《以情感为线索》.ppt

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1、第十一课第十一课 以情感为线索写人篇以情感为线索写人篇 提提问：在我：在我们的整个小学的整个小学阶段，同学段，同学们来一起来一起回回忆下，我下，我们学学过的作文里面哪一个文体用到的是的作文里面哪一个文体用到的是最多的呢？最多的呢？2 2、回、回忆概括概括记叙文文体的主要知叙文文体的主要知识点（包括点（包括记叙文叙文的六要素以及常用的表达方式）的六要素以及常用的表达方式）记叙文知识点回顾1概念：记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些人物和事件的文章。记叙人物和事件，必须掌握四个要素，即时间、地点、人物，事件（起因、发展、结果）。2、记叙文常见的表达方式：记叙、描写、抒情

2、和议论。记叙文知识点脉络1、师：接下来呢，老师先请大家一起来做一下小侦探，大家要仔细听每一个细节哦！什么是文章的线索？什么是文章的线索？我来想想同学们听了这个故事有什么想法呢？在这个案子中什么是破案的关键呢？进一步思考这个案子对我们写作有什么启示？3 3、总结：线索，就是索，就是贯穿在整个作品情穿在整个作品情节发展中的脉展中的脉络。散乱的珍珠用。散乱的珍珠用丝线春春连起来，会更加美起来，会更加美丽，一篇文章有一根一篇文章有一根贯穿始穿始终的的线索，文章脉索，文章脉络会更会更加清晰，更加加清晰，更加紧凑有力。因此，凑有力。因此，线索是写人索是写人记事事不可缺少的不可缺少的线索。索。二、了解常用的

3、作文二、了解常用的作文线索写作，主要的索写作，主要的线索索类型型1、以人物为线索、以人物为线索 所谓以人物为线索，就是一某人的性格特征作为线索，串起各个所谓以人物为线索，就是一某人的性格特征作为线索，串起各个时期，各个环境中的生活片段。这些片段都统一于这个人的性格特时期，各个环境中的生活片段。这些片段都统一于这个人的性格特征。说白了，性格特征是一根绳子，绳子上系的各色珠子就是反映征。说白了，性格特征是一根绳子，绳子上系的各色珠子就是反映人物性格的各个侧面。人物性格的各个侧面。值得注意的是，运用这种方法，人物线索上所串的片段，各个侧值得注意的是，运用这种方法，人物线索上所串的片段，各个侧面都是相

4、互协调的，通常以第一人称面都是相互协调的，通常以第一人称“我我”作为事件的见证人，贯穿作为事件的见证人，贯穿始终。始终。2 2、2 2、以实物为线索、以实物为线索 即用一件物品去贯穿全文。具体写法是，在以物为陪衬的文章中，即用一件物品去贯穿全文。具体写法是，在以物为陪衬的文章中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这一物件往往是过渡作用，或象征或暗示中心。在专门写物的记象。这一物件往往是过渡作用，或象征或暗示中心。在专门写物的记叙文中，物既是线索，又是全文的叙事重点。叙文中，物既是线索，又是全文的叙事重点。

5、3、以感情为线索。把人物各个阶段的变化序列化，形成鲜明的线索，这样文中人物细想感情的发展线索分明，各阶段贯穿自然，对照清楚。运用这种方法易范感情法阵过于简单或思想转变过于生硬的毛病，写时应注意这一关键之处。运用情感运用情感线索写文章索写文章1、师：我们已经了解了什么事线索，以及线索的类型。以及随着岁月的流逝，我们也在慢慢长大。渐渐地，我们跳出了小小的天地，看到了更广阔的天空，也接触到了更多的人。有些人可能是你第一次见到很讨厌，但是随着了解的加深，吗，慢慢地喜欢他、敬佩他，有些人你一直认为他很小气，最后才发现他可大方了有没有谁让你从陌生到了解，对他的情感也是随之变化的？把你类似的经历写出来吧！如何写好一情感为线索的文章，需要注意的地方1、选材新颖，构思新颖。2、细节刻画，感情真挚。3、情由事生，巧妙抒情。