在仕途上的失败，就不会有没有司马迁在仕途上的失败，就不会有他在史学上的辉煌的成就，他在史学上的辉煌的成就，所以说，所以说，失失败是成功之母。败是成功之母。3 3、请以、请以“失败是成功之母失败是成功之母”为首句，为首句，运用因果论证法加以拓展。运用因果论证法加以拓展。失败是成功之母失败是成功之母，因为因为任何一次成功任何一次成功都是在总结失败的教训之后获得的，失败都是在总结失败的教训之后获得的，失败带给我们不仅是伤痛，更多的是宝贵的经带给我们不仅

21、是伤痛，更多的是宝贵的经验，不敢面对失败的人或经历一次失败就验，不敢面对失败的人或经历一次失败就退缩的人，那是永远看不到成功的彩虹的退缩的人，那是永远看不到成功的彩虹的人。害怕失败则是人生最大的失败。人。害怕失败则是人生最大的失败。4、以、以“脚印脚印”为重点，扩展下列语句，为重点，扩展下列语句，不少于不少于5050字字 。人生路上人生路上 脚印脚印 漫漫漫漫人生路上人生路上，脚印脚印是勤劳的跋涉者是勤劳的跋涉者用生命谱写的音符，一串串，一行行，坚用生命谱写的音符，一串串，一行行，坚实朴拙，清晰刚正，稳重向前，有欢乐的实朴拙，清晰刚正，稳重向前，有欢乐的印记，也有悲伤的泪痕；印记，也有悲伤的泪

22、痕；脚印脚印是人生的轨是人生的轨迹，当我们回眸往事，它便成了最有说服迹，当我们回眸往事，它便成了最有说服力的证据。力的证据。5、用、用总分法总分法扩展下面语句，不超过扩展下面语句，不超过90字。字。事业是人生不朽的丰碑。事业是人生不朽的丰碑。事业是人生不朽的丰碑。人类的历史告诉我们：事业是人生不朽的丰碑。人类的历史告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。孔子、凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传颂，是因为他们司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以

23、载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；陈涉、李自成、孙中山之所以名垂大的爱国精神；陈涉、李自成、孙中山之所以名垂千古，是因为他们推动了历史前进的步伐；蔡伦、千古，是因为他们推动了历史前进的步伐；蔡伦、毕升、黄道婆之所以永远为人们纪念，是因为他们毕升、黄道婆之所以永远为人们纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，为子孙后代们谋求幸福。贡献了自己的聪明才智，为子孙后代们谋求幸福。可以说，谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了可以说，谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪念碑。一座人生的纪念碑。6 6、在横线上续写成借事言理的、在横线上

24、续写成借事言理的8080字左右的语段。字左右的语段。同一串葡萄，有人挑好的先吃，有人则把好的留同一串葡萄，有人挑好的先吃，有人则把好的留在后面吃，两种吃法反映了两种不同的人生。在后面吃，两种吃法反映了两种不同的人生。.前一种人，先挑好的吃，抱着今朝前一种人，先挑好的吃，抱着今朝有酒今朝醉的心态，殊不知自己的境遇有酒今朝醉的心态，殊不知自己的境遇却在每况愈下，最后，只能在回忆中叹却在每况愈下，最后，只能在回忆中叹息过去的人生；后一种人，他们先挑坏息过去的人生；后一种人，他们先挑坏的吃，不断燃起新的希望，他们确信：的吃，不断燃起新的希望，他们确信：生活将一天比一天更美好，只有这种人，生活将一天比一

25、天更美好，只有这种人，才真正懂得人生的真谛。才真正懂得人生的真谛。“扩展语句扩展语句”四种方法四种方法 添枝加叶法；添枝加叶法；定位填补法；定位填补法；拆分组合法；拆分组合法；巧用修辞法。巧用修辞法。解题指导解题指导（二）明重点（二）明重点（三）巧想象（三）巧想象（四）善表达（四）善表达（一）辨情景（一）辨情景（一）辨情景（一）辨情景指准确辨识题目所提指准确辨识题目所提供的具体情景及情景所体供的具体情景及情景所体现的具体氛围，所扩展的现的具体氛围，所扩展的内容也应笼罩在这一氛围内容也应笼罩在这一氛围中。中。例例1 1、根据下列两种情景，以、根据下列两种情景，以“河水河水”为重点，为重点，分别扩

26、展成一段话，每段不少于分别扩展成一段话，每段不少于3030个字。个字。情景一：情景一：夏天大雨过后河水夏天大雨过后河水情景二：情景二：冬天中午阳光下河水冬天中午阳光下河水情景一：情景一：炎热的炎热的夏天夏天，一场，一场大雨过后大雨过后，河水河水泛滥，泛滥，如猛兽下山，冲毁农田，阻隔交通，吞噬村如猛兽下山，冲毁农田，阻隔交通，吞噬村庄，令无数人无家可归。庄，令无数人无家可归。情景二：情景二：晴朗的晴朗的冬天冬天，中午中午和煦的和煦的阳光下河水阳光下河水一片一片碧绿，清澈见底。一阵清风拂过，河水荡起碧绿，清澈见底。一阵清风拂过，河水荡起涟漪，如婴儿甜蜜的笑容绽开。涟漪，如婴儿甜蜜的笑容绽开。（二）

27、明重点（二）明重点指知晓题目扩写的对象指知晓题目扩写的对象是什么，为了突出扩写的重是什么，为了突出扩写的重点，不至于使话题转换，可点，不至于使话题转换，可采用偏正短语作主语的形式，采用偏正短语作主语的形式，也可以采用被动句的形式。也可以采用被动句的形式。根据下列两种情景，以根据下列两种情景，以“树树”为重点，分别扩为重点，分别扩展成一段话，每段不少于展成一段话，每段不少于3030个字。个字。情景一情景一：狂风中马路边树狂风中马路边树情景二情景二：阳光下小河边树阳光下小河边树情景二：情景二：灿烂的灿烂的阳光下阳光下，小河边小河边的那排的那排树树，笔直地站，笔直地站着，像一个个哨兵，默默地守护着小

28、河。着，像一个个哨兵，默默地守护着小河。情景一：情景一：狂风中马路边狂风中马路边的那棵大的那棵大树树，被吹得折弯了，被吹得折弯了腰。它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕。腰。它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕。（三）巧想象（三）巧想象指描写、叙述指描写、叙述的内容，要做到想的内容，要做到想象自然、贴切。象自然、贴切。情景一：情景一：第一次独自远行第一次独自远行，置身于陌生的，置身于陌生的车站车站，我我的的感情感情如涌动的潮汐，翻滚不停；如猛烈的骤雨，下如涌动的潮汐，翻滚不停；如猛烈的骤雨，下个不停；如漫天的飞雪，飘个不停。个不停；如漫天的飞雪，飘个不停。根据下列两种情景，以根据下列两种情景，以“感情感情

29、”为重点，分别扩展成一为重点，分别扩展成一段话，每段不少于段话，每段不少于3030个字。个字。情景一：情景一：第一次独自远行第一次独自远行 车站上车站上 我我 感情感情情景二：情景二：在课堂上在课堂上 老师突然点名表扬老师突然点名表扬 我感情我感情情景二：情景二：课堂上课堂上，老师突然点名表扬老师突然点名表扬思想正在开小差的思想正在开小差的我我，我的，我的感情感情如骤起的波澜，是高兴，是惭愧，还如骤起的波澜，是高兴，是惭愧，还是内疚？道不清，说不明。是内疚？道不清，说不明。（四）善表达（四）善表达指要选好表达方式（叙述、指要选好表达方式（叙述、描写、说明、议论和抒情），描写、说明、议论和抒情）

30、，特别注意叙述和描写这两种表特别注意叙述和描写这两种表达方式的选用。同时还要注意达方式的选用。同时还要注意排比、比喻、拟人和夸张等修排比、比喻、拟人和夸张等修辞手法的运用。辞手法的运用。情景一：情景一：暮春时节暮春时节，小雨霏霏小雨霏霏，我我的那把油纸的那把油纸伞伞，为我，为我遮着风雨，它如同我的朋友，伴我走过风雨人生遮着风雨，它如同我的朋友，伴我走过风雨人生路。路。情景二：情景二：盛夏时节盛夏时节，烈日当空烈日当空，路上行人路上行人撑着的一顶顶撑着的一顶顶小花小花伞伞，远看像一束束色彩绚丽的鲜花，像一朵朵，远看像一束束色彩绚丽的鲜花，像一朵朵惹人喜爱的蘑菇，它给人带来爽心的凉意，带来一惹人喜

31、爱的蘑菇，它给人带来爽心的凉意，带来一份好心情。份好心情。根据下列两种情景，以根据下列两种情景，以“伞伞”为重点，分别扩展成一为重点，分别扩展成一段话，每段不少于段话，每段不少于3030个字。个字。情景一：暮春时节小雨霏霏情景一：暮春时节小雨霏霏 我我 伞伞情景二：盛夏时节烈日当空路上行人伞情景二：盛夏时节烈日当空路上行人伞课堂练习课堂练习1.根据下列两种情景，以根据下列两种情景，以“心情心情”为重点，为重点，分别扩展成一段话，每段不少于分别扩展成一段话，每段不少于30个字。个字。情景二：情景二：国庆之夜焰火广场国庆之夜焰火广场我心情我心情情景一：情景一：假日海滨假日海滨我心情我心情2 2、请

32、用因果推论法扩展下面语句，、请用因果推论法扩展下面语句，9090字以内。字以内。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”不要以为好事太小不屑去做，也不要以为坏不要以为好事太小不屑去做，也不要以为坏事很小干了也无所谓。事很小干了也无所谓。因为因为量变会引起质变。量变会引起质变。量变和质变是事物运动的两种状态，量变是量变和质变是事物运动的两种状态，量变是事物数量上的变化，质变是事物性质的根本事物数量上的变化，质变是事物性质的根本变化。量变是质变的准备，质变是量变的结变化。量变是质变的准备，质变是量变的结果。

33、量变必然会引起质变。果。量变必然会引起质变。所以所以，对于好事，对于好事要从点滴做起，对于坏事要防微杜渐。要从点滴做起，对于坏事要防微杜渐。3 3、（、（20062006年全国卷年全国卷2 2）请以）请以“和谐和谐”为为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。（三句话构成排比。（5 5分）分）和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。4 4请用请用“银河银河”、“树影树影”、“蛙声蛙声”等词语写一段情等词语写一段情景交融的文字。要

34、求想象合理，语言连贯，不少于景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于4040个个字。（字。（5 5分）分）(2006(2006年江苏卷年江苏卷)【示例示例】：静谧的夏夜，银河横空，群：静谧的夏夜，银河横空，群星璀璨。灿烂的星光隐隐映出村庄周围婆星璀璨。灿烂的星光隐隐映出村庄周围婆娑的树影。微风掠过树梢，树叶沙沙作响，娑的树影。微风掠过树梢，树叶沙沙作响，伴和着四周稻田里传来的阵阵蛙声，宛如伴和着四周稻田里传来的阵阵蛙声，宛如一曲动听的田园交响乐，令人陶醉。一曲动听的田园交响乐，令人陶醉。【解析解析】注意抓住景物特征描写，根据提供的注意抓住景物特征描写，根据提供的几个词语，应是夏季有月亮的夜晚的景象。还几个词语，应是夏季有月亮的夜晚的景象。还要注意要注意“情景交融情景交融”的要求，不能纯客观的写的要求，不能纯客观的写景，要能融情于景。景，要能融情于景。成都耍耍网 成都耍耍网 qwe241iop