八年级下政治教学计划6篇.docx

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1、 八年级下政治教学计划6篇八年级下政治教学规划 1 一、教材简析 义务教育课程标准试验教科书思想品德(八年级下册)(以下简称“八下”)教材从学生的认知水平和生活实际动身，以听从效劳于学生成长的需求为基点，构建教材体系和教学内容。遵循课程标准的要求，将敬重权利、维护权利、履行义务、追求公正作为根本价值目标，引导学生做负责任的公民，过积极安康的生活。八年级(下册)教材的详细构造分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公正正义四个综合主题绽开，设置了十课教学内容：“国家的仆人广泛的权利”“我们应尽的义务”“生命安康权与我同在”“维护我们的人格尊严”“隐私受爱护”“终身

2、受益的权利”“拥有财产的权利”“消费者的权益”“我们崇尚公正”“我们维护正义”。第一单元共有二课内容，让学生懂得我们在享有权利的同时，必需自觉履行应尽的义务。其次单元共有三课内容，让学生懂得我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，敬重和维护他人的人身权在和谐、愉悦的气氛中实现自己的人生价值。第三单元共有三课内容，让学生懂得珍惜受教育的权利和履行受教育的义务。第四单元共有两课，让学生明确：努力做一个追求公正、维护正义的人，努力做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人，是时代对我们的期望和要求。 (一)教学重点 1、怎样正确行使权利 2、公民根本义务的内容，法律义务和道德义务的关系 3、人格权的内容，

3、行使生命安康权的方式 4、人格尊严的内容，人格尊严不受侵害 5、隐私的内涵、隐私权的内容。个人隐私受侵害时的法律救济 6、受教育权的含义和义务教育的特征，履行受教育义务的内容 7、财产属于谁、财产留给谁 8、消费者享有的权利 9、公正是社会稳定的“天平” 10、正义与公正的关系 (二)教学难点 1、人民是国家的仆人、公民和人民的区分 2、公民行使权利的同时必需履行义务道理的理解，提高践行法定义务和道德义务的力量 3、敬重生命、敬重关爱他人的生命和安康、敬重权利、增加法律意识，远离暴力 4、提高运用法律手段维护自己的和他人人格尊严的力量 5、初步把握爱护个人隐私的技巧和法律手段。 6、提高依法维

4、护自己受教育权的力量 7、“无形的财产” 8、如何维护消费者的权利是难点 9、维护社会公正是难点 10、如何做一个有正义感的人 二、学情分析 在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、把握交往的品德和艺术，而且必需正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应当担当的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的连续，是进一步提高道德水平的需要，更是增加法律意识的需要，有利于进一步增加学生的公民意识。 通过与学生近两年多的相处，我对于他们的共性特征及学习状况有了较为具体的了解。本届学生绝大多数学习目的明确，主动性强，上课精力集中，作业能仔细完成。但是，也有个别学生学习不自觉、主动

5、，上课精力不集中，不留意听讲，作业也不能按时仔细完成，因此需要教师投入更多的关注。 此外，从上学期的考试结果来看，局部学生还在学习习惯、答题标准等方面存在问题，有待改良。例如： 1、局部学生由于平常的无视，根底学问把握不娴熟、不扎实，更谈不上娴熟运用，遇到问题不能精确答出。 2、学生审题力量不强，答题时不认真审题导致失分较多，思维力量、从材料中猎取信息力量、概括归纳力量较差，导致对题目的理解偏差造成的答非所问。 3、答题随便性较大，不能较好地用好教材的简洁语言、政治术语来表述，层次性、规律性差，精确性、条理性、标准性有待提高。有极少一局部学生语言表达力量较差，考试态度不端正，不能精确表述、仔细

6、作答。 三、教学措施 1、搞好教学。首要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，做好教学资源的选择，这是有效教学的根底。其次、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好实践活动，这是检验学生实践成效的途径。 2、重视学生自主学习，留意学生的承受力量，强化学习建构力量，帮忙学生形成完整的学问体系。注意学生的互动合作，在互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中提高教学的实效性。 3、重视学生学习方法的养成教育，培育学生学会学习、自主学习、擅长学习的力量。加强学生学习方法、答题习惯的培育，加强对学习薄弱学生的关注。 在平常练习中

7、，注意审题方法、答题方法的训练与指导，强化学生的标准表述，帮忙学生形成以政治术语回答下列问题的习惯。在平常的练习与测试中要求和提示学生留意作答时语言的组织及层次的梳理。 关注学生的理解思索力量。在平常的教学中适当拓展选取具有教育意义的现实生活和社会问题的素材。引导学生结合教材的学问点多维点击，培育学生的阅读与理解分析力量，克制学生答题不分状况、不分要点的弊病。 重视教学中学生的素材积存。教师要多引导学生结合所学的学问点多搜集、多观看，要引领学生探究与实践身边的实际。那么情境分析、实践探究之类问题就有源头活水了。在章节复习时，细心设计一些题目来深化理解，更有利于克制无从下手的现象。 4、补差名单

8、及措施 丁大鹏杨阳八(1)(关注学习习惯与答题方法) 陈鹏八(2) (学习主动性与学习习惯的培育) 四、教学进度表 日期、预期进程 第一周 人民当家作主的国家 其次周 我们享有广泛的权利公民的义务 第三周 忠实履行义务第一单元复习 第四周 生命与安康的权利 第五周 同样的权利同样的爱惜人人享有人格尊严权 第六周 肖像和姓名中的权利 第七周(1课时) 隐私和隐私权 第八周 敬重和维护隐私权其次单元复习 第九周 学问助我成长珍惜学习时机 第十周 期中复习及考试 第十一周(1课时) 财产属于谁 第十二周 财产留给谁 第十三周 无形的财产 第十四周 我们享有“上帝”的权利维护消费者权益 第十五周 第三

9、单元复习 第十六周(1课时) 公正是社会稳定的“公正” 第十七周 维护社会公正正义是人类良知的“声音” 第十八周 自觉维护正义第四单元复习 第十九周 期末复习 其次十周 期末复习及考试 八年级下政治教学规划 2 一、学生分析 八年级学生，在上学期学习当中已经初步把握熟悉问题的方法，看问题正逐步形成系列的世界观、人生观和价值观。他们处于青春期，冲动热忱，对法律学问比拟缺乏，对于公民应当如何行使权利也不了解，对教材所讲学问往往不能深刻理解、理性理解。学生已经形成肯定的习惯，在这个阶段需要对其进展矫正，使其向着良性方向进展。 二、教材分析 教材在整体框架上的特点与前面几本教材是根本全都的。都是以问题

10、情境的方式引导学生从问题进入相关学问的学习，进而标准自己的公民行为，提高自己的公民境地。教材连续秉持心理、道德、法律教育一体化的思想，由于本册书较多涉及法律文本、法律学问，因此在讲解时不单纯宣读法律读本，而是结合年级学生的心理特点和生活阅历，将有关的做人道理及道德和法律要求结合起来叙述，将学问和行为要求结合起来表述。本学期我将做到：要和学生一起学习，一起钻研，一道提升公民和责任心和荣誉感。 本册书共四个单元，共十课。第一单元：权利义务伴我行。统领八年级下全册教材，它从宏观上介绍了有关权利义务的根本学问和二者的关系，后几个单元都是以本单元阐述的根本观点为指导，因而本单元在八年级下全册教材中占有重

11、要地位。其次单元：我们的人身权利。第三单元：我们的文化经济权利。其次单元、第三单元的内容都是需要学生了解和把握的、与他们的年龄和身份亲密相关的、详细的公民权利的介绍和讲解。是公民意识教育的进一步细化和详细化。第四单元：对社会负责。本单元既是前几个单元的内容的自然延长，也是对前几个单元内容的合理提升。对于稳固和提升八年级思想品德课程的学习成果特别重要，是本册教材的重要组成局部。 三、教学目标 1、要求学生具有肯定的法律学问，做一个知法、学法、懂法，守法的合格公民，增加学生的公民责任感和荣誉感。 2、培育学生具备肯定的分析力量，联系社会客观现实全方面分析，使学生学会用所学法律学问科学正确分析详细案

12、例。 3、帮忙建立法律的学问系统的同时让学生有肯定的规律思维力量。 4、围绕科研课题，探究多种教学方式，让学生真正体会到学习政治的乐趣，让学生成为学习的主体，做课堂的仆人。培育学生的答题思路和标准意识。 四、重点工作及措施 重点工作： 围绕科研课题，探究多种教学方式，创设兴趣课堂。和学生一起学习，一起提升公民责任心和荣誉感。 主要措施： (一)做好教学常规工作 1、仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”，大力提倡讨论性学习，发挥学生学习主动性。仔细细致的批发学生作业，全收全改，准时收发。严格要求学生独立完成作业，准时检测。 2、虚心学习，本期听课要

13、不少于12节，多听与政治科相关教师的课。 3、仔细准时写好规划和总结，按规划实施教学工作。 (二)积极参与教研活动，提高业务水平 1、积极参与教研活动，提高教研力量;积极撰写教学论文或教学设计。 2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，扫瞄百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技进展信息，加快信息技术与学科教学的整合进程，渗透到教学中去，使教学更有说服力。 (三)激发学生兴趣，提高学习成绩 1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳争论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，采纳贴近学生的案例，以例说法，以案说法，使教学效果到达最优化。 2

14、、抓优扶差。鼓舞优生积极敏捷学习同时帮助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高差生学习兴趣，增加学生自信念。 3、开展“一帮一”活动，鼓舞优生带差生;把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监视学习，检查复习、预习及练习，准时反应，提高整体教学效果。 4.搞好双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，协作班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，准时做好工作，引导学生安康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。 (四)发挥德育功能，开展课堂活动 协作学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采纳演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面进展。条件允许的话开展一些课外活动。高度重视课文实

15、践环节，不断提高学生的实践力量。 (五)严于律己，教书育人 立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，公平对待、爱惜学生。工作要仔细细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爱学习政治科，培育良好的心理品质。 八年级下政治教学规划 3 一、指导思想： 1、坚持仔细学习、贯彻“新课程理念”，全面推动素养教育，以“进展学生”为指针，以“鼓励学生、信任学生”为主线，以“提高学生”为重点，进一步提高学生的科学文化素养。 2、坚持以人为本、和谐进展的原则，在班级中提倡民主公平、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建立，增加班级学习积极性的分散力。 3、坚持德育教研，以心理安康教育

16、为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培育学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。 二、学情分析： 本学期我担连续担当八年级171班的思想品德教学工作。这班子学生大局部都属于开朗活泼型，但不少学生理解力量有待加强，上课时都有表达的士气，但是仍旧不能精确的运用政治观点答复政治问题，特殊是做题时主观题的答复总是答复不到重点。作为一个负责的教师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好。为此，我大致列出根本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性,培育学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。 三、教材分析： 八

17、年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有二课内容，让学生懂得我们在享有权利的同时，必需自觉履行应尽的义务。其次单元共有三课内容，让学生懂得我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，敬重和维护他人的人身权在和谐、愉悦的气氛中实现自己的人生价值。第三单元共有三课内容，让学生懂得珍惜受教育的权利和履行受教育的义务。第四单元共有两课，让学生明确：努力做一个追求公正、维护正义的人，努力做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人，是时代对我们的期望和要求。 四、教学目标： 1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的力量也就能得到相应的提高，育人的效果也能表达出来。 2、培育学生的自学力量，思维力量和分

18、析概括力量。 3、培育学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参加、乐于探究、沟通与合作的学习情景，从中激发学生进展争论，多角度的去思索问题。 4、培育学生正确的人生观，价值观，增加法制观念，用肯定的理论高度去端详自然，人类和社会的进展。 五、详细措施： 1、仔细钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的课堂指南。 2、课堂上使用杜郎口教学模式及结合本班学情，尽量使用互动方式以及直观教具，给学生制造良好的学习环境。做到：任务明确化、时间详细化、检测落实化、奖评贯彻化。 3、切实抓好过关。虽然中考时开卷考，但为了加强学生的重视，我还是要求学生把一些重点学问点背熟

19、，这就要求过关这一环节要把严： （1）每一环节有小检测 （2）每节课有当堂检测 （3）每天第四节课后及晚修 4、 按我们学校过关特色程序过关 5、积极进展教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务水平和教学质量。 6、在教学过程中培育学生的创新精神与实践力量，做到主观与客观的统一，形成符合时代精神的人生观、价值观。 7、激发学生学习思想品德的兴趣，培育学生的学习情趣，让学生懂得兴趣是学习最好的教师，树立终生学习的观念。 8、培育学生的自学力量思维力量和分析概括力量，发挥学生的主观能动性。 9、中考“考什么”，我们就“练什么”，多加强学生的重点学问的练习以常见题型为主延长训练。 五、教学进程 日

20、期 预期进程 执行进程 第一周 人民当家作主的国家 其次周 我们享有广泛的权利 第三周 公民的义务 忠实履行义务 第四周 生命与安康的权利 第五周 同样的权利 同样的爱惜 人人享有人格尊严权 第六周 肖像和姓名中的权利 第七周 隐私和隐私权 第八周 敬重和维护隐私权 第九周 学问助我成长 珍惜学习时机 第十、十一周 期中复习及考试 第十二周 财产属于谁 第十三周 无形的财产 第十四周 我们享有“上帝”的权利 第十五周 维护消费者权益 第十六周 公正是社会稳定的“公正” 第十七周 正义是人类良知的“声音” 第十八周 自觉维护正义 第十九周 期末复习 其次十周 期末复习及考试 八年级下政治教学规划

21、 4 一、教材分析 依据试验教科书课程标准的要求，以学生生活及社会阅历为根底，结合学生心理进展和社会生活需要，八年级(下)思想品德的主要思路是：以培育学生的公民意识为中心，重点放在使学生从法律上了解和熟悉到自己作为中国公民的权利和义务，知道如何去维护自己的公民权利，如何去履行自己的公民义务。最终把落脚点放在培育学生的社会责任感这一点上。 在编写上，连续遵循生活规律的整体性原则，不把人生、心理、道德、法律、个人、社会、国家等分开安排，而是把他们有机地融为一体，在行文上以提升学生的行为为主线，目的在于使学生能真正地融和相关学问于正确的行为之中，既到达学问教学的目的，又能提高德育和法制教育的实效性。

22、 本册书共四个单元，十三课书。其中第四单元四课书。每个单元前有卷前语，一方面引导学生入课，一方面提示本单元的学习目的和学习重点内容。 第五单元：我是中国公民。 包括三个依次递进的层次课程：我们都是公民公民的权利与义务宪法保障公民权利。这一单元从个人的公民身份入手，进一步明确公民身份的内涵，进而要求学生从小树立公民意识，做合格的公民。 第六单元：我们的人身权利。 第五单元、第六单元的内容都是需要学生了解和把握的、与他们的年龄和身份亲密相关的、详细的公民权利的介绍和讲解。是公民意识教育的进一步细化和详细化。 第六单元把公民的人身自由和生命安康权利、公民的人格尊严权利、公民的个人隐私权利整合在我们的

23、人身权利这一单元中。这都是我国法律所保障的公民权利的内容。本单元的三课书是平行的关系。即：维护人身权利维护人格尊严爱护个人隐私。 第七单元：我们的文化经济权利。这一单元将公民受教育的权利、财产权利和消费权利整合在一个单元中，归之为“文化经济权利”。三课书也是平行的关系。 第八单元：负起我们的社会责任。这一单元是全书的落脚点，也为了照应和提升公民教育中关于公民的义务这一局部的内容。这样就使本书既强调了公民的权利，又强调了公民的义务。只有这两方面的有机结合，才是完整和科学的公民教育。这一局部基于法律意义上的义务，又超出了前者，融会了道德教育和人生教育的内容。 教材在整体框架上的特点与前面几本教材是

24、根本全都的。都是以问题情境的方式引导学生从问题进入相关学问的学习，进而标准自己的公民行为，提高自己的公民境地。连续秉持心理、道德、法律教育一体化的思想，虽然本册书较多涉及法律文本、法律学问，但在编写手法上仍留意不将教材写成单纯的法律读本，而是结合本年级学生的心理特点和生活阅历，将有关的做人道理(道德)和法律要求结合起来论述。将学问和行为要求结合起来表述。这个特点主要表达在大局部课的第三局部。 与原人教社的教材相比，本书不是讲一条法律，给出一个详细的案例。而是选取与初中生生活阅历亲密相关的、他们迫切需要把握的法律内容，做简要的介绍，使他们能大致地知道和明白法律的规定和要求，从而能根据法律和道德的

25、要求，标准自己的行为。即不是仅偏重于对法律学问的把握，而是着重于学问和行为的统一。 二、学情分析 这届学生的根底不差，有肯定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些学问，和现实生活联系较严密，学生比拟感兴趣，简单调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、转变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要留意有一局部学生学习不仔细，成绩较差，要做好他们的工作。 三、学期教学 1、深研教材，把握教材特色，精确把握教学目标，积极有效地备好每一堂课。 2、教学中注意和运用针对性原则和知行统一的原则，亲密联系社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高熟悉。 3、充分启迪学生才智，有效地运用各种切

26、实可行的教方法，不断提高学生的学习积极性，收到抱负的教学效果。 4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和进展。 5、注意学生学问的稳固和过关，细心设计好相应的练习，利用课前提问时间来充分调动学生稳固学问的积极性。 6、搞好测试及试卷讲评。 四、改良措施 1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。 2、要联系学生和本地实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和争论，以提高熟悉，明确观点，树立正确的权利义务观。 3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学

27、习，主动参加教学活动，做学习的仆人。 4、留意引导学生的情感体验和道德、法律实践。 八年级下政治教学规划 5 教学目标分析 本册教材对学生的心理安康、道德、法律和国情教育等进展有机整合，根据学生身心特征和思想品德形成规律，针对学生逐步扩展的生活中遇到的一些问题，以学会交往合作、增进学生与父母、教师之间的关系；学会正确交友；明辨是非、熟悉自我；学法、知法、懂法、守法；正确面对生活中的各种困难和挫折等内容，不断丰富和进展学生的阅历、情感和力量，加深学生对自我、对他人、对国家、对社会、对自然的熟悉和理解。从而实现情感态度价值观、学问和力量统一的教学法目标。 教学内容分析 1、教材特点：本册教材以学生

28、生活主题模块的方式建构，从学生生活实际动身，通过单元主题引领板块主题及各课内容，有大量丰富多彩的活动和实践，重视以品德教育为核心，并留意自然渗透。每个单元都将情感态度价值观、力量和学问加以整合，使学生良好品德的养成，在认知，情感，力量等各个方面得以均衡进展。 2、学问构造：本册教材以学生生活主题为主线，在学问要求上循序渐进，渐渐加深，不断增加问题的挑战性，尽可能促使学生将所把握的学习生活学问融会贯穿，举一反三，加以应用。 3、学问内在联系：教材考虑了前后照应、层级连接、螺旋上升、每个单元既相对独立，又是整个教科书体系中相互联系着的必不行少的一局部。 学情分析 1、学生学问力量根底：学生学问有了

29、很大的提高，对事情问题都有自己的看法和理解。进入青春期，自我意识和自尊心不断增加，他们喜爱疑心、探究、争辩和批判，但同时缺乏足够的理智。 2、个别差异：各方面的缘由，个别学生可能出与大家不相符合的思想和行为，需要教师特地引导。 3、学生难以理解的问题和简单消失的错误：怎样交友。我分析八年级违纪学生的缘由和现状，许多学生不情愿说出同学做的不对的事，他也知道不对，但是就是不说，包括平常学习表现都特别好的。即不能正确区分真正的友情与“江湖义气”或“哥们义气”。还需要教师正确引导。 教学策略 有针对性指导本册教材以德育教育为主，从思想上要让学生有所领悟，并在行动中进展实践，对差生进展补差，优生培优；从

30、而到达本册教材所要到达的要求。 教学手段与方法本册教材有大量丰富多彩的活动和实践，所以以学生活动体验为主，实行小组合作学习、自主学习、探究学习等方法。教师进展指导。 课件教具自制教具或多媒体资料，并应用于教学。 综合性练习结合学生实际状况，实行敏捷多样的作业方式，培育学生的情感态度价值观目标、学问目标和力量目标的统一性。 其他 教学实施 本册教材从初中生的生活领域不断扩大，从个人生活、学校生活为主，渐渐过渡到公共生活、社会生活。从关注自我、家庭与学校，开头思索个人与社会、人类、自然的关系。 本册教材比起前三册教材要抽象、枯燥些，教学难度也大些。 二、教材分析与教学建议 1第一单元自然的声音（6

31、课时） 2第一课人类的朋友 3其次课哭泣的自然 4第三课做大自然的朋友 5其次单元公共利益（6课时） 6第四课共同的需要 7第五课公私之间 8第六课公共利益的维护 9第三单元在同一片土地上（56课时） 10第七课中华民族大家庭 11第八课共同的愿望 12第四单元劳动制造世界（67课时） 13第九课人类的需要 14第十课敬重劳动者，珍惜劳动成果 15第十一课乐于劳动，擅长劳动 16第五单元市场考察（6课时） 17第十二课走进市场 18第十三课法制：市场经济的护卫者 19第十四课品质：市场的通行证 八年级下政治教学规划 6 一、教材分析： 鲁教版八年级思想品德课可读性强，教育功能突出，理论联系实际

32、，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性，突出了重点、热点、思想点。 教材共分四个单元，喜爱集体，融入社会是第五单元的生活主题，教育学生熟悉个人的生存和进展离不开集体，集体的存在和进展也离不开每一个成员，进而加深对“团结就是力气”的理解;第六单元的生活主题是与大自然和谐相处，旨在帮忙学生熟悉人类与大自然相互依存的关系，引导学生树立生态环境爱护意识，爱惜我们赖以生存的大自然，与大自然和谐相处;第七单元的主题是在科技飞速进展的时代里，以培育学生的科学兴趣和科学精神，增加学生的创新意识和创新力量为主要内容，在全书中占有重要的地位;第八单元以生活在依法治国的国家为主题单元，对学生进展宪法和

33、依法治国根本理念的教育，帮忙学生了解宪法的性质、地位和作用，知道依法治国的意义，明确社会主义法制的根本要求，引导他们树立宪法意识和法制观念，养成遵纪守法的良好习惯。 二、教学重点： 1、体会团结就是力气，引导学生积极参加社会。 2、环境问题的严峻性，树立人与自然和谐相处的人生观，走可持续进展之路。 3、理解科技是第一生产力，感受创新的重要性，提高自身素养。 4、增加学生法制观念，教理导行，教育学生做负责任的公民，促使学生安康进展 三、教学难点： 提高学生熟悉和学生的践行指导，做到知行统一有肯定难度。 四、教学措施： (一)、做好教学常规工作 1.仔细钻研教材、教参。熟识教材及其指导思想，仔细备

34、课，上好每一节课。做到授课胸有成“书”。 2、布置“菜单式”作业，让不同层次的学生都有自我选择的空间。 (二)积极参与教研活动，提高业务水平 1、积极参与教研活动，提高教研力量;积极撰写教学论文或教学设计，不断提高教科研水平。 2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，扫瞄百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技进展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。 (三)、激发学生兴趣，提高学习成绩 1、积极构建和谐高效课堂教学模式。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳争论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，使教学效果到达最优化。 2、建立“以学为主”的学习

35、模式，发挥学生主体作用，杜绝不必要的争论，提高课堂效率。 3、抓优扶差。鼓舞优等生积极敏捷学习同时帮助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高差生学习兴趣，增加学生自信念。 五、教学方法 问题意识、差异教学法，启发式，参加式，争论式 六、教学突破的关键： 1、理论联系实际。关注社会热点，贴近学生生活，敬重学生成长和进展规律，选取真实可信的案例，满意学生身心进展需要 2、以学生为主体，增加学生自主、合作、探究学习的力量 3、组织好阶段检测，仔细搞好质量分析，针对问题所在把握改良方向 七、教学用具：多媒体，投影仪，小黑板，录音机 八、课时安排： 周次标题课题 第1周至第3周第五单元：喜爱集体，融入社会6课时 第4周至第6周第六单元：与大自然和谐相处6课时 第7周 期中测评2课时 第8至第10周第七单元：在科技飞速进展的时代里6课时 第11至第13周第八单元以生活在依法治国的国家6课时 第13周至17周期末复习、期末考试6课时 【八年级下政治教学规划 6篇】