语言得体专项训练.ppt

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1、语语 言言 得得 体体 专专 项项 训训 练练1.下列句子中加点词语使用得体的一项是（c）A 他能够为大多数人谋利益，理应得到大家的恭维。B 班长接见了前来视察的市人大代表，并介绍了班级管理工作情况。C.由于下午要参加班级活动，他谢绝了朋友要他一起去游玩的邀请。D 我向同学们介绍了学习经验，给了大家很多教诲。2.选出语言运用得体的一项（c）A 小王同志，听说你生病了，我代表单位向你表示问候，并请你及早康复。B.老师批评我们，她的嘴脸虽然严肃，但是她的用心还是好的。C“校园之声”广播台本次播音到此结束。老师们、同学们，谢谢收听，再会。D 志愿军战士弹药即将耗尽，但敌人还在像猛虎一样冲上来。王浩同

2、学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（d）A同学张华要到外地去上中专，王浩给他送行时说：“与君离别意，同是宦游人。张华，你一人远走他乡要多多珍重啊！”B同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，王浩不假思索地说道：“这还不容易，谈笑有鸿儒，往来无白丁嘛！”C王浩和同学一起去春游，面对满园盛开的梨花，他情不自禁地说到：“真可谓忽如一夜春风来，千树万树梨花开，太美了！”D王浩的同桌张海学习得过且过，不求甚解，王浩意味深长地对他说：“学而不思则罔，你可不能总是浅尝辄止啊！”7 人物说话得体的是（b ）A大娘虽然没文化，跟人聊起这几年的变化却是滔滔不绝：“自改革开放

3、以来，我家的生活日益美满。儿子见到我年迈体弱，不仅不让我从事田间劳动，连家务劳动也”B胡大为在“问卷”上写了自己的希望：“老师，我现在已经开始复习了，热切地盼望能得到您的指导和帮助。”C离上课还有三十分钟，刘欣跑到老师跟前：“老师，我去买磁带，上课可能迟到。有言在先，您可别说没事前请假！”D电话拨通了，小林高声叫道：“哎！妈，我晚上要去补课，你必须马上回去给我做饭，听到没？”8如果同学把你刚买的书借去，归还时却弄得又破又脏，可他连声“对不起”也没说。对此，较好的表达方式是（b）A 这本书我不要了，我再去买本新的。B你就像只耗子，两天就啃破一本书！C多可惜呀！前天还好好的书，今天怎么就变成这个模

4、样了。”D你把书弄成这个样子，别想我再借书给你！”9下列句子中，语言运用得体的一项是（a）A您的意见提得很好，我们一定想办法改进。B感谢你们的热情邀请，我会在百忙中抽出时间光临指导的。C上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。D大会主持人对发言的人说：“你说不清楚就不要再说了。”、如果你的家门口被邻居的自行车挡的难以通行，你选择的最得体的告示是（）、此处严禁停车，违者放气！、请大家把自行车搬走。、您愿意自己的家门口被自行车堵住吗？、大家能否把自行车搬走？、下面各句礼貌用语运用正确的是（）、请你明天上午点在车站恭候，我们如期到达。、你们的服务态度这样好，下次我们再来惠顾。、老师的话是对的，

5、你要多包涵。、本班明晚举办文娱晚会，欢迎各位老师光临指导。、下面句子运用得体的是（）、我们的报告已送上去一个多月了，希及早批复为盼。、请您务于明晚点正到文化公园参加文娱晚会，不得有误。、光临您的寒舍，不胜荣幸。、这是我发表的新作，请你有空拜读。、在美国的一所大学里，有人就北京市打狗问题向我国一位留学生提出问题，认为这是 不讲人道，这位留学生作了回答，最得体的是（）、狗是动物，打狗如果是不人道，那么请问，难道您承认您与狗是同类吗？、你们美国人每天大量杀牛吃，难道能因此说你们不讲人道主义吗？、己所不欲，勿施于人。尊敬的先生，请您不要把自己的观点强加在别人头上。、人狗不同类，这是小孩子都懂得的道理，

6、您不觉得您的问题提得太可笑了吗？、遇到下面的情况，该怎么办？（）、你大声说：“喂，老头，沂蒙路怎么走？”、你迎上去问：“大爷，请问沂蒙路怎么 走？”、你高声说：“喂，大爷，沂蒙路怎么走？”、你轻声问：“能告诉我沂蒙路怎么走吗？”、公园有四幅标语，最得体的是（）、您热爱生活吗？请爱护美丽的花草吧！、爱护花草，人人有责！、为了城市的美丽，请爱护花草！、请不要损害花草！、横线上填入的最得体的是（）菜场上，营业员发现顾客买菜时把菜叶剥掉了许多，于是他走上前去和蔼地说：“同志”、你怎么搞的，不能再剥了！、不卖了，把菜放在那儿！、小心点儿，别把菜叶碰掉了。、你注意些，不能这样买菜！、根据情境选择最得体的一

7、项 你正在忙自己的事，同学来找你出去，你得体的回答是（）、急什么？没看我正忙着吗？、请你等一会，我把 事情作完就来。、你来的可真是时候，我去不了。、你怎么偏在这时候来找我呢？、说话最得体的是（）、爸，过来！给我讲讲这道题！、别挡路，老太婆！、请同学们保持教室卫生。、今天您为我们进行作文辅导，一定感到很荣幸。、下列四组告别对话最简洁得体的是（）、甲：请留步。乙：恕不远送。有空常来玩。甲：谢谢。请回吧！、甲：不劳您送我了，请留步。乙：恕不远送。欢迎你常来作客。甲：非常感谢，谢谢，请回吧！、甲：不必远送了，回去休息吧！乙：那就不送了，盼你再来聊天。甲：一定一定，勿念。、甲：回去吧！乙：不送了，再来玩

8、！甲：当然当然。、下列说法得体的是（）、对残疾同学说：“你是个残疾人，但并不影响你努力成材。”、探望病人时说：“不要紧，得病并不一定要死，好好养病吧！”、对一位戴眼镜的新同学说：“喂，那个戴眼镜的，把那本书给我拿过来！”、对一位因学习而得奖的同学说：“祝贺你！有什么经验给我们介绍介绍，好吗？”、小梅要求南京人民广播电台为她的好友播放一首歌说法最恰当的是（）、我的好友小玲今天参加中考，我衷心祝愿她考试成功。您为我播放一首歌献给她吧！、我的好友小玲今天参加中考，我衷心祝愿她考试成功。我想您一定会乐意播放一首歌献给她的。、我的好友小玲今天参加中考，我衷心祝愿她考试成功。希望您为我播放一首歌献给她。好

9、吗？、我的好友小玲今天参加中考，我衷心祝愿她考试成功。请您为我播放一首歌献给她。好吗？、横线上填入的最恰当最得体的是（）上月李太太做生日，她已到了愿意人记得她的生日而不愿意人记得她的生年的时期，当然，她对客人说自己老了。大家都抗议说：“不老！不老！”只有陈侠君”、老是必然的，如果人不老，那地球上不就人满为患了。、您长的这么少相，一点儿也不显老，年轻的姑娘也比不过您 、您虽然年龄大点儿，可长得并不老相，比年轻的姑娘毫不逊色、快该老了，否则年轻的姑娘们都给您比下去了，再没有出头的日子了14、下列说法，较得体的一项是：A:“该来的怎么还不来？”黎明对刚进门的客人说。B:老大爷，您别这么磨蹭，行不行？

10、C:我很想参加你们的活动，但今晚实在没时间，太抱歉了。D:对穿体恤衫的新同学说：“T恤衫，把球拣过来。”15、课堂上，老师向王明提问以前学过的某个问题，可是王明记不起来了，老师为此很生气。王明课下准备找老师解释，他应说：A:“老师，请不要生气了。以后我一定把知识学牢记实，保证栽不会出现类似的差错。”B:尊敬的老师，请理解您的学生吧，我的难处多着呢。C:老师我是您的学生，您随便处分吧；让我写检查也行。D:老师，请您讲究点方法好不好？16、下列说法，较得体的一项是：A:你的报告对我们有一定帮助，特此致谢。B:大作拜读。奉上拙著一篇，请斧正。C:老师的话是对的，请你多多包涵。D:你们的服务态度这样好

11、，下次我们一定再来惠顾。18、如果同学把你刚买得书借去，归还时却弄得又脏又破，可他连声对不起也没说。对此，你较好得表达方法是：A:你说：“这本书我不要了，你再给我买本新的”B:你说：“你就像一只耗子，两天就肯破一本书！”C:你说：“多可惜呀，前天还好好得书，今天怎么变成这模样了.”D:你说：“你把书弄成这个样子，别想我再借书给你！19、下列说法，较得体的一项是：你正在忙自己的事，同学找你出去，你的得体的回答是A:急什么？没看我忙着吗？B:请等一会，我把事情做完就来C:你来的可真是时候，我去不了 D:你怎么偏在这时候来找我呢？20、有个同学向你借了一支笔，忘记还了，而她又很敏感、内向。如果你向她

12、提起这件事，说法最贴切地是A:喂，你借我的笔应该还我了!B:喂，你借我的笔怎么老不还？C:你借我的笔能不能还给我？D:你是不是借过我的笔？我得用一用、表达题1、教语文的陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看三国演义后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？（不超过60字）三国演义确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读兴趣大打折扣。何不课后看呢？2、班级要召开“我看小事”主题班会，活动过程中遇到了下面的问题，需要你去解决。演讲过程中几个同学在下面说笑打闹，班会结束前，你作为主

13、持人作小结，想结合班会主题对他们提出忠告，你会说些什么？刚才演讲时，有的同学说笑打闹，这看似小事，其实不是小事，因为这既影响了本次活动，也是不尊重他人的表现，给大家留下了不好的印象。希望以后一定要注意。3、青年工人小王经常请假不参加车间组织的业务学习，理由是要在家当“陪读”陪儿子康康复习功课，做家庭作业，否则康康考试会不及格，如果你是康康的班主任，知道了这个情况，你将对小王说：要培养孩子独立学习的能力，依赖性是孩子成长的绊脚石。陪读弊多利少。如果你是小王车间主任，你会说：做父母的不能放弃自己的努力，不能以荒废自己的事业为代价培养下一代。4、你的班主任王老师对工作十分负责，对学生也十分关心，只是

14、脾气急躁了一点。请用委婉的话向老师表达你的意见。王老师，您对我们十分负责，十分关心，我们非常感谢您。如果您脾气再温和点就更好了。同学们对班主任有情绪，请你以班长的身同学们对班主任有情绪，请你以班长的身份，用一句话劝劝同学们。份，用一句话劝劝同学们。同学们，老师虽然脾气急躁了一点，但他的用心是好的，是对我们负责 任，希望大家能理解老师。、阅读下段文字，回答问题。崔永元是中央电视台著名主持人。一次录制节目前，灯光师跟他说，有两个灯需要调一下，观众得让一让。请你代崔永元说一段话，要求得到观众和杨师傅的认可。崔永元对观众说：“大家知道怎么调灯光吗？灯光调的好不好，可关系到你们漂不漂亮，来，现在让我们一

15、起看灯光杨师傅怎么调灯光，这几位朋友你们先让一下。”中考临近，高明想在紧张的复习之余去打篮球放松一下，妈妈着急地说：“马上要中考了，你怎么还去打球？”在这种情况下，高明怎样说才能不让妈妈生气，又能达到放松的目的？妈妈，您别生气。古语讲得好，文武之道，一张一弛。适当的放松有助于我的复习。放心吧，我只玩一会儿。某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让他很悲观。班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推选你为代表到医院看望并送去捐款，面对病床上的同学你应该如何说？你看，还没有分手几天，大家都忍不住想来看你，又怕都涌来了，老师没法上课了。这不，我幸运地代表他们来了，还把他们的“爱心”都带来了。哥们，安心养病

16、吧，留得青山在，不愁没柴烧！到时我们再到赛场上一比高低，我等着你！你校响应杭州市教育局“营造书香校园”的号召，准备于2011年1月8日下午开展“图书漂流”活动。假如你参与了这次活动，请你按要求完成以下任务。1月8日下午，由你代表学校去邀请杭州市“图书漂流”活动发起人张教授参加本次活动，请你把对张教授说的话写出来。尊敬的张教授，明天下午我校将开展“图书漂流”活动，我代表学校想邀请您到我校进行现场指导。（答出称呼、时间、地点、内容得2分，符合口语表达特点得1分。根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。（不能超过50字）儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师妈妈：为什么不一次上交呢？儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就会有五次加分了。(1)孩子,这是不对的.拾到东西上交给老师非常好,但是,我们不能带着私心,要诚信,做个诚实的好孩子(2)儿子,你能够拾到钱上交,这值得表扬,但若是为了加分而上交,这违背了老师的初衷啊,诚实才是真正的品德(3)品德加分是为了鼓励你拾物上交的.如果你的目的只是为了加分,那你只是在表格上有加分,在真正的品德上却没有加分(4)儿子,虽然你这么想想是对的,但是如果被老师知道了,你的形象就会在老师中变差,老师会觉得你为加分什么事都做(5)可50元的品德分自然是比10元的品德贵,不是吗