处理顾客异议-教育机构.ppt

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1、处理顾客异议处理顾客异议指导老师：孙安彬小组成员：陈攀 田莎 赵灿 韩嫚组别：教育机构顾客异议顾客异议n顾客异议是指顾客对推销品，推销人员及其推销方式发出的怀疑抱怨怀疑抱怨，提出否定否定或反面意见反面意见。n顾客异议时成交的前奏和信号。俗话说“嫌货人是买货人嫌货人是买货人”“褒贬是买主，喝彩是褒贬是买主，喝彩是闲人闲人”。只有真正的对教育有兴趣的人才会注意其实际具体问题，提出异议，这无疑孕育着成功的机会。2顾客异议的类型与成因顾客异议的类型与成因处理顾客异议的原则和策略处理顾客异议的原则和策略处理顾客异议的方法处理顾客异议的方法顾客异议顾客异议3顾客异议类型顾客异议类型-主体划分主体划分借口借

2、口真实的意见真实的意见偏见或成见偏见或成见来文都咨询的大学生总会以价格来搪塞校园代理。这时推销员可用“除了”来继续询问学生，希望找到真实的原因，但一定要给学生一个台阶下。对于考研保过班，考生总会有很多顾虑，例如是否真的会考不上有部分退款，是否会小班教学，这时推销员在介绍时一定要耐心解决这些异议。很多培训机构会有张贴的海报，其中绝大部分会有夸大其辞的标语，使得顾客难免会有偏见，对于这时顾客的异议就必须得予以理解和引导。4顾客异议类型顾客异议类型-客体划分客体划分zzzzzzzzz价格异议货源异议zzzzzzzzz权力异议zzzzzzzzz需求异议zzzzzzzzz财力异议购买时间异议服务异议5顾

3、客异议成因顾客异议成因-顾客方面顾客方面顾客顾客顾客购买习惯：英语的培训大多人都只信赖新东方。顾客的成见：对于欺骗过大家的教育机构，消费者很难再次接受。顾客本身有比较固定的供货关系顾客本身条件的局限，由于缺乏了解，新动态总会发放免费听课证。6顾客异议成因顾客异议成因-推销方面推销方面推销推销推销人员：文都校园代理的服务和信用还是值得赞扬的。推销品：新东方的教育方式一直深受学生喜爱。企业：华图在公务员方面的培训较为专业。推销方法：文都的万人讲座以其各科名师的激情吸引着无数考生。BACK71 14 4重视顾客异议（重视顾客异议（WHY）：态度端正，注意倾听，简单概括，切勿曲解。永不争辩：永不争辩：

4、顾客是合作伙伴，顾客总是有理，接受并尊重。维护顾客自尊：维护顾客自尊：全神贯注，无训斥，让顾客不知不觉接受。2 23 3强调顾客受益：强调顾客受益：提供帮助，满足需求利益，换位思考，解决实际问题。处理顾客异议原则处理顾客异议原则8 文都考研的价格一般都有明文规定，所以代理们可以在价值上多做说明，首先谈价值以及利益，激发兴趣和购买欲望，然后对于价格的优惠进行说明。先谈价值，后谈价格先谈价值，后谈价格先谈价值，后谈价格先谈价值，后谈价格先谈价值，后谈价格先谈价值，后谈价格多谈价值，少谈价格多谈价值，少谈价格多谈价值，少谈价格多谈价值，少谈价格多谈价值，少谈价格多谈价值，少谈价格心理策略心理策略心理

5、策略心理策略 文都的报价一向比较坚持，不轻易让步，如要优惠，可以实行团报，几科同报则优于单报，时间也有区别，即适当让步策略。文都几科同报明显优于单报，所以在报价时可以尽量以多科同报与单报进行比较，而且暗示已经是活动价，以减少杀价。处理价格异议策略处理价格异议策略让步策略让步策略9 锲而不舍锲而不舍锲而不舍锲而不舍锲而不舍锲而不舍坦诚相见坦诚相见坦诚相见坦诚相见坦诚相见坦诚相见强调竟争强调竟争强调竟争强调竟争受益受益受益受益 新东方的成绩有目共睹，在其宣传资料中就有很多学生成绩提高的例证和优秀教师的教学方法，让学生及其家长不得不信服。文都在招生时，总会将其老师及教学资源与别家进行对比，特别在公共

6、课方面很占优势，所以赢得了很多信赖。处理货源异议策略处理货源异议策略提供例证提供例证对于来驾校咨询的顾客，推销人员应待人以诚，多加接触，态度诚恳，以消除顾客偏见异议。010210处理购买时间异议的策略处理购买时间异议的策略货币时间价值法货币时间价值法良机激励法良机激励法意外受损法意外受损法竞争诱导法竞争诱导法文都报班向来是宜早不宜晚，越晚价格越高，推销员总会以此来吸引学生提早报班，每年的万人大讲座也总会吸引很多学生，特别是抽奖活动，而且活动期间报名也会优惠不少。11异议处理的时机策略异议处理的时机策略预先回答预先回答延缓回答延缓回答不予回答不予回答立即回答立即回答先发制人，大事化小小事化了，态

7、度诚恳，节约交换意见时间。使顾客认为推销人员对待意见认真慎重值得信赖。回避某些异议，以节约面谈时间，提高推销效率，不必回答不等于不能回答，以免弄巧成拙。对顾客意见重视尊重，双向沟通，具有讨论气氛，增强顾客接受力度。BACK12处理顾客异议方法处理顾客异议方法直接否定法直接否定法间接否定法间接否定法转化法转化法补偿法补偿法询问法询问法不理睬法不理睬法13龙文教育领先的教学理念领先的教学理念雄厚的师资力量雄厚的师资力量全程个性化服务流程全程个性化服务流程6 6对对1 1服务模式服务模式 丰富的辅导内容丰富的辅导内容独特的教学特色独特的教学特色龙文教育龙文教育龙文名师龙文名师舞蹈老师舞蹈老师 ：WO

8、NDER BOYWONDER BOY英语老师：奥巴马英语老师：奥巴马数学老师：姚明数学老师：姚明语文老师：妞糊弄语文老师：妞糊弄.甄嬛甄嬛荆楚荆楚政治老师：金正恩政治老师：金正恩语文老师：毛新宇语文老师：毛新宇14直接否定法增强说服力增强说服力增强购买信心增强购买信心针对谬误直接说明针对谬误直接说明节约推销时间节约推销时间易产生心理压力和易产生心理压力和抵触情绪抵触情绪伤及顾客自尊，伤及顾客自尊，造成紧张气氛，阻造成紧张气氛，阻碍交易碍交易15间接否定法间接否定法避免引起双方对立避免引起双方对立留下回旋余地留下回旋余地先退为进缓和气氛先退为进缓和气氛态度委婉更易接受态度委婉更易接受转换用词使其

9、自然，转换用词使其自然，语气委婉语气委婉淡化对顾客的退让，淡化对顾客的退让，突出但是之后的推突出但是之后的推销劝说销劝说16转化法转化法一针见血，针对性较强一针见血，针对性较强顾客感到重视顾客感到重视有利于建立良好的人际有利于建立良好的人际关系和推销关系关系和推销关系尊重顾客异议尊重顾客异议承认顾客异议承认顾客异议以事实和理由否定以事实和理由否定顾客异议顾客异议17补偿法补偿法给予肯定和补偿，给予肯定和补偿，维护购销关系维护购销关系实事求是的平衡优实事求是的平衡优缺点，便于全面介缺点，便于全面介绍，直接促成交易绍，直接促成交易前提是补偿利益大于前提是补偿利益大于损失损失承认异议真实有效，承认异议真实有效，及时给与补偿及时给与补偿淡化异议，强化优点淡化异议，强化优点18询问法询问法找出顾客异议真实找出顾客异议真实根源根源让顾客感到尊重让顾客感到尊重主动探讨，说明异主动探讨，说明异议根源议根源可能引发顾客反感可能引发顾客反感破换推销气氛，阻破换推销气氛，阻碍成交碍成交延误时间，失去最延误时间，失去最佳时机佳时机19不理睬法不理睬法故意忽略异议故意忽略异议无声胜有声无声胜有声推销实践中既有推销实践中既有有效真是异议，有效真是异议，又有无效异议又有无效异议2021