职业生涯设计概论.ppt

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1、一、何谓职业生涯规划一、何谓职业生涯规划一、何谓职业生涯规划一、何谓职业生涯规划 （一）相关概念（一）相关概念（一）相关概念（一）相关概念v4、职业v中文词义学角度分析中文词义学角度分析v职职职位、职责职位、职责v业业行业、事业、业务行业、事业、业务v思考v兼职打工是职业吗？兼职打工是职业吗？v 为什么劳动既是权利又是义务？为什么劳动既是权利又是义务？一、何谓职业生涯规划一、何谓职业生涯规划一、何谓职业生涯规划一、何谓职业生涯规划 （一）相关概念（一）相关概念（一）相关概念（一）相关概念职业是指人们为了谋生和发展而从事的相对稳定、有经济收入、特定类别的社会劳动。v（1）经济性v（2）技术性v（

2、3）社会性v（4）伦理性v (5)连续性一、何谓职业生涯规划一、何谓职业生涯规划一、何谓职业生涯规划一、何谓职业生涯规划 （一）相关概念（一）相关概念（一）相关概念（一）相关概念v5、职业的意义职业的意义v(1)职业是人的生活方式v(2)职业是人的社会角色v(3)职业是关系各层面的大事v(4)职业造就人的命运 课堂探索活动 在下表中列出了一些对工作意义的理解，请思考每在下表中列出了一些对工作意义的理解，请思考每一种工作意义对你来说重要程度如何？是很重要、有点重一种工作意义对你来说重要程度如何？是很重要、有点重要、不太重要或是很不重要？请在相应的位置打钩。要、不太重要或是很不重要？请在相应的位置

3、打钩。工作意义的项目工作意义的项目很重要有点重要不太重要很不重要1、工作能带给我生活上的变化与挑战、工作能带给我生活上的变化与挑战2、工作能实现我多年的梦想、工作能实现我多年的梦想3、希望在工作中能随时吸收新知识，自我成长、希望在工作中能随时吸收新知识，自我成长4、工作能带给我良好的社会声望、工作能带给我良好的社会声望5、我希望我的工作对社会、对他人有所贡献、我希望我的工作对社会、对他人有所贡献6、我希望我的工作能到处旅游、增长见识、我希望我的工作能到处旅游、增长见识7、我希望我的工作是安定和有保障的、我希望我的工作是安定和有保障的8、我希望我的工作带给我充足的经济来源、我希望我的工作带给我充

4、足的经济来源9、我希望我的工作能使我兼顾家庭生活、我希望我的工作能使我兼顾家庭生活10、我希望我的工作能使我兼顾休闲生活、我希望我的工作能使我兼顾休闲生活一、何谓职业生涯规划一、何谓职业生涯规划一、何谓职业生涯规划一、何谓职业生涯规划 （一）相关概念（一）相关概念（一）相关概念（一）相关概念v6、职业的特点职业的特点v（1）基础性v（2）广泛性v（3）时代性v（4）同一性v (5)差异性v (6)层次性v2009年10月24日，湖北荆州长江边上，长江大学三名大学生为救落水儿童献出生命。打捞公司捞尸要价的过程被摄影记者张轶拍了下来，其中一张照片获得“金镜头”年度最佳新闻照片大奖。v挟尸要价新闻事

5、件中的捞尸人全部来自与荆州市区隔江相望的埠河镇三八村。一场风波让村里略显神秘的捞尸群体展现在世人面前。v三八村紧邻长江边，历史上村民大多以捕鱼和摆渡为生，后大多转行。由于每年都有人在江中淹死，捞尸成了热门行业，逐渐出现了打捞公司，专门从事长江沉船、沉物及尸体的打捞业务。v挟尸要价新闻事件当中涉及的“八凌打捞公司”就是在2008年6月成立的。根据荆州市政府公布的调查结果，打捞渔船一般先商谈价格，价格未谈妥前不会开工，打捞上来一具尸体12000元，没有打捞到尸体每天6000元。一、何谓职业生涯规划一、何谓职业生涯规划一、何谓职业生涯规划一、何谓职业生涯规划 （一）相关概念（一）相关概念（一）相关概

6、念（一）相关概念v7、职业的个人功能职业的个人功能v（1）职业是人生的主要活动v（2）职业是人们获取利益的手段v（3）职业是个人发挥才能的手段v（4）职业是个人为社会贡献的途径中华人民共和国职业分类大典中华人民共和国职业分类大典 1、国家机关、党群组织工作人员、企事业单、国家机关、党群组织工作人员、企事业单位管理人员位管理人员 2、各类专业、专业人员、各类专业、专业人员 3、办事人员和有关人员（职员）、办事人员和有关人员（职员）4、商业、服务人员、商业、服务人员 5、农、林、牧、渔、水利业生产人员、农、林、牧、渔、水利业生产人员 6、生产、运输、设备操作人员及有关人员、生产、运输、设备操作人员

7、及有关人员 7、军人、军人 8、不便分类的其他从业人员、不便分类的其他从业人员第二节 职业与专业一、专业与职业1、专业2、专业的构成要素3、专业与职业的关系二、专业学习的重要性1、学好专业是顺利就业的必要条件2、学好专业是实现人生价值的基础专业与职业专业与职业专专 业业职职 业业由教育部高职高专相关医学类专业教学指导委员会主办的由教育部高职高专相关医学类专业教学指导委员会主办的2011年全国康复治疗技术专业职业技能大赛于年全国康复治疗技术专业职业技能大赛于8月月17日在日在安徽安庆落下帷幕，本次大赛共有来自全国的安徽安庆落下帷幕，本次大赛共有来自全国的26个参赛队，个参赛队，78名选手参赛。南

8、京卫生学校代表队在这次大赛中获得了名选手参赛。南京卫生学校代表队在这次大赛中获得了2个一等奖，个一等奖，3个二等奖，个二等奖，5个三等奖。由来自康复系个三等奖。由来自康复系0715班的李蒙、赵家欢和刘炜玉三名选手组成的南京卫生学校班的李蒙、赵家欢和刘炜玉三名选手组成的南京卫生学校代表队参加了这次大赛。代表队参加了这次大赛。本次大赛是康复专业的首届全国技能比赛，在充分研究了本次大赛是康复专业的首届全国技能比赛，在充分研究了本次大赛的比赛章程后，我们针对性的做了精心的准备。本次大赛的比赛章程后，我们针对性的做了精心的准备。由于对本次比赛特别重视，从谭燕泉主任到担任模特的同由于对本次比赛特别重视，从

9、谭燕泉主任到担任模特的同学可谓康复系全民动员，校方也对我们本次比赛进行了全学可谓康复系全民动员，校方也对我们本次比赛进行了全力的支持。力的支持。问题问题问题问题回答项目回答项目你是否喜欢自己的专业你是否喜欢自己的专业喜欢喜欢有点喜欢有点喜欢 不喜欢不喜欢无所谓无所谓你对专业学习的态度你对专业学习的态度 积极努力积极努力不前不后不前不后 高兴就学，高兴就学，不高兴就不高兴就不学不学马马虎虎马马虎虎如果选择的专业不理想如果选择的专业不理想准备学准备学 看看再说看看再说混混 走走别人瞧不起你的专业时别人瞧不起你的专业时继续努力继续努力凑合着学凑合着学 自卑自卑 自暴自弃自暴自弃你对学习中的困难你对学

10、习中的困难知难而进知难而进随遇而安随遇而安绕着走绕着走照抄别人照抄别人评估测试评估测试 提提 问问：你们所了解的专业有哪些？护理专业所学课程有哪些？应掌握哪些专业技能？如何学好专业知识？画一棵与我们所学的专业相关的职业树 趣趣 从从 志志 生生三、树立正确的专业学习观1、确立专业思想2、培养专业兴趣3、掌握专业知识4、提升专业技能 什么是能力？指直接影响人的活动效率，并使活动任指直接影响人的活动效率，并使活动任务得以顺利完成的个性心理特征。务得以顺利完成的个性心理特征。一个人完成某项工作任务，从事某种活动所必一个人完成某项工作任务，从事某种活动所必备的本领。备的本领。能力的分类uu一般能力一般

11、能力智力智力 人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力问题的能力 （包括注意力、记忆力、观察力、想象力、思维力）（包括注意力、记忆力、观察力、想象力、思维力）uu特殊能力特殊能力能力倾向能力倾向 具有不同的能力倾向，能力发展的方向、速度和具有不同的能力倾向，能力发展的方向、速度和高度就会有所不同高度就会有所不同 选择职业，不见得用自己某一能力和别选择职业，不见得用自己某一能力和别人比，最重要是和自己比，找一种具有相对人比，最重要是和自己比，找一种具有相对优势的能力优势的能力 优势智能领域优势智能领域 智力多元结构理论智力多元结构理论 言语语

12、言智能 逻辑数理智能 音乐节奏智能 视觉空间智能 身体运动智能 人际交往智能 自知自省智能 自然观察者智能 对语言的掌握和灵活运用的能力 （诗人）BACK 对逻辑结构关系进行理解、推理和思维表达的能力 （数学家）BACK 感受、辨别、记忆、表达音乐的能力 （音乐家）BACK 对色彩、形状、空间位置等要素的准确感受和表达的能力 （画家）BACK 对身体的协调、平衡能力以及能够表现出高水平的运动的力量、速度和灵活性等 （舞蹈家）BACK 对他人的表情、说话、手势动作的敏感程度以及相应地作出有效反应的能力 （推销员）BACK 认识、洞察和反省的能力 （哲学家）BACK 辨别动植物以及敏锐地感知自然界

13、其他事物特征的能力 （生物学家）BACK 下面的这份量表可以帮助你比较清晰地评估自己各方面能力的发展状况,每项能力名称的存折号后面是对该项能力的解释或举例。请根据实际情况，给自己以适当的评分。将你非常强或很强的能力项列在课堂笔记本上，把这些能力所对应的职业名称列举出来，然后，还需要进一步思考：为使这些能力得到继续发展和提高，可以采取哪些措施？说服能力说服能力用语言或文字影响别人用语言或文字影响别人写作能力写作能力用文字表达自己用文字表达自己领导能力领导能力领导或指导别人领导或指导别人运动能力运动能力在运动上的表现在运动上的表现助人能力助人能力帮助别人解决问题帮助别人解决问题应变能力应变能力处理

14、突发事件处理突发事件艺术能力艺术能力设计各种图案设计各种图案观察能力观察能力注意周围的事物注意周围的事物 音乐能力音乐能力唱歌、演奏或欣赏乐曲唱歌、演奏或欣赏乐曲表演能力表演能力表演戏剧、小品表演戏剧、小品创造能力创造能力发明或制造新事物发明或制造新事物策划能力策划能力设计某项集体活动设计某项集体活动机械能力机械能力操作和修理器物操作和修理器物社交能力社交能力和同学的相处情况和同学的相处情况说服能力说服能力用语言或文字影响别人用语言或文字影响别人写作能力写作能力用文字表达自己用文字表达自己领导能力领导能力领导或指导别人领导或指导别人运动能力运动能力在运动上的表现在运动上的表现助人能力助人能力帮

15、助别人解决问题帮助别人解决问题应变能力应变能力处理突发事件处理突发事件艺术能力艺术能力设计各种图案设计各种图案观察能力观察能力注意周围的事物注意周围的事物 音乐能力音乐能力唱歌、演奏或欣赏乐曲唱歌、演奏或欣赏乐曲表演能力表演能力表演戏剧、小品表演戏剧、小品创造能力创造能力发明或制造新事物发明或制造新事物策划能力策划能力设计某项集体活动设计某项集体活动机械能力机械能力操作和修理器物操作和修理器物社交能力社交能力和同学的相处情况和同学的相处情况说服能力说服能力用语言或文字影响别人用语言或文字影响别人写作能力写作能力用文字表达自己用文字表达自己领导能力领导能力领导或指导别人领导或指导别人运动能力运动

16、能力在运动上的表现在运动上的表现助人能力助人能力帮助别人解决问题帮助别人解决问题应变能力应变能力处理突发事件处理突发事件艺术能力艺术能力设计各种图案设计各种图案观察能力观察能力注意周围的事物注意周围的事物 音乐能力音乐能力唱歌、演奏或欣赏乐曲唱歌、演奏或欣赏乐曲表演能力表演能力表演戏剧、小品表演戏剧、小品创造能力创造能力发明或制造新事物发明或制造新事物策划能力策划能力设计某项集体活动设计某项集体活动机械能力机械能力操作和修理器物操作和修理器物社交能力社交能力和同学的相处情况和同学的相处情况说服能力说服能力用语言或文字影响别人用语言或文字影响别人写作能力写作能力用文字表达自己用文字表达自己领导能

17、力领导能力领导或指导别人领导或指导别人运动能力运动能力在运动上的表现在运动上的表现助人能力助人能力帮助别人解决问题帮助别人解决问题应变能力应变能力处理突发事件处理突发事件艺术能力艺术能力设计各种图案设计各种图案观察能力观察能力注意周围的事物注意周围的事物 音乐能力音乐能力唱歌、演奏或欣赏乐曲唱歌、演奏或欣赏乐曲表演能力表演能力表演戏剧、小品表演戏剧、小品创造能力创造能力发明或制造新事物发明或制造新事物策划能力策划能力设计某项集体活动设计某项集体活动机械能力机械能力操作和修理器物操作和修理器物社交能力社交能力和同学的相处情况和同学的相处情况说服能力说服能力用语言或文字影响别人用语言或文字影响别人

18、写作能力写作能力用文字表达自己用文字表达自己领导能力领导能力领导或指导别人领导或指导别人运动能力运动能力在运动上的表现在运动上的表现助人能力助人能力帮助别人解决问题帮助别人解决问题应变能力应变能力处理突发事件处理突发事件艺术能力艺术能力设计各种图案设计各种图案观察能力观察能力注意周围的事物注意周围的事物 音乐能力音乐能力唱歌、演奏或欣赏乐曲唱歌、演奏或欣赏乐曲表演能力表演能力表演戏剧、小品表演戏剧、小品创造能力创造能力发明或制造新事物发明或制造新事物策划能力策划能力设计某项集体活动设计某项集体活动机械能力机械能力操作和修理器物操作和修理器物社交能力社交能力和同学的相处情况和同学的相处情况空间能

19、力空间能力看房子的蓝图，脑子里就看房子的蓝图，脑子里就浮现出这幢房子盖好之后的形态浮现出这幢房子盖好之后的形态销售能力销售能力宣传影响同学买自己或亲戚朋宣传影响同学买自己或亲戚朋友家里所卖的物品友家里所卖的物品沟通能力沟通能力和他人沟通思想、交换意和他人沟通思想、交换意见见研究能力研究能力利用图书馆或其他渠道解答疑利用图书馆或其他渠道解答疑问问算术能力算术能力快速精确地处理数字快速精确地处理数字教导能力教导能力把自己所具备的知识和技能传把自己所具备的知识和技能传授给别人授给别人阅读能力阅读能力快速正确地阅读文章快速正确地阅读文章文书能力文书能力把资料加以整理、分类、存档把资料加以整理、分类、存

20、档手工能力手工能力缝制或编织衣物缝制或编织衣物规划能力规划能力适当地安排每天的生活适当地安排每天的生活分辨能力分辨能力正确地区分事物之间的差正确地区分事物之间的差异异逻辑思考能力逻辑思考能力分析事件中的因果关系分析事件中的因果关系 仔细阅读问卷中的每一句话，按自己的实际情况仔细阅读问卷中的每一句话，按自己的实际情况填写从填写从1 1到到5 5的数字，标准是：的数字，标准是：1 1：根本不像我：根本不像我 2 2：很少像我：很少像我 3 3：有点像我：有点像我 4 4：很像我：很像我 5 5：肯定像我：肯定像我 最后再加出一个总得分最后再加出一个总得分A A我对内心的情感，优缺点有着强烈的自我意

21、识我对内心的情感，优缺点有着强烈的自我意识我对内心的情感，优缺点有着强烈的自我意识我对内心的情感，优缺点有着强烈的自我意识B B我有强烈的独立性、意志力和自我管理能力我有强烈的独立性、意志力和自我管理能力我有强烈的独立性、意志力和自我管理能力我有强烈的独立性、意志力和自我管理能力C C我宁愿把个人的时间投入到集体活动当中我宁愿把个人的时间投入到集体活动当中我宁愿把个人的时间投入到集体活动当中我宁愿把个人的时间投入到集体活动当中D D我喜欢一个人呆着，满足自己个人的爱好、兴趣或计划我喜欢一个人呆着，满足自己个人的爱好、兴趣或计划我喜欢一个人呆着，满足自己个人的爱好、兴趣或计划我喜欢一个人呆着，满

22、足自己个人的爱好、兴趣或计划E E我有强烈的自信心我有强烈的自信心我有强烈的自信心我有强烈的自信心总得分总得分总得分总得分第一部分第一部分-自知、自省智能自知、自省智能A A我喜欢与别人交往而不愿单独呆着我喜欢与别人交往而不愿单独呆着我喜欢与别人交往而不愿单独呆着我喜欢与别人交往而不愿单独呆着B B我有很多朋友我有很多朋友我有很多朋友我有很多朋友C C在各种环境中我喜欢社会性强的工作在各种环境中我喜欢社会性强的工作在各种环境中我喜欢社会性强的工作在各种环境中我喜欢社会性强的工作D D通过合作活动我会学得最好通过合作活动我会学得最好通过合作活动我会学得最好通过合作活动我会学得最好E E我擅长和别

23、人沟通，组织有时甚至管理别人我擅长和别人沟通，组织有时甚至管理别人我擅长和别人沟通，组织有时甚至管理别人我擅长和别人沟通，组织有时甚至管理别人总得分总得分总得分总得分第二部分-人际交往智能A A通过运动、触摸和扮演我会学得很好通过运动、触摸和扮演我会学得很好通过运动、触摸和扮演我会学得很好通过运动、触摸和扮演我会学得很好B B我大部分知识是通过感觉来掌握的我大部分知识是通过感觉来掌握的我大部分知识是通过感觉来掌握的我大部分知识是通过感觉来掌握的C C我具有很强的掌握精细和一般动作技能的能力我具有很强的掌握精细和一般动作技能的能力我具有很强的掌握精细和一般动作技能的能力我具有很强的掌握精细和一般

24、动作技能的能力D D我喜欢把器具拆开来分析，然后再把它们合在一起我喜欢把器具拆开来分析，然后再把它们合在一起我喜欢把器具拆开来分析，然后再把它们合在一起我喜欢把器具拆开来分析，然后再把它们合在一起E E我能很好地模仿他人的行为我能很好地模仿他人的行为我能很好地模仿他人的行为我能很好地模仿他人的行为总得分总得分总得分总得分第三部分-身体、运动智能A A我喜欢阅读、写作和听报告我喜欢阅读、写作和听报告我喜欢阅读、写作和听报告我喜欢阅读、写作和听报告B B我喜欢讲笑话，说童话故事我喜欢讲笑话，说童话故事我喜欢讲笑话，说童话故事我喜欢讲笑话，说童话故事C C我很容易记住名字、地点、日期和其他琐事我很容

25、易记住名字、地点、日期和其他琐事我很容易记住名字、地点、日期和其他琐事我很容易记住名字、地点、日期和其他琐事D D我会准确地拼写，具有丰富的词汇我会准确地拼写，具有丰富的词汇我会准确地拼写，具有丰富的词汇我会准确地拼写，具有丰富的词汇E E我喜欢做字谜游戏我喜欢做字谜游戏我喜欢做字谜游戏我喜欢做字谜游戏总得分总得分第四部分-言语、语言智能A A我喜欢进行分类，探索信息之间的关系我喜欢进行分类，探索信息之间的关系我喜欢进行分类，探索信息之间的关系我喜欢进行分类，探索信息之间的关系B B我会很容易地、快速地计算数学问题我会很容易地、快速地计算数学问题我会很容易地、快速地计算数学问题我会很容易地、快

26、速地计算数学问题C C我会给数据进行分组、排序、分析、解释和预测我会给数据进行分组、排序、分析、解释和预测我会给数据进行分组、排序、分析、解释和预测我会给数据进行分组、排序、分析、解释和预测D D我喜欢象棋等策略性的游戏，而且喜欢获胜我喜欢象棋等策略性的游戏，而且喜欢获胜我喜欢象棋等策略性的游戏，而且喜欢获胜我喜欢象棋等策略性的游戏，而且喜欢获胜E E我喜欢提出有关事物是如何发挥作用方面的问题我喜欢提出有关事物是如何发挥作用方面的问题我喜欢提出有关事物是如何发挥作用方面的问题我喜欢提出有关事物是如何发挥作用方面的问题总得分总得分总得分总得分第五部分-逻辑、数理智能A A我会用想像和图画思考我会

27、用想像和图画思考我会用想像和图画思考我会用想像和图画思考B B我喜欢画画、雕刻和从事其他艺术活动我喜欢画画、雕刻和从事其他艺术活动我喜欢画画、雕刻和从事其他艺术活动我喜欢画画、雕刻和从事其他艺术活动C C当我在思考有关概念和解释信息时，我会用清晰的视觉想像进行思考当我在思考有关概念和解释信息时，我会用清晰的视觉想像进行思考当我在思考有关概念和解释信息时，我会用清晰的视觉想像进行思考当我在思考有关概念和解释信息时，我会用清晰的视觉想像进行思考D D我能准确地说出人或事的寓意我能准确地说出人或事的寓意我能准确地说出人或事的寓意我能准确地说出人或事的寓意E E当在学习新的信息时，我常常会做白日梦当在

28、学习新的信息时，我常常会做白日梦当在学习新的信息时，我常常会做白日梦当在学习新的信息时，我常常会做白日梦总得分总得分总得分总得分第六部分-视觉、空间智能A A在环境中我对声音很敏感在环境中我对声音很敏感在环境中我对声音很敏感在环境中我对声音很敏感B B在自习或放松时我常常要播放音乐在自习或放松时我常常要播放音乐在自习或放松时我常常要播放音乐在自习或放松时我常常要播放音乐C C 我会很容易记住歌的旋律我会很容易记住歌的旋律我会很容易记住歌的旋律我会很容易记住歌的旋律D D 音乐或音符一响起的时候，尽管比较微弱，音乐或音符一响起的时候，尽管比较微弱，音乐或音符一响起的时候，尽管比较微弱，音乐或音符

29、一响起的时候，尽管比较微弱，我常常就知道我常常就知道我常常就知道我常常就知道E E我喜欢唱歌、哼唱和拍节奏我喜欢唱歌、哼唱和拍节奏我喜欢唱歌、哼唱和拍节奏我喜欢唱歌、哼唱和拍节奏总得分总得分总得分总得分第七部分-音乐、节奏智能职业生涯规划职业生涯规划开设职业生涯规划课程的意义开设职业生涯规划课程的意义合理规划 +科学定位 最优职业发展目标No one plan to fail,but everyone fail to plan职业生涯规划的发展情况职业生涯规划作为一个专业是于职业生涯规划作为一个专业是于20世纪世纪60年年代代,在美国诞生。随后又被引进到其他国家在美国诞生。随后又被引进到其他国

30、家,并在加拿大、瑞士、法国、新西兰、澳大利并在加拿大、瑞士、法国、新西兰、澳大利亚、德国等国家得到快速发展。亚、德国等国家得到快速发展。如今如今，这些这些国家平均有超过国家平均有超过72的工作人群直接受益于的工作人群直接受益于职业生涯规划职业生涯规划。2020世纪世纪9090年代中期从欧美国年代中期从欧美国家传入中国。并逐步被引入高等院校和高等家传入中国。并逐步被引入高等院校和高等教育中。教育中。例 1 吴曙辉同学是职业中专88届幼师班毕业生。在校期间她就下决心将来为苍南的幼教事业做出贡献，于是她刻苦学习专业技能和文化课，门门功课成绩优秀。毕业后，她先去私人幼儿园任教，细心琢磨幼儿心理，努力探

31、索幼教工作，积累了丰富的教育教学和办学经验。于是终于办起了自己的“太阳人幼儿园”，几年时间里，她的幼儿园被评为县一级幼儿园，市文明幼儿园。自己个人被评为国家优秀职校毕业生。例 2 大力同学97年初中毕业后，进入了职业中专财会班学习。他觉得现在大学生也分配不了，像他这类中专生就更没市场了，在校期间，过一天算一天。他说毕业后就凭自己的运气了，有好去处更好，没事干也怨不了他。结果，去年，他毕业了，至今还呆在家里无所事事。讨讨 论论 （1 1）这两位同学为什么会有不同的发展）这两位同学为什么会有不同的发展结果？结果？（2 2）职业生涯设计对自己个人发展有什）职业生涯设计对自己个人发展有什么好处？么好处

32、？识记并理解识记并理解职业生涯的含义职业生涯的含义识记并理解识记并理解职业的含义及特性职业的含义及特性了解了解职业的特点职业的特点一、何谓职业生涯规划一、何谓职业生涯规划（一）、相关概念（一）、相关概念（二）、职业生涯规划的发展情况（二）、职业生涯规划的发展情况一、何谓职业生涯规划一、何谓职业生涯规划 （一）相关概念（一）相关概念1、生、生 涯涯“生生生生”是指活着的意思，是指活着的意思，是指活着的意思，是指活着的意思，“涯涯涯涯”泛指边际。泛指边际。泛指边际。泛指边际。“生涯生涯生涯生涯”就是从出生到生命终结的全部历程。就是从出生到生命终结的全部历程。就是从出生到生命终结的全部历程。就是从出

33、生到生命终结的全部历程。生涯生涯生涯生涯“CAREER”“CAREER”从字源来看，从字源来看，从字源来看，从字源来看，CAREER CAREER来自于罗马来自于罗马来自于罗马来自于罗马语语语语CAREERIACAREERIA及拉丁文及拉丁文及拉丁文及拉丁文CARRUSCARRUS，二者的含义均指古代的，二者的含义均指古代的，二者的含义均指古代的，二者的含义均指古代的战车。后来引申为道路，即人生的发展道路，又可指人或战车。后来引申为道路，即人生的发展道路，又可指人或战车。后来引申为道路，即人生的发展道路，又可指人或战车。后来引申为道路，即人生的发展道路，又可指人或者事物所经历的途径，或指个人一

34、生的发展过程，也指一者事物所经历的途径，或指个人一生的发展过程，也指一者事物所经历的途径，或指个人一生的发展过程，也指一者事物所经历的途径，或指个人一生的发展过程，也指一个人一生中所扮演的系列角色与职位。个人一生中所扮演的系列角色与职位。个人一生中所扮演的系列角色与职位。个人一生中所扮演的系列角色与职位。（1 1）终身性终身性终身性终身性 （2 2）独特性独特性独特性独特性 （3 3）发展性发展性发展性发展性 （4 4）综合性综合性综合性综合性一、何谓职业生涯规划一、何谓职业生涯规划 （一）相关概念（一）相关概念2、职业生涯职业生涯广义的职业生涯是指从职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职业、

35、就职，直至最后完全退出职业劳动这样一个完整的职业发展过程。狭义的职业生涯是指从踏入社会、从事工作之前的职业训练或职业学习开始直到职业劳动最终结束、离开工作岗位为止。职业生涯是个体的行为经历，而非群体或组织的行为经历职业生涯包括童年、少年、青年中期在校接受的全日制教育职业生涯是一个动态的发展的概念，包括从事何种职业工作、职业发展的阶段、由一种职业向另一种职业的转换等具体内容案例 小江为人细心、热情，职校毕业后，应聘在一家寻呼公司小江为人细心、热情，职校毕业后，应聘在一家寻呼公司做拷台小姐，当时寻呼业务在社会上需求很旺，做这一行的收做拷台小姐，当时寻呼业务在社会上需求很旺，做这一行的收入也不不错，

36、而且，小江觉得凭自己的性格、能力，也做得得入也不不错，而且，小江觉得凭自己的性格、能力，也做得得心应手。一年后，小江发现随着手机的慢慢普及，寻呼业有了心应手。一年后，小江发现随着手机的慢慢普及，寻呼业有了萎缩的迹象，而自己，也在得心应手之余，觉得还可以做更有萎缩的迹象，而自己，也在得心应手之余，觉得还可以做更有挑战性的工作，于是，她利用业余时间进修秘书课程，后来，挑战性的工作，于是，她利用业余时间进修秘书课程，后来，公司果然因业绩下滑而大幅度裁人，小江因早有准备，顺利地公司果然因业绩下滑而大幅度裁人，小江因早有准备，顺利地进入到一家外企开始她的秘书生涯。进入到一家外企开始她的秘书生涯。一一何何

37、谓谓职职业业生生涯涯规规划划相相关关概概念念|3、职业生涯规划(career planning)|简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、性格、气质、能力进对自己的兴趣、爱好、性格、气质、能力进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。并为实

38、现这一目标做出行之有效的安排。|生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，达到与实的资历条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。合理且可行的职业生涯发展方向。比尔比尔盖盖茨与茨与他的他的微软微软帝国帝国 比尔比尔盖茨出生于美国西部城市西雅图盖茨出生于美国西部城市西雅图的的一个中产阶级家

39、庭。小时候盖茨在学校并不一个中产阶级家庭。小时候盖茨在学校并不出众，但是他有个特点酷爱电脑。出众，但是他有个特点酷爱电脑。13岁岁就开始练习编写电脑程序，就开始练习编写电脑程序，14岁在学校一个岁在学校一个与电脑有关的组织担任主席，与电脑有关的组织担任主席，17岁就向学校岁就向学校出售自己编写的第一个程序，赚了出售自己编写的第一个程序，赚了4200美美元。对电脑的强烈兴趣使他初步立志自己要元。对电脑的强烈兴趣使他初步立志自己要在电脑领域有所作为。在电脑领域有所作为。19岁的盖茨就读于著名的哈佛大学，但岁的盖茨就读于著名的哈佛大学，但是他因为感到自己更想马上创业，于是毅然是他因为感到自己更想马上

40、创业，于是毅然中途退学，与朋友一起创办了微软公司。中途退学，与朋友一起创办了微软公司。1980年，微软成功地推出年，微软成功地推出MSDOS系统。系统。几乎所有的个人电脑都安装了这个软件。几乎所有的个人电脑都安装了这个软件。1985年，微软又推出了革命性的视窗系统，年，微软又推出了革命性的视窗系统，比尔比尔盖茨的微软帝国从此牢牢地建立了起盖茨的微软帝国从此牢牢地建立了起来。来。职业生涯发展阶段 成长期 （014）探索期 （1524）建立期 （2544）维持期 （4564）衰退期 （65岁以上）幻想期兴趣期能力期试探期转变期尝试并初步承诺期 该时期儿童好奇心强，对周围人、事、物、活动通过观察、模

41、仿以及游戏中的角色扮演、学习等方式，建立了自己在兴趣和能力方面的自我概念，也初步建立起对工作和职业的概念。这个时期是个体成长与学习的关键时期，他（她）会主动参与各项班级或社团的活动，从活动的经验中尝试、检验和发现自己的兴趣和能力，并且寻找自己比较喜欢、觉得能胜任的职业范围，探索自己可能的就业方向。个体在这个时期多半已经进入了社会，找到了适个体在这个时期多半已经进入了社会，找到了适当的职业领域，并且在自己所选择的职业领域中逐步当的职业领域，并且在自己所选择的职业领域中逐步建立自己的声望，稳固自己的地位或职业。这个时期建立自己的声望，稳固自己的地位或职业。这个时期可能会变换工作，但一般不太会变更职

42、业，是最具有可能会变换工作，但一般不太会变更职业，是最具有创造力的时期，生活也因为工作的稳定而趋于安定。创造力的时期，生活也因为工作的稳定而趋于安定。同时，因工作而扩大了社交面，因婚姻而建立了家同时，因工作而扩大了社交面，因婚姻而建立了家庭，生涯角色更加多样化，内涵更加丰富，需要处理庭，生涯角色更加多样化，内涵更加丰富，需要处理的问题更加复杂。的问题更加复杂。这个时期，个体逐渐在职场上取得相当的地位，并且致力于维持现有的地位，由于年龄渐渐大了，受到自身条件的限制，较少有创意的表现，面临着新进人员的挑战。个体的身心状况逐渐衰退，已经退休了，角色重心、生涯内容发生变化，没有了工作的负担，开始寻求合

43、适的闲暇生活方式，满足自己的需要。年年年年龄龄龄龄发展目标发展目标发展目标发展目标主要活动与工作主要活动与工作主要活动与工作主要活动与工作所需培养的技能、态度所需培养的技能、态度所需培养的技能、态度所需培养的技能、态度和性格特征和性格特征和性格特征和性格特征1717岁岁探索自己在探索自己在法律生涯中法律生涯中可以胜任的可以胜任的角色和机会角色和机会l l学习法律有关知识学习法律有关知识l l到法庭实习，练习有关到法庭实习，练习有关的生活及技能的生活及技能l l坚持运动，保持良好体坚持运动，保持良好体能能l l把握学习机会，认真把握学习机会，认真充实自己充实自己l l勤奋工作，锻炼自己勤奋工作，

44、锻炼自己l l能独立完成交给的任能独立完成交给的任务务l l有正义感，有毅力有正义感，有毅力3030岁岁1 1、从助理、从助理做起，度过做起，度过任职初期，任职初期，成为执业律成为执业律师师2 2、寻找可、寻找可以长期合作以长期合作的事务所的事务所l l坚持学习，了解不坚持学习，了解不 领领域法律问题处理的特性域法律问题处理的特性l l与同事合作，完成交给与同事合作，完成交给的任务的任务l l尝试独立担任律师工作尝试独立担任律师工作l l充分吸收所学的知识充分吸收所学的知识l l学习与人合作的人际学习与人合作的人际关系处理能力关系处理能力l l善于控制自己的情绪善于控制自己的情绪l l注意人身

45、安全，避免注意人身安全，避免职业伤害职业伤害4545岁岁岁岁1 1、建立自己、建立自己、建立自己、建立自己在律师生涯在律师生涯在律师生涯在律师生涯中的声望以中的声望以中的声望以中的声望以及信誉及信誉及信誉及信誉2 2、寻找新的、寻找新的、寻找新的、寻找新的生涯重心，生涯重心，生涯重心，生涯重心，为退休铺路为退休铺路为退休铺路为退休铺路l l确立自己职业的主确立自己职业的主确立自己职业的主确立自己职业的主要服务领域要服务领域要服务领域要服务领域l l接受影响较大的案接受影响较大的案接受影响较大的案接受影响较大的案件的辩护任务件的辩护任务件的辩护任务件的辩护任务l l领导下属完成法律领导下属完成法

46、律领导下属完成法律领导下属完成法律咨询服务工作咨询服务工作咨询服务工作咨询服务工作l l学习领导的能力学习领导的能力学习领导的能力学习领导的能力l l进一步加强和锻炼进一步加强和锻炼进一步加强和锻炼进一步加强和锻炼判断与解决问题的能判断与解决问题的能判断与解决问题的能判断与解决问题的能力力力力l l果断、坚毅、负责果断、坚毅、负责果断、坚毅、负责果断、坚毅、负责l l寻找事业合伙人寻找事业合伙人寻找事业合伙人寻找事业合伙人6565岁岁岁岁1 1、发展新的、发展新的、发展新的、发展新的角色重心角色重心角色重心角色重心2 2、寻求合适、寻求合适、寻求合适、寻求合适的闲暇生活的闲暇生活的闲暇生活的闲

47、暇生活方式以满足方式以满足方式以满足方式以满足自己的需要自己的需要自己的需要自己的需要l l培养业余爱好，加培养业余爱好，加培养业余爱好，加培养业余爱好，加入有关社团入有关社团入有关社团入有关社团l l担任社区志愿工作担任社区志愿工作担任社区志愿工作担任社区志愿工作者，提供免旨法律咨者，提供免旨法律咨者，提供免旨法律咨者，提供免旨法律咨询和有关讲座询和有关讲座询和有关讲座询和有关讲座l l分担家务事分担家务事分担家务事分担家务事l l善于管理财务，使善于管理财务，使善于管理财务，使善于管理财务，使自己没有后顾之忧自己没有后顾之忧自己没有后顾之忧自己没有后顾之忧l l与家人建立亲密联与家人建立亲

48、密联与家人建立亲密联与家人建立亲密联系系系系l l富有爱心，全心投富有爱心，全心投富有爱心，全心投富有爱心，全心投入入入入 生涯成熟l l 职业选择的定向性l l 职业的信息和规划l l 职业喜好的一致性l l 个人特性的具体化l l 职业选择的独立性l l 职业喜好上的智慧能够关心未来的职业选择问题能够关心未来的职业选择问题对自己所喜好的职业，能够收集相关的信息，对自己所喜好的职业，能够收集相关的信息，并且做出计划并且做出计划对于自己所喜好的职业具有持续的一致性对于自己所喜好的职业具有持续的一致性个人的自我概念更加具体和明确个人的自我概念更加具体和明确可以根据自己的意愿做出职业选择的决定可以

49、根据自己的意愿做出职业选择的决定个人的选择和相应的兴趣、能力发展、活动个人的选择和相应的兴趣、能力发展、活动参与之间具有一定程度的关联性参与之间具有一定程度的关联性二、大学生职业生涯规划的内容二、大学生职业生涯规划的内容（一）知己：大学生如何客观地认识自我（一）知己：大学生如何客观地认识自我（二）知彼：社会环境分析（二）知彼：社会环境分析（三）知己（三）知己+知彼：职业定位知彼：职业定位（四）确定职业目标和制定行动方案（四）确定职业目标和制定行动方案（五）评估与反馈（五）评估与反馈（六）大学生职业生涯设计流程图（六）大学生职业生涯设计流程图职业生涯设计基本步骤一、环境评估一、环境评估知彼知彼（

50、第一、二、四章）第一、二、四章）组织环境组织环境 社会环境社会环境 经济环境经济环境二、自我评估二、自我评估知己知己 （第二章）第二章）自我能力认知自我能力认知 自我人格认知自我人格认知(兴趣、性格、气质三部分）兴趣、性格、气质三部分）自我理想认知自我理想认知三、职业抉择（内外环境匹配）第四章第四章四、培养个人对生涯规划的主导力 第三章、第六第三章、第六八章八章 培养情商、掌握求职能力与技巧培养情商、掌握求职能力与技巧职业生涯设计基本步骤组织环境组织环境社会环境社会环境经济环境经济环境一、环境评估一、环境评估知彼知彼（第一、二、四章）（第一、二、四章）二、自我评估二、自我评估知己知己 （第二章