高考语文冲刺复习正确使用词语包括熟语.pptx

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1、正确使用词语（包括熟语）正确使用词语（包括熟语）第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章（一）正确使用实词、虚词（一）正确使用实词、虚词第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章 每年高考都考查实每年高考都考查实词的使用。所选词语多词的使用。所选词语多是生活中常见的但又容是生活中常见的但又容易被忽视的实词，重点易被忽视的实词，重点考查对其同音词、近义考查对其同音词、近义词的意义、用法及色彩词的意义、用法及色彩等方面的辨析。辨析的等方面的辨析。辨析的关健是同中求异，找出关健是同中求异，找出彼此之间的细微差别。彼此之间的细微差别。虚词的考查大致有三：虚词的考查大致有三

2、：一是考查语言感悟能力，一是考查语言感悟能力，前后句是否通畅；二是考前后句是否通畅；二是考查关联词语搭配能力和运查关联词语搭配能力和运用能力，对关联词语的搭用能力，对关联词语的搭配是否熟悉，是否能够弄配是否熟悉，是否能够弄清关联词语的表达关系；清关联词语的表达关系；三是考查副词、介词的使三是考查副词、介词的使用，主要考查使用习惯。用，主要考查使用习惯。第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章（2007年广东卷）在下面各句横线处依次填入的词语，年广东卷）在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（最恰当的一组是（）应该以

3、实际运用能力来我们的学习效果。应该以实际运用能力来我们的学习效果。老百姓说得好，老百姓说得好，常年无灾情，不可一日不防备。常年无灾情，不可一日不防备。这小伙子整体素质的确不错，这小伙子整体素质的确不错，诚实温和。诚实温和。A考查考查 宁可宁可 品性品性B考察考察 宁愿宁愿 品性品性C考查考查 宁愿宁愿 品行品行D考察考察 宁可宁可 品行品行 【解析】【解析】“考察考察”和和“考查考查”：都可以指用一定的标准、手段：都可以指用一定的标准、手段了解和弄清事物的情况，但了解和弄清事物的情况，但“考察考察”着重指观察、调查、研究，目着重指观察、调查、研究，目的是取得材料，研究事物，如山川、地形、地质、

4、工程、运动、科的是取得材料，研究事物，如山川、地形、地质、工程、运动、科学研究的对象等等；而学研究的对象等等；而“考查考查”着重指依据一定的标准检查、衡量，着重指依据一定的标准检查、衡量，目的是评定或审核，对象常是非重大的、多半是人们的所作所为，目的是评定或审核，对象常是非重大的、多半是人们的所作所为，如成绩、如成绩、第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章【解题指津】【解题指津】近义词的辨析采用近义词的辨析采用“存同析异存同析异”的方法，关健抓住构的方法，关健抓住构成两个词语的不相同的语素进行辨析。如第一组的成两个词语的不相同的语素进行辨析。如第一组的“查查”（检查衡（检查衡

5、量）与量）与“察察”（观察调查），第二组的（观察调查），第二组的“性性”（性格）与（性格）与“行行”（行为）。（行为）。【答案】【答案】A学习、业务、工作、活动、行动、言论等，故应用学习、业务、工作、活动、行动、言论等，故应用“考查考查”。“宁可宁可”相当于相当于“宁愿宁愿”，有，有“宁愿宁愿”的意味，常和的意味，常和“不不”相呼应，相呼应，表示取此舍彼。表示取此舍彼。“宁愿宁愿”不常和不常和“不不”相呼应，而且语气比相呼应，而且语气比“宁宁可可”弱。故用弱。故用“宁可宁可”。“品性品性”指品质性格，指品质性格，“品德品德”指有关指有关道德的行为，如道德的行为，如“品行端正品行端正”。句中小伙

6、子。句中小伙子“诚实温和诚实温和”，属于，属于性格因素，故用性格因素，故用“品性品性”。第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章(2002年全国卷年全国卷)依次填入下列各句横线处的词语，最恰依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（当的一组是（）中美关系动荡，不符合双方的根本利益。中美关系动荡，不符合双方的根本利益。你比他只是差一点，其实两人不相上下。你比他只是差一点，其实两人不相上下。这几人我接到一些莫名其妙的电子邮件。这几人我接到一些莫名其妙的电子邮件。A一再一再 多少多少 往往往往D再三再三 多少多少 常常常常C一再一再 稍微稍微 常常常常D再三再三 稍微稍微 往往往

7、往 【解析】【解析】本题考查虚词中副词的用法。本题考查虚词中副词的用法。“一再一再”和和“再三再三”都指都指“一次又一次一次又一次”，二者有时可以互用，在表示人的主动的动作行为的动词前，二者有时可以互用，在表示人的主动的动作行为的动词前面用面用“一再一再”和和“再三再三”都可以，但在不是人的主动的动作行为的动词前都可以，但在不是人的主动的动作行为的动词前面就只能用面就只能用“一再一再”，不能用，不能用“再三再三”，如题中的第，如题中的第句。为句。为“动荡动荡”的的主因体不是人，而是主因体不是人，而是“中美关系中美关系”；“动荡动荡”也不是人所主动做出的某种也不是人所主动做出的某种行为动作，而行

8、为动作，而第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章是对是对“中美关系中美关系”状况的一种陈述，所以该句中只能用状况的一种陈述，所以该句中只能用“一再一再”，不能用，不能用“再三再三”。“多少多少”一般只能与积极意义的形容词或往一般只能与积极意义的形容词或往大里说的形容词大里说的形容词连用，连用，“稍微稍微”则不受这种限制；则不受这种限制；“稍微稍微”能够与表示限制的范围能够与表示限制的范围副词副词“只只”连用，连用，“多少多少”则不能。可见第则不能。可见第句只能用句只能用“稍微稍微”，而不能用而不能用“多少多少”。“常常常常”和和“往往往往”在用法上的主要区别：一在用法上的主要

9、区别：一是是“往往往往”主要指主要指“在一定条件下才经常发生的动作在一定条件下才经常发生的动作”，而，而“常常常常”不受此限制；二是不受此限制；二是“往往往往”在使用时在使用时“必须是带有某种规律性的必须是带有某种规律性的动动作作”，而，而“常常常常”不受这种限制。换句话说，不受这种限制。换句话说，“常常常常”是是“强调事情强调事情或行为动作发生的经常性和频繁性或行为动作发生的经常性和频繁性”，而，而“往往往往”是是“强调按照经验在某强调按照经验在某种条件下的情况通常是这样的种条件下的情况通常是这样的”。题中第。题中第句的行为动作，既没有句的行为动作，既没有“一定一定的条件的条件”，也并不，也

10、并不“带有某种规律性带有某种规律性”，所以只能用，所以只能用“常常常常”，不能用，不能用“往往往往”。【答案】【答案】C【解题指津】【解题指津】虚词的辨析主要凭借语感，同时要识记常见虚词虚词的辨析主要凭借语感，同时要识记常见虚词的用法。的用法。第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章从近三年的广东高考题来看，只有从近三年的广东高考题来看，只有2007年考查了年考查了近义实词的辨析，且考查的要求也不是很高，只近义实词的辨析，且考查的要求也不是很高，只要掌握了辨析词义的最基本的方法，都能选出正要掌握了辨析词义的最基本的方法，都

11、能选出正确的答案。预计确的答案。预计2010年的高考，若考查近义实词，年的高考，若考查近义实词，难度也不会很大。难度也不会很大。第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章 （一）不能把握词语的语境义。（一）不能把握词语的语境义。语境就是词语所处的语言环境，也就是上下文。正确语境就是词语所处的语言环境，也就是上下文。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。例如：使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。例如：我国大型深水港我国大型深水港山东石臼港的建设进展顺山东石臼港的建设进展顺利，（截止、截至）九月中旬，已完成全年

12、施利，（截止、截至）九月中旬，已完成全年施工计划的工计划的90。【解析】【解析】从语境看，是整个事件的中间暂停，将来还要继从语境看，是整个事件的中间暂停，将来还要继续进行。因而用续进行。因而用“截至截至”就比较恰当。因为就比较恰当。因为“截止截止”是指是指到某时间停止，不再发展；到某时间停止，不再发展；“截至截至”是指截止到某时间、是指截止到某时间、事件仍会发展。事件仍会发展。第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章 （二）不能正确搭配词语。（二）不能正确搭配词语。1实词的语法搭配、词义前后照应分辨不清。实词的语法搭配、词义前后照应分辨不清。（2005年全国卷年全国卷）开发西部

13、战略的目标之一就）开发西部战略的目标之一就是（缩小、减少）我国东西部的差距。是（缩小、减少）我国东西部的差距。【解析】【解析】“减少减少”与句中的与句中的“差距差距”不能搭配，只能用不能搭配，只能用“缩小缩小”。第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章2关联词语前后搭配不当。关联词语前后搭配不当。只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。战士的胸怀是多么宽广。【解析】【解析】“只有只有”与与“就就”不能搭配，应将不能搭配，应将“就就”改为改为“才才”。3介词搭配不当。介词搭配不当。教育行政主管部门多次指示我们将占用的校

14、舍尽教育行政主管部门多次指示我们将占用的校舍尽早搬出。早搬出。【解析】【解析】错用介词错用介词“将将”，使前后文搭配不当，应把，使前后文搭配不当，应把“将将”改为改为“从从”。第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章 （一）正确使用实词（一）正确使用实词 正确使用实词，要善于辨析同义近义词的意义和用正确使用实词，要善于辨析同义近义词的意义和用法。其辨析方法主要有：法。其辨析方法主要有：1.语素辨析法语素辨析法 “留同析异留同析异”，分析出不同的语素进行组词再作区别。，分析出不同的语素进行组词再作区别。比如比如“学历学历”与

15、与“学力学力”，都是偏正结构的词，其中，都是偏正结构的词，其中“学学”是意义相同的部分，可不予辨析，而对是意义相同的部分，可不予辨析，而对“历历”和和“力力”应进行比较。应进行比较。“历历”是指经历，即在哪些学校学习过，毕是指经历，即在哪些学校学习过，毕业还是肄业；业还是肄业；“力力”是指程度、能力、水平。是指程度、能力、水平。2.语境辨析法语境辨析法 对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。重点是使用场合上的搭配。第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章 3.用法辨析法用法辨析法 （1）从意义方面来辨

16、析）从意义方面来辨析 看词义的轻重。看词义的轻重。“激动激动”比比“感动感动”更强烈，更强烈，“蔑视蔑视”比比“轻视轻视”的程度更重。的程度更重。看词义的侧重点。如看词义的侧重点。如“诡辩诡辩”与与“狡辩狡辩”同是无理强辩，同是无理强辩，但但“诡辩诡辩”着重在着重在“诡诡”，即欺诈、怪异。它是用欺诈的手段、，即欺诈、怪异。它是用欺诈的手段、奇怪的言辞，似是而非的论证，来为自己的谬论辩护。奇怪的言辞，似是而非的论证，来为自己的谬论辩护。“狡辩狡辩”则着重在则着重在“狡狡”，即不老实、耍花招。它指歪曲事实，狡猾，即不老实、耍花招。它指歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。地为自己的错误言行辩解。看

17、词义的范围大小。如看词义的范围大小。如“开垦开垦”、“开拓开拓”、“开辟开辟”都有都有“开发开发”之意，但之意，但“开垦开垦”指用力把荒芜的土地开发为可指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地；耕种的土地；“开拓开拓”指在原来开发的基础上加以扩充。两者指在原来开发的基础上加以扩充。两者词义范围较小，而词义范围较小，而“开辟开辟”着重指开发、开创，词义范围较大。着重指开发、开创，词义范围较大。第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章（2007年重庆卷）将下列选项中的词语依次填入各句年重庆卷）将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（横线处，最恰当的一组是（）某市负责人在接

18、受媒体采访时表示，经济建设要注重某市负责人在接受媒体采访时表示，经济建设要注重环境保护；环境保护；该市的环境保护仍然严重滞后。该市的环境保护仍然严重滞后。医院作为特殊的公共医院作为特殊的公共，应该讲究语言得体，应该讲究语言得体，“欢迎你再来欢迎你再来”这一类的语言是不宜随便使用的。这一类的语言是不宜随便使用的。人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文明，明，首先放弃也最难放弃的就是母语。首先放弃也最难放弃的就是母语。谈到决赛对手时，教练说：谈到决赛对手时，教练说：“这将是一场漂亮的这将是一场漂亮的比赛，在决赛中和他们会师是一次独一无二的机会。

19、比赛，在决赛中和他们会师是一次独一无二的机会。”A.坦陈坦陈 场所场所 必须必须 必然必然B.坦陈坦陈 场合场合 必需必需 必定必定 C.坦承坦承 场合场合 必需必需 必然必然D.坦承坦承 场所场所 必须必须 必定必定第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章【解析】【解析】“坦承坦承”指坦然承认，指坦然承认，“坦陈坦陈”指坦然陈诉。该市负责指坦然陈诉。该市负责人承认人承认“环境保护滞后环境保护滞后”，应选择，应选择“坦承坦承”。“场所场所”的词义较的词义较单纯具体，指活动的地点；而单纯具体，指活动的地点；而“场合场合”的词义范围要大一些，它的词义范围要大一些，它是地点、时间、环

20、境、情况的总合。此题只是说明地点，因此选是地点、时间、环境、情况的总合。此题只是说明地点，因此选择择“场所场所”。“必须必须”指一定要；指一定要；“必需必需”指一定要有，不可缺指一定要有，不可缺少的。题意强调的不是不可少而是一定要，因此选择少的。题意强调的不是不可少而是一定要，因此选择“必须必须”。“必定必定”重在强调说话人对事物的推测或判断，侧重主观。例如重在强调说话人对事物的推测或判断，侧重主观。例如“我们必定胜利我们必定胜利”。“必然必然”强调事理上的确定不移或客观必然，强调事理上的确定不移或客观必然，侧重客观事实。例如侧重客观事实。例如“缺乏幻想的人，必然缺少创造力缺乏幻想的人，必然缺

21、少创造力”。题意。题意说明说明“比赛比赛”是人为主观控制的，因此选择是人为主观控制的，因此选择“必定必定”。【答案】【答案】D第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章 （2）从色彩方面来辨析）从色彩方面来辨析 看感情色彩的不同。如看感情色彩的不同。如“鼓动鼓动”、“鼓舞鼓舞”、“煽动煽动”都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但“鼓动鼓动”是个中性词，即可用在好的方面，也可用在是个中性词，即可用在好的方面，也可用在坏的方面；坏的方面；“鼓舞鼓舞”是个褒义词，指受到好的影响而是个褒义词，指受到好的影响而积极奋发；积极奋发；“煽动煽动”则是个贬义

22、词，有挑唆、怂恿人则是个贬义词，有挑唆、怂恿人干坏事之意。干坏事之意。第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章（2007年山东卷）依次填入句中横线上的词语，最年山东卷）依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是（恰当的一组是（）国家有关部门的结果表明，广东大亚湾核电国家有关部门的结果表明，广东大亚湾核电站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标准。准。事发当日，看守所民警值班期间未认真履行看管事发当日，看守所民警值班期间未认真履行看管职责，职责，离岗，外出吃饭，造成在押人员脱管。离岗，外出吃饭，造成在押人员脱管。像孩童第一次睁开眼睛看

23、见阳光，作者目光是那像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者目光是那样惊喜，样惊喜，着饱满的生气。着饱满的生气。A.监测监测 私自私自 充斥充斥B.监控监控 擅自擅自 充斥充斥C.监测监测 擅自擅自 充溢充溢D.监控监控 私自私自 充溢充溢第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章【解析】【解析】“监测监测”侧重测算、测量，针对某种事物或问题；侧重测算、测量，针对某种事物或问题；“监监控控”侧重控制，针对某种现象或行为，语境说明的是测算数据得侧重控制，针对某种现象或行为，语境说明的是测算数据得出结果。出结果。“私自私自”侧重侧重“私私”，强调只顾个人；，强调只顾个人；“擅自擅自”侧重侧

24、重“擅擅”，强调随意、不按规定或要求做，语境有提示语，强调随意、不按规定或要求做，语境有提示语“不认真履不认真履行职责行职责”，应选择，应选择“擅自擅自”。“充斥充斥”多用贬义；多用贬义；“充溢充溢”多用多用褒义，题目中使用的是褒义，应选择褒义，题目中使用的是褒义，应选择“充溢充溢”。【答案】【答案】C看语体色彩的不同。语体色彩主要表现在口语和书面语的区别，看语体色彩的不同。语体色彩主要表现在口语和书面语的区别，如如“诞辰诞辰”是书面语，是书面语，“生日生日”是口头语。是口头语。第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章 （3）从用法方面来辨析）从用法方面来辨析 看搭配对象的不同

25、。如看搭配对象的不同。如“爱戴爱戴”适用于对上，适用于对上，“爱护爱护”适用于对下。适用于对下。看语法功能的不同。如看语法功能的不同。如“公然公然”、“公开公开”都都含有不加掩饰地采取行动之意。含有不加掩饰地采取行动之意。“公然公然”是副词，在是副词，在句中只能作状语，如句中只能作状语，如“公然侵入公然侵入”。“公开公开”是动词是动词兼形容词，在句中多充当谓语，如兼形容词，在句中多充当谓语，如“真相早已公开了真相早已公开了”；也可充当状语，如；也可充当状语，如“公开表明态度公开表明态度”；还可充当；还可充当定语，如定语，如“这已经是公开的秘密这已经是公开的秘密”。第一部分第一部分 语言文字应用

26、语言文字应用 第二章第二章（二）正确使用虚词（二）正确使用虚词1.看词性或词的用法。如看词性或词的用法。如“固然固然”和和“诚然诚然”，前者只能作，前者只能作转折连词，后者除了有同样的性质、功能外，还可以作副词，转折连词，后者除了有同样的性质、功能外，还可以作副词，如：他诚然是一名优秀的小品演员。如：他诚然是一名优秀的小品演员。2.从词语的适用对象、场合、范围等。如：介词从词语的适用对象、场合、范围等。如：介词“对对”和和“对于对于”，前者适用范围比后者广，一般而言，用，前者适用范围比后者广，一般而言，用“对于对于”的的地方都能换用地方都能换用“对对”，但用，但用“对对”的句子，有些不能换用的

27、句子，有些不能换用“对于对于”。如：小黄对我笑了笑。强调动作行为的方向、目标，。如：小黄对我笑了笑。强调动作行为的方向、目标，或含有或含有“对待对待”意味的，只能用意味的，只能用“对对”。如，他对工作很负。如，他对工作很负责。责。“对对”可用在主语前（有停顿），意思相同。如，我们可用在主语前（有停顿），意思相同。如，我们会对这件事作出安排的。会对这件事作出安排的。“对于对于”则不能用在助动词、副词则不能用在助动词、副词之后。之后。第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章3.看虚词之间的搭配。许多关联词的搭配是固定的。如：表并列看虚词之间的搭配。许多关联词的搭配是固定的。如：表并

28、列关系的关系的“也也也也”、“不是不是而是而是”等；表递进关等；表递进关系的系的“不但不但而且而且”、“不仅不仅还还”等；等；“是是不是不是”表并列而不是转折；表并列而不是转折；“不是不是就是就是”和和“是是还是还是”表选择关系；表选择关系；“不管不管也也”表条件；表条件；“尽管尽管却却(可是可是)”表转折；表转折；“即使即使也也”表假设，表假设，“既既然然就就”表因果等。表因果等。4.看词语（或句子）之间所表达的关系。如看词语（或句子）之间所表达的关系。如“进而进而”与与“从而从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系。，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系。“只只

29、要要”与与“只有只有”，前者所强调的是充分条件，后者所强调的是必，前者所强调的是充分条件，后者所强调的是必要条件。要条件。5.看词语表达的语气。一般主要指表示语气的副词和助看词语表达的语气。一般主要指表示语气的副词和助词。如词。如“难道难道”与与“莫非莫非”，前者多用来加强反问语气，后者多，前者多用来加强反问语气，后者多用于揣测语气，有时虽也可用来加强反问语气，但不及前者强烈。用于揣测语气，有时虽也可用来加强反问语气，但不及前者强烈。运用这些方法，都要结合具体语境，加以体会揣摩。运用这些方法，都要结合具体语境，加以体会揣摩。第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章第一部分第一部

30、分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章1(2007年浙江卷年浙江卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）面对面对“两会两会”代表、委员的依法代表、委员的依法，有的官员虽然还不能圆满答复，有的官员虽然还不能圆满答复，但都表现出虚心接受、认真反思的态度。但都表现出虚心接受、认真反思的态度。在在5月月4日结束的第三届中国国际动漫节上，杭州市有关部门与中国动画日结束的第三届中国国际动漫节上，杭州市有关部门与中国动画学会签订了合作学会签订了合作，准备共同培养动漫人才，开发动漫资源。，准备共同培养动漫人才，开发动漫资源。距离同济大学校庆还有距离同济大学

31、校庆还有5天，世界各地的校友将启程，前往上海参天，世界各地的校友将启程，前往上海参加庆典，共贺母校百年华诞。加庆典，共贺母校百年华诞。A质对质对 协议协议 不日不日 B质对质对 协约协约 翌日翌日 C质询质询 协约协约 翌日翌日 D质询质询 协议协议 不日不日【解析】【解析】“质对质对”意思是意思是“对证，对质对证，对质”，显然不合语境；，显然不合语境；“质询质询”的意思是的意思是“质疑质疑询问询问”。“协约协约”指指“双方或多方协商签订条约双方或多方协商签订条约”或或“协商订立的条约协商订立的条约”，一般用于，一般用于国与国之间；国与国之间；“协议协议”指指“共同计议共同计议;协商协商”或或

32、“经过谈判、协商而制定的共同承认、经过谈判、协商而制定的共同承认、共同遵守的文件共同遵守的文件”，这里是指一种文件。，这里是指一种文件。“翌日翌日”是指是指“第二天第二天”，“世界各地的校世界各地的校友启程友启程”的时间不可能都是的时间不可能都是“第二天第二天”；“不日不日”指指“要不了几天要不了几天”。【答案】【答案】D第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章2（2007年北京卷）将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（年北京卷）将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（）近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再近期，中国观众有幸目睹了来自意大

33、利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前后的情景。现了古城被埋没前后的情景。在休斯敦火箭队的姚明，出席在休斯敦火箭队的姚明，出席“护鲨行动从我做起护鲨行动从我做起”的活动时说：的活动时说：“今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。”书的封面设计于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容书的封面设计于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。特点和读者对象进行构思。A时间时间 效劳效劳 从属从属 B瞬间瞬间 效力效力 从属从属 C瞬间瞬间 效劳效劳 归属归属 D时间时间 效力效力 归属归属【解析】【解析】“时间时间”是概念的

34、总称，也可以表示一段或某一点时间，是概念的总称，也可以表示一段或某一点时间，“瞬间瞬间”指极短的时间，指极短的时间，从从“被埋没前后被埋没前后”可以看出，此处应是可以看出，此处应是“极短的一段时间极短的一段时间”，故为，故为“瞬间瞬间”。“效劳效劳”含含有自谦语气，语句是以第三人称陈述客观事实，应为有自谦语气，语句是以第三人称陈述客观事实，应为“效力效力”。“归属归属”一般不能与一般不能与“于于”连用，故此处应为连用，故此处应为“从属从属”。【答案】【答案】B第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章 3.（2007年辽宁卷）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是年辽宁卷）依次

35、填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（）方永刚既是方永刚既是“知者知者”，是一个是一个“行者行者”。他通过脚踏实地。他通过脚踏实地地党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统地党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地出来。一的人格魅力更好地出来。A也也 躬身躬身 体现体现 B更更 躬行躬行 发挥发挥 C更更 躬身躬身 体现体现 D也也 躬行躬行 发挥发挥【解析】【解析】“也也”表并列，表并列，“更更”表递进。表递进。“躬身躬身”意思是亲自，意思是亲自，副词；副词；“躬行躬行”意思是亲身体验、做，动词。意思是亲身体验、做，动词。“发挥发挥”侧重人侧重人的主

36、观行为，的主观行为，“体现体现”侧重客观表现。侧重客观表现。【答案】【答案】B第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章1.（2008年广州一模）在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（）年广州一模）在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（）红宝石经闪光管照射后发出的光，通过光学谐振腔的加强和红宝石经闪光管照射后发出的光，通过光学谐振腔的加强和，形成了一，形成了一束强有力的激光。束强有力的激光。他的作品用观念性的语汇诠释我们精神文化中的传统，用具有现实意义他的作品用观念性的语汇诠释我们精神文化中的传统，用具有现实意义的思考揭示社会的变迁。的思考揭示社会的变迁。著名

37、相声演员侯耀文远去了，一个人在生命的终点能走得如此温暖和绚烂，著名相声演员侯耀文远去了，一个人在生命的终点能走得如此温暖和绚烂，这不是一种幸福？这不是一种幸福？A调节调节 承袭承袭 何尝何尝 B调剂调剂 承接承接 何尝何尝 C调节调节 承接承接 何曾何曾 D调剂调剂 承袭承袭 何曾何曾【解析】【解析】“调节调节”指调整、节制使适合要求，多指数量或程度；指调整、节制使适合要求，多指数量或程度；“调剂调剂”指适当调整指适当调整使合适，多指劳逸、忙闲等。使合适，多指劳逸、忙闲等。“光光”应与应与“调节调节”搭配。搭配。“承袭承袭”是沿袭，多指传统、是沿袭，多指传统、思想等原封不动地沿袭下来；思想等原

38、封不动地沿袭下来；“承接承接”一般指承担、接受或接续。从句意看应选择一般指承担、接受或接续。从句意看应选择“承袭承袭”。“何尝何尝”是用反问语气表示是用反问语气表示“并非并非”，有，有“哪里哪里”“怎么怎么”“怎么会怎么会”的意的意思。思。“何曾何曾”用反问语气表示用反问语气表示“未曾未曾”，有，有“什么时候曾经什么时候曾经”的意思。从句意看应选的意思。从句意看应选择择“何尝何尝”。【答案】【答案】A第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章2（2008年广州二模）下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（年广州二模）下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（）A浙江省奉化滕头村

39、荣获浙江省奉化滕头村荣获“世界十佳和谐乡村世界十佳和谐乡村”美称，他们一直坚持美称，他们一直坚持“既既要金山银山，更要绿水青山要金山银山，更要绿水青山”的发展理念，孜孜追求生态文明。的发展理念，孜孜追求生态文明。B我国研制的自吸式无压汽油切割机具有节能效果好、安全性能稳定、操我国研制的自吸式无压汽油切割机具有节能效果好、安全性能稳定、操作简便的特点，它的面世被专家称为火焰切割领域的一场革命。作简便的特点，它的面世被专家称为火焰切割领域的一场革命。C国家游泳队在昆明海埂训练基地集训之初，不少队员出现了胸闷、头疼国家游泳队在昆明海埂训练基地集训之初，不少队员出现了胸闷、头疼等高原反应，在随队医生的

40、精心调理下，不日便恢复了正常状态。等高原反应，在随队医生的精心调理下，不日便恢复了正常状态。D在时光的长河里，生命是短暂的，惟有石头坚守着不朽，它刻录了地球在时光的长河里，生命是短暂的，惟有石头坚守着不朽，它刻录了地球的演变、世事的沧桑，书写出一部蕴藏着的演变、世事的沧桑，书写出一部蕴藏着46亿年奥秘的亿年奥秘的“万卷书万卷书”。【解析】【解析】C项项“不日不日”指不几天、不久，限用于未来。国家游泳队队员指不几天、不久，限用于未来。国家游泳队队员“恢复了正常的状态恢复了正常的状态”是已发生的事，不符合语境。是已发生的事，不符合语境。【答案】【答案】C第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用

41、第二章第二章3（2008年汕头一模）在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组年汕头一模）在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（）是（）“唯权唯权”“唯尊唯尊”“唯上唯上”等人治观念使农民不相信法律的公正性、严肃性，等人治观念使农民不相信法律的公正性、严肃性，农民不信任法律最终也就导致了其法律信仰的农民不信任法律最终也就导致了其法律信仰的。中国驻利比里亚维和工兵分队担负着公路桥梁修建和的任务。中国驻利比里亚维和工兵分队担负着公路桥梁修建和的任务。与问责制度能否杜绝矿难的发生？恐怕很难。在巨额的利润面前，欲与问责制度能否杜绝矿难的发生？恐怕很难。在巨额的利润面前，欲望膨胀的人胆大包天

42、，总是想方设法弄虚作假，不顾一切孤注一掷。望膨胀的人胆大包天，总是想方设法弄虚作假，不顾一切孤注一掷。A.缺失缺失 养护养护 惩戒惩戒 B.缺乏缺乏 养护养护 惩罚惩罚 C.缺乏缺乏 维护维护 惩戒惩戒 D.缺失缺失 维护维护 惩罚惩罚【解析】【解析】“缺乏缺乏”指指“没有没有”或或“不够不够”，语义侧重在，语义侧重在“不具有或不完全具有不具有或不完全具有”；“缺失缺失”指指“丢失丢失”“散失散失”，语义侧重在，语义侧重在“应该具有而失去应该具有而失去”。维护：。维护：维持并保护，使免遭受破坏，多用于抽象事物，如利益、团结等；养护：保养维持并保护，使免遭受破坏，多用于抽象事物，如利益、团结等；

43、养护：保养护理，包括进行管理、修理，多用于具体事物，如使建筑物、机器等维持良好护理，包括进行管理、修理，多用于具体事物，如使建筑物、机器等维持良好状态。惩戒：给予处罚来使人警戒，以避免不良后果的事情继续发生，语义侧状态。惩戒：给予处罚来使人警戒，以避免不良后果的事情继续发生，语义侧重在重在“告诫告诫”；惩罚：处罚、惩治，语义侧重在；惩罚：处罚、惩治，语义侧重在“给予处分或依法惩治给予处分或依法惩治”。【答案】【答案】A 第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章1将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是（将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是（）为英雄全训华守墓为英雄全训华守墓

44、37年的陈健，获得了年的陈健，获得了“感动中国感动中国”2005年度人物的称年度人物的称号。评委会给他的颁奖词是：一个生者对一个死者的承诺，只是良心的自我号。评委会给他的颁奖词是：一个生者对一个死者的承诺，只是良心的自我，但是他却为此坚守，但是他却为此坚守37年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。火红火红的时代背景，他身上有古典意识的的时代背景，他身上有古典意识的。A.约束约束 淡去淡去 风范风范 B.制约制约 淡忘淡忘 风范风范 C.约束约束 淡忘淡忘 风尚风尚 D.制约制约 淡去淡去 风尚风尚【解析】【解析】“约束约束”指限制，使不超出范围；指限制，使不超出范围；

45、“制约制约”指甲事物本身的存在不指甲事物本身的存在不以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。“淡去淡去”是使变是使变淡退去；淡退去；“淡忘淡忘”是使印象逐渐淡漠以至忘记。是使印象逐渐淡漠以至忘记。“风范风范”指风度、气派；指风度、气派；“风尚风尚”指在一定时期中社会上流行的风气和习惯。从语境看，应选指在一定时期中社会上流行的风气和习惯。从语境看，应选A。【答案】【答案】A 第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章2下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是（下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是（）A地球既不像水星、金

46、星那样遭太阳炙拷，也不像外行星那样遭太阳冷地球既不像水星、金星那样遭太阳炙拷，也不像外行星那样遭太阳冷落，它吸收阳光适度，因而成为孕育生命、繁衍生命的天然温室。落，它吸收阳光适度，因而成为孕育生命、繁衍生命的天然温室。B迎接这位伟大航海家疲惫风帆的是一堆堆熊熊大火迎接这位伟大航海家疲惫风帆的是一堆堆熊熊大火为了防止再有为了防止再有人出海，兵部官员焚烧了郑和经营多年的船只和航海资料。人出海，兵部官员焚烧了郑和经营多年的船只和航海资料。C作民族识别时，有一条标准是作民族识别时，有一条标准是“他们有一种共同的具有历史渊源的地他们有一种共同的具有历史渊源的地域意识域意识”，这一标准值得我们从地理学的角

47、度仔细捉摸。，这一标准值得我们从地理学的角度仔细捉摸。D近年来，有学者提出，行为艺术已经将艺术与生活的边界拆除，艺术近年来，有学者提出，行为艺术已经将艺术与生活的边界拆除，艺术从高于生活的塔尖走了下来，义无反顾地融入了生活。从高于生活的塔尖走了下来，义无反顾地融入了生活。【解析】【解析】“捉摸捉摸”指指猜测、预测，多用于否定句，例如猜测、预测，多用于否定句，例如“难以捉摸难以捉摸”“捉摸不定捉摸不定”。而句意是指反复思索，应该用。而句意是指反复思索，应该用“琢磨琢磨”。【答案】【答案】C第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（依

48、次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）今年今年1月月1日，中国日，中国26年来粮食接受联合国的历史画上了句号。年来粮食接受联合国的历史画上了句号。“保卫钓鱼岛保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击，网站遭受黑客袭击，仍在修复当中。仍在修复当中。帕舍森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患有病。帕舍森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患有病。A.馈赠馈赠 日前日前 该该 B.捐赠捐赠 目前目前 该该 C.馈赠馈赠 目前目前 本本 D.捐增捐增 日前日前 本本【解析】【解析】“馈赠馈赠”指赠送（礼品）；指赠送（礼品）；“捐赠捐赠”指赠送（物品给国家指赠送（物品给国家或集体）。或集体）。“日前日前”指几天前；指几天前；“目前目前”指现在，与题中指现在，与题中“仍在仍在”相照应。相照应。“该该”指上文说过的人或事物（多用于公文）；指上文说过的人或事物（多用于公文）；“本本”是是指自己方面的，题中所指不是第一人称。指自己方面的，题中所指不是第一人称。【答案】【答案】B第一部分第一部分 语言文字应用语言文字应用 第二章第二章您您祝祝