高二年级第二次质量检测.ppt

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1、高二年级第二次质量检测高二年级第二次质量检测语文试题语文试题1 1下列加点的字读音全都正确的一组是下列加点的字读音全都正确的一组是A A鹰鹰隼隼(sn)(sn)绚绚(xun)(xun)丽丽 创创(chung)(chung)伤伤 星星宿宿(xi)(xi)B B铁铁屑屑(xi)(xi)伺伺(c)(c)候候 谙谙(n)(n)熟熟 粗粗糙糙(co)(co)C C矜矜(jn)(jn)持持 浸浸渍渍(z)(z)租租赁赁(lng)(lng)菲菲(fi)(fi)薄薄D D铁铁砧砧(zhn)(zhn)龟龟(jn)(jn)裂裂 逶逶迤迤(wi)(wi)螫螫(sh)(sh)针针A项，项，创创chung伤伤 C项，项

2、，租赁租赁ln；D项，项，逶迤逶迤wi2 2、在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是、在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是近日，一则近日，一则“老外街头扶摔倒大妈遭讹老外街头扶摔倒大妈遭讹18001800元元”的消息在网络上的消息在网络上 ，引起舆论哗然。但很快便被证明这是则虚假消息，于是人们纷，引起舆论哗然。但很快便被证明这是则虚假消息，于是人们纷纷从批判大妈转为力挺大妈。很多人认为，对发布这则消息的纷从批判大妈转为力挺大妈。很多人认为，对发布这则消息的 ，不仅要批评，更应依法进行处罚。但作为每一个个体，我们也，不仅要批评，更应依法进行处罚。但作为每一个个体，我们也应应 ，

3、面对海量的网络信息，我们是否具备了足够的辨识能，面对海量的网络信息，我们是否具备了足够的辨识能力？我们是否也会无意中成为一名道德暴力的实施者？力？我们是否也会无意中成为一名道德暴力的实施者？A A不胫而走不胫而走 始作俑者始作俑者 兴师问罪兴师问罪 B B不翼而飞不翼而飞 始作俑者始作俑者 扪心自问扪心自问C C不翼而飞不翼而飞 开山始祖开山始祖 扪心自问扪心自问 D D不胫而走不胫而走 开山始祖开山始祖 兴师问罪兴师问罪 始作俑者：始作俑者：比喻首先做某件坏事的人。比喻首先做某件坏事的人。不翼而飞：不翼而飞：没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了，也形容消息、没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了，

4、也形容消息、言论等传布迅速。言论等传布迅速。开山始祖：开山始祖：原指开创寺院的和尚，后借指某一事业的创始人。原指开创寺院的和尚，后借指某一事业的创始人。不胫而走：不胫而走：胫，小腿；没有腿却能跑，形容传布迅速。胫，小腿；没有腿却能跑，形容传布迅速。扪心自问：扪心自问：用手抚摸着胸口向自己发问。表示自我反省。用手抚摸着胸口向自己发问。表示自我反省。兴师问罪：兴师问罪：发动军队声讨对方罪过。也指大闹意见，集合一伙人去发动军队声讨对方罪过。也指大闹意见，集合一伙人去上门责问。上门责问。3 3、下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是（3 3分）分）A A在当今这个舆情汹涌的年代，各级

5、权力部门应当学在当今这个舆情汹涌的年代，各级权力部门应当学会善待媒体、善用媒体、信任媒体，以便使媒体更好地会善待媒体、善用媒体、信任媒体，以便使媒体更好地发挥通达社情民意、搞好舆论监督等作用。发挥通达社情民意、搞好舆论监督等作用。B B雾霾天气给人们的生活带来了重大影响。今年，江雾霾天气给人们的生活带来了重大影响。今年，江苏省在全国率先开展并实时公布可吸入颗粒物检测的数苏省在全国率先开展并实时公布可吸入颗粒物检测的数值，体现了地方政府绝不靠牺牲生态环境和人民健康来值，体现了地方政府绝不靠牺牲生态环境和人民健康来换取经济增长的执政理念。换取经济增长的执政理念。C C20132013年诺贝尔文学奖

6、得主艾丽丝年诺贝尔文学奖得主艾丽丝 门罗被人们誉为门罗被人们誉为“当代契诃夫当代契诃夫”。目前，中国大陆门罗作品的中文译本，。目前，中国大陆门罗作品的中文译本，只有新经典公司和十月文艺出版社合作出版的逃离。只有新经典公司和十月文艺出版社合作出版的逃离。她经常是那种日常化的描述，但那种大事即将要发生的她经常是那种日常化的描述，但那种大事即将要发生的氛围总是笼罩在背景之上。氛围总是笼罩在背景之上。D D被尊为被尊为“南非国父南非国父”的曼德拉溘然长逝，他的一生的曼德拉溘然长逝，他的一生充满了传奇，他因反抗种族隔离制度名扬天下，也因深充满了传奇，他因反抗种族隔离制度名扬天下，也因深入骨髓的平等理念受

7、人爱戴。他既是闪耀着光辉人性的入骨髓的平等理念受人爱戴。他既是闪耀着光辉人性的“圣人圣人”，也是睿智幽默的普通人。，也是睿智幽默的普通人。A A语序不当。应将语序不当。应将“信任媒体信任媒体”置于置于“善待媒体善待媒体”前；前；B“B“开展开展”与与“数值数值”不搭配；不搭配；C“C“她经常是那种日常化的描述她经常是那种日常化的描述”，中心语残缺，应该是，中心语残缺，应该是“她的行她的行文文”。4 4、根据下面一段文字，简要概括出歌坛根据下面一段文字，简要概括出歌坛“神曲神曲”的三个的三个特点。（不得超过特点。（不得超过1515字）（字）（4 4分）分）曾经一首曾经一首忐忑忐忑在非常短的时间里

8、蹿红大江南北，被人在非常短的时间里蹿红大江南北，被人们称为歌坛们称为歌坛“神曲神曲”，创下了歌曲流传速度最快的奇迹。，创下了歌曲流传速度最快的奇迹。这几年里，迅速蹿红的歌曲不在少数，随着社会的发展，这几年里，迅速蹿红的歌曲不在少数，随着社会的发展，很多歌手和音乐人抓住热点话题来制作歌曲，和人们的生很多歌手和音乐人抓住热点话题来制作歌曲，和人们的生活、思想紧密联系，所以短时间被人们接受不足为奇。但活、思想紧密联系，所以短时间被人们接受不足为奇。但一首歌曲火爆之后很快就会消失或被新的一首歌曲火爆之后很快就会消失或被新的“神曲神曲”所替代，所替代，也就出现了红一曲就不见踪影的遗憾，这也说明了一点，也

9、就出现了红一曲就不见踪影的遗憾，这也说明了一点，“神曲神曲”一般只注重市场需求和短时间的商业利益，并不一般只注重市场需求和短时间的商业利益，并不在歌曲的艺术化和经典化上下功夫。如果说现在的在歌曲的艺术化和经典化上下功夫。如果说现在的“神曲神曲”都能称之为经典歌曲的话，人们也不会长久地翻阅当年都能称之为经典歌曲的话，人们也不会长久地翻阅当年的的“经典老歌经典老歌”。答案：答案：来去匆匆，贴近现实，急功近利。来去匆匆，贴近现实，急功近利。（答对一点（答对一点1分，两点分，两点2分，三点全对分，三点全对4分。）分。）5 5、加点实词、虚词解释、加点实词、虚词解释（1 1）高祖为亭长，素）高祖为亭长，

10、素易易诸吏诸吏（2 2）项羽妒贤嫉能，有功者）项羽妒贤嫉能，有功者害害之之 （3 3）其以沛为朕汤沐邑，）其以沛为朕汤沐邑，复复其民，其民，世世无有所与世世无有所与（4 4）天子使中贵人从广）天子使中贵人从广勒勒习兵击匈奴习兵击匈奴 （5 5）大军不知广所）大军不知广所之之，故弗从，故弗从（6 6）吏）吏当当广所失亡多，为虏所得广所失亡多，为虏所得（7 7）以为李广老，数）以为李广老，数奇奇，毋令当单于，毋令当单于 （8 8）仁而爱人，喜施，意豁）仁而爱人，喜施，意豁如如也也 （9 9）鲍叔不以我为）鲍叔不以我为不肖不肖，知我不遭时也，知我不遭时也 （1010）桓公欲背曹沫之约，管仲因而）桓公

11、欲背曹沫之约，管仲因而信信之之 （1111）管仲世所谓贤臣，然孔子）管仲世所谓贤臣，然孔子小小之之轻视，看不起轻视，看不起嫉恨嫉恨免除赋税徭役免除赋税徭役统率，部署统率，部署到、往到、往判决判决（运气、命运）（运气、命运）不好不好没有才能没有才能的样子的样子使使守信守信用用以以为小，轻视，看不起为小，轻视，看不起6 6（1 1）始大人常以臣无赖，不能治产业，不如仲力。）始大人常以臣无赖，不能治产业，不如仲力。今某之业所就孰与仲多？（今某之业所就孰与仲多？（4 4分）分）（2 2）其李将军之谓也？（）其李将军之谓也？（2 2分）分）（3 3）管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，）管仲既用，

12、任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。（一匡天下，管仲之谋也。（4 4分）分）当初，您常常认为我没有出息，不会经营产业，比不当初，您常常认为我没有出息，不会经营产业，比不上二哥刘仲勤快努力。（可是）现在我所成就的产业上二哥刘仲勤快努力。（可是）现在我所成就的产业与刘仲相比，哪一个的多？与刘仲相比，哪一个的多？这大概就是说李将军这样的人吧？这大概就是说李将军这样的人吧？管仲被任用之后，在齐国施政，齐桓公因他的辅佐而管仲被任用之后，在齐国施政，齐桓公因他的辅佐而称霸，多次召集诸侯会盟，完全控制了天下，这是全称霸，多次召集诸侯会盟，完全控制了天下，这是全靠管仲的谋划。靠管仲的谋划。7

13、 7.阅读下面这首词，然后回答问题阅读下面这首词，然后回答问题送魏万之京送魏万之京 李李 颀颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。捣制寒衣的声音。（1 1）首联、颔联哪几个词表达了季节怎样的特征？从中又表达出）首联、颔联哪几个词表达了季

14、节怎样的特征？从中又表达出诗人送别的什么情绪？（诗人送别的什么情绪？（3 3分）分）答案：答案：“微霜微霜”“鸿雁鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。7 7.阅读下面这首词，然后回答问题阅读下面这首词，然后回答问题送魏万之京送魏万之京 李李 颀颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。莫见

15、长安行乐处，空令岁月易蹉跎。注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。捣制寒衣的声音。（2 2）此诗以长于炼字为后人称道，第三联中的）此诗以长于炼字为后人称道，第三联中的“催催”“”“向向”二字二字更见推敲之功，请你选择其中一字分析其妙处。（更见推敲之功，请你选择其中一字分析其妙处。（3 3分）分）答案：答案：“催催”字运用拟人手法，把平常景物人格化，写得有情有感，十分字运用拟人手法，把平常景物人格化，写得有情有感，十分生动。本来是寒气使树变色，但寒不可见而树色可见，好象树色带生动。本来是寒气

16、使树变色，但寒不可见而树色可见，好象树色带来寒气，见树色而知寒近，是树色把寒催来的。来寒气，见树色而知寒近，是树色把寒催来的。“催寒近催寒近”“向晚向晚多多”六字相对，暗含岁月不待，年华易老之意。六字相对，暗含岁月不待，年华易老之意。“向向”：将近、临近之意。傍晚砧声之多，为长安特有。诗人不描：将近、临近之意。傍晚砧声之多，为长安特有。诗人不描绘城关雄伟、御苑清华这样的景色，只突出绘城关雄伟、御苑清华这样的景色，只突出“向晚向晚”砧声，把内心砧声，把内心离别的酸楚和怅惘形象表达出来。离别的酸楚和怅惘形象表达出来。“催寒近催寒近”“向晚多向晚多”六字相对，六字相对，暗含岁月不待，年华易老之意。暗

17、含岁月不待，年华易老之意。7 7.阅读下面这首词，然后回答问题阅读下面这首词，然后回答问题送魏万之京送魏万之京 李李 颀颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。捣制寒衣的声音。（3 3）尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？（）尾联用什

18、么艺术手法表达出怎样的思想内容？（4 4分）分）答案：答案：尾联直抒胸臆，（尾联直抒胸臆，（1分）分）以长者的口吻表达了对魏万的劝勉，（以长者的口吻表达了对魏万的劝勉，（1分）分）莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光，而应抓紧时间，莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光，而应抓紧时间，把握机遇，成就一番事业（把握机遇，成就一番事业（2分）。分）。8 8补写出下列名句名篇中的空缺部分。补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1 1）但以刘日薄西山，）但以刘日薄西山，人命危浅，朝，人命危浅，朝不虑夕。不虑夕。（2 2）诗诗三百篇，三百篇，。（3 3）举世皆浊我独清，）举世皆浊我独清，是以见放。，是以见放。（4

19、 4）此地有崇山峻岭，茂林修竹；）此地有崇山峻岭，茂林修竹；，映，映带左右。带左右。（5 5）青山隔送行，疏林不做美，）青山隔送行，疏林不做美，。（6 6）风之积也不厚，）风之积也不厚，。（7 7）我腾跃而上，不过数仞而下，）我腾跃而上，不过数仞而下，此亦飞之至也。此亦飞之至也。（8 8）定乎内外之分，）定乎内外之分，斯已矣。，斯已矣。气息奄奄气息奄奄大底圣贤发愤之所为作也大底圣贤发愤之所为作也则其负大翼也无力则其负大翼也无力淡烟暮霭相遮蔽淡烟暮霭相遮蔽众人皆醉我独醒众人皆醉我独醒又有清流激湍又有清流激湍翱翔蓬蒿之间翱翔蓬蒿之间辩乎荣辱之境辩乎荣辱之境9 9、从全文看，村人对土地的态度经历了哪

20、几个阶、从全文看，村人对土地的态度经历了哪几个阶段。段。(4(4分分)【答案】【答案】依赖、守候它；依赖、守候它；占有、掠夺它；占有、掠夺它；背弃、逃离它；背弃、逃离它；反乳（哺）、抚摩它。反乳（哺）、抚摩它。（1 1点点1 1分）分）1010、第、第段画线的语句描写村庄的田园风光，请简要分析段画线的语句描写村庄的田园风光，请简要分析其表达特色。其表达特色。(5(5分分)当我第一次睁开眼睛，看到满田满垄带着露珠在阳光下晃当我第一次睁开眼睛，看到满田满垄带着露珠在阳光下晃动的禾苗，绿浪的尽头耸立着高大挺拔的枫树，柔婉的翠动的禾苗，绿浪的尽头耸立着高大挺拔的枫树，柔婉的翠竹掩映着炊烟袅袅的村舍。听

21、到鸟儿栖在枝头清丽婉转的竹掩映着炊烟袅袅的村舍。听到鸟儿栖在枝头清丽婉转的鸣叫。鸣叫。【答案】【答案】选取村庄代表性的事物，（选取村庄代表性的事物，（1 1分）分）运用了排比、比喻等修辞手法，（运用了排比、比喻等修辞手法，（2 2分）分）从从视视觉觉、听听觉觉等等角角度度写写出出了了村村庄庄田田园园风风光光的的美美丽丽，（1 1分）分）语言清新优美。（语言清新优美。（1 1分）分）1111、第、第划线句子在文中有何作用。划线句子在文中有何作用。(5(5分分)土地对人们冷漠得既不慷慨也不吝啬，于旷世经久的沉默土地对人们冷漠得既不慷慨也不吝啬，于旷世经久的沉默中，悄然冷静地审视村庄人的行为，对一茬

22、一茬侍弄土地中，悄然冷静地审视村庄人的行为，对一茬一茬侍弄土地的人永远是一副捉摸不透的面孔。的人永远是一副捉摸不透的面孔。【答案】【答案】用拟人手法突出土地沉默的特点；（用拟人手法突出土地沉默的特点；（1 1分）分）照应文章的题目（点题）（照应文章的题目（点题）（1 1分）分）呼呼应应上上文文土土地地对对人人们们愿愿望望沉沉默默的的执执著著和和农农人人生生活活艰艰难的叙写；（难的叙写；（1 1分）分）引引起起下下文文对对农农人人固固守守土土地地行行为为的的思思考考，为为下下文文农农人人掠掠夺夺土土地地，逃逃离离土土地地行行为为的的叙叙写写埋埋下下伏伏笔笔。（2 2分）分）1212、结合全文，探

23、究作者蕴含在其中的丰富情感。、结合全文，探究作者蕴含在其中的丰富情感。(6(6分分)【答案】【答案】土土地地默默默默地地为为人人类类提提供供了了生生存存和和生生活活的的依依赖赖，给人憧憬和希望，人类应该感激它。给人憧憬和希望，人类应该感激它。对对农农人人依依赖赖土土地地却却又又摆摆脱脱不不了了贫贫困困命命运运的的无无奈奈何同情何同情对对过过分分掠掠夺夺攫攫取取土土地地，以以及及逃逃离离土土地地行行为为的的担担忧与批判；忧与批判；对对现现在在人人们们意意识识到到土土地地的的重重要要，反反哺哺土土地地行行为为的欣慰和赞许。的欣慰和赞许。（意思对即可，每点（意思对即可，每点2 2分）分）1313请简

24、要概括本文的论述思路。（请简要概括本文的论述思路。（6 6分）分）【答案】【答案】首首先先，指指出出在在当当前前期期待待文文化化事事业业发发展展繁繁荣荣的的情情况况下，文化事业既可能会产生瑰宝也可能出现泡沫；下，文化事业既可能会产生瑰宝也可能出现泡沫；接接着着，举举例例阐阐述述什什么么是是“文文化化瑰瑰宝宝”和和“文文化化泡泡沫沫”；最后最后，通过对比，提出对待文化的正确态度。，通过对比，提出对待文化的正确态度。（评评分分建建议议：每每点点2 2分分，缺缺少少“首首先先”“”“接接着着”“”“最最后后”之之类类表表示示论论述述思思路路的的关关联联性性词词语语，扣扣2 2分。）分。）1414作者

25、为什么说作者为什么说“有时从文化符号到文化泡沫，有时从文化符号到文化泡沫，只有一步之遥只有一步之遥”？（？（6 6分）分）【答案】【答案】修修建建主主题题文文化化公公园园可可以以提提升升城城市市文文化化品品位位，但但有些地方却将其利益化；有些地方却将其利益化；将将已已有有文文化化遗遗产产符符号号化化可可以以弘弘扬扬传传统统文文化化，但但肆肆意意破破坏坏甚甚至至虚虚构构古古迹迹却却使使文文化化走走向向廉廉价价化化、简简易化与装饰化；易化与装饰化；举举行行文文化化活活动动可可以以使使民民众众获获得得教教益益，增增加加精精神神营养，而走过场，求规模，却忽视文化的灵魂。营养，而走过场，求规模，却忽视文

26、化的灵魂。（评分建议：每点（评分建议：每点2 2分）分）1515根据文章内容，说说我们应该如何对待根据文章内容，说说我们应该如何对待“文化泡沫文化泡沫”。（6 6分）分）【答案】【答案】对对以以文文化化之之名名而而行行非非文文化化之之实实的的园园馆馆建建设设加加以以规规范；范；保保护护已已有有文文化化遗遗产产，对对故故意意破破坏坏甚甚至至虚虚构构古古迹迹的的情形加强管理；情形加强管理；反反对对走走过过场场、求求规规模模的的文文化化活活动动，追追求求有有智智慧慧、有灵魂的文化。有灵魂的文化。（评分建议：每点（评分建议：每点2 2分。分。阅读下面的材料，按照要求作文。阅读下面的材料，按照要求作文。

27、法国作家雨果说：法国作家雨果说：“所谓活着的人，就是不所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运险峰的人。断挑战的人，不断攀登命运险峰的人。”美国哲美国哲学家乔治学家乔治 巴顿说：巴顿说：“接受挑战，就可以享受胜接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。利的喜悦。”美国社交网站美国社交网站FacebookFacebook创始人马克创始人马克 扎克伯格则在演讲中说：扎克伯格则在演讲中说：“挑战无处不在！挑战无处不在！”请以请以“挑战挑战”为题写一篇不少于为题写一篇不少于800800字的文章字的文章要求：要求：角度自选；角度自选；立意自定；立意自定；除诗歌外，除诗歌外，文体自选。文体自选。(1)(1)审题

28、审题“挑战挑战”的意思是激使敌人出来应战，也比喻鼓的意思是激使敌人出来应战，也比喻鼓动对方跟自己竞赛。动对方跟自己竞赛。所给材料讲了三个方面：发起挑战，接受挑战，所给材料讲了三个方面：发起挑战，接受挑战，挑战无处不在。考生可结合三方面写，也可就其挑战无处不在。考生可结合三方面写，也可就其中一两个方面写。围绕中一两个方面写。围绕“挑战挑战”，写这三个方面，写这三个方面以外的其他方面，只要成立，亦可。以外的其他方面，只要成立，亦可。“挑战挑战”的内涵涉及什么是挑战，为什么挑战，的内涵涉及什么是挑战，为什么挑战，怎么样（接受）挑战等方面；外延涉及自我、他怎么样（接受）挑战等方面；外延涉及自我、他人、

29、社会、民族、国家、世界、自然等等。人、社会、民族、国家、世界、自然等等。“挑战挑战”区别于区别于“挑衅挑衅”。“挑衅挑衅”是指借端生是指借端生事，企图引起冲突或战争。事，企图引起冲突或战争。（2 2）评分）评分一类卷一类卷63706370分；二类卷分；二类卷56625662分；三类卷分；三类卷49554955分；四分；四类卷类卷42484248分；五类卷分；五类卷28412841分；六类卷分；六类卷2727分一下。分一下。评分时注意立意、内容、结构、语言、文体五个方面，评分时注意立意、内容、结构、语言、文体五个方面，每个方面优劣均可在基准分上下浮动每个方面优劣均可在基准分上下浮动3535分。分

30、。对于有着独到观点、深刻见解的议论文，有着生动故事、对于有着独到观点、深刻见解的议论文，有着生动故事、丰满形象的记叙文，要特别关注。要鼓励学生写出自己丰满形象的记叙文，要特别关注。要鼓励学生写出自己的见解，写出个性化的生活。要鼓励学生在写议论文时的见解，写出个性化的生活。要鼓励学生在写议论文时对所引的材料进行充分的分析论证，在写记叙文时对所对所引的材料进行充分的分析论证，在写记叙文时对所写人、事展开细节描写。写人、事展开细节描写。对于文体不伦不类，语言贫乏、错别字病句较多，逻辑对于文体不伦不类，语言贫乏、错别字病句较多，逻辑关系混乱，套写作文者，在关系混乱，套写作文者，在4040分以下赋分。分以下赋分。