高考复习正确使用词语实词.ppt

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1、正确使用词语正确使用词语高三语文考点复习高三语文考点复习（实词）一一.考点诠释考点诠释“词语（实词、虚词）词语（实词、虚词）”在考试中在考试中属于属于“表达应用表达应用”范畴，能力层范畴，能力层级级B B。所谓正确。所谓正确“使用词语使用词语”，是，是指注意结合一定的语境，通过分指注意结合一定的语境，通过分析比较，正确理解和掌握词语意析比较，正确理解和掌握词语意义，准确使用相关词语。义，准确使用相关词语。“使用使用”是指在动态语境中是指在动态语境中理解理解与与运用运用。二.实词的概念实词实词是指能单独充当句法成分、有词是指能单独充当句法成分、有词汇意义的词。汇意义的词。实词包括实词包括动词动词

2、、名词名词、形容词形容词、代词代词、数词数词、量词量词等，重点等，重点集中在对集中在对动词动词、形容词形容词和和名词名词的考察的考察上，而以上，而以动词动词为多。从考察意图上讲，为多。从考察意图上讲，重点在正确重点在正确理解理解和正确和正确使用使用两个层面。两个层面。三三.考查重点考查重点从高考命题来看，从高考命题来看，“近义词的辨析近义词的辨析”常常作为考查的重点。常常作为考查的重点。近义词大致可分为以下三种情形：近义词大致可分为以下三种情形：读音相同而又有一个相同语素的近读音相同而又有一个相同语素的近义词义词品位 品味/祛除 驱除/侦察 侦查读音不全相同，但有一个语素相读音不全相同，但有一

3、个语素相同的近义词同的近义词逐渐 逐步/启示 启发/闪耀 闪烁读音不同，语素构成也不同的近读音不同，语素构成也不同的近义词义词舍弃 割爱/徜徉 徘徊/迟疑 犹豫1.填空性选择题填空性选择题 特点：给出三至四个句子，每句空特点：给出三至四个句子，每句空出一个容易用错的实词，各给出两个出一个容易用错的实词，各给出两个可供选择的词语，交叉组合成四个选可供选择的词语，交叉组合成四个选项。项。四四.高考题型高考题型 示例一示例一：依次填入下列各句横线处的词语，最：依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是恰当的一组是0505全国卷全国卷33 海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决海外华侨华人纷纷发表声明

4、或谈话，坚决拥护拥护 反分裂国家法。反分裂国家法。在灿烂的灯光中，由在灿烂的灯光中，由2424名聋哑演员表演的名聋哑演员表演的“千手观音千手观音”精妙绝伦，精妙绝伦，人心。人心。控制人口和实行计划生育，使我国控制人口和实行计划生育，使我国1313亿人亿人口日的到来口日的到来 了了4 4年。年。A.A.制定制定 振奋振奋 推迟推迟 B.B.制定制定 震撼震撼 推迟推迟 C.C.制订制订 振奋振奋 延迟延迟 D.D.制订制订 震撼震撼 延迟延迟 B 制定：定出（法律、规程、计划等）制定：定出（法律、规程、计划等）“制定制定”是指将拟议和是指将拟议和创制的东西加以确定，使成为定案。创制的东西加以确定

5、，使成为定案。制订：创制拟订。制订：创制拟订。“制订制订”是指拟议和创制的过程，不一定是定案；振奋：（精神）是指拟议和创制的过程，不一定是定案；振奋：（精神）振作奋发。震撼：震动；摇撼。推迟：把预定时间向后挪动。振作奋发。震撼：震动；摇撼。推迟：把预定时间向后挪动。延迟：延缓。延迟：延缓。示例二：备考指南示例二：备考指南P19P19例一例一将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是 为英雄金训华守墓为英雄金训华守墓3737年的陈健，获得了年的陈健，获得了“感动感动中国中国”2005”2005年度人物的称号。评委会给他的颁奖年度人物的称号。评委会给他的颁奖词

6、是：一个生者对一个死者的承诺，只是良心的词是：一个生者对一个死者的承诺，只是良心的自我自我 ，但是他却为此坚守，但是他却为此坚守3737年，放弃了梦想、年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。幸福和骨肉亲情。火红的时代背景，他身上火红的时代背景，他身上有古典意识的有古典意识的 A.A.约束约束 淡去淡去 风范风范 B.B.制约制约 淡忘淡忘 风范风范C.C.约束约束 淡忘淡忘 风尚风尚 D.D.制约制约 淡去淡去 风尚风尚 （20062006年全国高考北京卷）年全国高考北京卷）2.辨析性选择题辨析性选择题 特点：每个选项由一个句子构成，特点：每个选项由一个句子构成，句中有一个加点的实词，要求考生判句中

7、有一个加点的实词，要求考生判断其使用的正误。断其使用的正误。示例：示例：5353学生用书学生用书P45P45第第1111题题下列句子中，加点的词语使用正确的一句是下列句子中，加点的词语使用正确的一句是A.A.任何阻碍都不能任何阻碍都不能割断割断两国人民之间的友好往来。两国人民之间的友好往来。B.B.古丝绸之路上的楼兰古城已经古丝绸之路上的楼兰古城已经淹没淹没在历史的尘沙中。在历史的尘沙中。C.C.这本书是启蒙老师这本书是启蒙老师惠赠惠赠的，多年来我一直珍藏着它。的，多年来我一直珍藏着它。D.D.经反复研究，校方决定经反复研究，校方决定启用启用本校精通业务的退休教师本校精通业务的退休教师。【20

8、062006高考辽宁卷】高考辽宁卷】C五五.正确使用实词的方法正确使用实词的方法1.1.从词义上辨析从词义上辨析2.2.从语法上辨析从语法上辨析3.3.从色彩上辨析从色彩上辨析(一一)去同存异去同存异,辨细微差别辨细微差别(二二)体察语境，找准交点体察语境，找准交点1.1.从词义上辨析从词义上辨析辨析语义轻重辨析语义轻重爱好爱好嗜好嗜好希望希望期望期望准确准确精确精确优良优良优秀优秀优异优异注意：这个词语用得是否过分或程度不够注意：这个词语用得是否过分或程度不够示例：示例：抗击抗击“非典非典”的白衣战士郑重立下誓的白衣战士郑重立下誓言：我们言：我们 ，为守护患者不遗余，为守护患者不遗余力。力。

9、（许诺（许诺 承诺）承诺）“许诺许诺”仅是仅是“答应应承答应应承”的意思，的意思，具有一定的随意性；而具有一定的随意性；而“承诺承诺”是是“对某项事物答应照办对某项事物答应照办”的意思，语气的意思，语气上更坚定庄重。就这句而言，上更坚定庄重。就这句而言，“郑重郑重立下誓言立下誓言”应用应用“承诺承诺”。1.1.从词义上辨析从词义上辨析认准词义的侧重点。认准词义的侧重点。洪亮洪亮:音域宽宏音域宽宏嘹亮嘹亮:音色清脆响亮音色清脆响亮响亮响亮:声音响度大声音响度大要点：请注意其中不同的语素！要点：请注意其中不同的语素！1 1、上校同志的话像、上校同志的话像洪亮洪亮的钟声，一句句在大伙的钟声，一句句在

10、大伙的心里响着。的心里响着。2 2、嘹亮嘹亮的歌声，从不远处的地方传来。的歌声，从不远处的地方传来。3 3、大家笑起来，比刚才笑得更、大家笑起来，比刚才笑得更响亮响亮，更长久，更长久。a a景点景点b b景色景色例：外面出现了一片接近南方的例：外面出现了一片接近南方的 ，如同水，如同水墨画一片模糊。墨画一片模糊。1.1.从词义上辨析从词义上辨析 辨明词义适用的范围辨明词义适用的范围a a灾难灾难 b b灾荒灾荒例例:伊拉克战争是阿拉伯民族的一次大伊拉克战争是阿拉伯民族的一次大 。例例:清朝末年生活在兵、匪、官、绅的灾难之清朝末年生活在兵、匪、官、绅的灾难之中，再加上遇到中，再加上遇到 年成，百

11、姓经常易子年成，百姓经常易子而食。而食。abb又如又如:战斗战役战争。战斗战役战争。a a局面局面b b场合场合例例:随着反对派总统的上台，乌克兰国内出现了随着反对派总统的上台，乌克兰国内出现了极为混乱的极为混乱的 。例例:我们运用语言一要注意我们运用语言一要注意 ，二要注，二要注意对象，三要注意语体。意对象，三要注意语体。ab事情在一定时间内所呈现的状态。事情在一定时间内所呈现的状态。由一定的时间、地点、人员等构成的某种环境。由一定的时间、地点、人员等构成的某种环境。品味品味品位品位品尝体会，动词品尝体会，动词水平层次，名词水平层次，名词必须必须必需必需一定要，副词，只作状语，修饰一定要，副

12、词，只作状语，修饰动词。如：必须呆在这！动词。如：必须呆在这！不可缺少，动词，可作定语和谓语。不可缺少，动词，可作定语和谓语。如：必需品如：必需品2.2.从语法上辨析从语法上辨析辨清词性辨清词性副词，在句中只能作状语，如副词，在句中只能作状语，如“公然侵略公然侵略”。公然公然公开公开动词，副词，形容词。在句中充当谓语，动词，副词，形容词。在句中充当谓语，“这事早已公开了这事早已公开了”：状语，：状语，“公开表态公开表态”；定；定语，语，“公开的秘密公开的秘密”。如：内涵如：内涵 蕴涵蕴涵文学需要深厚的文化文学需要深厚的文化 和深沉的和深沉的人文精神，没有这些则只能流于一人文精神，没有这些则只能

13、流于一般的情感宣泄和浅薄的心灵慰藉。般的情感宣泄和浅薄的心灵慰藉。内涵：内涵：一个概念所反映的事物的本质一个概念所反映的事物的本质属性的总和，即概念所包含的全部内属性的总和，即概念所包含的全部内容，常作名词。容，常作名词。蕴涵：蕴涵：动词，包含。动词，包含。从语法上辨析从语法上辨析弄准词语的搭配弄准词语的搭配充足充足充分充分充沛充沛自然界或物质方面的比较具体的东西，自然界或物质方面的比较具体的东西，如阳光充足，水源充足。如阳光充足，水源充足。比较抽象的事物，如条件充分，理由充分。比较抽象的事物，如条件充分，理由充分。精神方面的抽象概念，如精力充沛，体力精神方面的抽象概念，如精力充沛，体力充沛。

14、充沛。交换交换交流交流对象大多意义具体或范围较小，如对象大多意义具体或范围较小，如“礼物、礼物、意见、资料、产品意见、资料、产品”等。等。对象大多抽象或所指范围较大，如对象大多抽象或所指范围较大，如“思想、思想、经验、感情经验、感情”等。等。又如又如：1.1.他性格很他性格很 。(a(a、坚定、坚定b b、坚强坚强)“坚定坚定”常与常与“立场立场”“观点观点”“”“主主张张”等词搭配等词搭配 ，“坚强坚强”的对象多的对象多为为“性格性格”“”“力量力量”等。故上例应选等。故上例应选“坚强坚强2.2.他他 不住内心的激动。不住内心的激动。(a (a、克服、克服b b、克、克制制)3.3.这些科学

15、论据令人这些科学论据令人 (a (a、信服、信服b b、佩服佩服)b b(“(“克克服服”的的对对象象多多是是客客观观上上的的困困难难、错错误误等等 “克克制制”的的对对象象多多是是主主观观上上的的情感、愿望情感、愿望等等)a a(“(“信信服服”的的对对象象一一般般是是道道理理、事事实实、言言论论等等；“佩佩服服”的的对对象象一一般般是是精精神神、品德、能力品德、能力等等)1 1母亲正亲切地注视着我，目光中充满了关切母亲正亲切地注视着我，目光中充满了关切和和 。2 2那是标志着人民对领袖衷心那是标志着人民对领袖衷心 的歌。的歌。3 3亲手纺的线织的布做成衣服，穿着格外舒适，亲手纺的线织的布做

16、成衣服，穿着格外舒适，也格外也格外 。“爱护爱护”用于对人或对物的保护。用于对人或对物的保护。“爱戴爱戴”只用于人，且限于下对上、群众对领袖、只用于人，且限于下对上、群众对领袖、学生对老师的敬爱与拥护。学生对老师的敬爱与拥护。“爱惜爱惜”只用于只用于珍惜会消耗掉的东西。如时间、生命、粮珍惜会消耗掉的东西。如时间、生命、粮食等。食等。如：如：爱护爱护 爱戴爱戴 爱惜爱惜从语法上辨析从语法上辨析辨析词语使用的对象辨析词语使用的对象爱护爱护爱戴爱戴爱惜爱惜从词语的色彩上辨析从词语的色彩上辨析 看感情色彩：团结结合勾结 顽强顽固 聪明狡猾看语体色彩：妈妈母亲 生日诞辰 商量商榷 即先分析语句的指向对象

17、、即先分析语句的指向对象、语体特征、感情色彩、结构层语体特征、感情色彩、结构层次、施受关系和语义联系等，次、施受关系和语义联系等，然后再找到备选词语与所给句然后再找到备选词语与所给句子在对象、色彩、结构、语义子在对象、色彩、结构、语义等方面的等方面的重合点重合点。（二）、体察语境，找准交点（二）、体察语境，找准交点【例例1 1】19991999年高考题年高考题句子：句子：日本政界的一些人妄图日本政界的一些人妄图 日本侵华日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。的历史，引起中日两国人民的强烈反对。词语：词语：窜改窜改/篡改篡改辨析词义：辨析词义：窜改窜改改动成语、文件、古书等；改动成语、文件

18、、古书等；篡改篡改用作伪的手段改动或曲解，贬义词。用作伪的手段改动或曲解，贬义词。体察语境：体察语境：日本侵华历史举世公认，日本政界日本侵华历史举世公认，日本政界一些人想改动，必然要用作伪的手段，含贬义。一些人想改动，必然要用作伪的手段，含贬义。寻找交点：寻找交点：“篡改篡改”和句子的重合点是和句子的重合点是“用作伪用作伪的手段改动的手段改动”、“贬义贬义”。【例例2 2】20002000年高考题年高考题句子：在总统选举投票现场门外，在总统选举投票现场门外，着各大着各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受“缉查犬缉查犬”的检查，以探明是否携带武器

19、。的检查，以探明是否携带武器。词语：词语：聚集聚集/云集云集辩析词义：辩析词义：体察语境：体察语境：寻找交点：寻找交点：聚集聚集由分散到集中；云集由分散到集中；云集许多人从各处来聚集一处。许多人从各处来聚集一处。对象对象各大新闻媒体的上百名记各大新闻媒体的上百名记者；事件者；事件聚于投票现场门外。聚于投票现场门外。“云集云集”和句子的重合点是和句子的重合点是“许多许多人从各处来聚于一处人从各处来聚于一处”。六六.解题思路解题思路1.1.去同存异去同存异：将共同的语素去掉，这叫将共同的语素去掉，这叫“去同去同”，然后对，然后对“异异”字进行组词或简字进行组词或简易解释易解释 “承载承载”和和“装

20、载装载”“承承”字可组词为字可组词为“承受承受(担担)”)”，“装装”字可组词为字可组词为“装货物装货物(东西东西)”)”，这样，这两这样，这两个词的区别也就呼之欲出了。个词的区别也就呼之欲出了。“承载承载”有有承受物体重量承受物体重量的意思；的意思；“装载装载”有用运输工有用运输工具具装东西的装东西的意思。意思。这一招真这一招真 。(a (a、厉害、厉害b b、利害利害)他将办公桌上已用过的资料起来他将办公桌上已用过的资料起来(a(a、收集收集b b、搜集、搜集)答案：答案：a a（收：把分散的事物聚拢（收：把分散的事物聚拢 搜：到处寻找。）搜：到处寻找。）答案：答案：a a（厉：剧烈、凶猛

21、，难以（厉：剧烈、凶猛，难以对付或难以忍受。利：利益）对付或难以忍受。利：利益）2.2.以词造句：以词造句：辨别时可根据这两个词进辨别时可根据这两个词进行简单的造句行简单的造句 ，从中我们可以粗略地看出，从中我们可以粗略地看出这两个词的区别这两个词的区别 。“志愿志愿”和和“自愿自愿”“志愿志愿”造句：高考的时候，学生要填写志愿；造句：高考的时候，学生要填写志愿；“自愿自愿”可造句为：我自愿报名参加这次活动。可造句为：我自愿报名参加这次活动。从中可知：从中可知：“志愿志愿”表示表示志向和愿望志向和愿望；“自自愿愿”表示表示自己愿意自己愿意 1 1、依次填入下列横线上的词语完全正确的、依次填入下

22、列横线上的词语完全正确的一项是（一项是（）中华人民共和国教育法规定：任何组织中华人民共和国教育法规定：任何组织 和个人不得以和个人不得以 为目的举办学校及其为目的举办学校及其他教育机构。他教育机构。除了他以外，没有任何人在此画上动过一个除了他以外，没有任何人在此画上动过一个 手指头，整篇作品均由他手指头，整篇作品均由他 完成。完成。我得到了成功的瞬间快乐，便失去了那永远我得到了成功的瞬间快乐，便失去了那永远 不止的自我。不止的自我。A A、盈利、盈利 独力独力 追寻追寻 B B、营利、营利 独力独力 追寻追寻C C、盈利、盈利 独立独立 追求追求 D D、营利、营利 独立独立 追求追求B七七.

23、练习巩固练习巩固1、盈利盈利 营利营利 赢利赢利盈利指获得利润。例如：公司上半年盈利盈利指获得利润。例如：公司上半年盈利20万元。万元。营利指谋求利润。我们单位不以营利为目的。前者营利指谋求利润。我们单位不以营利为目的。前者已成为一种现实，后者是一种打算或目标。已成为一种现实，后者是一种打算或目标。2、独立独立 独力独力独力表示凭一个人或单方面的力量去做。独立是不独力表示凭一个人或单方面的力量去做。独立是不依赖别人的支持和帮助；不受他人的影响。依赖别人的支持和帮助；不受他人的影响。3、追寻追寻 追求追求追寻是表示尽力寻求，探索。如追寻是表示尽力寻求，探索。如追求追求光明。追寻是光明。追寻是表示

24、跟踪查寻。如表示跟踪查寻。如追寻追寻凶手的下落。凶手的下落。2.2.依次填入横线上的的词语，恰当的依次填入横线上的的词语，恰当的一组是（一组是（）现在我对于教课似乎现在我对于教课似乎 些，准备也觉容易，些，准备也觉容易，但将上课堂时，心中仍不免忐忑。但将上课堂时，心中仍不免忐忑。张教授为了弄清事情的真相，张教授为了弄清事情的真相，了大量的文了大量的文献资料。献资料。前者对原著的源流、内容、特色作了扼要的前者对原著的源流、内容、特色作了扼要的 。A A、熟习、熟习 披阅披阅 评介评介B B、熟悉、熟悉 披阅披阅 评价评价C C、熟习、熟习 批阅批阅 评介评介D D、熟悉、熟悉 批阅批阅 评价评价

25、 A1.1.熟悉熟悉 熟习熟习 “熟悉熟悉”强调知道得清楚、详细；强调知道得清楚、详细；“熟习熟习”（对某种技术或学问）学习得很熟练或了解（对某种技术或学问）学习得很熟练或了解得很深刻。得很深刻。2.2.披阅披阅 批阅批阅 “披阅披阅”指阅读；指阅读；“批阅批阅”还含有批改意。还含有批改意。3.3.评价评价 评介评介 “评介评介”含有介绍意含有介绍意3.3.依次填入横线上的的词语，恰当的一组是依次填入横线上的的词语，恰当的一组是（）一个人如果一个人如果 于过去的光辉业绩，于过去的光辉业绩，那么那么“今天今天”就会一声不响地从他身边溜过。就会一声不响地从他身边溜过。对文学作品的鉴赏不必过多从概念

26、去对文学作品的鉴赏不必过多从概念去 ，而应注重作品的感受和体验。，而应注重作品的感受和体验。文中阐述先锋派文艺观的文字，条理文中阐述先锋派文艺观的文字，条理 反映了作者浮躁的心态。反映了作者浮躁的心态。A.A.满足满足 推敲推敲 凌乱凌乱 B.B.沉湎沉湎 推敲推敲 紊乱紊乱 C.C.满足满足 推求推求 紊乱紊乱 D.D.沉湎沉湎 推求推求 凌乱凌乱 C1.1.满足满足 沉湎沉湎 “满足满足”强调自满，不作更多追求；强调自满，不作更多追求；“沉湎沉湎”指指陷于不良境地而不能自拔。陷于不良境地而不能自拔。2.2.推敲推敲 推求推求 “推敲推敲”指写作的斟酌字句，也指反复琢磨，指写作的斟酌字句，也

27、指反复琢磨，“推求推求”指根据已知条件或因素来探求。指根据已知条件或因素来探求。3.3.凌乱凌乱 紊乱紊乱 “凌乱凌乱”往往指具体的内容：往往指具体的内容：“紊乱紊乱”往往往往指较为抽象的内容。指较为抽象的内容。4.4.依次填入下列各横线处的词语，恰当的一组是依次填入下列各横线处的词语，恰当的一组是对于这种行为，我们每个领导都应该大胆对于这种行为，我们每个领导都应该大胆 ，不能袖手旁观。不能袖手旁观。伟大的马克思主义者李大钊同志，不幸于伟大的马克思主义者李大钊同志，不幸于19281928年年 。可持续性发展作为一种理论和战略，是国际社会可持续性发展作为一种理论和战略，是国际社会对工业文明和现代

28、化道路深刻对工业文明和现代化道路深刻 的产物。的产物。新中国成立以来，我们培养出一大批对祖国做出新中国成立以来，我们培养出一大批对祖国做出 贡献的科技工作者。贡献的科技工作者。A.A.干预干预 遇难遇难 反省反省 特殊特殊 B.B.干涉干涉 罹难罹难 反省反省 特出特出C.C.干涉干涉 遇难遇难 反思反思 特殊特殊 D.D.干预干预 罹难罹难 反思反思 特出特出 参考答案：参考答案：D(D(干涉：过问或制止干涉：过问或制止(多指不该管硬管多指不该管硬管)；罹难：被害；反省：有罹难：被害；反省：有“悔悟悔悟”义；特出：义；特出：特别出众，格外突出特别出众，格外突出)5.5.依次填入下列各句横线处

29、的词语，恰当的一组依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是是()()中新网北京站中新网北京站20002000年年1212月月2121日消息称，电子邮件已跃日消息称，电子邮件已跃升为计算机病毒的主要的传播升为计算机病毒的主要的传播 。日本自卫军在有关军事用语上玩弄文字游戏，刻意有日本自卫军在有关军事用语上玩弄文字游戏，刻意有别于国际上通用的用语，目的是别于国际上通用的用语，目的是 其军事性、战其军事性、战斗性。斗性。同义词中最值得研究的是那些非严格意义的同义词，同义词中最值得研究的是那些非严格意义的同义词，因为它们同中有异，使用的时候就必须有所因为它们同中有异，使用的时候就必须有所 。A.A.

30、媒介媒介 掩饰掩饰 区别区别 B.B.媒体媒体 掩饰掩饰 分别分别C.C.媒介媒介 掩盖掩盖 分别分别 D.D.媒体媒体 掩盖掩盖 区别区别参考答案：参考答案：A “A “媒介媒介”是指双方发生关系的人或事物，是指双方发生关系的人或事物，“媒体媒体”是指交流、传播信息的工具；是指交流、传播信息的工具；“掩饰掩饰”强调用手法来掩盖缺点、错误、罪行，强调用手法来掩盖缺点、错误、罪行，“掩盖掩盖”是遮盖或隐藏；是遮盖或隐藏；“区别区别”适用于互相联系或统适用于互相联系或统一的事物，一的事物，“分别分别”适用于有明显区别的事物，适用于有明显区别的事物，如黑白、是非、主次等等。如黑白、是非、主次等等。6

31、.6.填入下面横线上的词语，恰当的一组是填入下面横线上的词语，恰当的一组是()()他是我校的尖子生，读书非常专心，他是我校的尖子生，读书非常专心，_ _教室外的吵闹声也没有听见。教室外的吵闹声也没有听见。目前社会的浮躁风气和商业上的投机心理目前社会的浮躁风气和商业上的投机心理_着学术，一些学者忘记了学术目的，或急功着学术，一些学者忘记了学术目的，或急功近利，粗制滥造，或取媚世俗，热衷炒作。近利，粗制滥造，或取媚世俗，热衷炒作。铜鼓出土时口朝上，鼓面朝下，铜鼓出土时口朝上，鼓面朝下，_ _了铜鼓了铜鼓起源于铜釜的说法。起源于铜釜的说法。A.A.以至以至 侵袭侵袭 证实证实B.B.以致以致 侵袭侵

32、袭 证明证明C.C.以致以致 侵蚀侵蚀 证明证明D.D.以至以至 侵蚀侵蚀 证实证实参考答案：参考答案：.D(“D(“以至以至”：表时间、范围等方面的延伸，自然：表时间、范围等方面的延伸，自然导出导出;用在下半句的开头，表示由于前半句话所用在下半句的开头，表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。说的动作、情况的程度很深而形成的结果。“以以致致”：表示由上文条件所引出的结果。：表示由上文条件所引出的结果。“侵袭侵袭”：侵入并袭击侵入并袭击;“;“侵蚀侵蚀”：侵害并使变坏。：侵害并使变坏。“证明证明”，用，用可靠的材料来证明或断定事物的真实性可靠的材料来证明或断定事物的真实性;“;“证实证实”：证明其确实。证明其确实。)