人教版一年级下册音乐《藏猫猫》教案模板.docx

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1、 人教版一年级下册音乐藏猫猫教案模板_一年级音乐教案下册 教学要求 1、 通过学唱一组嬉戏歌曲，进一步培育对音乐的兴趣。 2、 通过创编歌词和为歌曲创编表演动作，培育学生的创编精神。 3、 通过为故事选协作适的音乐，正确感受音乐的心情。 重点 有表情的演唱歌曲藏猫猫数蛤蟆蝴蝶花。 难点 1、 听辨数蛤蟆中旋律和节奏一样的乐句。 2、 听辨蝴蝶花中旋律和节奏一样的乐句。 3、 为童话故事选协作适的音乐。 教学用具 歌曲磁带、琴 第一课时 授课时间 教学内容： 歌曲藏猫猫 教学目标： 1、要有表情的演唱歌曲藏猫猫。 2、背唱歌曲藏猫猫 教学过程 1、导入新课：请几位同学做一个藏猫猫的嬉戏。 2、教

2、师范唱，请同学评价。 3、教师分句教唱歌曲。 4、启发学生有感情的演唱歌曲。 （1）第14小节用有弹性的声音演唱。 （2）第58小姐用连贯的声音演唱。 （3）唱好第12小节的八分休止符。 （4）第14小节的道白不仅要唱准节拍，还应带有惊喜的语气。 （5）完毕局要唱准一拍，不要拖。 5、启发学生创编动作并表演歌曲。 其次课时 授课时间 教学内容 歌曲数蛤蟆 教学目标 1、学会歌曲数蛤蟆 2、为歌曲创编歌词。 3、找出歌曲中旋律、节奏一样的乐句。 教学过程 1、导入新课：教师范唱，请学生评价。 2、师分句教唱歌曲。 3、师引导学生找出歌曲中旋律、节奏一样的乐句，并涂上相应的颜色。 4、教师启发学生

3、创编歌词。 5、把学生创编的歌词演唱一遍。 第三课时 授课时间 教学内容 歌曲蝴蝶花 教学目标 1、会演唱歌曲,蝴蝶花 2、会演唱活泼和舒缓的乐句。 教学过程 1、复习歌曲藏猫猫数蛤蟆。 2、导入新课：请同学说一说蝴蝶，继而引出要学习歌曲的题目。 3、范唱。教师范唱是尽量把舒缓和活泼的乐句演唱的比照鲜亮一些。唱完后学生进展评价。 4、按节奏朗读歌词。 5、学生跟教师模唱歌曲。 6、教师弹奏旋律，学生唱词。 （1）教师启发学生用有弹性的声音演唱第18小节。 （2）用连贯的声音演唱第916小节。 （3）“呦”字用高位置说出。 （4）教师带着学生分别为歌曲中活泼和舒缓的乐句涂上不同的颜色。 （5）请

4、学生自己创编动作进展个表演。 第四课时 授课时间 教学内容 观赏玩具兵进展曲 教学目标 1、感受玩具兵进展曲雄壮而又活泼的心情。 2、能随音乐走不。 教学过程 1、故事导入：叙述塞纳尔的梦。 2、观赏玩具并进展曲，感受雄壮的音乐心情。 3、观赏乐曲的第一局部： （1）引导学生想象乐曲表现了什么样的情景？ （2）随音乐走步。 （3）用打击乐器为第一局部主题伴奏。 4、观赏乐曲的其次局部：感受乐曲活泼的心情。也可向学生介绍，由于参加了短笛、木琴、小钟琴等乐器，使乐曲显得更加活泼。 5、观赏乐曲的第三局部：引导学生辨别这局部音乐与第一局部是否一样？特殊要提示学生留意结尾是下滑音局部的音乐，似乎是玩具

5、兵慌张得跑回箱子里的情景。 6、宁静的完整观赏全曲。引导学生认真听辨第一局部的旋律。听到时可举手表示，或用动作表示。 第五课时 授课时间 教学内容 观赏糖果仙子舞曲 教学目标 1、感受糖果仙子舞曲美丽的心情。 2、为童话故事爱丽斯曼有仙境选协作适的音乐。 教学过程 1、复习观赏玩具兵进展曲，感受音乐心情，在第三局部时可随音乐旋律律动表演。 2、听糖果仙子舞曲，比拟这首乐曲的心情与玩具兵进展曲有什么不同？ 3、介绍芭蕾舞剧胡桃夹子的故事。 4、在次观赏音乐，引导学生辨别其中钢片琴的音色，并介绍柴科夫斯基选用钢片琴的经过。 5、现在，教师在给同学们讲一个童话故事爱丽斯漫游仙境。请同学们想一想，用那

6、一首乐曲配乐更适宜？ 6、还能用其他的音乐配吗？ 7、现在请同学们位教师播放音乐，教师朗读爱丽斯漫游仙境，局部同学可随音乐表演。 8、 小结 小学音乐一年级藏猫猫教案 一、播放藏猫猫音乐，复习歌表演内容 二、创设情境导入师：夏天来了，处处都是绚烂的景象，你们看池塘里水满了，荷花开了（边说边出示池塘课件或图片）真是美极了！师：你们听听池塘里谁在叫？（放录音）（引导学生说出蛤蟆）（出示图片，简介蛤蟆和青蛙的区分，并引出“蛤蟆不吃水，太平年”的神话传奇）师：所以说蛤蟆也是庄稼的好朋友，我们应当爱护它。三、揭题，简介歌曲四、初步感受歌曲1、 教师范唱，学生静听，感受歌曲旋律。2、 拍2/4节拍再次感受

7、。五、学习歌词1、 师按节奏带读歌词。2、 师生齐读。3、 教师订正、指导，尤其是附点八分音符、十六分音符的读法，解释“荷儿梅子梭水上漂”什么意思。4、 学生自由读，展现，比比谁读得更有感情。5、 全班再次读六、学习歌曲1、随录音默唱歌曲。2、随录音轻声演唱歌曲。3、教师伴奏，学生练习唱，随机指导。（1）蛤蟆是怎么怎么跳的？（让学生学学，引导用跳动的声音轻声演唱歌曲）（2）十六分音符的地方要把字唱清晰4、全班有感情演唱5、同桌相互练习，桌桌竞赛，看看谁唱得最好玩。6、展现，评价。7、全班表演唱。8、师生做填数字嬉戏，创编二、三段歌词。9、把创编的歌词带到歌曲里练习演唱。七、音乐练习找出和书上色

8、块一样旋律的乐句，并涂上相应的颜色。八、师小结，完毕新课。师：我们今日学习了数蛤蟆这首歌曲，让大家知道了蛤蟆是庄稼的好朋友，也是我们的好朋友。所以，我们以后要爱惜它，爱护它，由于它给大自然带来了欢乐和财宝。人教版一年级下册音乐我们多欢乐教案模板 教学目的： 1.让学生学会欢乐的孩子爱唱歌。 2.体会歌曲中的欢乐 3.感受音乐的美 教学过程： 一、组织教学 欢乐有序 学生听音乐幸福拍手歌进入教室，教师带着同学们依据歌词作相应的动作（拍手、跺脚等）。 二、创设情景 学唱歌曲 1、导入：刚刚教师给同学们听的是幸福拍手歌，同学们感觉得到幸福吗？同学们都是怎样表达你们的快乐或欢乐呢？答：唱歌、跳舞、笑等

9、。 这节课我们就来一起学习歌曲欢乐的孩子爱唱歌。 2、教师给同学们看课件：世界各地的小朋友在一起唱歌跳舞的欢快场面，让同学们感受热闹欢跃的气氛。请同学们跟着教师一起按节奏读出歌词。 3、教师为大家演唱这首歌曲请几位同学到讲台上来用舞蹈或拍手或笑声表达你们的欢乐。 4、教师教大家唱歌。再请几位同学到讲台上来用舞蹈或拍手或笑声表达你们的欢乐。 5、教师与同学们一起来演唱歌曲并即兴为歌曲伴舞：学生们唱教师跳舞；教师边弹琴边唱请小同学们来跳舞。 三、小组合作 鼓励评价 1、34位同学一组自由组合，练习表演歌曲。（1位同学唱歌，1位同学拿打击乐器做伴奏，12位同学跳舞） 2、请几组同学表演，评出表演的小

10、组。 3、教师为表演的小组的同学发美丽的贴画。 四、拓展延长 深化主题 1、教师与同学们一起唱歌跳舞，表达自己的欢乐、快乐和幸福。 2、盼望大家都能够做一个活泼开朗的好孩子。 第一课时 教学内容： 唱歌教学欢乐的孩子爱唱歌 教学目标： 1、初步学会歌曲欢乐的孩子爱唱歌 2、学习有表情地朗读歌词，要求吐字清楚、灵活 3、能用打击乐为歌曲配伴奏 教学过程： 翻开音乐书，让孩子观看书上的图画，我们来学习一首大家都爱唱的歌曲欢乐的孩子爱唱歌 我们来观看一下歌词，谁能依据歌词中的动物做出相应的动作？ 师说动物名称，生做其动物的动作 听范唱，边听边指着歌词跟着在心里唱 教师带着孩子们按歌曲的的节奏朗读歌词

11、，要求吐字清楚、精确 用听唱法教孩子们唱歌，整体听 师指出唱得不好的地方指导唱 有表情地和教师一起完整地演唱 学生跟着教师的琴声演唱 跟着伴奏演唱 请孩子边听音乐边依据歌词设计动作 四人小组为单位自己创编表演 全班跟着教师的琴声一起表演 教师表扬表现好的孩子 小结 其次课时 教学目标： 1、通过听赏节日舞曲、多欢乐呀多幸福呀培育学生良好的听赏音乐的习惯。 2、在听赏音乐时，能初步做到与歌曲、乐曲情感相互协作，并作出适当的反映。 3、对藏族的风土人情及音乐感兴趣 教学过程： 复习歌曲欢乐的孩子爱唱歌 请你随着音乐来表演 听赏节日舞曲 边听边想：你能听出节日舞曲中仿照队鼓敲击的声音吗？ 生边听边想

12、 生仿照 听赏多欢乐呀多幸福呀 边听边想：你听得出唢呐的声音吗？ 请你仿照唢呐来跟着音乐做一做动作 教师向学生介绍唢呐 学生随着教师音乐自由地仿照吹奏唢呐、喇叭的姿势并轻声演唱歌曲。 师生告辞！ 第三课时 教学目标： 1、用欢快、富有弹性的声音演唱歌曲幸福拍手歌 2、能随着音乐的节拍自如地表演动作 3、通过创编歌词，激发学生的制造力量 教学过程： 复习欢乐的孩子爱唱歌 听录音，让孩子们想：歌曲中的歌词和我们平常唱的有什么不一样的地方？ 听教师唱歌，孩子在心里唱 生跟着师学习第一段歌词 留意跟着教师把附点音符唱好 拍手季节奏要精确 跟着教师唱整首歌曲 教师让学生自己自由地学习 跟着教师的琴声来演

13、唱歌曲 创编2、3、4段歌词 孩子们共同演唱 第四课时教学目标： 1、复习本课几首歌曲 2、增进同学之间的友爱、团结、培育合作、协调力量 3、能听辨三拍子与四拍子两种不同节拍的舞曲 4、激发学生在动作设计方面的制造力 教学过程： 学习云 听教师唱范唱，学生在心里唱，边听边想：这首歌曲是几拍子的？ 播放欢乐的孩子爱唱歌，教师和学生一起翩翩起舞，问：歌曲是几拍子的啊？ 播放英勇的鄂伦春，和学生一起随音乐表演 播放小雨沙沙沙，和孩子们分角色表演 播放幸福拍手歌，和孩子们把课堂推向高潮 请孩子们相互说说自己的感受 相互之间进展评价 教师小结 下课 文章 教学目标： 1、连续引导和激发学生学习音乐的兴趣

14、，在各种音乐活动中培育开朗、大方的性格和勇于实践的精神。 2、连续培育良好的听赏音乐的习惯。 3、在用打击乐器为歌曲伴奏、自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编歌词等音乐实践活动中培育学生的音乐制造力量。 教学重、难点： 1、进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，在活动中培育活泼、开朗、乐观的性格与同学友好合作的力量。 2、连续提高学生的唱歌力量和表演力量。 3、在各项音乐活动中始终留意培育学生的制造力量。 4、欢乐的孩子爱唱歌吐字不易清楚。 5、续编歌词教师要留意掌握学生“喊歌”的状况发生。 6、“扮装舞会”没有统一要求，让学生即兴制造。 教具预备：电子琴、磁带、录音机、打击乐器、贴图、 教学时间：

15、六课时 第一课时 一、导入： （创设情境） 师：孩子们，平常我们在一起学习、玩耍，你们就是我的好朋友！今日我想请好朋友猜一猜，我的心情怎么样？（指指耳朵，示意学生留意听） 师（边做动作边随口哼唱儿歌）：今日天气真好，花儿都开了，小小蜜蜂忙着采蜜真勤劳！今日天气真正好，鸟儿飞来了，萤火虫提着灯笼闪闪亮。我的心情怎么样？ 生答：特别好！ 师：哎！从哪里看出来啊？ 生甲：天气好、花儿开了、蜜蜂采蜜这么美的风景，教师看了心情确定好。 生乙：陈教师都唱歌了，心情肯定不错！ 生丙：教师唱歌的时候脸上始终都是微笑的。 师：你们真聪慧！不但留意看，而且还专心听。阳光绚烂天气好，活泼的小鸟儿在飞行、勤劳的蜜蜂出

16、来采蜜、小小的萤火虫提着灯笼在巡逻（边说边贴带有前三句谱表图）在这个漂亮的大花园了，孩子们的心情又是怎样的？ 生答“快乐、欢乐 师：对呀！我们欢乐的孩子最爱唱歌了（贴第四句谱表图） （前面的贴图构成一副漂亮、和谐的图画） 让我们在这漂亮的风光中挥动你们的翅膀舞蹈吧！ （播放欢乐的孩子爱唱歌，学生随音乐律动） 二、在情境中学习歌词 1、看贴图，学习前四句 师：你们在这个大花园里就象一只只翩翩起舞的花蝴蝶，太美了！我想用最美的声音来赞美这漂亮的大自然！（师边打节奏边按节奏读歌词） 师：我信任你们的声音比我更美，来！让我们一起来赞美它吧！我做领队的大鸟，你们来做活泼的小鸟，我读一句你们读一句。（师带

17、读歌词） 2、全班齐读 3、分组读 4、学习后面四句歌词 （1）师：欢乐的孩子爱唱歌，唱什么呢？（师边唱后四句歌词边贴够四句谱表） （2）指名答 （3）师：用我们最响亮的声音来读一读。（教师带全班读） （4）师：孩子们的声音是比拟响亮了，但我想听听悠扬的声音，来！听听教师怎么读（师示范） （5）全班仿照 5、分角色读 （1）师：下面我想请几位小朋友表演小鸟、蜜蜂、萤火虫，来读读描写他们的句子，来扮演一下这些小动物。 （2）三位扮演动物的孩子读前三句，全班读后面的歌词。 三、揭题，简介歌曲 1、师：刚刚我们读的这首好听的儿歌就是我们今日要学习的歌曲欢乐的孩子爱唱歌，请大家把书翻到32页，来！读读

18、题目。（生读题）这是一首4/4拍的歌曲。 2、教师和学生一起复习4/4拍的节拍 四、学习歌曲旋律 1、请学生随音乐边划4/4节拍边感受旋律 2、用你自己喜爱的方式再次感受歌曲旋律 3、用小鸟“叽叽”的叫声来哼唱歌曲旋律 4、再用蜜蜂“嗡嗡”的叫声请男孩子来哼唱，请女孩子用萤火虫“嘤嘤”的叫声接着也来哼唱。 5、全班再用“LA”来哼唱 五、学习演唱歌曲 1、默唱 2、轻声唱 3、同桌相互学习 4、教师指导，着重指导： （1）唱词要清楚 （2）半音要唱准 5、完整演唱 6、心情指导 师：孩子们，你们最喜爱做的事情是什么？（生七嘴八舌的说）那你们在做自己喜爱的事情的时候心情怎样呢？（生：很快乐！）对

19、呀！活泼的小鸟和你们一样，最喜爱在宽阔的蓝天下自由拘束的飞行。来！你们就是那无拘无束的小鸟，用欢快的心情来唱唱这一句吧。（生边唱边做小鸟飞行的手势） 心情欢乐的除了小鸟还有勤劳的小蜜蜂和萤火虫，小朋友们，请大家想想，蜜蜂要那么辛苦来来回回采蜜，而萤火虫还要晚上提着灯笼巡逻，辛苦啊！为什么它们还那么快乐呢？（引导学生明白，通过辛勤的劳动，能带给人们甜甜的蜂蜜，让别人享受到美妙的东西，给他人带来光明，帮忙别人也是一件欢乐的事情），谁来做做勤劳的小蜜蜂和萤火虫，用欢乐的心情唱唱这两句？（指名唱） 我们都是生活在这个大家庭里幸福的孩子，固然更欢乐，你们用什么表达你们欢乐的心情呢？（歌声）对！（师唱第四

20、乐句）下面就请你们亮出自己最响亮、悠扬的歌声，一起来享受这美妙的风光吧！（生唱后面的乐句） 7、有感情完整演唱歌曲 8、分角色演唱 六、打击乐为歌曲伴奏 七、布置创编舞蹈动作的作业 其次课时 一、复习欢乐的孩子爱唱歌演唱及动作 二、导入 师：今日要和你们介绍一位你们既熟识又生疏的朋友，我请你们猜猜它是谁？（师用电子琴模拟钢琴的音色） 生答：钢琴。（出示钢琴图片） （听辨钢琴的音色） 师：为什么你们那么确定就是钢琴呢？由于它的声音（指名答）对！钢琴的音色比拟纯洁、浑厚，很悠扬。今日我们就来观赏我们这位朋友带给我们一首由它自己单独演奏的曲子节日舞曲。 三、观赏乐曲 1、 初听，想象你仿佛看到了怎样

21、的节日场面？ 2、 介绍乐曲的创作背景 3、 复听，让孩子随音乐作出相对应的动作 4、 小结乐曲的速度、心情 5、 问：乐曲给你印象最深刻的是什么？（生答：一高一低的声音。）师：那是为庆祝节日而敲响的鼓声。 6、再次观赏，请学生在听到有仿照鼓声的地方用打鼓的动作示意。 7、全班敲击桌子，仿照乐曲中一高一低队鼓的声音。 8、最终合着音乐，仿照鼓声为乐曲伴奏 人教版音乐一年级下册春天来了教案 教学目标： 1、通过倾听嘀哩嘀哩感受春天的漂亮，表达对大自然的喜爱之情。 2、通过演唱和表演大树妈妈感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。 4、 理解歌曲内容，用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关怀、爱惜、培育学生

22、关怀自然界，爱惜树木的情感。 5、熟悉“0”，并能精确的拍击出带“0”的节奏。 教学内容：观赏嘀哩嘀哩表演反复 教学过程 一、导入：听歌曲郊游进教室。 同学们：“现在是什么季节呢？（生：春天）春天是个郊游的好时候，今日窦教师和小朋友一起去郊游好吗？ 春姑娘知道大家要来郊游，特意和大家玩儿了一个捉迷藏的嬉戏，请小朋友听，春姑娘究竟藏在哪里了？我们一起从歌曲中找找看。 二、观赏嘀哩嘀哩 1、初听歌曲（课件录音） 师：哪位小朋友能告知我春姑娘藏到哪里去了呢？ 2、复听歌曲（教师演唱） 师：让我们再来细细的听听，一起来感受一下，这首歌曲唱出了一个怎样的春天？（生：漂亮的春天、欢乐的春天） 3、让再次听

23、着这首歌跟着漂亮的春姑娘一起跳起来吧！ 三、歌表演大树妈妈 故事导入：漂亮的春天到了，很多小鸟都从南方飞回来了，可是有一只小鸟却掉了对，于是，他就停在了一棵大树上焦急的哭了起来，这时候大树听到了，就对小鸟说：“别哭别哭，我就是你的妈妈。”大树妈妈用树叶作成了一个暖和摇篮，随着风轻轻的摇啊摇，在大树妈妈 的怀抱里，小鸟很快的进入了梦乡！风来了，雨来了，大树妈妈用树叶编织成小伞为小鸟遮风挡雨，听！大树妈妈还微笑着给小鸟唱起了歌，多么温顺，多么好听！ 1、初听歌曲（教师范唱） 师：听完了这首歌，你能说一说大树妈妈是个什么样的“妈妈”2、复听歌曲 师：我们随着大树妈妈一起摇一摇。（这一环节主要目的在于

24、让学生进一步感受音乐，熟识旋律，同时，教师有意识地引导学生在歌曲八分休止处摇摇篮的时候，有顿挫感，而不是连起来的） 3、歌词学习 （1） 提出节奏X0 XX | X|拍念 （2） 领读歌词（用轻柔的声音，在八分休止处要引导学生读出顿挫感） （3） 变换形式读歌词 4、跟琴用lu音轻唱歌曲旋律。 5、跟琴分句教唱歌词。 6、跟琴轻声唱歌词。 7、听录音范唱有感情的演唱歌曲。 8、让我们用美丽的歌声来唱一唱“大树妈妈吧”！ 9、分角色表演大树妈妈。 四、拓展歌曲 1、（大树妈妈歌曲为背景，音乐响起）师：我们在妈妈怀抱里享受着幸福，妈妈就像一棵大树，我们就像树上的小鸟，你想对大树妈妈说些什么呢？ 生

25、：感谢大树妈妈，是你爱护了人类的朋友小鸟！ 师：你真是只懂事的小鸟，请承受大树妈妈送给你的小树叶，把你的话写下来贴在这棵大树上好吗？ 生：我愿做片小树叶，陪伴在大树身边。 师：让我们把祝愿用歌声传递大树妈妈吧！唱大树妈妈。 小结：通过这次郊游，教师感受到同学们都很喜爱春天，喜爱大自然迷人的风光，可这些都需要我们每个人的爱护才会有的，我盼望同学们都行动起来，去爱惜、爱护大自然、去争做“绿色小标兵”，让我们的校园、祖国、世界变得更漂亮。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“人教版一年级下册音乐藏猫猫教案模板”一文，盼望“人教版一年级下册音乐藏猫猫教案模板”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的一年级音乐教案人教版下册专题！