语文园地三(人教版小学四年级下册).ppt

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1、RR四年级下册四年级下册语文园地三语文园地三口语交际u交际内容交际内容 本次口语交际是要求我们把自己本次口语交际是要求我们把自己搜集到的有搜集到的有关大自然给人类启示的资料关大自然给人类启示的资料，自己，自己了解到的有关了解到的有关发明创造的事例或者自己从动植物身上得到的启发明创造的事例或者自己从动植物身上得到的启示示，用自己的话表达出来，和同学交流。，用自己的话表达出来，和同学交流。u交际指导交际指导 1.1.交流前，我们可以交流前，我们可以查查阅相关书籍或上网搜集资料阅相关书籍或上网搜集资料，也可以也可以向父母、师长请教向父母、师长请教相相关的问题。关的问题。2.2.将搜集到的资料进行整理

2、，拟好发言提纲将搜集到的资料进行整理，拟好发言提纲。你可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，也可你可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从大自然中得到的启示或自己的发明创造。交自己从大自然中得到的启示或自己的发明创造。交流时要把从大自然中的什么地方受到了什么的启示流时要把从大自然中的什么地方受到了什么的启示说清楚，要把人类发明创造的事物名称说出来。说清楚，要把人类发明创造的事物名称说出来。3.3.说的时候注意语言说的时候注意语言简洁明了简洁明了，通俗易懂通俗易懂，让，让听众容易理解、接受。听众容易理

3、解、接受。u交际示范交际示范朱雨宁：朱雨宁：我搜集到的是植物给人类启示的资料。由于我搜集到的是植物给人类启示的资料。由于不少植物对环境的变化都非常敏感，并通过颜色、形不少植物对环境的变化都非常敏感，并通过颜色、形状、生长习性的变化表现出来。人们就依靠对植物状状、生长习性的变化表现出来。人们就依靠对植物状态的监测，来对有害物质进行预警。这为现代战争中态的监测，来对有害物质进行预警。这为现代战争中的环境监测提供了意想不到的帮助。在战争地带前进的环境监测提供了意想不到的帮助。在战争地带前进的士兵，正尝试用电子装置来监测植物，以此判断当的士兵，正尝试用电子装置来监测植物，以此判断当地是否遭受过化学毒气

4、的攻击。地是否遭受过化学毒气的攻击。张涛：张涛：我来说说我搜集到的资料。五彩的蝴蝶翅我来说说我搜集到的资料。五彩的蝴蝶翅膀会变色。科学家将对蝴蝶色彩的研究运用到军膀会变色。科学家将对蝴蝶色彩的研究运用到军事防御上。在二战期间，德军包围了列宁格勒，事防御上。在二战期间，德军包围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他防御设施。企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他防御设施。苏联昆虫学家施万维奇根据蝴蝶的色彩在花丛中苏联昆虫学家施万维奇根据蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，提出在军事设施上覆盖蝴蝶不易被发现的道理，提出在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。因此，尽管德军费尽心机，但列花纹般的伪装。因此

5、，尽管德军费尽心机，但列宁格勒的军事基地仍安然无恙。宁格勒的军事基地仍安然无恙。李梦：李梦：我来说一下我从动物身上得到的启示。我观察我来说一下我从动物身上得到的启示。我观察的是蚂蚁搬运食物。我把一小块面包放在蚂蚁窝旁。的是蚂蚁搬运食物。我把一小块面包放在蚂蚁窝旁。一只蚂蚁发现了以后，马上爬回巢里，一会儿就来了一只蚂蚁发现了以后，马上爬回巢里，一会儿就来了一大群蚂蚁。它们齐心协力，一小会儿就把面包弄碎一大群蚂蚁。它们齐心协力，一小会儿就把面包弄碎了，然后搬回巢里。由此我明白了一个道理：我们人了，然后搬回巢里。由此我明白了一个道理：我们人类也要像蚂蚁一样团结合作，这样任何困难都难不倒类也要像蚂蚁一

6、样团结合作，这样任何困难都难不倒我们。我们。孟晓霜：孟晓霜：我观察了爬山虎的脚，感觉很有吸力，我观察了爬山虎的脚，感觉很有吸力，我就想发明一种我就想发明一种“吸墙鞋吸墙鞋”。这种鞋的下面有许。这种鞋的下面有许多吸盘，吸力特别强，即使倒着贴在墙上也不会多吸盘，吸力特别强，即使倒着贴在墙上也不会掉下来。如果有了这种鞋，刷墙的工人在干活的掉下来。如果有了这种鞋，刷墙的工人在干活的时候就不用带上繁重的绳索，不用爬上不安全的时候就不用带上繁重的绳索，不用爬上不安全的梯子，只要穿上这双鞋，就可以安全地在高空行梯子，只要穿上这双鞋，就可以安全地在高空行走了。走了。习 作u习作内容习作内容 本次习作要求结合口

7、语交际写一写自己在综合本次习作要求结合口语交际写一写自己在综合实践中的发现，也可以把活动经过或心得写出来。实践中的发现，也可以把活动经过或心得写出来。u写法指导写法指导第一步：审题第一步：审题 在口语交际的基础上，可以介绍在口语交际的基础上，可以介绍搜集到的有关大自然带给我们启示的资料，也可以搜集到的有关大自然带给我们启示的资料，也可以写自己从动植物身上受到哪些启发，自己了解到的写自己从动植物身上受到哪些启发，自己了解到的发明创造的事例，自己想发明什么。也可以是综合发明创造的事例，自己想发明什么。也可以是综合实践活动的经过或心得。实践活动的经过或心得。第二步：立意第二步：立意 表达热爱自然、善

8、待自然以及表达热爱自然、善待自然以及勇于探索自然奥秘的精神。勇于探索自然奥秘的精神。第三步：选材第三步：选材 搜集有关自然科学的材料。选搜集有关自然科学的材料。选好角度，选好材料，写最想写的内容。好角度，选好材料，写最想写的内容。第四步：思路第四步：思路（以范文为例）（以范文为例）蜘蛛的秘密蜘蛛的秘密开头：开头：放蚂蚱放蚂蚱 观察吃食观察吃食中间：中间：发现空壳发现空壳 找到原因找到原因结尾：结尾：得到启示得到启示 明白道理明白道理第五步：方法第五步：方法 按照事情发展的顺序安排材料。按照事情发展的顺序安排材料。蜘蛛的秘密蜘蛛的秘密 一天清晨，我在小区大门后面的墙角发现了一张蜘蛛网，一天清晨，

9、我在小区大门后面的墙角发现了一张蜘蛛网，强烈的好奇心驱使我捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上。强烈的好奇心驱使我捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上。简单交代事情的起因。简单交代事情的起因。u佳作欣赏佳作欣赏 不一会儿，从墙缝里爬出一只大蜘蛛。它很快就发现不一会儿，从墙缝里爬出一只大蜘蛛。它很快就发现了蚂蚱。可是它并不急着吃到嘴的美餐，只是吐出一股白了蚂蚱。可是它并不急着吃到嘴的美餐，只是吐出一股白色的丝，把蚂蚱缠了起来，便回洞了。我百思不解：蜘蛛色的丝，把蚂蚱缠了起来，便回洞了。我百思不解：蜘蛛为什么不吃掉蚂蚱呢？为什么不吃掉蚂蚱呢？我又继续观察起来。可等了好久，我又继续观察起来。可等了好久，蜘蛛就是不出来。

10、蜘蛛就是不出来。对蜘蛛动作的描写很细致。小作者心理活对蜘蛛动作的描写很细致。小作者心理活动的刻画很生动。动的刻画很生动。第二天，我发现小蚂蚱还在网上。走近了仔细一看，原第二天，我发现小蚂蚱还在网上。走近了仔细一看，原来只是一只空壳。我非常奇怪，蜘蛛为什么不吃壳呢？后来来只是一只空壳。我非常奇怪，蜘蛛为什么不吃壳呢？后来我翻阅了很多资料，终于在我翻阅了很多资料，终于在十万个为什么十万个为什么里找到了答案。里找到了答案。原来，蜘蛛捕到猎物后，会先将猎物用丝缠绕起来，再吐原来，蜘蛛捕到猎物后，会先将猎物用丝缠绕起来，再吐出一种消化液，注入猎物体内，这种消化液可以溶解由蛋白出一种消化液，注入猎物体内，

11、这种消化液可以溶解由蛋白质组成的昆虫的内部组织。这样昆虫死亡以后，就会变成汁质组成的昆虫的内部组织。这样昆虫死亡以后，就会变成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。但是昆虫的外壳不是蛋白液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。但是昆虫的外壳不是蛋白质组成的，所以蚂蚱的外壳被完整地留在网上。质组成的，所以蚂蚱的外壳被完整地留在网上。自己动手查阅资料找到答案，看来小作者是个很有心的孩子。自己动手查阅资料找到答案，看来小作者是个很有心的孩子。这次意外的发现不仅让我了解了蜘蛛吃食的奥秘，也使这次意外的发现不仅让我了解了蜘蛛吃食的奥秘，也使我明白了一个道理：只要你留心，生活处处皆学问。看似我明白了一个道理：只要你留心，

12、生活处处皆学问。看似平凡的大自然，实际上有着无穷的奥秘等待着我们去探索、平凡的大自然，实际上有着无穷的奥秘等待着我们去探索、去发现。去发现。点明中心，激发探索自然奥秘的兴趣。点明中心，激发探索自然奥秘的兴趣。总评：总评：这篇习作的小作者观察的现象很小，但是揭示的道这篇习作的小作者观察的现象很小，但是揭示的道理很深刻，以小见大，很有特色。习作以自己的理很深刻，以小见大，很有特色。习作以自己的“好奇好奇心心”为线索，通过几天的观察发现问题为线索，通过几天的观察发现问题,通过努力找到通过努力找到了问题的答案，最后揭示中心：只要你留心，生活处处了问题的答案，最后揭示中心：只要你留心，生活处处皆学问。写

13、作的思路非常清晰。由此可见，要想写出好皆学问。写作的思路非常清晰。由此可见，要想写出好的习作，必须好好观察生活。的习作，必须好好观察生活。u科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。行的秘密。u科学家经过反复研究，科学家经过反复研究，终于终于揭开了蝙蝠能在夜揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。里飞行的秘密。我的发现 第二句加上第二句加上“终于终于”，体现了科学家的研究，体现了科学家的研究是付出了艰辛的劳动、经历了漫长的时间的，研是付出了艰辛的劳动、经历了漫长的时间的，研究成果来之不易；也体现了科学家锲而不舍、坚究成果来之不易；也体现了科学家锲而不舍、坚

14、韧不拔的精神。韧不拔的精神。u如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。u如果不是我们，这些海龟就不会受到如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的那样的伤伤害。害。第二句加上了第二句加上了“那样的那样的”，“那样的伤害那样的伤害”特指特指“我们我们”的愚蠢行为造成的极大伤害，表达的愚蠢行为造成的极大伤害，表达了了“我们我们”悔恨与自责的的心情。悔恨与自责的的心情。u令人难以相信的是，它们之中有的能够朝夕与令人难以相信的是，它们之中有的能够朝夕与共，和睦相处。共，和睦相处。u令人难以相信的是，它们之中有的令人难以相信的是，它们之中有的居然居然能够朝能够朝夕与共，和

15、睦相处。夕与共，和睦相处。第二句加了第二句加了“居然居然”，“居然居然”有意想不到有意想不到的意思。加上的意思。加上“居然居然”是对前面是对前面“令人难以相信令人难以相信”程度的加深和强调。程度的加深和强调。日积月累 这是一句农时谚语。告诉人们清明时节前后这是一句农时谚语。告诉人们清明时节前后是播种的季节。是播种的季节。清明前后，种瓜点豆。清明前后，种瓜点豆。这是一句气象谚语。告诉人们如果在早晨看这是一句气象谚语。告诉人们如果在早晨看到彩色的云，说明天气不好，不要出门；如果在到彩色的云，说明天气不好，不要出门；如果在晚上看到彩色的云，说明天气晴朗，可以行千里晚上看到彩色的云，说明天气晴朗，可以

16、行千里而无忧。而无忧。朝霞不出门，晚霞行千里。朝霞不出门，晚霞行千里。这是一句气象谚语。告诉人们如果天上的云彩这是一句气象谚语。告诉人们如果天上的云彩像鱼鳞形状时，不必担心晒得谷物会遇到风雨。像鱼鳞形状时，不必担心晒得谷物会遇到风雨。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡宿迟，鸭欢叫，风雨不久到。鸡宿迟，鸭欢叫，风雨不久到。这是一句气象谚语。告诉人们鸡迟迟不肯回这是一句气象谚语。告诉人们鸡迟迟不肯回窝，鸭子不停地叫唤，说明风雨就要来了。窝，鸭子不停地叫唤，说明风雨就要来了。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。这是一句气象谚语。告诉人们如果看见蚂蚁这是一句

17、气象谚语。告诉人们如果看见蚂蚁在忙碌地搬家，蛇从路上爬过，则预示着大雨要在忙碌地搬家，蛇从路上爬过，则预示着大雨要来到。来到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。这是一句气象谚语。告诉人们春天见雾预示有这是一句气象谚语。告诉人们春天见雾预示有风；夏天见雾预示晴天；秋天见雾预示阴天；冬天风；夏天见雾预示晴天；秋天见雾预示阴天；冬天见雾预示降雪。见雾预示降雪。1.1.从网上或者课外书上搜集有关大自然的资料，从网上或者课外书上搜集有关大自然的资料，精心设计一份精心设计一份“认识大自然认识大自然”的手抄报。的手抄报。2.2.查找有关资料，了解水的浮力的有关知识，查找有关资料，了解水的浮力的有关知识，设想水上行走鞋可以采用的制作材料、样式、穿着设想水上行走鞋可以采用的制作材料、样式、穿着方式等。方式等。3.3.阅读有关仿生学的图书，选择最有趣的介绍阅读有关仿生学的图书，选择最有趣的介绍给大家。给大家。展 示 台关于仿生学的书：关于仿生学的书：十万个为什么十万个为什么分子仿生学及其应用分子仿生学及其应用