中班春季安全教案.docx

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1、 中班春季安全教案20篇 第1篇、中班安全活动教案：我们不玩火教案(附教学反思) 活动设计背景现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了,损失沉重,或有人员伤亡。孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。安全教育无所不在,这不正是一个很好的教育契机吗？因此，绽开了本次活动。活动目标1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简洁的消防学问。2.教育幼儿不玩火,避开发生火灾。3.探究、发觉生活中的多样性及特征。4.培育幼儿敏锐的观看力量。5.加强幼儿的安全意识。教学重点、难点教育幼儿懂得最根本的安全防火学问，做到在日常生活中不玩火。活动预备幼儿：蜡烛、打火机、扇子等教师：录像、图

2、片、水、沙子、湿布等人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友实行的不同的灭火方法)。活动过程1.嬉戏:灭蜡烛教师出示蜡烛,点燃。请小朋友动脑筋想一想,用什么方法能把蜡烛熄灭呢?幼儿想出方法后,教师供应备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。2.争论,消失了火情,该怎么办?现在天气枯燥,假如消失火情,我们小朋友该怎么办呢?引导幼儿说出各种灭火的方法。小结;刚刚小朋友想出的方法都不错,假如消失了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住,假如消失大火的时候,我们肯定要先拨打119电话。3.请幼儿看录像。前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的方

3、法和我们想出的方法一样不一样?看完录像,提问:他们想到了哪些方法?哪些方法是我们没想到的?(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。小结:火小的状况下,我们可以实行开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友肯定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会爱护自己。4.幼儿操作请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候实行的不同的方法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为方法好的就在圆圈内打上?号。争论:用扇子扇,是不是最好的方法?小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。假如火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着

4、火的时候,我们可以想别的方法。5.怎样避开火灾?一旦发生了火灾,对我们的危害特殊大,房子没有了,人也受伤了。那我们平常怎样做才能避开火灾呢?幼儿争论答复。延长活动户外嬉戏：英勇的消防队员目的:训练幼儿在垫上滚动、爬行和来回跑的力量。预备:体操垫、红布玩法:教师发出指令,排头幼儿快速跑到垫子前,从有红布的地方爬行或滚过去,表示避开烟或滚灭火源,然后爬起来,绕过垫子,跑到队伍前拍一下其次位幼儿的手。被拍的幼儿快速起跑,重复前一名幼儿的动作。教学反思本次活动以幼儿实际生活中有过屡次体验的事情着火为主题，对幼儿进展灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导

5、幼儿进一步熟悉到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开头，教师在做完“灭蜡烛”嬉戏后，立刻转入引导幼儿争论“消失了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的方法。当幼儿看完录像后，发觉自己想出的方法还有缺乏后，从而为“怎样避开火灾”问题的深入进展埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增加了防火、灭火的意识。第2篇、中班安全活动教案：熟悉交通标志教案(附教学反思)活动设计背景幼儿年龄小，活泼好动，有必要进展安全常识的学习，特殊是公路上的交通安全，所以设计了本节教学活动，

6、让幼儿对交通标志有所熟悉，并按标志行动。活动目标1、教育幼儿走在公路上要留意安全，初步培育幼儿的自我爱护意识。2、幼儿能熟悉简洁的交通标记并了解安全通过公路应遵守的交通规章。3、鼓舞幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进展合作学习。4、遵守社会交通规章，不做“制止”的事。5、培育幼儿敏锐的观看力量。教学重点、难点能熟悉几种交通标志，知道标志的作用和特征。活动预备交通标志图若干，音乐光碟、挂图活动过程一、开头局部：课前律动。1、教师带着幼儿伴随音乐玩开小汽车的嬉戏。2、 中途会消失斑马线、红绿灯等标志引出课题。二、根本局部：熟悉一些常见的交通标志及重要性。1、逐一出示刚刚嬉戏中看到的斑马线、红绿灯

7、标志、人行横道、地下通道、步行街等标志，引导幼儿说出其名称及作用。A、提问：如何过公路？安全过公路有什么好处？培育幼儿的自我爱护意识。2、结合幼儿实际，用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告知我们什么？三、找朋友1、每名幼儿身前贴一张标志图，看看自己身上的标志图与黑板上的一样就站在一起。2、音乐伴奏找朋友。3、让找到好朋友的各组队员说说自己身上的标志图名称，还有我们平常应当怎样遵守交通规章。四、课的总结和延长1、今日教师和小朋友一起熟悉了一些交通标志，懂得了它的作用，牢记安全第一，我们要做一个遵守交通规章的好孩子。2、假如有谁发觉了其它的标志，可以用笔画下来，回到班上和小朋

8、友一起来熟悉。教学反思1、教学活动中嬉戏环节是幼儿最感兴趣的，课堂气氛活泼。2、通过嬉戏熟悉一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规章的重要性，培育幼儿遵守交通规章的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去沟通，这样既熬炼了口头语言表达力量，让孩子感受在一起玩的欢乐。3、嬉戏时间过长，导致课的结尾仓促。第3篇、中班安全活动教案：交通安全伴我行教案设计意图：中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、奇怪、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心安康甚至酿成悲剧，单独穿越公路，单独活动的时机增多了

9、。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的亲密关系。初步养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力量。活动目标：1、熟悉信号等标识了解根本的交通规章。2、熟悉几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的亲密关系。3、在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力量。4、加强幼儿的安全意识。5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。活动预备：1、儿歌小小孩学常识动画。2、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。3、课件：幼儿交通安全宣传片上学路上。4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。活动过程：一、导入1、观看画面，引起幼儿

10、思索。师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？（画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿公路被疾驰而来的汽车撞倒。）2、师：小朋友刚刚你们看到了什么？是什么缘由造成危急事情的发生？小结：这是多么危急可怕的事，为了我们自己的生命安全我们肯定要遵守交通规章。二、熟悉信号灯标识和几种常见交通标志。1、熟悉信号灯，说说信号灯的作用。师：今日教师请一位小客人来教给我们一些最根本的交通规章，我们一起来看看吧！（播放动画小小孩学常识）师：动画里面的小客人告知我们信号灯有几种颜色？（三种，红、黄、绿）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。2、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用。师：

11、我们来做一个小嬉戏，遵守规章的小朋友。请小朋友们看信号灯过公路。小结：小朋友们真遵守交通规章，信任平安肯定会伴随你们。3、熟悉几种常见的交通标志。师：在车辆穿梭的大公路上，除了信号等这个交通标志外，还有许多交通标志，今日教师就带来了几种，你们想看吗？播放标志图片，问：这是什么标志？是什么意思？我们应当怎么做？4、请小朋友指认标志，答对的奖一颗才智星。三、观看交通安全宣传片上学路上师：小朋友们熟悉了这么多交通安全标志，教师嘉奖你们看一段动画片上学路上，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看认真哟！（观看交通安全宣传片上学路上）四、模拟嬉戏动画片看完了，我们来做个嬉戏，安全小卫士男孩

12、扮演小司机，女孩扮演小朋友，一起去上学，路途中要留意交通信号和标志，遵守交通规章。（提示小朋友不要犯动画片里消失的错误）交换角色再次嬉戏。小结：今日我们小朋友学到了许多交通安全学问，大家表现得很精彩。下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做嬉戏好不好？好五、活动延长观看交警指挥手势，学做几个常见的指挥手势（直行手势、停顿手势、左转弯手势、右转弯手势），学做小交警指挥交通。活动简评：活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展现，直观形象，孩子们易于承受。嬉戏的参加，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些根本的交通规章，在欢乐体验中，学到了交通安全学问。第4篇、中班安全活动教案：会咬人的电教案活动前言：最近

13、家中的小调皮好像对插座很感兴趣，自己一不留神就看到小宝宝拿起了插座，看着小眼睛好像对那插孔很感兴趣，为了孩子们的安全，家中平常的插座都是不开电的，给他们讲一些小道理又由于年龄小很难理解。而通过以上的小活动就可以合理的帮忙孩子熟悉到触摸插座的危急性!活动目标：1、熟悉有电危急的标志。2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培育幼儿安全用电和安全意识。4、加强幼儿的安全意识。5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。活动预备1、有电危急的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：1、观赏故事，并依据故事进展简洁

14、提问：(1)故事里有谁?(2)他们偷的珍宝是什么?(教师依据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?2、熟悉有电危急的标志：师：喜羊羊还给我们带来了很多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。3、谁对谁不对(1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的推断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的

15、小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发觉了一个珍宝。这个珍宝是白色的，身上长着很多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好珍宝，我要把它偷走。可是，珍宝比小老鼠还大，怎么搬走呢?小老鼠说：我去请朋友来帮助。它刚出门正好遇到了灰太狼，小老鼠抓紧说：灰太狼，喜羊羊家有个珍宝，你敢不敢去偷?灰太狼立刻说：我什么都不怕，快带我去吧!来到喜羊羊家，灰太狼看着那个珍宝摇摇头说：那是什么

16、珍宝吗?又不能吃，也不好玩，我不偷了。小老鼠很焦急地说：那个珍宝很奇妙，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。灰太狼一听眼睛立刻睁大了，一把抓住了那个珍宝，它的手指头伸进了珍宝的小嘴巴里，啊!灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：灰太狼，危急!快扔掉!可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。好疼啊!灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得抓紧逃走了。喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：灰太狼肯定是到我家来偷东西的，我得抓紧报警。包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：灰太狼，你是怎么昏倒的?灰太狼低着头说：喜羊羊家有一

17、个珍宝，我一摸就昏倒了。包包大人听了哈哈大笑说：那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手肯定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。总结：自从教师给我们开展了这一活动之后，我充分的熟悉到了电插座是不行以任凭碰的，尤其是手湿的时候更不要去摩挲插座，现在我已经长大了，妈妈教会了我正确的使用插座的方法，我还要告知其他的小朋友他的正确用法呢!第5篇、中班安全活动教案：会说话的安全标志教案(附教学反思)活动目标：1.引导幼儿熟悉日常生活中常见的安全标志。2.懂得一些根本的安全学问，培育幼儿的自我爱护意识和力量。3.培育幼儿敏锐的观看

18、力量。4.遵守社会交通规章，不做“制止”的事。5.加强幼儿的安全意识。活动预备：1.活动前让家长在接送孩子途中，引导幼儿观看、了解四周的安全标志并收集安全标志。2.预备人行横道、留神触电、安全出口、制止烟火等安全标志。3.事先布置好“逛公园”环节的场景（如公路、十字路口和各种图片）。活动过程：一、以小兔做客.情景导入，激发幼儿熟悉安全标志的兴趣。二、请幼儿听故事并理解内容以小兔去小狗家做客的途中见到的安全标志为主线，引导幼儿熟悉几种生活中常见的安全标志。1.人行横道标志今日小狗过生日，邀请小兔去它家，小兔到小狗家要过一条公路，小兔走到十字路口为什么停下来，它观察了什么？（红灯亮了）它后来又是怎

19、样过公路的？（走人行横道）通过幼儿观看、争论后，让幼儿知道过公路要看清交通安全标志，走人行横道，遵守交通规章。2.制止烟火标志小兔走呀走，来到了商场门口，它想进去给小狗买件生日礼物。一进大厅，它看到了什么？（制止烟火）这是什么标志？为什么要有这个标志？这个安全标志有什么用？告知我们应当怎样做？假如没有这些标志将会发生什么事？（鼓舞幼儿结合生活阅历绽开想象、相互争论）3.安全出口标志小兔走上楼梯，发觉每一个楼梯拐角处都有一个一样的标志，引导幼儿观看、争论，说说这是什么标志？能告知我们什么？小结：这是一个指示标志，给人们指明方向，说明朝箭头方向走出去是一个安全出口。4.留神触电标志小兔拿着礼物走出

20、商场，它连续走，立刻就到小狗家了，它路过了一个电线杆，它又看到了什么？（留神触电）这是什么标志？遇到这个标志应当怎么做？幼儿争论、发言、得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友应远离。三、请幼儿介绍自己知道的安全标志教师引导幼儿说说在哪里见过这个安全标志，它告知我们什么？通过观看、争论，相互观赏，让幼儿知道安全标志可以分为警示标志、指示标志、制止标志等。四、通过逛公园嬉戏活动，稳固对安全标志的熟悉。教师领幼儿扮演小兔、小狗一起去逛公园，观看、发觉沿途的各种安全标志，并根据安全标志的要求行动，加深幼儿对安全标志的熟悉，对活动中表演突出的幼儿准时表扬、鼓舞。活动延长：

21、1.家园互动，连续收集有关安全标志，帮忙幼儿丰富安全学问。2.家长带幼儿外出时，连续引导幼儿熟悉安全标志，并教育幼儿平常按标志要求去做。活动反思：回忆本次活动，目标的制定，符合幼儿实际进展水平，活动预备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣始终很浓，通过嬉戏让幼儿参加其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿查找、发觉、观看各种各样的安全标志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、留神触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告知我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为

22、社会中的人，肯定要根据安全标志的要求行动，才能爱护好自己，才能安康欢乐地生活和学习。活动中，缺乏地方是应当多引导、鼓舞，使力量较弱，生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探究，让全部幼儿都有表现自己的时机，促进每个幼儿身心和谐进展。第6篇、中班安全活动教案：遵守交通规章教案(附教学反思)活动设计背景幼儿园的教学活动要亲密结合幼儿的生活和活动进展安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我爱护力量。我县的新城区建立的交通方面已完工，在十字路口安上了红绿灯，为丰富交通学问，让幼儿学会按红、绿灯指示行走，特设计了“遵守交通规章”的活动。活动目标1、初步熟悉红灯、绿灯、黄灯交通标志。2、知道穿行公路要走人行

23、横道，会按红、绿灯指示行走。3、培育独立、防卫的安全爱护意识。4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。5、培育幼儿敏锐的观看力量。教学重点、难点熟悉红灯、绿灯、黄灯交通标志。会按红、绿灯指示行走活动预备红、黄、绿号牌一套，十字路口挂图，词卡“红灯”、“绿灯”、“黄灯”，每人二张长方形纸，第一张画有公路和人行道，其次张是一些人和车各若干，剪刀，胶水，福娃京京指偶，京京说话的录音。活动过程（活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节）一、熟悉红灯、绿灯、黄灯1、熟悉交通安全标志红

24、灯、绿灯、黄灯师：嘘我似乎听到了一个老朋友的声音。放录音：朵朵班的小朋友们，好久没跟你们见面了，我真想你们！师幼：你是谁呀？录音：我是福娃京京呀！（出示指偶）大家好！我今日来接你们跟我到北京玩。不过，我得告知大家，北京的车许多，你们必需要会看红、绿灯过公路，不然太危急了。赶快跟许教师学吧。等你们都会了，我们就动身。出示红灯、绿灯、黄灯让幼儿熟悉后夹在黑板上，同时出示相应的词卡“红灯、绿灯、黄灯”让幼儿熟悉汉字。师：我们在什么地方可以见到它们呢？（在大城市的十字路口就能见到这一组交通标志了）。2、熟悉十字路口师：考考小朋友们，我们来到十字路口看到红灯怎样做？（停）看到绿灯怎样做？（行）看到黄灯怎

25、样做？（等一等）。你们答复得真好，我们和红灯、绿灯、黄灯来做朋友吧！3、嬉戏：“红灯停绿灯行”教师出示红灯，大家答复停，做立正动作；教师出示绿灯，幼儿答复行，做跑步动作；教师出示黄灯，幼儿答复等一等，做叉腰站好。（做二次）4、学儿歌：排队歌师：京京为了让你们很快学会过公路，特意为你们编了一首儿歌，让我们跟它学学吧。“排排队，过公路，小朋友要记住。红灯停，绿灯行，看看车辆再迈步。”二、亲子活动：繁华的公路师：小朋友们真聪慧，已经熟悉了红灯、绿灯和黄灯，知道怎样过公路了。不过，为了你们的安全，京京还是不放心，它出了一道题，假如你们都做对了，它就带你们去北京了。别焦急，这道题是你和爸爸妈妈一起做的，

26、肯定能完成任务。师示范一人、一车。亲子剪贴活动。活动自然完毕。教学反思在设计教学活动时，由于考虑到活动场地比拟狭窄，不便于活动，将情境活动改为原地活动。在教学活动中，发觉幼儿对此嬉戏具有深厚兴趣，在原地不能满意幼儿的需要时，应敏捷地将原地活动改为情境活动，这样既能充分地调动幼儿的积极性，满意幼儿的需要，又能让幼儿在情境中充分体验红灯停，绿灯行的交通规章，更有利于教学目标的达成。在今后的教学中，要努力掌握紧急心情，依据课堂状况，让教案“活”起来。第7篇、中班安全活动教案：防溺水教案活动目标：1、在活动中体验、感知，了解和把握根本卫生、游泳安全学问，形成自我爱护和保健的基力。2、培育幼儿喜爱生命、

27、珍惜生命的情感和态度。3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。活动过程：一、创设情境，谈话导入。1、谈话：酷热的夏天静静来到了，你最喜爱参与夏天的什么活动?2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参与的热忱，创设一起外出去游泳的情境。二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购置水果、饮料。2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有

28、洗的还有点烂的)请几个小朋友选择。3、明确饮食卫生。组织幼儿争论，沟通对夏天吃水果的熟悉，形成讲究卫生的意识。三、自主争论，预防中暑。1、创设情境，播放动画。教师连续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿争论：鲁蛋为什么会晕倒?2、通过争论，教师小结：(1)中暑的缘由或条件;(2)怎样预防中暑。3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的局部。四、模拟游泳情境，学习游泳安全学问1、到达目的地，创设游泳气氛。教师扮演游泳教练，叙述发生的溺水事故，引起幼儿重视。2、教师播放游泳片，让幼儿明白预备活动的要领和安全学问，以及留意事项。五、学唱儿歌1、教师小结：在

29、酷热的夏天，不管是在家里还是在外边走要留意安康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要留意这些问题，过一个安康、安全的暑假。2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。附：儿歌夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要留神。安康安全要牢记，养成生活好习惯。第8篇、中班安全活动教案：安全过公路教案设计意图：城市交通的不断进展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱护自己。设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的安全意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中

30、的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳多媒体课件、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，并请家长在平常参加教育活动，实现家园共育，以增加幼儿的安全意识、自我爱护意识和力量。活动目标：1、了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过公路时要留意自己的安全。3、不走斑马线会肇成事故的危急性。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、加强幼儿的安全意识。活动重点难点：活动重点：形象地感知交通常识-过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通

31、规章。活动预备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿争论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿答复，主要缘由是不遵守交通规章）引出主题。2、教师出示十字路口的图片提问：这是哪里？小朋友在什么地方见过它？上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿争论，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。假如没有红绿灯，行人怎么过公路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。5、教师小结小朋友过公路时要留意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走

32、，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过公路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩嬉戏一次。第9篇、中班安全活动教案：不乱吃东西教案设计意图：由于在日常生活中，幼儿很喜爱把一些小硬片、碎纸等东西放入口中，进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了，由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例也特殊多，幼儿的自我爱护意识差。所以想设计这样一节课来提高幼儿的安全意识，让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。活动目标：1、通过真实的案例让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激

33、发幼儿的想象力。3、提高自我爱护的意识及应对安全大事的力量。4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。5、培育良好的卫生习惯。活动预备：1、真实案例卡在喉咙里的五角星；进餐时、肚子为什么疼；情景表演好吃的鱼；2 每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）活动过程：一、真实案例卡在气管里的五角星（用讲故事的形式即可！可以告知幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才推断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转

34、，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈准时来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，肯定不能把一些危急的东西放入口中。”叙述完后提问：1、这个故事的名称叫什么？2、龙龙的身体好受吗？3、一开头，医生检查出五角星了吗？为什么？4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？5、最终，医生从他气管里取出了什么？为什么

35、会这样？6、医生对龙龙说了什么？7、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中？小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。盼望全部的小朋友肯定要记住这个教训，千万不能任凭往嘴里乱放东西。二、1、图片进餐时内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。观看后争论：小朋友这样做，对吗？为什么？小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，肯定要宁静，不能说

36、笑，打闹。2、图片肚子为什么疼内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，观察篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗洁净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后争论：小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？小结：。吃水果之前肯定要洗洁净，要不然就会肚子疼。3、情景表演好吃的鱼内容：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的红烧鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别焦急，把鱼刺弄洁净了在吃，但明明可焦急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难

37、过得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。提问：（1）明明应怎样吃鱼？（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？小结：小朋友吃鱼时，肯定要认真把鱼刺弄洁净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或教师，带你到医院去治疗。三、嬉戏推断对错1、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。小结：小朋友听过有许多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果冻。2、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。小结：玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简单出危急。

38、四、操作活动1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。例如：小朋友一边走一喝水，简单呛到。2、师巡回观看幼儿引导幼儿相互争论。活动延长：1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。2、每天严把幼儿入园这一关，仔细做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患毁灭在萌芽当中。3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。4、与家长协作，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。5、一日生活中，教师肯定要仔细观看，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦，随机教给幼儿解决突发大事的方法。第10篇、中班安全活动教案：乘车小常识教案(附教学反思)活动目标：1、通

39、过学习乘车小常识，增加幼儿的交通安全意识。2、激发幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。3、在绘画和嬉戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规章。4、加强幼儿的安全意识。5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。活动预备：教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、A4白纸若干、油画棒每人一盒活动过程：一、放音乐带着幼儿玩开汽车的嬉戏，引出主题。在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？“公交车前排座位是留给谁做的？“我们在乘车时需要留意什么呢？

40、二、教师出示教学图片与幼儿一起争论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？1、出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？2、出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？3、出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？三、教师小结我们在乘坐公交车时都要做一个留意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不留意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车

41、时，你会怎么做？请个别小朋友叙述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。四、幼儿绘画，教师指导。引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓舞、启发幼儿依据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节局部，丰富内容。活动延长：1、展现幼儿作品，叙述作品内容。2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟嬉戏。活动反思：首先，我通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的，鼓舞孩子们能大胆、积极说出自己的经受和想法。在看图叙述的过程中，孩子们都能积极叙述图中所发生的事，并能正确推断

42、图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通安全守则，大局部小朋友都能积极答复，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。”在绘画的过程中大局部幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出详细的内容，还需要更多的启发、引导。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。第11篇、中班安全活动教案：活动中的安全教案(附教学反思)活动目标：1.初步知道自己生活、活动中简单发生危急的事情。2.能迁移已

43、有阅历，把握避开自己受到损害的方法。3.培育幼儿敏锐的观看力量。4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5.加强幼儿的安全意识。重点难点：能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的方法活动预备：1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。2.幼儿画册（第一册第46、48）活动过程：一、创设情境，引出话题。教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？二、出示图片争论，知道生活中简单发生的危急的事情。图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。图三：贝贝在玩爸爸的打火机；图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。教师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？三、迁

44、移生活阅历，把握避开发生危急的做法。提问：在家和幼儿园里，还有哪些简单引危急的东西？（如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等）争论：在生活中，我们怎样做才能不受到损害？使用尖尖的东西时要当心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。四、为班级制作危急警示卡，提示大家遵守。教师带着幼儿在班级教室和四周查找发生危急的地方，引导孩子画下来作为标记，提示大家留意。选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。教后反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已经长大了，要学会爱护自己。通过故事画面，孩子能精确推断是与非，增加自己的安全意思。其实，也提示教师在寻常生活里要比拟留意孩子的安全。第12篇、中班安全活动教案：防火知多少教案(附教学反思)设计意图：随着社会生活现代化进程的加快，加上北方冬季气候枯燥，生活中存在着潜在的火灾危急。幼儿园孩子年龄小，缺乏生活阅历和自我爱护力量，在日常生活中很简单发生烧伤烫伤等意外损害。因此培育他们的防火意