中班优质美术教案反思《有趣的螃蟹》.docx

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1、 中班优质美术教案反思有趣的螃蟹_中班优质创意美术教案 活动目标： 1、学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并添加出八条腿等螃蟹其他的根本特征。 2、体验制造和胜利带来的乐趣。 3、能够画出螃蟹的主要特征及其简洁的生活环境。 4、培育幼儿的观看力和绘画力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、 螃蟹范画图。ppT图片 2、 5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。 活动重点难点： 活动重点： 把握螃蟹的绘画步骤。 活动难点： 画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。身体是各种外形的。 活动过程： 一、了解螃蟹的形状特征。 师：今日有位小

2、客人来到我们班做客，它还带来了一个谜语，请小朋友来猜猜看究竟是谁? 教师读谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。 你们知道它是谁吗?(螃蟹) (我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对其特征的理解。) 二、教师出示图片螃蟹(图一)。引导幼儿观看。 师：你们看它长的怎么样?(观看螃蟹的身体和它的脚)有几只脚(8只)，一边有几只?(4只)每边都有4只，它们是对称的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你们看：它长什么样子的?(请幼儿答复)螃蟹有一对大钳子，还有八只脚，螃蟹是横着走路的，(那我们一起来学一学螃蟹走路的样

3、子)教师：是的，这是一只神气的大螃蟹，今日它把他的朋友们也请来了，请你们认真看看这些螃蟹长得什么样。 (使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征，并能够吸引幼儿的留意力，为下一步做好预备，积存阅历) (出示图片二) 1、幼儿看图片二进展观看争论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进展叙述 (发觉海底还有外形各异的螃蟹，不仅身体不一样，连脚也不一样，发散幼儿思维，绽开想象。幼儿运用已有阅历叙述对螃蟹的熟悉，让幼儿更进一步了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了根底。) 三、教师范画 1、师：海底里还有好多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里的螃蟹会是怎样的?(幼儿说身体的外形，教师画)接着要画螃蟹的脚，螃蟹有几只脚

4、?是怎么样的?(.:教.案网)(8 只)一边有几只?(4只)你们和教师一起数1、2、3、4，两边的脚是对齐的哦!还有两只大夹子;别忘了(要给他画上两只眼睛)嗯，最终给他添上美丽的花纹。哦!一只螃蟹宝宝就消失了! (给孩子一个正确的示范，知道画螃蟹的根本步骤) 2、他还要穿上美丽的衣服呢!我找出自己喜爱的红色，给他穿上，先拿起蜡笔宝宝沿着身体内侧涂一圈，(留意不要涂到线的外面)接着在里面顺着一个方一直回涂色，这样一件美丽的衣服就穿好了。 师：有没有不一样的螃蟹宝宝了?请一幼儿上来示范。 四、幼儿绘画 师：那你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢?请你把它画下来。 提出绘画要求： 1、请小朋友先想好你的螃

5、蟹身体是什么外形的，8只脚是怎么样的，然后再开头画，要和别的小朋友画的不一样，但是有一点是一样的，都有八只脚，左边四只，右边四只。(发挥幼儿的想象，有目的的进展创作) 2、幼儿自己绘画，教师进展指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意涂色匀称，不涂到外面。 3、幼儿围在桌子四周在整张长纸上作画。教师个别指导。 (让幼儿用这种方法作画，这是整堂课的靓点，虽然孩子们站着画，但孩子们乐在其中，画得也很仔细，由于孩子们站的方位不同，整幅画上画出来的螃蟹方向也不同，同时也感受到了一种胜利感。各种姿势、各种外形的螃蟹跃然纸上。整幅海底世界里的螃蟹让人感觉眼前一亮。) 五、展现作品 师：你们画的螃蟹

6、宝宝真好看，现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，它在干什么? (让幼儿的语言表达力量有所提升。进一步培育了幼儿的观看力、想象力。体验到用不同的创作方式带来的乐趣。) 活动反思： 螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也布满了深厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。其次环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有阅历叙述对螃蟹的熟悉，为观赏下面千奇百怪的螃蟹打好根底。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了根底。但是对于不常见的海底螃蟹，孩

7、子们缺乏观看，需要教师准时引导，给他们观看的目的，指导他们观看的正确方法，从而精确的迁移到观看其他事物中去。 在观赏这一环节中，我假如能准时确定幼儿的答复，提升幼儿有关螃蟹的学问阅历，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让孩子用动作答复大螃蟹走路的姿态，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿观看横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参加的积极性就特别高。这个环节没有是比拟有缺憾的。 从幼儿的作品来看，大局部幼儿能很好的把握大螃蟹的形(奇、新、怪)，有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹许多(孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同)， 本活动在细节处理

8、上还是不够，比方身体的和脚的连接。在教师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，导致比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导，由于幼儿已有阅历，幼儿颜色涂得比拟匀称。从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作力量，整幅画面效果不错，到达了预期的效果。 大班美术优质课教案好玩的螃蟹壳 【教学目标】 1、知道螃蟹的根本外形，八条腿两只蟹钳。 2、让幼儿在说说画画做做中激发对秋天的宠爱之情。 【教学预备】 螃蟹壳、水彩笔、勾线笔、画纸、彩色纸、用螃蟹壳制作的米老鼠一只。 【教学过程】 一、说说螃蟹。 1、今日，教师请来了一个水里的朋友，你们猜猜会是谁呢?(幼儿猜

9、想，引起兴趣) 2、小朋友猜了那么多，有没有猜对的呢(出示螃蟹) 3、请幼儿说说螃蟹的根本的特征。(幼儿自由争论) 4、教师简洁总结螃蟹的根本特征：圆圆的身体，有八条腿，前面还有两个大蟹钳。 二、出示米老鼠引起幼儿兴趣。 1、师：前几天好多小朋友都在家里吃了螃蟹，那螃蟹好不好吃啊? 幼：好吃 师：那吃完了螃蟹，它的那些壳你们都是怎么办的呀? 幼：扔掉没用了 2、教师出示事先用螃蟹壳制作的米老鼠，引起幼儿兴趣。 幼：米老鼠 师：这么得意的米老鼠小朋友们能猜出教师是用什么做的吗?(幼儿叙述) 师：其实就是用我们吃剩下的没用的螃蟹壳做的。 三、幼儿动手制作，教师个别指导。 1、师：看看我们的桌子上，

10、都有些什么呀? 幼：螃蟹壳、水彩笔、彩色纸 师：今日，我也要请小朋友们来做一个小小的设计师，(教案出自：)自己动手用螃蟹壳来制做一样东西。 2、教师提要求，幼儿自己动手制作。 3、制做完成后，请几个做得比拟有特色的幼儿介绍一下自己的作品。 4、最终大家一起沟通共享。 中班美术优质教案剪贴好玩的画 活动名称：剪贴好玩的画 活动目标：通过剪剪贴贴活动让幼儿初步理解二等分。 活动预备：各种形式的手工纸（正方形、长方形、三角形、圆形）。剪刀、胶水。 活动过程： 一、引起活动兴趣： 1、教师这里有各种形式的手工纸，谁能把它分成两张一样大小的纸？（幼儿自由操作） 2、共享沟通： （1）相互介绍沟通各种各样

11、的方法？ （2）怎么知道它们是两张一样大小的纸？（比一比） 3、黑板上有一些图，找找哪些图形是二等分的，哪些图形不是二等分？为什么？ 二、联系生活进一步理解二等分： 1、平常还有什么时候需要二等分？ 2、找一找教室里有没有二等分的东西？（窗、门等） 三、剪剪贴贴好玩的画： 教师这里还有很多各种图形的手工纸，请小朋友把它进展二等分贴成好玩的图，好吗？ 中班美术优质课教案好玩的颜色 一、活动目标： 1、能选择与实物相吻合的颜色，匀称地涂色。2、大胆选择自己喜爱的颜色，表达对颜色喜好的倾向。3、体验颜色构成的画面感觉。 二、活动预备： 1、能正确识别颜色，知道名称。2、5cm见方的正方形白卡纸若干（

12、幼儿使用），彩色笔，大图画纸一张，胶棒。 三、活动过程： 1、请幼儿在幼儿园环境中观看并选择自己最喜爱的一种颜色以平涂的方式绘制在卡纸上。2、教师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上，组成一幅颜色构成的图画，请幼儿观赏。3、请幼儿说出自己平涂的颜色名称。这种颜色在幼儿园什么地方看到的？为什么最喜爱这种颜色？（教师要敬重幼儿的选择及缘由，并核对平涂颜色与实物要相对吻合。）4、请幼儿谈谈看到这幅画五颜六色的图画，他们有什么感受，想到了什么？5、依据画面颜色给人的感受，请幼儿给这幅画起个名字。6、可将这幅画装裱，形成有特殊的墙饰。 四、活动延长： 1、观赏成人颜色构成的图画。2、尝试其他主题的颜色构成。也可剪贴废旧画报，作无主题颜色构成。 五、活动反思（略） 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班优质美术教案反思好玩的螃蟹”一文，盼望“中班优质美术教案反思好玩的螃蟹”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班好玩的优质课教案专题！