(新出炉）（江苏苏州卷）2020年中考语文第三次模拟考试（全解全析）58.doc

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1、学科网2020年中考语文第三次模拟考试全解全析1【答案】（1）繁 喧 竟 琐 （2）B（3）【解析】（1）本题考查对汉字的辨析与书写。解答此题要注意同音字、形近字、多音字的辨析，结合语境来写。繁忙：事情多，没有空闲。喧闹：喧哗吵闹；“喧”不要误写成“暄”。竟然：表示出乎意料之外，“竟”不要误写成“竞”。琐事：繁杂零碎的事。“琐”不要误写成“锁”。（2）顿然：忽然，突然。油然：形容思想感情自然而然地产生敬慕之情。第一个横线处的句子想表达的是心中会自然而然产生敬畏感，应填入“油然”；觉悟：由迷惑而清醒，在某件事上领悟了，与悟性有关。觉醒：从睡梦中醒来，突然间的清醒，某件自己沉迷于久的事情，突然放开

2、了。第二个横线处的句子想表达哲学性在心中突然清醒的时刻，应填入“觉醒”；狭隘：指不宽阔，现在更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广，含贬义。狭小：狭隘窄小。第三个横线处的句子想表达人类的活动范围很小，应填入“狭小”。故选B。（3）本题考查句子排序。解答此题要弄清楚文段的叙述内容和行文逻辑，抓住关键字词，从文意和结构上出发进行排序。句，承接上文，承上一段末尾“而哲学家越来越稀少了”陈述现象；根据句的“不过”可知这里含有转折之意，与句能够形成转折；句是对句的补充：闲暇时间可以用来去野外或户外等；句，总结全段，表明观点。应为第四句。故顺序为。2【答案】欲辨已忘言 独怆然而涕下 登幽州台歌 会当凌绝

3、顶 谁家新燕啄春泥 九万里风鹏正举 年少万兜鍪 辛弃疾 是故学然后知不足 宠辱偕忘 【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“辨、怆然、啄、风鹏、兜鍪、宠辱、偕”等字词容易写错。注意文学常识的识记。3【答案】（1）鲁智深得知林冲被高俅所害，在野猪林救了林冲，将他护送到沧州。为此遭高俅追杀，只得在二龙山落草，最后投奔梁山。（2）取经初期，路上闯出六个贼匪欲抢劫唐僧师徒的马匹、行李，却反被悟空打死。因受了唐僧的责骂，“受不得人气”的悟空一气之下纵身走了。后来悟空在东海龙王和观音的劝说下，回来保

4、唐僧取经。【解析】（1）本题根据所读所记，仔细回顾作品内容和有关知识，根据题干要求，梳理有关情节，说明理由。鲁智深原是经略府的提辖，因为见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西。被官府追捕，逃到五台山削发为僧，改名鲁智深。鲁智深忍受不住佛门清规，醉打山门，毁坏金身，被长老派往东京相国寺，看守菜园，因将偷菜的泼皮踢进了粪池，倒拔垂杨柳，威名远扬。鲁智深在野猪林救了林冲之后没有回相国寺而是在二龙山落草，后投奔水泊梁山。（2）做此类题要注意扩大阅读量，在阅读过程中要注意了解作者、作品内容、作品主题及现实意义。孙悟空主动离开是第一次的时候，孙悟空杀死了几个强盗，唐僧见悟空杀生太多，不满悟空的做法对他进行

5、说教，悟空“受不得人气”，就主动离开了。后来被东海龙王和观音劝回。4【答案】（1）破损的故宫字画，象征故宫中那些破损的亟需修复的文物。字画中有在修补文物的人形剪影，恰好契合“我在故宫修文物”的主题。“大历史，小工匠”的海报语，将文物背后的悠久历史与文物修复师相联系，突显修复工作背后的重大意义。大片破损古画与其中小小剪影之间的对比与海报语中的“大”与“小”相契合。(答到任意三点即可)（2）修复工作耗时长，工作繁琐。人才成才期较长，收入相对较少。【解析】（1）这道题考查的是读图表述的能力。先要把握徽标（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。其次，介绍画面要分清说明

6、顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。最后，注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象。本题先从最大的背景图来看，背景图的右上角有一处很明显的破损痕迹，象征故宫中急需修复的文物；然后再看画面中间偏左的位置，有一个修补破损文物的人形剪影，恰好印证了“我在故宫修文物”的主题；再看画面上的文字，“大历史”代表的是文物背后的悠久历史，“小工匠”代表的是文物修复师，突出了文物修复工作的重大意义；最后从画面比例的搭配来看，大片破损古画印证了海报语中的“大”，小小的剪影印证了海报语中的“小”。（2）这道题考查探究材料信息的能力。从材料二的“修复师把所有的瓷器碎片按照形状

7、、图案进行分类。一片片地比对，一点点地复原”可以看出，文物修复工作耗时长，工作繁琐。从材料三的“主要是因为成才期较长，收入相对较少”可以概括出：人才成才期较长，收入相对较少。5【答案】农家设酒杀鸡招待客人的热闹场面；村人吹箫打鼓，热热闹闹迎接春社祭祀的场面。【解析】本题考查对诗中展现生活场景的理解。首联写诗人到了农家，农家留下客人，准备了丰盛的“腊酒”“鸡豚”来款待，渲染出农家设酒款待客人的热闹场面；颈联描摹了南宋初年的农村风俗，箫鼓齐鸣，衣冠简朴，表现祭社祈年的热闹场面。6【答案】提示：能表达诗人对田园生活由衷的喜爱和不舍，语句连贯、符合语境即可。【解析】本题考查根据作品内容进行合理推断与想

8、象的能力。解答此题关键是理解上下文的内容，抓住人物在文中的言行表现，以及人物与人物之间的关系来分析，揣摩人物当时的心理活动，要运用第一人称，诗人因为对田园生活的喜爱和不舍，所以夜晚又来冒昧打扰，语言简明连贯得体即可。7【答案】既写出了山水萦绕，千帆竞渡的自然风光，又借山光水色的变化寄寓了人生感悟：不甘屈从阴暗，不怕青山阻隔，便能拥有千帆竞渡的开阔心境，便能战胜眼前的迷茫与困难。【解析】本题考查对诗句的赏析。“青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来”这两句的意思是在孤云低垂、青山缭绕、无路可行之际，却忽然看见远处忽隐忽现的帆船驶来。“青山缭绕疑无路”，山是纠结盘曲的，诗人放眼远望，视野被“青山缭绕”阻断

9、，重重叠叠的青山似乎阻住了江水的去路，仿佛前程一片渺茫。“忽见千帆隐映来”诗人笔锋一转，在“青山缭绕”之中，船转了个弯，忽然远远地看见“千帆”在山林的掩映下，正隐隐约约向近处驶来。视野一下子就变得豁然开朗，正告诉诗人前途远大，道路无穷。诗人借山光水色的变化寄寓人生感悟：反抗阴暗，便能开通千帆竞渡的视境，困难与黑暗中往往蕴含着希望和光明。与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙。8【答案】B【解析】A学舍/舍弃； B都是“热水”的意思；C记/反省； D因为/把；故选B。9【答案】（1）不是那人自己的东西却勉强向别人借来，他一定担心别人逼着取回，因而小心忧虑，抚摸玩赏那东西不停止。（2）

10、回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。我那种迫切(求书的心情就)像这样。【解析】本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。关键词：“夫人”，那人。指向别人借书的人；“强”，勉强；“惴惴”，忧惧的样子；“摩玩”，玩弄，抚弄；“已”，停止。关键词：“形”，动词，现出；“切”，迫切；“如是”，像

11、这样。10【答案】从“若业为吾所有，必高束焉，皮藏焉，日姑俟异日观云尔。”说明拥有书的人总会把书高高地放着，高枕无忧，不是惜时如金，而是明日复明日的自我安慰，直至书蒙灰生虫。【解析】本题考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。根据文中的句子“若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰姑俟异日观云尔。”“通籍后，俸去书来，落落大满。”没书读的时候，借书来读，读书用功专心。得到书后，反而将书捆扎好放在高处，保存起来，说等到另外的日子再看。做官后有了大量的书籍却不再读书。这样导致蠹虫丝迹时常覆盖书册。【参考译文】读书人黄允修来（向我）

12、借书。我把书交授给他并且告诉他说：书不是借来的就不能（认认真真地）去读。你没听说过那些藏书的人（是怎样读书）吗？七略（我国最早的图书目录分类著作，分为辑略、六艺略、诸子略、诗赋略、兵书略、术数略、方技略七部）、四库（唐朝京师长安和东都洛阳的藏书，有经、史、子、集四库。这里七略、四库都指内府藏书），是天子的藏书，然而天子中读书的人有几个呢？那些搬运起来使牛累得流汗，放在家里塞满了屋子的，是富贵人家的书，然而富贵人中读书的有几个呢？其余那些祖辈和父辈收藏（的书籍），子辈孙辈随便丢弃的就不用说了。不只读书是这样，天下的事物（也）都是这样。不是那人自己的东西却勉强向别人借来，（他）一定担心别人逼着取回

13、，因而小心忧虑，抚摸玩赏那东西不停止，心想：“今天存放（在我这里），明天（就要给人）拿回去，我不能再看到它了。”如果（这东西）已经被我所拥有，（我）一定会（把它）捆扎好放在高处，保存起来，说一声“姑且等到另外的日子再看吧。”我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到书读。有个姓张的人藏书很多。（我）到他家去借，（他）不借给我，回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。我那种迫切（求书的心情就）像这样。所以（只要）有看过的书就记在心里。（我）做了官以后，薪俸花出去了，书籍买来了，屋里到处都堆放满了，蠹虫丝迹时常覆盖书册。这样以后我（才）感慨借书读的人是（那么）用心专一，而自己少年时候的时光是（多么）值

14、得珍惜的啊!如今姓黄的年轻人像我（从前一样）贫穷，他借书（苦读）也像我（从前一样）；只不过我把书公开，慷慨出借和姓张的吝惜书籍，（不肯出借，）似乎并不相同。这样看来，那么是我本来不幸遇到了姓张的，而姓黄的年轻人本来幸运遇到我吧？（黄生）懂得了（借到书的）幸运和（借不到书的）不幸运，那么他读书一定会专心，而且他还书也一定会很快。（我）写下这篇说，让（它）和书一起（交给黄生）。11【答案】（1）怕（怯、惧） （2）嘲讽落后或坚持的人 （3）国民“日见其卑怯” （4）国家少有有韧性、有勇气的英雄、反抗者以及他们的支持者。【解析】本题考查内容概括。（1）结合“所以凡事都不容易有改革;前驱和闯将，大抵是

15、谁也怕得做”可概括：怕（怯、惧）。（2）结合“如果偶有几个不肯退转，因而受害的，公论家便异口同声，称之曰傻子。对于锲而不舍的人们也一样”可概括：嘲讽落后或坚持的人。（3）结合“既然不敢径取，就只好用阴谋和手段。以此，人们也就日见其卑怯了”可概括：国民“日见其卑怯”。（4）结合“所以中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗，少有敢单身鏖战的武人，少有敢抚哭叛徒的吊客”可概括：国家少有有韧性、有勇气的英雄、反抗者以及他们的支持者。12【答案】原句用“兆”，意思是兆头。预示。“胜兆”只是胜利的兆头，“败兆”只是有失败的可能，他们见到预兆就“纷纷聚集”或“纷纷逃亡”，更能表现这些人投机的嘴脸。【解析】

16、本题考查语句赏析。两个句子不同的地方在于“胜兆”和“胜利”、“败兆”和“失败”两个词语的运用，“兆”是兆头、苗头的意思，“胜兆”指胜利的苗头，“败兆”指失败的苗头，指胜利或失败刚刚有一点迹象，而“胜利”“失败”则是结果，当刚有一点胜利或失败的苗头时，人们就“纷纷聚集”“纷纷逃亡”，可以看出一些人投机的嘴脸，而“胜利”“失败”则没有这样的效果。13【答案】敢于担当（具有改革精神的前驱和闯将）、具有锲而不舍和独立思考判断精神。【解析】本题考查内容分析。（1）结合“所以凡事都不容易有改革;前驱和闯将，大抵是谁也怕得做”可知，作者批评不敢为先的人，因为这会阻碍中国人的改革，作者希望有敢为人先的人，需要

17、前驱和闯将，所以中国的脊梁需要敢于担当、敢为人先的人。（2）结合“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁”可知，作者认为中国的脊梁需要具有锲而不舍的精神，同时能够对虽然落后但是坚持的人肃然的人，他们也是中国的脊梁，他们不被周围的人影响，有独立的判断。14【答案】C【解析】这道题考查对文章内容的理解。C错在“这引发我对成人功利性、实用性的价值观的反思”。从第段“是从什么时候起，我们把一个杯子的价值看得比一团碎纸更重要了呢？”可以看出，正确理解是：唤起了我对于事物价值的重新思考。故选C。15【答案】“一个梦，打开来空空的”化无

18、形为有形，把抽象的梦具体化了，仿佛梦是一个包裹（盒子），里面可以装满内容。充满了童心童趣，表现了儿子天马行空的想象力，确实比“什么梦也没有做”直白的说法更有意思。【解析】这道题考查的是学生的鉴赏能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法、人物描写、景物描写、富有表现力的词语、写作手法、句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。这句话从表现手法的角度入手。“一个梦，打开来空空的”把抽象的梦具体形象化，让我们仿佛看到梦是一个包裹，里面装满了各种内容。表现了儿子天马行空的想象力，富有童真童趣，更能引发人的想象力。而“什么梦也没有做”太直白，缺少诗意。16【答案】（1）第

19、四段中写了童年的“我”误解了外祖父的话而引发的趣事。从而引发“我”未泯的童心丰富文章内容的同时，为下文蓄势，作铺垫。（2）回忆中幼时的“我”童真烂漫，敏感而细腻地感受着世界，真挚而善良地对待世界。成年后的“我”坚固地、实用性地、功利性地看待和对待世界。二者形成对比丰富了“我”的形象。（3）“我”的个人经历代表了每一个个体的人的成长过程。许多人都是像“我”一样经历“童年”走向“成年”的。这使文章主旨更深一层，这种“成长的退化”引人深思。（4）第四节结构上与文题和结尾相呼应。【解析】这道题考查对文章段落作用的理解。通读全文，比较相关段落与全文的关系，再结合文章的主题作答。第四段主要写童年的“我”误

20、解了外祖父的话，而引发的趣事，表现了“我”的天真烂漫，为后文作铺垫；同时将童年的“我”敏感而细腻，真挚而善良地对待世界的态度和成年后实用性、功利性地看待世界的态度形成鲜明对比，丰富了“我”的形象；许多人都是像“我”一样经历“童年”走向“成年”的，这种“成长的退化”引人深思，深化了文章的主题；最后，第四段在结构上与题目“摇晃的世界”和结尾“大约就是从我们的世界停止那种令人神迷的摇晃感开始吧”相呼应。17【答案】同：天真烂漫，有童心童趣。异:“幼女”行为上学习成年人，向往成人世界。“儿子”无论言行还是内心都更加纯粹、更加本真。【解析】这道题考查对比阅读的能力。从“学人拜新月”可以看出，诗中的“幼女

21、”开始学习成人的模样拜新月，向往成人的世界；从“昨天我做了一个梦，是空的，里面什么也没有”“他只忙着扬他的稻子，在客厅里跳跃、欢笑”等语句可以看出，文中“儿子”则是处处保留着孩子纯真的本性，看待同样的事物，“儿子”的世界永远是那样的单纯无邪，富有童趣，不像成人那样充满实用性和功利性。两个小孩的相同点在于：都天真烂漫，有童心童趣。18【答案】（1）指儿子对世界烂漫本真的认知。从“我”的角度来看，儿子的世界是摇晃的。（2）儿子的言行打动了“我”，唤起了“我”对于事物价值的重新思考。“我”的世界被儿子摇晃了。（3）表达了作者对纯粹本真、毫无功利的儿童世界的赞叹：对成人世界实用、功利的价值观的反思；以

22、及纯粹不再的淡淡失落。【解析】这道题考查的是文章题目的含义。理解题目含义，从表面义和深层义入手。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。从“瞧，封面，这是有风的面”“毛巾会飞。猫会飞。狗会飞。人会飞。我会飞”等语句可以看出，题目“摇晃的世界”表面含义是指从“我”的角度来看，儿子对世界烂漫本真的认知是摇晃的。从“是从什么时候起，我们把一个杯子的价值看得比一团碎纸更重要了呢”可以看出，题目“摇晃的世界”的深层含义是：儿子的言行打动了“我”，唤起了“我”对于事物价值的重新思考。“我”的世界被儿子摇晃了。从文章最后一段“大约就是从我们的世界停止那种令人神迷的摇晃感开始吧”可以看出，题目“摇晃的世界”表达了作者对儿童纯粹世界的赞叹，对充满实用、功利价值观的成人世界的反思，也流露出一些纯粹不再的淡淡失落。19【立意指津】本文题的题眼是“出发”，“记”是要求写记叙文，记一件与“出发”有关的事。可以实写一次离开某处去进行一次重要的活动，可以虚写从一个生活阶段走向另一生活阶段时的某一件事。比如，毕业了，自己离开母校，就是一次“出发”，踏上新的征途。从毕业季中选一事来写，把事件写完整写清楚，把自己“出发”的感受和感想写丰富。出发，意味着什么，在文章的结尾不妨引申一下，展望出发所向的前景，表现自己出发时的精神状态，这样文章则更充实更有色彩。