关于学校的教研工作计划四篇.docx

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1、 关于学校的教研工作计划四篇 一、指导思想： 依据区教育强区会议精神和教育局教育教学工作规划，结合我校实际，制定本学期教育教育工作规划如下，并通过各职能部门和全体教职员工仔细组织落实，确保我校各项教育教学工作顺当开展，取得实效，学校教科研工作规划。 在新的一年里，我们要坚持以人为本和科学进展观，全面贯彻落实国家教育方针，全面实施素养教育，努力促进学生全面进展。坚持依法治校，推行民主治理，加强教育科研，提高教育质量，完善治理制度，优化校园文化，构建和谐校园。 二、工作目标： 1、加强德育工作，做到“一首二化三落实”。即突出德育为首，推动德育系列化、层次化，务求实际、实在、实效。 2、强化教育科研

2、工作，健全教科研制度，形成一个积极参加，勇于创新的教科研气氛。 3、常规常新，监控有效。建立一套符合人本思想和课改精神的学校教学常规和治理制度。 4、围绕中心，协调进展，创立特色，全面提高教学质量。 三、详细工作。 （一）加强教学讨论，努力提高教学质量。 1、重视师资培训，积极开展校本研训活动，工作规划学校教科研工作规划。 以新修订的中小学教师职业道德标准为指南，以“静心教书、潜心育人、真心爱生”为主题，通过专题讲座、电子录像、读书心得、阅历沟通等形式，开展师德培训。 规划实施新一轮教师连续教育，制定教师专业成长三年规划和鼓励制度，严格组织治理，完成好上级和学校的各项培训任务，从时间、经费和制

3、度上予以保证，支持教师学习和研训活动。 着力抓好教科研工作，以研促教，以研兴教。在积极组织开展三维一体区域推动制造教育的讨论课题的实施同时，突出抓好学校教研课题工作。以构建有效课堂为目的，深入研读学科新课标，每学科教案前附一份本学科课程标准。扎实抓好“学科单元整体教学讨论”课题。各教研组至少建立一个“小型课题”，从教学实践反思中提炼课题，突出课题讨论的针对性、实效性和可操作性，建立小课题讨论方案，以讨论课题为主线，以课堂教学为重点，以课例为载体，组织方案的实施，不断提高教师的教科研力量。 2、标准教学行为，抓好教学质量监控。 学校的教研工作规划 篇2 一.指导思想 本学期我校教研工作的指导思想

4、是：以教育局教育教学工作要求为指导，以学校教学规划为依据，以面对全体学生、使学生全面进展、主动进展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规教研治理，坚持求新务实作风，强化指导效劳职能， 促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续进展。 二.教研目标 1、进一步完善各项教研制度。 在过去的根底上，结合新问题、新要求，进一步完善各项教研制度，加强教研工作考核，切实制定行之有效的教研检查方案，指导任课教师进展有效教研，切实做到一切有章可循，准时订正教师的错误做法，进展标准性治理，真正进展有效教研。 2、加强学习，更新理念，提高

5、理论学习的实效性。 课程改革是进一步深化教育教学改革全面推动素养教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期业务学习内容仍旧分为学校推举必读学习的学习材料和教师自选材料两局部。 教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写4000字的学习笔记。学校教研室将定期对学习体会和学习笔记的质量进展重点检查评估。 三.连续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。 新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个讨论型的教师，就要对任何问题

6、都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进展准时的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的仆人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每月至少1篇，每学期不少于4篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教学反思参与学校展检查。 四、详细做法。 1、教研组教学教研规划。 学校各年级由年级组长担当教研组长，下设语文、数学、英语、理化生科学心理、政史 地、音体美备课组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研规划。规划每学期制订一次。教师个人应依据规划，结合自身实际，制定教研规划和进展教研总结，教师个人的教研工作规划和总

7、结应纳入教学工作规划和总结之中。 2、定期召开教研会议 (1)教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。 (2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要具体记录并上报教科室。 3、坚持集体备课等教研活动。 教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反应教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前规划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分预备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人

8、人有收获。活动内容记录准时上报教科室。 4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用。 县级骨干教师每人必需有一个教研专题或参加一项课题讨论，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，每学期有本组至少评比出一名同志参与优质汇报课活动，主讲一节示范课。 5、进一步做好教科研，提高教师科研意识和力量。 新型的教师应当是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，是培育新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必需围绕肯定的讨论专题开展，必需有明确的讨论方向，有规划、有过程、有结论;学校要求人人有讨论课题，周周有讨论活动，凡有试验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进展试验。市级以上的试验课题必需定期向

9、全体教师进展展现，承受大家的评价，要求试验教师学期初要有试验规划，试验过 程中要设立教科研学习试验记录，其中相关教科研学问学习不少于10篇，课题试验记录不少于10次，学期末要有阶段性试验总结。真正做一个反思型、讨论型的教师.并积极做好学校申报的课题讨论工作，争取做好每一个课题组教师的分内工作，做出优秀的课题讨论，积极做好课题的立项和结题工作。 6、开展达标课、示范课、优质课教学讨论活动，树立典范和旗帜，提高教师的教学水平。 (1)每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，

10、起好步。 (2)每学期初其次个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和标准上课，到达常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。 (3)每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的根底上，学校评出30%的教师参加优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。 (4)每学期新调入和新安排的教师要在学期初上一节展现课，学校及本教研组教师参加听评，有关教研组长和骨干教师要赐予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能表达新的教学思想的汇报课。 (5)为了鼓励全体教师相互学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评比，教科室对三课的听课状况以教研组为单位量化统

11、计并准时公布。同时要求每位教师每学期听评课应到达10节以上。 学校的教研工作规划 篇3 为探究示范性网络研修与校本研修整合的培训模式，满意教师专业进展共性化、常态化需求，围绕“示范性网络研修与校本研修整合”的主题，结合“国培规划示范性网络研修与校本研修整合培训工程实施方案”，立足教研，聚焦课堂，改良教学行为，提高教学效益，提升教师专业化进展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵进展。制定歙县郑村中心学校国培规划实施方案。 一、现状分析： 我校地处钟灵毓秀的黄山南麓，丰乐河畔，东距全国历史文化名城歙县县城五公里，西与徽州区接壤，是中外宾朋巡游棠樾牌坊群和鲍家花园等名胜古迹的必经之地。

12、我校创立于清光绪三十一年（1905年），至今已有一百多年的历史，有“歙县西门第一学校”之美称。下辖2个完小，6个教学点。 近年来，随着课改的实施与深入，我校借农远工程实施的契机，在校本研修中，以提高熟悉为先导，以技术培训为前提，以资源建立为根底，以全员应用为核心，以课题讨论为抓手，狠抓资源整合，强化应用讨论，优化课堂教学，提高教育质量。但是，教师在理解新课程理念的同时，把理念转化为实践存在困难，教师的进展需求呈多样化趋势，科研水平也进展不平衡。 为此，充分利用网络信息技术手段，依托网站供应的平台，围绕“示范性网络研修与校本研修整合”的主题，以学科为载体，创立学校学习共同体，探究示范性网络研修与

13、校本研修有机整合的模式与活动，推动信息技术与学科教学深度融合，切实提升教师教育教学技能，引领教师专业成长是下一步学校校本培训的方向。 二、研修目标： 1、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。 2、利用网络研修平台，实行网络与校本研修相结合的方式，在学科课程专家引领下，通过对教师线上线下一年左右的时间的培训研修，打造教师学习共同体，推动信息技术与学科教学深度融合，提升教师教育教学技能，引领专业成长。 3、结合教师进展的实际需要与20xx年我县“有效教学模式”主题，丰富校本研修主题，切实帮忙教师诊断和解决教学中的实际问题，提高研修的质量，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教

14、师和学生的共同进展，共同成长。 4、建立一支师德高尚，素养良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。 三、研修对象：xx中心学校全体教师共计xx人。 四、研修措施： （一）学习提高仔细做好校本培训工作。 1、培训工作常态化。 学校把校本培训当作学校常规工作来抓，与平常的教研活动、业务学习相结合；与青年教师的培育相结合；每月至少组织开展一次“有效课堂模式”学科教学专题研讨活动，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使校本培训融入学校日常工作中。 2、培训内容广泛性。 学校一方面参与“20xx国培的远程培训工程”的引领性研修等培训；另一方面学校开展多种自主性研

15、修培训。培训内容力求做到全面、丰富、详实，力求让教师对当前的教育改革与讨论有一个比拟全面系统的了解。 3、培训形式多样化。 我们力求做到培训形式多样，贴近教师工作实际，表达“新、活、实”三个字：内容新（新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系）；方法活（采纳专家讲座、案例分析、反思教学、参加式争论、网络研修等研讨形式）；效果实（备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到）。 （二）专业引领搭建教师学习对话的平台。 没有专业引领的讨论活动，教师的讨论很难上升到肯定的高度，或者至少消耗比拟多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，还可以从以下三个方面给教师供应学习时机。 1、校内： 开展新

16、老教师传帮带活动，教师每学期上一节讨论课，相互听课，汇报沟通讨论的状况，通过歙县教育资源网、郑村中心学校网站、郑村中心学校教育资源网站共享讨论的成果，形成大家都深入课堂，讨论教学的良好气氛，实现同伴互助、共同进展。 2、校外： 走出去，一是有规划地安排教师外出学习，尤其是中青年教师，让他们承受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长。二是给教师搭建一个展现熬炼的舞台，组织开展“教学技能竞赛”，让他们在一些大型研讨会上展露风采等。请进来，学校邀请专家、教研员定期来我校作报告、座谈、指导。 3、校际： 学校通过联谊沟通方式，充分利用国培平台和联谊学校的丰富资源，构建学习共同体，促进学校教师的专业

17、进展。 （1）教研主题专题化。 在开展教研活动时，各学科都事先定好规划、确立讨论主题。 （2）教研行为自主化。 教研组是开展校本教研的中坚力气与根本组织。每一位教师都要主动参加各类教研活动，主动与同事沟通实践中的胜利与失败。准时反思课堂教学行为，撰写教学后记、教学案例，并在教研活动时进展沟通分析。同时，学校将连续组织开展教学案例评比活动，为教师供应沟通的空间。 （四）课题讨论实践教科研一体化。 结合学校实际，将课题讨论与校本培训、校本教研融合起来，实践教科研一体化，提升实施新课程的水平，实现生态课堂。 1、凝炼课题，扎实讨论，再上台阶。 学校在校本教学模式讨论的总课题引领下，各学科依据学科特点

18、开展了各种子课题的讨论，特殊是结合我校的班班通与各学科的整合的讨论，使教学与讨论合一，深入讨论课堂教学，朝着一堂好课“教得有效、学得开心”的目标努力。 （三）反思沟通积极开展形式多样的教研活动。 （1）坚持课题讨论过程化治理，不断提高课题讨论水平；坚持课题讨论系列化，不断丰富课题讨论成果。 （2）连续实行教学反思撰写制度。教育教学中遇到的关键性问题进展行动讨论与教学反思活动，逐步让教学反思成为我们每位教师的一种习惯、一种需要。 （3）开展小型多样的主题式研讨活动。围绕各相关主题开展教学研讨活动。活动前要定好讨论主题，观摩后围绕主题进展评议。 2、聚焦有效课堂，追求校本，落实学科规划。 （1）加

19、强集体备课。 以教研组为单位，进展集体备课活动。主备教师要提前把教案送到组内教师手中，组内教师要仔细阅读教案，并提出改正意见，在上课前进展争论沟通，进一步完善教案设计，经过大家争论形成共识，再进展上课。 尝试我校的电子备课系统里的电子集体备课。 （2）加强教师研讨学习。 每月每位教师听课3节； 鼓舞教师校内跨学科、跨年级听课； 实行外出听课学习回校汇报沟通制度。要求听课或培训教师回校后，做到“取经”回来，大家共享。 搞好学科活动，以活动促进展。 创设课题讨论的舞台，促进讨论成果的形成和转化。 五、研修分段： （一）第一阶段研修主题：创设学习共同体，建立网络家园 1、拟定培训时间：20xx年9月

20、。 2、体验网络研修，初步熟识操作平台：登录、了解方案、完善信息、学会操作、体验、上传研修资源等。 3、阶段小结。 （二）其次阶段研修主题：主题待定。 1、拟定培训时间：20xx年10月11月。 2、学习课程，实践研修。 3、阶段小结。 （三）第三阶段研修主题：主题待定。 1、拟定培训时间：20xx年12月20xx年4月。 2、学习课程 实践研修。 3、阶段小结。 （四）第四阶段研修主题：主题待定。 1、拟定培训时间：20xx年5月。 2、自学研修 集中答疑。 3、阶段小结。 （五）第五阶段：成果展现 总结评优。 1、拟定培训时间：20xx年6月。 2、成果展现 全面总结：自荐优秀成果上报，撰

21、写并提交研修总结等。 六、保障措施： 1、组织到位。 学校将形成一个校长亲自抓、分管校长负责抓、教研组详细抓的校本教研的治理网络。 2、制度到位。 学校有相应的教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制度等，从制度上保证并鼓励了教师参与校本教研活动，提高活动质量。 3、嘉奖到位。 对优秀的教师赐予嘉奖。 4、经费到位。 为了提高校本教研的成效，学校在经费上予以大力支持。 学校的教研工作规划 篇4 一、工作指导思想： 紧紧围绕上级精神和学校教学规划的要求，以促进学生良好品德的形成和进展，为学生熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定

22、根底为目的，扎扎实实上好品德课，开展好各项活动。仔细落实教学目标。 二、教研目标： 本学期品德与社会教研工作的重点是：仔细学习先进的教育教学理念，以培育惹人爱的学生为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使品德与社会课程，真正起到优化学生的品德与行为的作用。 三、活动安排： 1、平常工作中留意加强品德课的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节品德课。 2、教学中，教师依据教材供应的范例，积极开发综合的教学内容。注意与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消退学科界限，与其它学科教学内容严密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程

23、教学有机结合，丰富课程资源。 3、教学要面对学生的生活实际，实行丰富的、直观的、敏捷的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的时机，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性进展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排敏捷机动，依据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。 4、依据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，供应学生参加创新学习的时机，留心收集活动作业的案例，并多撰写论文和教学案例设计，多投稿，争取在区或

24、以上评比或业务刊物中获奖、发表。 5、充分利用教育信息网上的教学资源库的素材，积极进展多媒体网络教学，使教学内容现代化，促进教学改革。 四、 本学期主要工作安排： 二月份： 1、参与教研室组织的培训。 2、仔细学习教学大纲，加深熟悉。 3、制定本学期品德教学工作规划，沟通争论，落实规划目标要求。 4、组织教师学习课标，结合本学段要求落实教学常规。 三月份： 1、预备参与区级竞赛活动。 2、开展听评课活动，相互学习，加强沟通。 四月份： 1、开展教研活动，组织教师们学习优秀课例 2、撰写作业设计案例。 五月份： 1、组织教师参与案例评比活动。 2、开展教研活动，组织教师们学习优秀作业设计案例。 六月份： 1、做好期末总结工作 2、撰写学期工作总结 3、组织学生开展期末评价，进展试卷测试。