中班体育活动教案4简单.docx

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1、 中班体育活动教案40篇简单 第1篇、中班体育嬉戏狼来了教案反思 活动目标：、练习双腿夹物跳的动作，进展腿部力气。、激发对体育活动的兴趣，充分体验嬉戏的欢乐。活动预备：可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。活动过程：、预备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！（音乐起）、根本动作：嬉戏狼来了师：这儿真美，我们在这儿安家吧！（取下圈，放在地上当家）我们还有许多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。（指定一个地点为仓库）示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再连续。（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时肯定要用夹物跳的方法。）当大灰狼消失时，小兔要

2、马上在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再连续搬东西。幼儿在音乐伴奏下练习两次。、嬉戏：小兔搬家师：大灰狼真厌烦，常常欺侮我们，我们还是搬家吧。争论：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。（）造新家兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。（）搬家（音乐起）小兔在妈妈的带着下沿路线搬家。教师依据幼儿的活动状况进展指导。为小兔鼓舞、加油。、整理活动：师：哈，最终搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺侮我们了！（幼儿做快乐状：耶！）真累呀，让我们放松一下吧！（相互敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）天快黑了，妈妈给你们讲个小

3、兔搬家的故事吧！（幼儿边听故事边作休息状完毕）教学反思：通过身临其境的表演教学，提高了大局部孩子的表演欲望，同时也培育幼儿的语言表达力量，也更深刻的让幼儿理解故事内容，让幼儿明白今后应当怎么做事，怎么做人。同时也提升了幼儿对学习的兴趣，我们的教学不是枯燥的，而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多运用，让孩子做学习的仆人，让学习变为一件欢乐的事情。第2篇、中班体育活动怎样玩才能安全教案活动目标：、初步了解一些根本的自我爱护常识和相应的策略。、通过观看图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。、积极参加户外活动，感受自我爱护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。活动预备：幼儿用书人手一册。活动过程

4、：一、观看图片，推想可能发生的事情。（）教师引导幼儿翻开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？（）鼓舞幼儿观看并结合自己的阅历说出自己的想法。教师：大家猜一猜，假如这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿根据自己的想法推想，并说出后果的危害。二、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比拟危急的行为。（）教师：你们还知道哪些玩的方法比拟危急的？这样玩为什么有危急呢？（）通过争论帮忙幼儿了解几种担心全的玩法，熟悉到它们的危害。三、组织幼儿争论：怎样玩可以使自己比拟安全？（）教师：刚刚，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比拟危急，那么，我们应当怎样玩，应当玩些什么呢？怎样让自

5、己比拟安全呢？（）鼓舞幼儿大胆发言并叙述自己的看法。四、学习自我爱护策略。教师带着幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进展自我爱护，教师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱护，教育大家如何爱护自己，并学习相应的策略。第3篇、中班趣味体育嬉戏迷迷转教案反思体育嬉戏是幼儿园教育的重要组成局部。相宜幼儿的体育嬉戏，不仅能提高幼儿参加体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心安康全面进展，增加幼儿体质，削减生病的几率。儿歌：迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。活动目标1.会听信号做蹲、蜷缩、自转和站立不动的动作。2.熬炼幼儿快速反响的力量。活动过程1.教师讲解嬉戏的玩法和要求。(

6、1)幼儿两臂侧平举，或两手叉腰，在原地旋转，边转边念儿歌“迷迷转，迷迷转，大风吹来快快站。”当念到“站”字时，幼儿立刻停顿旋转。幼儿自己反复练习。(2)嬉戏开头，幼儿四散站立，教师发出指令，全体幼儿同时开头念儿歌边做迷迷转动作，当念到“站”字时，教师发出信号“小皮球”，幼儿立刻蹲下，缩成皮球状。教师说“转”，幼儿又边念儿歌边做迷迷转动作，听到教师发出“小木偶”的信号，幼儿马上站好，丝毫不动。嬉戏反复进展。2.依据幼儿力量教师可增加活动的工程。(1)引导幼儿不断变换旋转方向。(2)教师发出的信号还可以多样化，如“小鸭子”“不倒翁”“小鸟飞”等，幼儿依据信号制造性地做仿照动作。(3)幼儿可在肯定范

7、围内尝试蒙眼、闭眼旋转，停顿后谁离开范围距离最近谁为胜者。活动反思：今日是我第一次带嬉戏活动，之前我紧急了很久，怕会因缺乏阅历孩子们乱成一团，变成一个无法掌握的局面，将这次活动搞砸。而结果却大大出乎我的意料，教师说我这次带的不错，这让我很是惊异和感动。在学姐和主班教师提点下，将孩子们带到宽阔的平台上面后，我带着他们进展了热身活动，接着便将他们按早操排列好，顺当根据嬉戏规划进展。在这次嬉戏中，我总结了我的缺乏：1、在进展热身活动时，没有关注到个别不遵守规章而差点造成安全问题的小朋友，幸而有主班教师的帮忙，才免去了不必要的麻烦2、在讲规章时，我将小朋友安排地过于分散，以至于小朋友在没有搞清晰规章的

8、状况下就迷模糊糊地玩嬉戏，导致消失违反规章的小朋友；3、规章叙述缺乏重点突出，没有讲清晰；4、在学儿歌的过程时，没有让小朋友有更多的时机练习，而且嬉戏连接不够自然，使得小朋友在团体嬉戏时没有能念好儿歌，规章不明确我觉得在嬉戏过程还是较为混乱的，没有到达抱负效果。在明白自己的缺乏时，我会吸取教训，在下次嬉戏中留意：1、分散练习，既利于幼儿练习儿歌也利于嬉戏连接；2、有重点的叙述嬉戏规章，让幼儿尽量理解从而削减嬉戏的失误；3、时刻留意幼儿的安全，离开时要提示他们拿好衣服，到教室时要提示他们喝水等事项总的来说，我的状态还是不错的，在小朋友们面前表现活泼，完整地将嬉戏完成了，让小朋友在嬉戏中获得乐趣，

9、到达了嬉戏目标。这次活动使我大受鼓舞，信念倍增，我会在之后的日子里仔细做好每一次的活动任务，提高自己的力量，为小朋友们带去更多的欢快!第4篇、中班体育嬉戏送小动物回家教案反思活动目标1、通过嬉戏送小动物回家，熬炼幼儿跳动力量。2、通过嬉戏送小动物回家，让幼儿体验相互合作所带来的乐趣。3、体验嬉戏送小动物回家，感受送小动物回家所带来的乐趣。活动预备；1、幼儿园器材旺仔易拉罐2、场地嬉戏玩法；1、讲解嬉戏规章；将幼儿分为红、黄两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿分别从起点的“岸边”抱起“小动物”，两人双手举起“小动物”，跳过“小水沟”，越过平行的易拉罐”，将“小动物”运到终点的“小动物家”，

10、2、次教师在旁观看。3、在进展争论，再次强调规章4、在一次的进展嬉戏5完毕活动。活动反思：本次活动对幼儿来说总体还是比拟感兴趣的，参加性也比拟高。但是缺乏的是平常幼儿接触这样的操作时机比拟少，在实际操作起来遇到了较多的困难。第5篇、中班体育寻宝教案反思设计思路：新课程明确指出：强调充分利用自然环境中的各种因素进展熬炼，开展各种富有野趣的活动，在活动中强调幼儿体质的增加和综合运动力量的培育;同时，也要借助社区和周边的环境资源，开展安全的，相宜的多种活动。 基于对二期课改课程新理念的理解，我们充分利用了我园所处的有利地理环境优势(小区的花园四周)，并以我园的总课题实施整合教育，促进幼儿的主动学习为

11、指导，转变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出幼儿园，走向社区，从而更好地来表达幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。整个活动，我始终以嬉戏“寻宝”来调动幼儿活动的积极性，从接到命令发觉有怪兽，到想方法找工具打怪兽，到战胜怪兽寻宝藏，最终得到勇士奖章。幼儿始终在好玩的嬉戏情景鼓励下，在“简单”的地理位置中，进展活动。整个活动旨在进展幼儿动作的协调力量、相互合作以及学习自我爱护的力量，让幼儿在好玩的嬉戏情景中，充分体验野外活动的欢乐。活动目标：1、喜爱在小区自然的环境中，尝试新颖的、有野趣的活动，培育亲近自然的情感。2、初步培育英勇、不怕困难的意志力。 活动重点： 尝试野

12、外嬉戏，体验野外活动的欢乐。活动难点：提示幼儿在活动的过程中留意安全，提高幼儿自我爱护的意识。材料预备：1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时准时抽取。4、录音机一台。活动流程：热身引出嬉戏主题幼儿活动延长活动活动过程：一、 热身活动(利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、间隔石板路等) (教师以嬉戏语言，引发幼儿参加活动的兴趣。) 教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。二、 引出嬉戏主题1、接到电话：森林里发觉宝藏，可是却有许多怪兽保卫着这些宝藏，我们只有战胜了怪兽才能得到宝贵的宝

13、藏，争论：“我们该怎么办?”鼓舞幼儿自由说说毁灭怪兽的各种方法。2、(说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的)3、 引导幼儿做些活动前的预备 活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。4、 委派几名勇士侦察并报告怪兽隐藏的地点。5、 安全教育：提示勇士们留意森林里的“危急地带”(留意观看幼儿的活动地带，尽量远离小湖)，初步学会爱护自己。6、 教师供应多种打怪兽的武器和野战装备，鼓舞幼儿选择自己最喜爱的武器打怪兽。师：“苹果队的勇士们你们有没有信念战胜怪兽?”三、幼儿活动(一) 打怪兽(协作紧急的音乐)1、幼儿扣上小挎包，选择喜爱的武器装备预备动身。要求：必需将前进路上的怪兽全部毁

14、灭才能查找宝藏。2、引导幼儿尝试相互合作的方式，以最快的时间，英勇地毁灭怪兽。3、小结沟通：让幼儿相互沟通、争论哪种武器最能很快的毁灭怪兽。4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部毁灭。(引导个别幼儿更换原来的武器)5、师提示个别幼儿热了准时用干毛巾擦擦汗，避开着凉。帮忙个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。(二) 寻宝藏(协作严厉的音乐)鼓舞幼儿急躁、细致地查找宝藏(幼儿之间相互帮忙)。四、延长活动1、休闲活动：沟通共享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了什么?2、幼儿依据自己的运动状况擦擦汗。3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章”。4、整理，整理好我们的武器装备回家了。教学反思以幼儿的兴

15、趣为主，从幼儿的实际动身，开展“欢乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途困难。但孩子们热忱高涨，男女队员进展竞赛，都顺当完成“寻宝”任务，活动培育了幼儿跑跨跳的力量及英勇和克制困难的品质。第6篇、中班体育活动小鸡快跑教案反思【活动目标】1、练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。2、培育幼儿的合作力量，体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。【活动重点】练习助跑跨跳，绕过障碍。【活动难点】听信号助跑跨跳，绕过障碍。【活动预备】1、背景音乐2、儿歌小鸡学本事3、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰人手一个，老鹰头饰四个4、在场地四周布置小树林（可乐瓶）、栅栏（橡皮筋拉在椅子上）【活动过程】一、预备活动：小鸡去草地师：小鸡们，今日天气真好

16、，一起跟着妈妈到草地上练本事吧！（播放背景音乐）教师戴母鸡头饰，幼儿带小鸡头饰，在教师的带着下，幼儿边念儿歌小鸡学本事边做预备运动。（依据儿歌做四散走走、跑跑、蹲下捉虫等动作）二、练习活动：小鸡练本事师：小鸡们，你们的本事练得怎么样啦？（幼儿答复）来，到妈妈这儿来吧！（集中幼儿留意力）小鸡们都长大了，要学更难的本事了。今日妈妈要带你们去很远的地方捉虫子，路上要跨过栅栏，绕过小树林，肯定要当心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。（教师边讲解边适当示范）师：小鸡们，我们动身吧！（幼儿四散练习）三、嬉戏活动：小鸡快跑师：来，小鸡们，你们真能干，肯定捉到了许多小虫子吧！刚刚妈妈得到消息，有一群老鹰要从这里飞

17、过，等会听到妈妈发出老鹰来了的信号时，小鸡们就赶快跨过栅栏，绕过树林到妈妈身边躲起来，不要让老鹰捉住。（播放背景音乐，师幼念儿歌小鸡学本事）嬉戏开头，请四名幼儿扮老鹰，其余幼儿扮小鸡。鸡妈妈依据老鹰的行动不断发出信号，小鸡们依据信号出来漫步或赶快奔驰着躲起来，在抓到2-3只小鸡后，小鸡与老鹰对换角色。四、放松活动：小鸡回家师：刚刚小鸡们太英勇啦，练就了一身躲避老鹰的本事。妈妈信任以后遇到再大的困难咱们也不怕了！累了吧？来，跟着妈妈回家休息吧。（幼儿排成一队边说儿歌小鸡学本事边做小鸡走的动作离开场地）附：儿歌小鸡学本事一二三四五六七，一群小鸡做嬉戏，叽叽叽，叽叽叽，跑来跑去真高兴，东啄啄，西啄啄

18、，小虫吃到嘴里去，乐得心里甜如蜜，小鸡，小鸡真欢乐，拍拍翅膀，弯弯腰，扭扭脖子，踢踢脚，快欢乐乐心情好。【活动反思】本次活动让我收获颇丰，我熟悉到了自己更多的缺乏，也学到了不少的好的教育教学阅历，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和可怕，信任通过这样的磨砺自己才能变成一把锐利的亮剑，成长为一名优秀的幼儿教师。第7篇、中班体育好玩的两人三足教案反思活动目标：1、学习嬉戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。2、体验齐心协力合作带来的欢乐。活动预备：绑脚带子、沙包活动过程：一、嬉戏导入，预备活动回忆嬉戏拍手嬉戏歌，找到好朋友。二、嬉戏两人三足1、提问：两个人有几只脚，怎样才

19、能变成三只脚?2、现在教师要帮你们一对好朋友变成三只脚。(教师帮忙绑)绑好以后，自由练习。3、教师集中，解决问题：刚刚你遇到了哪些问题?怎样才能让两个好朋友不摔倒?(把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.)4、带着小朋友的好方法，再去自由练习。三、幼儿竞赛1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。2、听口令，开头竞赛12次。四、完毕活动1、教师给成功的幼儿嘉奖。2、幼儿背着粮食回家教学反思：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探究操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中把握自己总结嬉戏的玩法。这个两

20、人三足是在孩子们平常玩的根底上进展加工和改造，正由于是孩子们常常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特殊的带劲。第8篇、中班趣味体育嬉戏小白兔和大灰狼教案体育嬉戏是幼儿园教育的重要组成局部。相宜幼儿的体育嬉戏，不仅能提高幼儿参加体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心安康全面进展，增加幼儿体质，削减生病的几率。预备：大灰狼头饰一个。小白兔：小白兔，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，竖起耳朵听一听，是不是狼来了？大灰狼：我是一只大灰狼，肚子饿得咕咕叫，抓只兔子当点心，肚子吃得饱又饱。咦，小兔子哪去了？玩法：选一名幼儿戴上头饰当大灰狼先躲在一旁

21、，其余幼儿当小白兔，嬉戏开头小白兔边念儿歌边作小兔跳、吃草和竖起耳朵听的相应仿照动作。然后大灰狼消失了，用粗重的声音边念儿歌边作出要抓小兔子的凶狠动作，小兔子们躲在场地的一角不作声，大灰狼没有看到小白兔就垂头丧气地走了。当大灰狼走后小白兔们欢呼跳动以示庆祝。第9篇、中班体育嬉戏网小鱼教案嬉戏规章：幼儿分成两局部，一局部幼儿做小鱼，一局部幼儿做渔网，做渔网的幼儿围成一个大圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间，嬉戏开头，全体幼儿念儿歌鱼儿鱼儿游啊游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，当心渔网网住你儿歌念完，扮作小鱼的幼儿找空隙钻出来，四处跑开，圆圈上的幼儿做一个大渝网，尽量把鱼儿网住，嬉戏重复进展，逃出的小

22、鱼做渔网。第10篇、中班体育嬉戏老鼠笼教案反思嬉戏目标：进展幼儿动作的协调性和敏捷性。嬉戏预备：阅历预备学习儿歌老鼠笼嬉戏玩法：教师请三分之一的幼儿做老鼠，其余的幼儿围成圈做老鼠笼，做了笼子的幼儿大声念儿歌，老鼠不停的从笼子里钻进钻出，(教案出自：幼儿园学习网教案网)当儿歌念到咔嚓时，小老鼠要抓紧钻出笼子，扮演老鼠笼的小朋友抓紧蹲下，没有钻出去的小老鼠就被捉到了，被捉到幼儿扮演老鼠笼，没有捉到的小老鼠连续进展嬉戏。附儿歌老鼠笼老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们做个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。教学反思：嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于中班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是

23、有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意安全。第11篇、中班民间体育嬉戏活动好玩的竹竿教案反思下课时发觉小朋友们总喜爱去玩门口花坛里的竹子，把竹子弄倒下来做嬉戏，要不就是找一些长树枝玩，一些玩断的呼啦圈被小朋友们分成了一根根短棍子，这些成了他们最喜爱的玩具，最爱玩的嬉戏。但是他们最喜爱的玩法就是把棍子作为攻击别人的武器。依据幼儿对竹竿、棍棒的宠爱，为了引导他们玩出更多安全好玩的玩法，特设计了本次活动。让幼儿在玩中探究出更多好的竹竿玩法，初步接触、了解跳竹竿这一民间体育嬉戏活动，激发幼儿对民间体育嬉戏跳竹竿的兴趣，把握几种简洁的节奏型。让幼儿在轻松开心的气氛中体会到集体合作

24、的欢乐，促进幼儿同伴间的交往，提高幼儿的合作力量。【活动目标】：1、能探究发觉出竹竿的多种玩法。2、了解跳竹竿这一民间体育嬉戏的来历，尝试用X X和XX X两种节奏型跳竹竿。3、体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐，提高幼儿的合作力量。【活动预备】：1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。2、律动音乐磁带，音乐磁带阿佤人民唱新歌。3、有关竹竿舞的图片、录像。【活动过程】：一、导入：幼儿人手一根竹竿或棒子（长短不一）随乐骑大马入场。导语：今日天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆-大圆-小圆- “坐马车” ）（活动开头局部设计了随音乐利用竹竿、棍棒进展队列练习在这一

25、环节中由两队“骑马”变双圆-变小圆-合作组合“坐马车”表达了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的欢乐，同时也为下一个环节奠定了根底。）二、探究竹竿、棍棒的多种玩法：1、利用竹竿、棍棒进展“一棒多玩”导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的嬉戏，还可以和我们玩什么嬉戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散嬉戏）2、沟通、总结竹竿、棍棒的新玩法。幼儿展现自己探究出的新玩法。（挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等）三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。导语：刚刚我看到了XX小朋友他们两个人在地上敲竹竿，让其他小朋友来跳，小朋友们知道吗，刚刚他们那样

26、就叫跳竹竿。这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、嬉戏活动。每逢过年过节,黎族同胞便身着明丽的民族服装,团聚在广场上,跳起“打竹舞”来。现在，跳竹竿这个好玩的嬉戏活动还成为了他们款待远方客人的一项活动。幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。提问：他们是怎么跳竹竿的呢？好玩吗？师幼共同了解跳竹竿的嬉戏玩法这个嬉戏是很多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对面跪下，用竹竿按肯定的节奏同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。四、幼儿玩“跳竹竿”嬉戏。导语：小朋友，你们也想来跳竹竿吗？让我们一起来玩吧！你们想用什么节奏来跳竹竿呢？1、两人合作学用X X的节奏型敲打竹竿。2、两人合作

27、学用XX X的节奏型敲打竹竿。3、幼儿自己分成三人一组尝试用X X的节奏打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的欢乐。（师帮忙幼儿总结方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）队形：四散对幼儿在嬉戏过程中消失的状况准时进展指导（合作、交往方面）4、鼓舞幼儿制造性地玩“跳竹竿”嬉戏，师生共同参加。导语：刚刚小朋友在跳竹竿时想到了很多不同的跳法，真好玩！教师也想和你们一起跳竹竿，行吗？(师幼共同随乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿)队形：四散（根本局部中，先鼓舞幼儿利用竹竿、棍棒进展“一物多玩”，鼓舞幼儿与同伴合作，并积极推广三-四人结伴嬉戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范嬉戏玩法及规章，而是引导幼儿

28、去自主探究（敲击“竹竿”的两人如何合作？中间跳的人如何跳？假如跳的过程中发觉了一些状况怎么办？等），从而通过尝试、发觉-再尝试、再发觉，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升阅历。最终通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。）5、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。导语：小朋友们，你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗？让我们跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧！活动反思：本次活动主要是通过纸棒学习跳竹竿嬉戏，进展幼儿弹跳力量。在心育方面提出的两点目标-想方法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作嬉戏带来的胜利和欢乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开头局部设计

29、了随音乐利用纸棒进展队列练习在这一环节中由两队骑马变双圆-变小圆-合作组合坐马车表达了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的欢乐，同时也为下一个环节奠定了根底。根本局部中，先让幼儿利用纸棒进展一物多玩，鼓舞幼儿与同伴合作，并积极推广三-四人结伴嬉戏 。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范嬉戏玩法及规章，而是引导幼儿去自主探究(敲击竹竿的两人如何合作?中间跳的人如何跳?假如跳的过程中发觉了一些状况怎么办?等)，从而通过尝试、发觉-再尝试、再发觉，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演跳竹竿，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，完毕活动中通过叫号接棒的嬉戏帮忙幼儿调

30、整教大的活动量。在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生共同体的学习气氛，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培育放在了肯定的高度。如：始终鼓舞幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、安康地进展。第12篇、中班体育嬉戏粘泡泡糖教案嬉戏名称粘泡泡糖嬉戏规章：幼儿手拉手围成圆圈，边走边念儿歌粘粘粘泡泡糖，一粘粘到头顶上，儿歌说粘到哪就粘在身体的什么部位，为增加趣味兴趣，可让幼儿相互粘，和其他小朋友互动。第13篇、中班趣味体育嬉戏送货教案体育嬉戏是幼儿园教育的重要组成局部。相宜幼儿的体育嬉戏，不仅能提

31、高幼儿参加体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心安康全面进展，增加幼儿体质，削减生病的几率。玩法：每队第一个小朋友把货物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物后，从两边返回，拍其次个小朋友的手，站到队伍的最终面，其次个小朋友再进展送货。哪队最终一个小朋友先把货物送回来，哪队是成功者。第14篇、中班体育嬉戏快乐跳跳糖教案反思活动目标：1、尝试各种跳法，能依据信号做动作。2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育嬉戏带来的乐趣。活动预备：1、每人一份跳跳糖。2、欢快的背景音乐。3、家长工作：请每位家长在家给孩子吃跳跳糖，预先丰富孩子的阅历。4、红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰。活动过

32、程：一、品尝跳跳糖并沟通吃跳跳糖的感受。1、师：今日围裙妈妈给宝宝们带来了一样特别好吃的东西，猜猜看是什么？（教师故做神奇地告知幼儿，让幼儿布满奇怪，调动气氛）2、师从背后渐渐地拿出跳跳糖哈！是跳跳糖！今日跳跳糖要来和宝宝们做嬉戏呢！你们想尝尝跳跳糖的味道吗？（教师告知幼儿跳跳糖喜爱坐的神气的宝宝，示意幼儿坐好，维持课堂纪律）3、分发跳跳糖，并请幼儿尝跳跳糖。教师可以走下去巡察，问问幼儿你的跳跳糖是什么味道的跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗？4、争论（1）师：告知围裙妈妈，你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊？（甜的、桔子味道的、苹果味道的）（2）师：跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊？（会跳、会发出叭啦叭啦的声

33、音）幼儿沟通跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。5、师小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告知你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真奇妙啊！二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受。1、师：我们也来当跳跳糖吧！宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊？教师示范，引导幼儿跳起来鼓舞幼儿用动作表现自己的感受，想出各种跳的方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳等，引导同伴间相互仿照。（师：宝宝们快看，跳的真好！快来！快来！我们来学他一起跳！）2、休息并进展初步的点评。师：跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧！（示意幼儿宁静下来）师小结：宝宝们跳的真好！围裙妈妈看到有的跳跳糖是两

34、只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚 跳的，还有的跳跳糖是这样跳的（两脚穿插跳）。3、嬉戏：快乐跳跳糖播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿态来跳。发给幼儿不同的胸饰，引导幼儿按颜色分类跳或依据情节变化跳，以增加幼儿的兴趣，并适当掌握活动量。如红色的跳跳糖跳、绿色的跳跳糖跳和黄色的跳跳糖一起跳、两颗糖跳到了一起粘住了等等。4、嬉戏完毕：跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧！教学反思：小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都特别的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间，充分发挥幼儿的自主性，使

35、幼儿在轻松开心的环境中学习。而教师始终是一个“热忱而积极的鼓舞者、支持者，有效而审慎的引导者”，时刻关注幼儿的活动，依据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上赐予启发帮忙，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。第15篇、中班体育嬉戏小兔搬家教案反思活动目标：1、练习双腿夹物跳的动作，进展腿部力气。2、激发对体育活动的兴趣，充分体验嬉戏的欢乐。活动预备：可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。活动过程：1、预备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！（音乐起）2、根本动作：嬉戏狼来了师：这儿真美，我们在这儿安家吧！（取下圈，放在地上当家）我们还有许多粮食没搬，得把

36、它们搬到仓库里。（指定一个地点为仓库）示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再连续。（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时肯定要用夹物跳的方法。）当大灰狼消失时，小兔要马上在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再连续搬东西。3、嬉戏：小兔搬家师：大灰狼真厌烦，常常欺侮我们，我们还是搬家吧。争论：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。（1）造新家兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。（2）搬家（音乐起）小兔在妈妈的带着下沿路线搬家。教师依据幼儿的活动状况进展指导。为小兔鼓舞、加油。4、

37、整理活动：师：哈，最终搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺侮我们了！（幼儿做快乐状：耶！）真累呀，让我们放松一下吧！（相互敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）天快黑了，妈妈给你们讲个小兔搬家的故事吧！（幼儿边听故事边作休息状完毕）教学反思：这节课幼儿把握的不是很好，由于我班幼儿大多数都是民族幼儿，对汉语的理解力量较差，对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学英雄语，把握汉语的词和句子必需要多说，多听，多练习。第16篇、中班体育嬉戏炸果子教案反思【设计意图】幼儿期是幼儿各种力量和动作快速进展的时期，随着孩子们一每天的长大，他们经受了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于中

38、班的孩子来说他们的动作进展还处在进展阶段，动作还不非常的协调。要促进幼儿动作的进展，首先要激发他们喜爱体育活动的情感。在新纲要中也指出：用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性。而对于中班的幼儿来说嬉戏则是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于嬉戏之中。因此，我设计了体育嬉戏：炸果子。让幼儿以炸果子的角色参加活动，通过小纸棒的帮忙，幼儿在好玩的情境中稳固、练习手臂、眼、钻、翻协调全都的活动。同时，通过创设嬉戏情境，让幼儿练习钻、翻的技能，体验相互合作的欢乐。依据新纲要精神及幼儿的年龄特点我制定了如下目标：【活动目标】1、喜爱玩纸棒，体验嬉戏的乐趣，练习钻、翻。2、在嬉戏的过程中，感受手、

39、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调力量，熬炼手眼协调的力量和动作的敏捷性。【活动预备】长约50厘米的纸制彩棒。【活动过程】1、教师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。2、小朋友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状；3、嬉戏开头，两个小朋友一起念儿歌：炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来。边念儿歌边做动作，念炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子时，两只手臂有节奏的左右摇摆，念你开，我开时，两个小朋友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小朋友再念其次遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。【活动反思】本嬉戏难度适

40、合中班幼儿，幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做嬉戏，幼儿很感兴趣，充分利用了活动器械，熬炼了孩子钻、翻的根本动作及手眼协调的力量和动作的敏捷性，提高了机体的协调力量，同时，我也感到自己在活动的设计中，无视了对个幼儿表现的估量，活动中虽发觉了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照看全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强留意。第17篇、中班体育嬉戏玩纸棒教案反思【预设目标】1. 利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，进展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。2. 大胆探究纸棒的不同玩法，在嬉戏中感受小组合作的欢乐。【活动预备】1. 纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干,球门。2. 音

41、乐运发动进展曲。3.一张统计表，嬉戏大小标记，奖牌。【活动过程】一、进入场地，活动身体。随着运发动进展曲幼儿进入场地，教师带着幼儿做预备活动。上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。二、探究纸棒的不同玩法。1.玩棒。(1)小组合作玩棒，探究纸棒的不同玩法。师： 小运发动们真神气，你们手里拿的是什么呀?(纸棒)它是我们熬炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。(幼儿发言争论)下面教师有个要求，请你找和你拿一样颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能留意安全。好现在请你去找和你颜色一样的小朋友。(2)幼儿嬉戏，教师指导。教师有意识的鼓舞

42、幼儿讲给别人听，促进同伴间相互学习力量的进展。(3)请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带着全体幼儿练习。师：哪一队小朋友情愿来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的?(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等)红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。其他的小队有没有和他们不一样的玩法?(再学一学)2. 学习动作：助跑跨跳(1)师介绍动作要领。师：刚刚有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。现在教师把小河变宽了(移动一根小棒)，谁有方法跳过去?(请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨)师：他们是怎么过小河的?(要先跑再跳

43、、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳)教师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”师：谁情愿也用这种方法来跳过小河呢?(请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。)(2)集中鱼贯练习，一个跟着一个。(分成四组进展)师： 小运发动们，把你们的棒放在筐里，排好队。现在我们大家一起来练习本事。(依次跳过小河)教师随机观看，指出不正确的动作，再依次进展练习。三、嬉戏：我的本事最大。1.结合嬉戏场地介绍嬉戏规章，整队排成四路纵队。师：我们小运发动们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来

44、我们小运发动要开头进展竞赛了，你们想不想参与啊?今日我们竞赛的名称叫做我的本事最大。场地上有3个嬉戏可以玩，(出示统计表)第一个场地是赶小猪(用纸棒赶纸球进球门)，其次个场地是双脚连续跳过小河 ，第三个场地是助跑跨跳。每个场地上都有裁判员，小运发动们你们每个嬉戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个嬉戏你玩得最好。2.幼儿自由练习。3.幼儿嬉戏。师：竞赛要开头了，运发动们集合了(红、绿、黄、蓝)。小运发动们都玩得很仔细，接下来我们就要来竞赛了，认真听好竞赛的规章(出示统计表)竞赛以小组为单位进展，分为红、绿、黄、蓝四组，每个嬉戏每组派2名运发动参与，你们小组先争论一下，赶小猪嬉戏派哪

45、两个小朋友参与，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参与，助跑跨跳派哪两个小朋友参与。幼儿争论。师：小运发动们，有没有商议好参与的竞赛的人员。好现在请你把你玩的这个嬉戏的标记挂在胸前。挂好标记。师：运发动们，竞赛的时候，这组里最快的运发动得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你竞赛完了，教师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最终要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。教学反思在上这节课时，作为教师的我们要让孩子们对所要上的课的内容感兴趣，这很重要，兴趣很关键。固然，在上课时我们教师应多一些急躁，应走进孩子的世界专心去教育孩子们，多观看他们，思孩子所想，思孩

46、子所做。在做纸棒时，多让他们单独完成，这样才能提高孩子们的动手力量和思维力量，但必要时要赐予帮忙，究竟孩子们并不是很大，承受力量较弱。第18篇、中班体育嬉戏红灯绿灯停教案嬉戏规章：大局部幼儿站在起始线后做好预备，一名幼儿在场地的另外一头发号施令，嬉戏开头，幼儿开头走步，发号施令的幼儿背对幼儿念红灯绿灯停念到停时转身，此时走步的幼儿不能动，动的幼儿暂停一次嬉戏，嬉戏重复进展，直到发号施令的幼儿被走步的幼儿拍到。第19篇、中班趣味体育嬉戏蚂蚁排队走教案体育嬉戏是幼儿园教育的重要组成局部。相宜幼儿的体育嬉戏，不仅能提高幼儿参加体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心安康全面进展，增加幼儿体质，削减

47、生病的几率。一、活动目标：通过相互协作，协作完成任务。二、活动预备：大的报纸团或皮球作豆子三、活动过程：1. 请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；其次、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）2. 请一组组的“蚂蚁”排好队行走，留意相互的协作，不摔跤，不踩到别人。3. 设置肯定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，竞赛搬豆，看谁搬得快。第20篇、中班趣味体育嬉戏跑框教案体育嬉戏是幼儿园教育的重要组成局部。相宜幼儿的体育嬉戏，不仅能提高幼儿参加体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心安康全面进展，增加幼儿体质，削减生病的几率。玩法：嬉戏的幼儿分为两组，一组幼儿为守框者，一组为跑框者。守框者依图站好位置，集中留意力守侯在自己的活动范围