人教版四年级上《巨人的花园》.ppt

《人教版四年级上《巨人的花园》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级上《巨人的花园》.ppt（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 理清文章层次理清文章层次按“巨人外出”、“巨人回来”、“巨人醒悟”给课文画画层次。理清文章层次理清文章层次第一部分第一部分第二部分第二部分第三部分第三部分（1212）写巨人的漂亮花园里，常年洋溢着孩子们的欢乐写巨人的漂亮花园里，常年洋溢着孩子们的欢乐笑声。笑声。（3636）写巨人将孩子们从花园里赶出后，花园立刻变得写巨人将孩子们从花园里赶出后，花园立刻变得寒冷、荒凉。寒冷、荒凉。（711711）写巨人在小男孩的启发下，将花园还给孩子们，写巨人在小男孩的启发下，将花园还给孩子们，自己感到无比幸福。自己感到无比幸福。学习课文第一部分学习课文第一部分1.1.齐读第齐读第1 1、2 2自然段自然段2

2、.2.讨论：讨论：（1 1）巨人的花园漂不漂亮？）巨人的花园漂不漂亮？春天（），夏天（），秋天（），冬天（）春天（），夏天（），秋天（），冬天（）春天：鲜花盛开春天：鲜花盛开 秋天（）鲜果飘香 学习课文第一部分学习课文第一部分1.1.齐读第齐读第1 1、2 2自然段自然段2.2.讨论：讨论：（1 1）巨人的花园漂不漂亮？）巨人的花园漂不漂亮？春天（），夏天（），秋天（），冬天（）春天（），夏天（），秋天（），冬天（）（2 2）孩子们喜不喜欢巨人的花园，为什么？）孩子们喜不喜欢巨人的花园，为什么？学习课文第二部分学习课文第二部分1.1.火车接龙，分段朗读。火车接龙，分段朗读。2.2.讨论：讨论：

3、巨人将孩子们赶出了花园，说明巨人是巨人将孩子们赶出了花园，说明巨人是一个什么样的人？一个什么样的人？冷酷无情，心胸狭窄冷酷无情，心胸狭窄 赶走赶走孩子以后，巨人在花园周孩子以后，巨人在花园周围围砌砌起围起围墙墙，而且竖起一块，而且竖起一块“禁止禁止入内入内”的告示牌。的告示牌。禁止入内禁止入内 一堵墙围住了孩子的脚步，也围住了（），只留下（）。春天、友谊、温暖、欢笑冬天、寒冷、荒凉、孤独 学习课文第二部分学习课文第二部分（3 3）巨人是否明白春天与孩子们的关系？）巨人是否明白春天与孩子们的关系？从哪可以看出来？从哪可以看出来？他想：他想：“今年的春天为什么这么冷，今年的春天为什么这么冷，这么荒

4、凉呀这么荒凉呀.”.”因为巨人有一颗任性、冷酷的心，所以他因为巨人有一颗任性、冷酷的心，所以他将孩子们赶出了花园，自己也感到孤独。将孩子们赶出了花园，自己也感到孤独。那么，是谁唤醒了他那颗了冷酷的心呢？那么，是谁唤醒了他那颗了冷酷的心呢？学习课文第三部分学习课文第三部分1.1.自由读课文，思考：自由读课文，思考：（1 1）小男孩是怎样唤醒巨人那颗任性、冷）小男孩是怎样唤醒巨人那颗任性、冷酷的心的？酷的心的？（通过行动展示给巨人看：通过行动展示给巨人看：这个小男孩在树下一伸手，桃树马上这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。这个小男孩在树下一伸

5、手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。你们认为这可能吗？你们认为这可能吗？那作者为什么要这样写呢？（不可能）作者这样写是为了让巨人明白道理，赋予作者这样写是为了让巨人明白道理，赋予了小男孩神奇的力量，通过小男孩的神奇了小男孩神奇的力量，通过小男孩的神奇之手来唤醒巨人。这也是童话作品一个特之手来唤醒巨人。这也是童话作品一个特点：点：富有神话色彩富有神话色彩。巨人终于明白，。学习课文第三部分学习课文第三部分（3 3）在小男孩的启发教育下，巨人有没有）在小男孩的启发教育下，巨人有没有改变自己的态度？改变自己的态度？他又是怎么做的呢？他又是怎么做的呢？（巨人拆除了围墙把花园给了孩子们。巨人拆除了围

6、墙把花园给了孩子们。有有（4 4）巨人将花园给了孩子们后，自己获得）巨人将花园给了孩子们后，自己获得了什么？了什么？巨人获得了无比的幸福。巨人获得了无比的幸福。从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。无比的幸福。说一说 从这个故事中，你又懂得了什么呢？应当与大家一起分享朗读指导朗读指导 他见孩子们在花园里玩耍，很生气：他见孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允谁允许你们到这儿来玩的许你们到这儿来玩的！都滚出去都滚出去！”(要把巨人的要把巨人的_表现出来表现出来)生气朗读指导朗读指导 可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。