语文第1部分专题6第1讲.ppt

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1、菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练第第1讲冲刺技巧：拟题方式讲冲刺技巧：拟题方式拟题目，是高考作文的一个很重要的环节，这一内容对学生来讲拟题目，是高考作文的一个很重要的环节，这一内容对学生来讲是个难点，高考作文评分标准是没有标题扣是个难点，高考作文评分标准是没有标题扣2分，题目不好扣分，题目不好扣1分，分，而实际上，标题的重要性远不止于此。而实际上，标题的重要性远

2、不止于此。“题目自拟题目自拟”的要求，为考点的要求，为考点提供了一个展示自我才华、表现自己灵气的机会。提供了一个展示自我才华、表现自己灵气的机会。可以这样说：文章好比人的躯干，中心论点好比人的头部，而题可以这样说：文章好比人的躯干，中心论点好比人的头部，而题目则是人的眼睛。目则是人的眼睛。“眼睛是心灵的窗户眼睛是心灵的窗户”，那么题目则是文章的，那么题目则是文章的“窗户窗户”了。因此，应该认真对待拟题目。题目比论点更需要准确、鲜明、了。因此，应该认真对待拟题目。题目比论点更需要准确、鲜明、简洁。好的题目，或准确揭示文章主旨，或点明论述范围，或新颖简洁。好的题目，或准确揭示文章主旨，或点明论述范

3、围，或新颖别致，都能给读者留下良好印象，吸引读者仔细阅读下文。题目的别致，都能给读者留下良好印象，吸引读者仔细阅读下文。题目的类型有论点型、范围型、感想型、比喻型、关系型、问题型等。类型有论点型、范围型、感想型、比喻型、关系型、问题型等。菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练一篇文章拟什么样的题目好，这没有统一的标准。总的原则是紧一篇文章拟什么样的题目好，这没有统一的标准。总的原则是紧扣中心论点及材料的特点来拟定。从应考的实际来说，最好拟成论扣中心论点及材料的特点来拟定。从应考的实际来说，最好拟成论

4、点型题目，有利于突出文章的中心论点。在中心论点确定的情况下，点型题目，有利于突出文章的中心论点。在中心论点确定的情况下，只需把论点句照搬或缩简短一点即可。只需把论点句照搬或缩简短一点即可。一、拟题原则一、拟题原则1范范围围要小。要从自己确立的角度出要小。要从自己确立的角度出发发，不要太大太泛；要合，不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。如果理出新，不要落俗套。如果标题标题万一太大，可以采用副万一太大，可以采用副标题标题的方式的方式加以限制。加以限制。2字数要少。字数字数要少。字数过过多多则显则显得松散。得松散。3内容要精。内容要准确概括材料主旨。内容要精。内容要准确概括材料主旨。4构思要巧。形

5、式要美构思要巧。形式要美观观，内容要活，内容要活泼泼。菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练二、拟题要求二、拟题要求1简单修饰中心简单修饰中心在确立的写作中心之前或之后加在确立的写作中心之前或之后加词语词语作作标题标题，这这是一种最是一种最简简便也便也最扣最扣题题的的拟题拟题方法。方法。这这种种拟题拟题方法，方法，虽虽然不能充分展然不能充分展现现文采，但可文采，但可以使文章的写作主旨准确以使文章的写作主旨准确鲜鲜明。如明。如“拒拒绝诱绝诱惑惑”“快快乐驿乐驿站站”“学会放弃学会放弃”等。等。2突出写

6、作素材突出写作素材考考场场作文，一般要以一定人物或事物作作文，一般要以一定人物或事物作为为写作的素材，写作的素材，这样这样，在，在拟拟定定标题时标题时，便可以以所，便可以以所选对选对象象为为中心，确定中心，确定题题目。如目。如“黛玉，黛玉，请请听听我我说说”“桅子花，桅子花，轻轻轻轻地开放地开放”“雨一直下雨一直下”等。等。3关注中心事件关注中心事件如果是如果是记记叙文，可以通叙文，可以通过对过对中心事件的概括来中心事件的概括来拟拟定定标题标题，从而使，从而使标题标题准确体准确体现现写作的内容，突出写作中心。如写作的内容，突出写作中心。如“那一次那一次饺饺子宴子宴”“洗澡洗澡”“我登上了那座山

7、我登上了那座山”等。等。4表现文章观点表现文章观点如果是如果是议论议论文，可以以中心文，可以以中心论论点直接作点直接作为标题为标题，或者适当地，或者适当地转换转换一下一下说说法，法，这样这样，就可以使文章的，就可以使文章的观观点点鲜鲜明，中心突出。如明，中心突出。如“安逸不安逸不能要能要”“请请尊重尊重别别人的人格人的人格”“靠自己，撑天下靠自己，撑天下”等。等。菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练【佳作评析】【佳作评析】热爱诞下创造的婴孩热爱诞下创造的婴孩 (2011年福建优秀作文年福建优秀作文

8、)纪德有言：纪德有言：“我为美好的事物消耗着自己的感情，它们的光辉来自于我不我为美好的事物消耗着自己的感情，它们的光辉来自于我不断地燃烧，但这是一种美妙的消耗。断地燃烧，但这是一种美妙的消耗。”这美好的事物，便是我们创造的事业，这美好的事物，便是我们创造的事业，这消耗便是我们的热爱。这消耗便是我们的热爱。若不是有了那些关于水稻的梦，若不是有了那种投入其中的热爱，袁隆若不是有了那些关于水稻的梦，若不是有了那种投入其中的热爱，袁隆平何以从田间完成伟大的创造？何以用枯瘦的双肩担起全球的饱食之忧？他平何以从田间完成伟大的创造？何以用枯瘦的双肩担起全球的饱食之忧？他因胸怀天下苍生而热爱他的事业，他因热爱

9、而诞生创造的婴孩。因胸怀天下苍生而热爱他的事业，他因热爱而诞生创造的婴孩。圣埃克苏佩里曾言：圣埃克苏佩里曾言：“创造，是以有限的生命去交换无限的事物。创造，是以有限的生命去交换无限的事物。”一个一个热爱创造的人，往往是因为他执着追求于某种恒久的价值。这价值，在袁隆热爱创造的人，往往是因为他执着追求于某种恒久的价值。这价值，在袁隆平心中便是天下人皆饱，在爱因斯坦那里便是平心中便是天下人皆饱，在爱因斯坦那里便是“科学的美感科学的美感”，在乔治奥威尔，在乔治奥威尔那里便是揭破一切的谎言。梭罗在瓦尔登湖中曾经讲述这样的寓言：那里便是揭破一切的谎言。梭罗在瓦尔登湖中曾经讲述这样的寓言：“一个工匠想做一柄

10、最完美的权杖，于是他日夜不息，任时空流转百年，最终一个工匠想做一柄最完美的权杖，于是他日夜不息，任时空流转百年，最终那权杖，成了梵天世界最美的作品。那权杖，成了梵天世界最美的作品。”梭罗在这里暗示我们：一旦我们认定梭罗在这里暗示我们：一旦我们认定了某种创造有值得我们付出一切的价值，我们就应完全投入其中，热爱并坚了某种创造有值得我们付出一切的价值，我们就应完全投入其中，热爱并坚定地追求。回望历史长河，又有哪一个伟人成就不是源于创作者的爱？贝多定地追求。回望历史长河，又有哪一个伟人成就不是源于创作者的爱？贝多芬命运交响曲，凡高的火焰色向日葵，乃至牛顿的三大定律，又有哪一芬命运交响曲，凡高的火焰色向

11、日葵，乃至牛顿的三大定律，又有哪一个不是饱含着创作者澎湃的激情，穿越千古破空而来？个不是饱含着创作者澎湃的激情，穿越千古破空而来？菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练我已无法历数古今中外多少因热爱而造就的伟大创造，可这种繁盛，恰与我已无法历数古今中外多少因热爱而造就的伟大创造，可这种繁盛，恰与当下创造之光的暗淡形成触目惊心的反差。我们有袁隆平，有王选，有钱学当下创造之光的暗淡形成触目惊心的反差。我们有袁隆平，有王选，有钱学森，可这些科学巨匠已垂垂老矣，而后起之秀乏善可陈，为何？我想正是因森，可这些

12、科学巨匠已垂垂老矣，而后起之秀乏善可陈，为何？我想正是因为当下已绝少对科学本身有着痴爱的年轻人，我们有的，只是一群又一群为为当下已绝少对科学本身有着痴爱的年轻人，我们有的，只是一群又一群为了名利，为了一纸证书而在实验室里苦干的学生，他们一旦获得了所求的名了名利，为了一纸证书而在实验室里苦干的学生，他们一旦获得了所求的名利，便裹足不前，再不愿在黑暗中前行。同样，在文学领域，如今又有几人利，便裹足不前，再不愿在黑暗中前行。同样，在文学领域，如今又有几人能如桑塔格一般从容说道：能如桑塔格一般从容说道：“我写作不是因为那里有读者，而是因为那里存我写作不是因为那里有读者，而是因为那里存在着文学在着文学”

13、？一个一个作秀者，只看见红地毯和金钱，作者比作品更有名的？一个一个作秀者，只看见红地毯和金钱，作者比作品更有名的情况比比皆是。在看似繁盛的文学世界里，我们只见得浮光掠影般的情况比比皆是。在看似繁盛的文学世界里，我们只见得浮光掠影般的“商品商品文学文学”，惟不见哪怕只是一个有着创造之光的作品。科学、文学乃至其他种，惟不见哪怕只是一个有着创造之光的作品。科学、文学乃至其他种种事业，我们早己丢失了一往无前的热忱。于是创造的婴孩夭折于腹中，岂种事业，我们早己丢失了一往无前的热忱。于是创造的婴孩夭折于腹中，岂不痛哉！幸而我们还有幸存者明了这个道理：不痛哉！幸而我们还有幸存者明了这个道理：“成败得失，悲欢

14、沉浮，在死成败得失，悲欢沉浮，在死亡面前终将逝去，我们看见的是那些恒久不变的东西。亡面前终将逝去，我们看见的是那些恒久不变的东西。”乔布斯，主宰乔布斯，主宰IT行行业的先驱者曾如是说道。是的，那些恒久的事物，人类的普适价值，抑或是业的先驱者曾如是说道。是的，那些恒久的事物，人类的普适价值，抑或是科学艺术的真、善、美，才是创造的起源与归宿。当我们受困于一时得失，科学艺术的真、善、美，才是创造的起源与归宿。当我们受困于一时得失，不思进取时，请想一想那些因热忱而永葆鲜活的灵魂，默念这句话不思进取时，请想一想那些因热忱而永葆鲜活的灵魂，默念这句话“热爱诞热爱诞下创造的婴孩下创造的婴孩”。惟有此，我们才

15、能以自己的创造，超越那有限而平庸的生命。惟有此，我们才能以自己的创造，超越那有限而平庸的生命。菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练【名师点评】【名师点评】这是一篇言语智慧这是一篇言语智慧“含金量含金量”较高的作文。标题，以生动的拟人手较高的作文。标题，以生动的拟人手法引出写作的中心，非常形象。从所给材料中提纯出法引出写作的中心，非常形象。从所给材料中提纯出“热爱热爱”与与“创造创造”的精神因子，并断言创造源于热爱，不易；在袁隆平热爱以创造的基的精神因子，并断言创造源于热爱，不易；在袁隆平热爱以创造

16、的基础上，又用础上，又用9位外国名人的话语或事例，酣畅地加以引证，不易；位外国名人的话语或事例，酣畅地加以引证，不易；10位人物，言语各异，事迹不同，却被统领到热爱与创造的旗帜下，如位人物，言语各异，事迹不同，却被统领到热爱与创造的旗帜下，如从从“美妙的消耗美妙的消耗”“恒久不变的东西恒久不变的东西”见出热爱，不易；在名人生命体验见出热爱，不易；在名人生命体验的基础上建构自我的生命感悟，如的基础上建构自我的生命感悟，如“以自己的创造，超越那有限而平以自己的创造，超越那有限而平庸的生命庸的生命”，且不忘针砭现实中，且不忘针砭现实中“只看见红地毯和金钱只看见红地毯和金钱”，而忽略对，而忽略对“人人

17、类的普适价值，抑或是科学艺术的真、善、美类的普适价值，抑或是科学艺术的真、善、美”的追求，更不易。的追求，更不易。菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练标题标题的的拟拟定，是很灵活的，具体定，是很灵活的，具体拟拟定定过过程中，我程中，我们们可以从以下几可以从以下几个方面个方面进进行思考：行思考：一、权衡文体，扬长避短一、权衡文体，扬长避短拟拟定定标题时标题时，要，要围绕围绕写作的中心，写作的中心，积积极极调动调动平平时时的的积积累，累，选选用自用自己最拿手的文体来展示自己的写作内容，己最拿手的文体来

18、展示自己的写作内容，这这是是拟题拟题的一个基本前提。的一个基本前提。任何文章都是有体裁的，抓住文体特征，任何文章都是有体裁的，抓住文体特征，拟拟定最恰当的定最恰当的标题标题，是我，是我们们写作成功的关写作成功的关键键。如如2011年高考天津卷年高考天津卷试题试题：古人云：古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。为镜，可以明得失。”“镜镜”是认识自我和世界的另一双眼睛。今天，是认识自我和世界的另一双眼睛。今天，更多种类的镜丰富了我们感知的层次和色彩：望远镜将我们的视线更多种类的镜丰富了我们感知的层次和色彩：望远镜

19、将我们的视线引向远方，显微镜撩开微观世界的神秘面纱，反光镜让我们瞻前仍引向远方，显微镜撩开微观世界的神秘面纱，反光镜让我们瞻前仍可顾后，哈哈镜变幻出多样的自己，三棱镜在我们面前架起一道美可顾后，哈哈镜变幻出多样的自己，三棱镜在我们面前架起一道美丽的彩虹。这些镜为我们打开了多维的空间，使我们的视野更加开丽的彩虹。这些镜为我们打开了多维的空间，使我们的视野更加开阔，思想更加深邃，心灵更加明澈。阔，思想更加深邃，心灵更加明澈。菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练请请从望从望远镜远镜、显显微微镜镜、反光、

20、反光镜镜、哈哈、哈哈镜镜、三棱、三棱镜镜中至少中至少选择选择两种两种镜镜，结结合自己的感悟，写一篇文章。合自己的感悟，写一篇文章。作文作文题题所所给给材料是确定的，材料是确定的，对对材料的使用也有明确的限定，可以材料的使用也有明确的限定，可以较较好地避免虚构。五种好地避免虚构。五种镜镜可以任意可以任意组组合，使考生在合，使考生在选择选择材料材料时时有有较较大的自主性和自由度。与五种大的自主性和自由度。与五种镜镜相适切的文体也是多相适切的文体也是多样样的，喜的，喜欢欢叙叙事的考生可以事的考生可以记记叙与叙与镜镜有关的故事，可以有关的故事，可以拟题为拟题为“镜镜中中缘缘”(望望远镜远镜和和三棱三棱

21、镜镜)，长长于理性思辨的考生可以从于理性思辨的考生可以从镜镜中感悟人生，可中感悟人生，可拟为拟为“远远与与近近”(望望远镜远镜和和显显微微镜镜)，科学知，科学知识识丰富的考生丰富的考生还还可以撰写科学小品，可以撰写科学小品，可以可以拟拟定定“变变形金形金刚刚”(哈哈哈哈镜镜与望与望远镜远镜)，等等。除了，等等。除了诗诗歌之外，考歌之外，考生可以任生可以任选选文体，自文体，自拟题拟题目，充分施展才目，充分施展才华华，彰，彰显显个性。个性。菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练二、合理想象，掌握范围二、

22、合理想象，掌握范围对对所所给给的材料的材料进进行客行客观观分析，得出准确立意后，通分析，得出准确立意后，通过过丰富的想象，丰富的想象，设设定自己的写作范定自己的写作范围围，然后以限制性的，然后以限制性的词语词语，使原有写作中心由大，使原有写作中心由大变变小，由虚小，由虚变实变实，由抽象，由抽象变变具体，具体，这这是一种非常有效的是一种非常有效的拟题拟题技法。技法。如如2010年高考福建卷年高考福建卷试题试题：阅读阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。还在念大学的时候，雅科布还在念大学的时候，雅科布格林与威廉格林与威廉格林兄弟俩的脑子里格林

23、兄弟俩的脑子里一直萦绕着这样一个假设：几百年来，流传在民间的故事或许与人一直萦绕着这样一个假设：几百年来，流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。为此，兄弟俩付出了极大的努力，共收集类发展的历史暗藏联系。为此，兄弟俩付出了极大的努力，共收集整理出八十六个传说，但他们无论如何也找不出这些传说和人类发整理出八十六个传说，但他们无论如何也找不出这些传说和人类发展史的联系。于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁，又开始了其他展史的联系。于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁，又开始了其他工作。工作。后来，一个朋友偶然发现了这本笔记，立刻联系了柏林一家出版后来，一个朋友偶然发现了这本笔记，立刻联系了柏林一家出

24、版社，把这些故事结集出版。这本故事集至今已经再版两万多次，印社，把这些故事结集出版。这本故事集至今已经再版两万多次，印刷量超过一个亿，曾被四十多个国家翻译成五十多种语言。这本故刷量超过一个亿，曾被四十多个国家翻译成五十多种语言。这本故事集就是世界各国儿童耳熟能详的格林童话。事集就是世界各国儿童耳熟能详的格林童话。菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练要求：要求：选择选择一个角度构思作文，自定立意，自一个角度构思作文，自定立意，自选选文体，自文体，自拟标题拟标题；不要脱离材料内容及含意的范不要脱离材料

25、内容及含意的范围围，不要套作，不得抄，不要套作，不得抄袭袭。这这一材料的内涵很丰富，一材料的内涵很丰富，这样这样我我们们就可以展开丰富的想象，体会就可以展开丰富的想象，体会其不同的角度，然后其不同的角度，然后结结合自己合自己实际实际情况情况拟拟定定“偶然的偶然的发现发现”等等标题标题，有考生在此基有考生在此基础础上上进进一步一步发挥创发挥创造性，确定了造性，确定了“偶然？必然？偶然？必然？”这这一一标题标题，既形象，又，既形象，又鲜鲜明。明。菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练三、修辞点缀，匠心独

26、运三、修辞点缀，匠心独运根据特定的根据特定的语语言言环环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一避免一览览无无遗遗，让让文文题题生生动动形象，精形象，精练紧练紧凑，含蓄隽永，使文章凑，含蓄隽永，使文章锦锦上上添花。添花。如如2011年高考全国卷年高考全国卷试题试题：阅读阅读下面材料，根据要求写一篇不少于下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。2010年年9月月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了元的复式足

27、球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售为又一位彩票销售“最诚信的业主最诚信的业主”。有人据此在互联网上设计了一项调查：有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来调查引来16万人次的点击，万人次的点击，结果显示，有结果显示，有29.9%的人选择的人选择“通过协商协议两家对半分通过协商协议两家对半分”；有；有28.1%“把把500万元留给自己万

28、元留给自己”；有；有22.1%的人选择的人选择“把把500万元给对方万元给对方”；还有；还有19.9%的人没做选择。的人没做选择。菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练要求要求选选好角度，确定立意，明确文体，自好角度，确定立意，明确文体，自拟标题拟标题；不要脱离材料内；不要脱离材料内容及含容及含义义的范的范围围作文，不要套作，不得抄作文，不要套作，不得抄袭袭。通通过审读过审读材料，作文的立意可以材料，作文的立意可以围绕围绕“诚诚信信”，也可以，也可以围绕围绕“面面对对金金钱诱钱诱惑的惑的坚坚守守”等

29、等展开。等等展开。这样这样就可以就可以进进行合理的构思；运用各种修行合理的构思；运用各种修辞手法辞手法拟拟定定标题标题；如；如“诚诚信，想信，想说爱说爱你不容易你不容易”“莫莫让让大大奖奖遮慧眼遮慧眼”之之类类的的标题标题。菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练四、角度变换，思维创新四、角度变换，思维创新拟题拟题不不仅仅要快，更要求新求趣，要快，更要求新求趣，给给人耳目一新的感人耳目一新的感觉觉。这这就要求就要求我我们们克服思克服思维维定定势势，逆向思考，追求陌生效果，逆向思考，追求陌生效果，拟拟出

30、出让阅让阅卷老卷老师师一一见钟见钟情、怦然心情、怦然心动动的好的好标题标题。这样这样，我，我们们就可以通就可以通过违过违反常情式、反常情式、想象奇特式等方法想象奇特式等方法拟拟定定标题标题。菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练如如2010年高考安徽卷年高考安徽卷试题试题：阅读阅读下面下面这这首首诗诗，根据要求作文。，根据要求作文。吴兴杂诗吴兴杂诗清清阮元阮元交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。这这首首诗蕴诗

31、蕴含的哲理，引含的哲理，引发发了你怎了你怎样样的思考或的思考或联联想？想？请请根据你的思根据你的思考或考或联联想写一篇文章，不少于想写一篇文章，不少于800字。字。注意注意立意自定，立意自定，题题目自目自拟拟；除；除诗诗歌外，文体不限。歌外，文体不限。不得套不得套作，不得抄作，不得抄袭袭。不得透露个人相关信息。不得透露个人相关信息。书书写写规规范，正确使用范，正确使用标标点符号。点符号。材料本身就很有哲理性，材料本身就很有哲理性，这样这样，我，我们们就可以充分就可以充分调动调动思辨性的思思辨性的思维维方式，以方式，以创创新的角度来新的角度来拟拟定定标题标题，如，如“最好的最好的规规律就是不律就

32、是不讲规讲规律律”等立意新等立意新颖颖的的标题标题。菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练1阅读阅读下面材料，按要求作文。下面材料，按要求作文。设一檀香木桶，撷白露之金麦，采正时之高粱，掬一泓深山甘泉，设一檀香木桶，撷白露之金麦，采正时之高粱，掬一泓深山甘泉，密封，置于深窖百余天，去上层之薄冰，再贮藏，如此反复，直至盖密封，置于深窖百余天，去上层之薄冰，再贮藏，如此反复，直至盖起，酵香四溢，清如明镜，醇酒成酿。只一闻，似已沉醉。此法，代起，酵香四溢，清如明镜，醇酒成酿。只一闻，似已沉醉。此法，代代相

33、传。代相传。酒，在人类文化的历史长河中，它已不仅仅是一种客观的物质存在，酒，在人类文化的历史长河中，它已不仅仅是一种客观的物质存在，而是一种文化象征，即酒神精神的象征。而是一种文化象征，即酒神精神的象征。在中国，酒神精神以道家哲学为源头。庄周主张，物我合一，天人在中国，酒神精神以道家哲学为源头。庄周主张，物我合一，天人合一，齐一生死。庄周高唱绝对自由之歌，倡导合一，齐一生死。庄周高唱绝对自由之歌，倡导“乘物而游乘物而游”“游乎四游乎四海之外海之外”“无何有之乡无何有之乡”。庄子宁愿做自由的在烂泥塘里摇头摆尾的乌。庄子宁愿做自由的在烂泥塘里摇头摆尾的乌龟，而不做受人束缚的昂头阔步的千里马。追求绝

34、对自由、忘却生死龟，而不做受人束缚的昂头阔步的千里马。追求绝对自由、忘却生死利禄及荣辱，是中国酒神精神的精髓所在。利禄及荣辱，是中国酒神精神的精髓所在。菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练请请以以“酒酒”为话题为话题，写一篇不少于，写一篇不少于800字的作文。字的作文。【写作提示】【写作提示】这这是一篇是一篇较为简单较为简单的的话题话题作文，所作文，所选话题为选话题为生活中常生活中常见见的事物的事物酒。酒。本文在本文在审题审题立意上角度很是广泛。立意上角度很是广泛。酒，作酒，作为为一种一种饮饮品，

35、千百年来一直影响着人品，千百年来一直影响着人们们的生活，并在的生活，并在发发展展的的过过程中逐程中逐渐渐形成了一种特殊的文化形成了一种特殊的文化酒文化。酒文化。对这对这一文化，每一文化，每一个考生，都会找到相一个考生，都会找到相应应的内容来写的。的内容来写的。历历史上的一位位名人，似乎都与酒有着千史上的一位位名人，似乎都与酒有着千丝丝万万缕缕的的纠纠葛，都在酒葛，都在酒中体会出人生的真中体会出人生的真谛谛。酒，不。酒，不仅仅仅仅是生活的内容，更是生活的寄托。是生活的内容，更是生活的寄托。这这是一个角度。是一个角度。有的人，以酒来表达喜悦；有的人，用酒来排解有的人，以酒来表达喜悦；有的人，用酒来

36、排解忧忧愁。酒，愁。酒，调动调动着人着人们们的情感，也影响着人的情感，也影响着人们们的追求。的追求。这这是一个方向。是一个方向。真正的酒，是用心来品的。酒不醉人人自醉，酒只是一种真正的酒，是用心来品的。酒不醉人人自醉，酒只是一种辅辅助力助力量。有些人喝了很多的酒，但他依然清醒；有些人酒喝的不多，可量。有些人喝了很多的酒，但他依然清醒；有些人酒喝的不多，可心已心已经经醉了。醉了。这这有一定的哲理。有一定的哲理。菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练走走进进酒的世界，酒的世界，让让我我们们用心去与用心去

37、与时间时间配制那一粒粒配制那一粒粒饱满饱满的高粱，的高粱，也也让让那香醇的气息陶醉那香醇的气息陶醉诗诗意的生活。意的生活。写酒，我写酒，我们们可以可以围绕围绕以上的角度以上的角度进进行立意，如果行立意，如果还还有有别别的方面的的方面的理解，只要在理解，只要在“酒酒”的范的范围围内也可以。内也可以。文章的文章的结结构不需要刻意的求新，只要能构不需要刻意的求新，只要能够够安排最基本的横向安排最基本的横向结结构构或或纵纵向向结结构，清清楚楚地将写作内容构，清清楚楚地将写作内容组织组织出来就可以。条理的清晰，出来就可以。条理的清晰，层层次的分明，才是最主要的。次的分明，才是最主要的。语语言上，可以充分

38、言上，可以充分调动调动想象思想象思维维，以一种适合自己，以一种适合自己风风格的格的语语言形言形式，来表达式，来表达对对酒的酒的认识认识。当然，整个写作。当然，整个写作过过程中，最好将自己的真程中，最好将自己的真实实情感融合情感融合进进去。去。这样这样就可以使全文成就可以使全文成为为一篇文一篇文质质兼美的佳作。兼美的佳作。菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练【佳作示例】【佳作示例】喝酒那些事儿喝酒那些事儿 唐山市开滦第二中学方芳唐山市开滦第二中学方芳中国，作为酒的故乡，其酒文化可谓源远流长，博大精深

39、。那种中国，作为酒的故乡，其酒文化可谓源远流长，博大精深。那种酒后所表现的精气神，更是处处皆妙，比比皆是。酒后所表现的精气神，更是处处皆妙，比比皆是。想要追溯酒文化的开端，实在是一件遥远的事情。那个时期，人想要追溯酒文化的开端，实在是一件遥远的事情。那个时期，人们无意中发现了们无意中发现了粬粬可以酿酒，从而与酒这种清纯又复杂的液体结下可以酿酒，从而与酒这种清纯又复杂的液体结下了不解之缘。尤其是那些失意的文人，更是把酒看作忘忧水，在酒了不解之缘。尤其是那些失意的文人，更是把酒看作忘忧水，在酒中参悟着人生。是酒，让他们大发诗兴，为后人留下了一篇篇优美中参悟着人生。是酒，让他们大发诗兴，为后人留下了

40、一篇篇优美的诗行。的诗行。曹孟德，一代枭雄，想当年曹孟德，一代枭雄，想当年“破荆州，下江陵，舳舻千里，酾酒临破荆州，下江陵，舳舻千里，酾酒临江，横槊赋诗江，横槊赋诗”，那是何等的气势！然而，枭雄也有失意的时候，当，那是何等的气势！然而，枭雄也有失意的时候，当其面对浩荡的沧海时也免不了迷惑，其面对浩荡的沧海时也免不了迷惑，“对酒当歌，人生几何？譬如朝对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多露，去日苦多”，无法排解内心的忧郁，情不自禁地吟出了，无法排解内心的忧郁，情不自禁地吟出了“何以解何以解忧，惟有杜康忧，惟有杜康”的低沉语调。他的性格决定了他的结局，没有别的办的低沉语调。他的性格决定了他的结局，

41、没有别的办法，只能独自喝喝酒，发发牢骚罢了。法，只能独自喝喝酒，发发牢骚罢了。菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练枭雄的身影似乎还没有走远，我们的诗仙便以一种特有的热情洒脱枭雄的身影似乎还没有走远，我们的诗仙便以一种特有的热情洒脱与放荡不羁闪亮登场。先是与放荡不羁闪亮登场。先是“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，合了贺知章的心意；进入宫廷，受不了那些窝囊气，痛痛快快地放合了贺知章的心意；进入宫廷，受不了那些窝囊气，痛痛快快地放了皇帝的鸽子；随后，便过上了了皇帝的鸽子；

42、随后，便过上了“主人何为言少钱，径须沽取对君酌主人何为言少钱，径须沽取对君酌”的神仙日子。应该说，他是快乐的，因为在他看来，做官做人做得的神仙日子。应该说，他是快乐的，因为在他看来，做官做人做得好，不如痛快喝酒醉一场来得更潇洒，于是便有了他好，不如痛快喝酒醉一场来得更潇洒，于是便有了他“古来圣贤皆寂古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名寞，惟有饮者留其名”的狂言。在他的眼里，只要能喝上酒，便不会的狂言。在他的眼里，只要能喝上酒，便不会感到寂寞，即使在那皎洁的月光下只有独自一人浅酌，他也能体会感到寂寞，即使在那皎洁的月光下只有独自一人浅酌，他也能体会出出“举杯邀明月，对影成三人举杯邀明月，对影成三人”的

43、美妙意境。的美妙意境。菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练相对于李白，苏轼就显得有些冤屈了。这个老头儿也是个爱酒的相对于李白，苏轼就显得有些冤屈了。这个老头儿也是个爱酒的主儿，总是在各种场合找各种理由喝酒。看明月在天，手就痒痒，主儿，总是在各种场合找各种理由喝酒。看明月在天，手就痒痒，于是乎情不自禁地感叹于是乎情不自禁地感叹“明月几时有，把酒问青天明月几时有，把酒问青天”。待他美美地呷。待他美美地呷上一口后，便又慨叹上一口后，便又慨叹“起舞弄清影，何似在人间起舞弄清影，何似在人间”的陶醉之情。呵呵

44、，的陶醉之情。呵呵，这种生活，恐怕连玉帝也会嫉妒吧。这种生活，恐怕连玉帝也会嫉妒吧。唉，喝酒那些事儿，也就那么一点事儿，便让喝酒的那些人喝出唉，喝酒那些事儿，也就那么一点事儿，便让喝酒的那些人喝出了千姿百态。不同的经历，不同的辛酸，不同的苦闷，带给我们不了千姿百态。不同的经历，不同的辛酸，不同的苦闷，带给我们不同的感受，也留给整个历史荡气回肠的声响。是否，我们在把酒言同的感受，也留给整个历史荡气回肠的声响。是否，我们在把酒言欢时，能够相顾一笑，泯去过往的恩仇呢？那一刻，无论想起谁，欢时，能够相顾一笑，泯去过往的恩仇呢？那一刻，无论想起谁，谈起谁，最终都将化作千万情丝，伴着那香醇的美酒一同饮下，

45、任谈起谁，最终都将化作千万情丝，伴着那香醇的美酒一同饮下，任由可爱的肠子辗转回味。由可爱的肠子辗转回味。菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练【名师点评】【名师点评】听说过明朝那些事儿，这里又来了个喝酒那些事儿，这听说过明朝那些事儿，这里又来了个喝酒那些事儿，这种模仿可以说是匠心独具。文中个性化的语言给人一种风趣幽默的印种模仿可以说是匠心独具。文中个性化的语言给人一种风趣幽默的印象，每一句都带有适当的调侃意味，但每一句又都不随随便便。这是象，每一句都带有适当的调侃意味，但每一句又都不随随便便。这是一

46、种很新颖的写法，会使本来就丰富而充实的内容变得更加生动精彩。一种很新颖的写法，会使本来就丰富而充实的内容变得更加生动精彩。2阅读阅读下面材料，按要求作文。下面材料，按要求作文。在古希腊神话中，有一个西西弗的故事。西西弗因为在天庭犯了在古希腊神话中，有一个西西弗的故事。西西弗因为在天庭犯了法，被大神惩罚，降到人世间来受苦。对他的惩罚是：要推一块石头法，被大神惩罚，降到人世间来受苦。对他的惩罚是：要推一块石头上山。每天，西西弗都费了很大的劲把那块石头推到山顶，然后回家上山。每天，西西弗都费了很大的劲把那块石头推到山顶，然后回家休息，可是在他休息时，石头又会自动地滚下来，于是，西西弗又把休息，可是在

47、他休息时，石头又会自动地滚下来，于是，西西弗又把那块石头往山上推。这样，西西弗所面临的是：永无止境的失败。大那块石头往山上推。这样，西西弗所面临的是：永无止境的失败。大神要惩罚西西弗，也就是折磨他的心灵，使他在神要惩罚西西弗，也就是折磨他的心灵，使他在“永无止境的失败永无止境的失败”命命运中，受苦受难。运中，受苦受难。菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练可是，西西弗不肯认命。每次，在他推石头上山时，大神都打击可是，西西弗不肯认命。每次，在他推石头上山时，大神都打击他，告诉他不可能成功。西西弗不肯在

48、成功和失败的圈套中被困住，他，告诉他不可能成功。西西弗不肯在成功和失败的圈套中被困住，一心想着：推石头上山是我的职责；只要我把石头推上山顶，我的一心想着：推石头上山是我的职责；只要我把石头推上山顶，我的责任就尽到了；至于石头是否会滚下来，那不是我的事。再进一步，责任就尽到了；至于石头是否会滚下来，那不是我的事。再进一步，当西西弗努力地推石头上山时，他心中显得非常的平静，因为他安当西西弗努力地推石头上山时，他心中显得非常的平静，因为他安慰自己：明天还有石头可推，明天还不失业，明天还有希望。慰自己：明天还有石头可推，明天还不失业，明天还有希望。大神因为无法再惩罚西西弗，就放他回了天庭。大神因为无法

49、再惩罚西西弗，就放他回了天庭。要求全面理解材料，但可以要求全面理解材料，但可以选择选择一个一个侧侧面、一个角度构思作文。面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定自主确定立意，确定文体，确定标题标题；不要脱离材料内容及其含意；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄作文，不要套作，不得抄袭袭，不少于，不少于800字。字。菜菜 单单经典考题例析经典考题例析 技法归纳整合技法归纳整合新课标新课标 高考二轮复习高考二轮复习 语文语文 知能提升训练知能提升训练【写作提示】【写作提示】分析材料可以抓住材料中所体分析材料可以抓住材料中所体现现出来的关出来的关键词键词。第一，永无止境。第一，永

50、无止境的失的失败败。第二，推石。第二，推石头头上山是我的上山是我的职责职责。第三，明天。第三，明天还还有石有石头头可推，可推，明天明天还还不失不失业业，明天，明天还还有希望。有希望。第一句第一句话话告告诉诉我我们们一种前提条件：一种前提条件：处处于困境，面于困境，面对对失失败败。那么。那么这这时时我我们应该们应该有一种什么有一种什么样样的心境呢？第二句的心境呢？第二句话话引申：苦引申：苦难难、困境、困境、失失败败都可以合理都可以合理转转化化为为一种一种责责任，一种任，一种职职分。而分。而这这种种转转化如何化如何进进行行呢？第三句呢？第三句话话明确：只要我明确：只要我们们心存希望，我心存希望，我