关于培训计划汇总7篇.docx

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1、 关于培训计划汇总7篇 能参与国培规划中重庆市农村教学能手小学语文教师的培训，我深感荣幸。能面对面听专家讲课，并参加互动沟通，真的是一次难得的学习时机，但我认为更多的是肩负着一种神圣的责任和使命。 对于这次培训，我将全力以赴，仔细学习和探求，力求提高自己的教育理论学问和教学素养。 为了更好地学习，我以重庆教育学院制定出的本期研修班的研修规划为依据，制定出了一套自己的详细研修规划： 一、指导思想通过专家教授的引领，不断更新教育观念，促使自己专业化进展。 二、研修目标 1、通过培训，转变教育观念，提高熟悉。 2、深化对小学语文课程性质、课程目标的理解。 3、把握小学语文课程与教学改革的核心理念，致

2、力于提高小学生语文素养和课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革。 4、促进专业化进展，提高教学讨论力量。 三、研修措施 1、努力学习课程学问，在学习过程中仔细做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。 2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思索问题，并积极发言。 3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。 4、积极参加各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业学问，逐步向专业化教师的标准靠近。 四、研修内容 1、仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问。

3、 2、去实地考察，并观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。 3、积极参加班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的学问素养。 4、每天听课后做到准时反思，记录感悟的点点滴滴，将自己的感悟文字化。 五、研修方式专家教授引领、主题论坛探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络沟通等总之，通过这次国培研修学习，我信任自己在自身素养、教育教学理论和教育教学方法上会有许很多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的根底。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在教育这条路上我会坚守自己的信仰，向着光明坚决不移的始终走下去。 培训规划 篇2 要提高我市中学生物学科教学质量就要努力提高中

4、学生物教师的综合素养，而教师的专业成长显得尤为关键。因此，经过对我市中学生物任课教师进展调研后，依据我市生物教师队伍非专业化现象严峻，针对教师的需求和教师中存在的缺乏，今年寒假的生物教师培训工作重点放在了如何促进生物教师专业成长的进展上。如何在现有的根底上最大限度的发挥生物教师的最大潜能，将是我必需探究和思索的首要问题。现制定规划如下： 一、师资根本状况 我市现有任课教师15人，教师平均年龄36岁，大局部的教师有朝气，虚心好学，进取心强，有自学力量。因此他们突出的特征是：有正确的教育观，积极的情感态度和多元的教育技能，关怀爱惜每一位学生，会以积极向上的人格影响学生，以及运用各种方式引导学生去探

5、究、去发觉、去制造，努力使每个学生富有共性的进展。缺乏之处是：15人中只有2人为生物专业毕业，多数教师在生物专业方面存在着学问短缺的障碍。 二、目标和要求 敬重每个教师个体的学习需要，挖掘他们的学习潜能，鼓励他们自我学习和相互学习，使每个教师都成为学习的主体。 1、培育自信的教师。自信是教师充分发挥潜能的前提。一个教师具有良好的自信念，才能更好地在工作中积极制造，才能在工作中不断自我实现，体验到工作和成长的乐趣。因此，通过培训使每个教师都能自信地面对教学。 2、培育讨论型的教师。教师讨论主要是指向自我，对自身专业现状、教学风格保持一种反思的态度，在实践中不断反思、改良、再反思、再改良，提高教学

6、的合理性和有效性。因此，通过培训使教师具备敏锐的观看力和讨论力量，准时发觉身边教育教学存在的问题，擅长积存，用课题指导教学，同时把问题变成课题进展讨论。 3、培育会学习的教师。引导教师树立终身学习的理念，通过培训提高教师发觉和利用信息的力量；分析和整理的力量；调查与讨论的力量；展现和发表的力量。 三、培训模式 主要实行集中培训形式。在培训过程中，采纳“案例分析-叙述-探究”模式。 四、培训课程编制 1、专业理论学习 ”生物课程的评价建议”专题理论学习。实行观看专家讲座光盘的形式，结合观看教师课堂教学的教学案例，教师共同分析，通过专题讲座（关于评价），再尝摸索究。这样，开阔教师的视野，提高理论素

7、养，要求教师做好笔记、作业。 针对观看课堂教学案例存在的问题答疑解惑，引导教师不断去探究教育教学现象，学会辨证、理性地思索问题，在转变观念的同时，不断改善自己的教育教学行为，使感性的、阅历性的熟悉不断上升为理性的熟悉，学会如何继承和创新。 2、专业技能学习 学习“生物学试验与探究教学技能专题一”，让每位教师都要有5分钟中心发言，激发教师广泛阅读书籍的兴趣，提高教师的语言表达力量。 以期末考试试题和试卷的分析入手，强调教师对如何完成教学目标（三个维度）的重视，每一节课都要严格根据教学目标实施教学，以提高教师课堂教学质量和效率，进而提高教师教育教学技能。 3、行动讨论 针对教学工作治理中存在的问题

8、开展讨论，围绕讨论主课题，确定每个人讨论的子课题。逐步形成每个教师参加讨论的气氛，提高教师分析问题和解决问题的力量以及表达争论的技能和增加克制困难的自信念，从而不断改善自己的实践。 4、信息技术 进展课件制作的培训，布置作业：制作一节课的课件。要求：要适时的使用课件（一是强调重点、二是突破难点、三是扩大学问内容），要使课件为完成三维目标效劳。 5、成长展现 为教师搭建展现平台，布置下学期活动安排。 完善教师个人成长档案，为骨干教师的脱颖而出制造良好的进展气氛。 培训规划 篇3 本学期，我校校本教研要以课堂教学改革为中心，以提高课堂教学效益为目的，连续坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思

9、、自主进展”的策略，切实提高教师研读教材、大纲的力量，“以学定教”的教学设计力量和课堂实战力量，突出教研工作的科学性、实效性，全面提高教学质量。 一、指导思想 以新课程教育理论为指导，以“提高教师素养，树立良好师德形象，关注教师需求，促进教师进步，推动学校进展”为目标，以学校教育教学工作的实际为依据和解决教育教学中的实际问题为突破口，坚固树立“问题即课题，教学即教研”的观点。以提高全体教师实施新课程力量为重点，努力建立一支能够适应教育教学改革、满意学校教育需要的教师队伍。 二、培训目标 1、紧紧围绕根底教育课程改革，通过校本培训，使广阔教师转变教育观念，提高教育教学力量、教育创新力量和教育科研

10、力量，全面提升教师队伍的整体素养，促进教师专业化进展，适应根底教育改革与进展需要，为提高根底教育质量奠定根底。 2、提高教师现代教育技术素养，提高教师现代教育技术的应用水平，提高教师猎取、处理和利用教育信息的力量，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的力量。 3、解决教师教学实际中的困难和问题，总结和推广教学阅历，探究教学规律，提升教师的教学反思力量，使教学过程成为学会教学的过程。 三、培训内容及措施 1、教师职业道德、有关法律法规、学校规章制度培训；以学校集体学习和教师自学为主要学习形式，以时事政治、教师职业道德、有关法律法规、学校规章制度等为主要内容，通过学习活

11、动，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的师德形象。 2、新课程培训；以教研组集体备课为主要形式，以研讨教材教法为主要内容，通过学习研讨，促进教师过好教材关，教法关，促进教师将先进的教学理念内化为教学行为。 3、教育教学力量培训；以教师上研讨课、观摩课、听课、评课和集体学习、自学为主要形式，以教师的教学根本功和教学根本技能为主要内容，通过培训，提高教师的教学技能，过好教学力量关。把教学理念内化为教学行为。 4、教育科研力量培训；以申报立项课题、撰写教学反思、教学设计、教学心得、教学论文等为主要形式，以解决教育教学工作中存在的亟待解决的问题为主要内容，

12、树立教科研意识，普及教科研方法。 5、现代教育技术应用力量培训；以“在学习中用，在使用中学”学用结合为根本组织形式，辅以专题培训，以网络应用技术，课件制作技术为主要内容，通过培训，提高教师运用计算机进展帮助教学和从网上猎取教育信息和资料的力量。 6、自我总结、自我反思：通过学习，使教师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进展诊断与评价、讨论与分析的自我反思。一是反思教育教学理念；二是反思教育教学行为；三是反思教育教学方法、途径；四是反思教育教学科研；、五是反思德育工作的途径和实效；六是反思师德形象。从而实现熟悉上的升华与飞跃，为开展教育实践创新奠定根底。每人每月按学校规定要求必需有一篇

13、或论文、或心得、或反思、或教学设计等上交并与大家沟通。 四、培训方式 专题讲座、教学反思、观摩学习、课堂研讨、阅历沟通、教学论坛、课题讨论、教研组学习等方式，培训中教师要详实记录笔记。多媒体信息技术学习，主要进展实践操作。 五、校本培训的组织治理 1、学校建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，统筹治理校本培训工作。包括制定校本培训规划，建立健全校本培训制度，提高培训的整体质量。 2、加强培训的考核与治理。校本培训实行考勤、考核制度，教师参与校本培训的成绩，作为绩效工资考核及教师评比先进、优秀、职务评聘的必要条件之一。 培训规划 篇4 一、指导思想： 为扎实开展校本讨论，推动有效教学，切实提高

14、教师的理论素养和实践力量，造就一支适应新课程改革和进展的师资队伍，依据市教研院培训部关于暑期培训教师的通知精神，结合我校的实际，打算在20xx年暑假期间开展全校教师培训工作，详细规划如下： 二、培训目标： 1.通过校本培训，促进我校教师提高课堂教学理论素养，更新教育教学理念，调整教学行为。 2.通过校本培训，使全体教师进一步树立以人为本、内涵进展、质量兴教意识，提升新课程背景下的教育理论水平，形成讨论化的学术气氛。 3.引导教师不断适应课程改革要求，不断适应新课程改革要求，不断提升推动有效教学的实践力量，提高课堂教学效率，推动我校实施素养教育的深入开展。 三、培训形式 集中培训：专题讲座、课例

15、观摩 个人自学：理论学习，自学 四、培训对象： 全校教职工。 五、集中培训地点： 颉河小学会议室。 六、培训时间、内容与形式安排： 七、 培训要求 1.学校成立教师暑期培训领导和考核小组，形成校长亲自抓，各部门帮助抓的治理模式。 2.重点自学各学科课程标准、有效教学等指定专著，要求每位教师暑期完成不少于5篇，每篇不少于1000字的读书笔记，和一篇不少于1200字的有质量的读书心得。 3.加强过程治理，将教师暑期中的读书笔记和读书心得等作为教师学习考核的重要依据。 篇四：小学暑期校本培训规划 一、指导思想 坚持“观念先行、注意实效、学以致用、全员参加”的原则，以增加师德修养、更新教育理念、提升专

16、业素养为主要内容，在师德培训和业务培训两个方面，细心组织，细心治理，严格考核，扎实提升全校师资水平。 二、培训目标 通过培训力争使本校教师具有以下素养：高尚的师德修养；不断更新教育观念，更新学问构造和力量构造，从而具有综合教育的力量；进一步进展自己的共性特长，具有鲜亮的教育、教学共性；进一步拓宽科学文化视野，把握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研力量。 三、培训工程 1.师德培训 形式：专题讲座 内容：师德标准、先进教师事迹、教育法规等。 时间：一天（7月18日） 2.通识培训 形式：专题研讨 内容：如何实施素养教育、如何实施有效教学。 时间：一天（7月19日） 3. 学

17、科教学技能培训 形式：专题研讨 内容：微课展评 时间:两天（8月11-12日） 4.参训人员：全体教师。 四、责任部门 1.师德培训：由少先队大队部负责组织实施； 2.通识培训、学科教学技能培训：由教育处处负责组织实施。 五、培训要求 1. 教育处仔细做好考勤工作。各位教师要准时参与培训，并仔细做好笔记，积极参加研讨。 2.提升培训实效。为了充分发挥参训教师的主体作用，培训前各学科教师仔细做好微课等预备工作，培训时积极参加展现、沟通。 培训规划 篇5 为了切实做好省公司下发的作业指导书教育培训工作，结合威海配送中心作业特点，准时订正操作中的“低标准、老毛病、坏习惯”，抵抗和杜绝“三违”现象，把

18、握职业操作技能，争创“安全标准化操作员”，培育合格的岗位操作员工，制定培训教育规划如下： 一、培训组织： 组长： 副组长： 成员： 二、培训内容： 1、全员培训配送中心着装标准。（春秋、夏、冬季） 2、警卫人员培训：外来装卸油车辆安检标准；外 来检查、参观、学习人员着装、检查标准；外来施工人员着装标准；外来施工人员、车辆安检标准；内燃机操作标准；电动泵操作标准。 3、计量、化验人员培训：水上作业着装标准；油罐采样作业标准；油船采样作业标准；油罐检尺作业标准；罐车检尺作业标准；油船检尺作业标准；大路罐车接卸作业标准；油船接卸作业标准；离心泵操作标准；输转作业标准。 4、发货人员培训：外来装卸油驾

19、驶员、装卸油车辆安检标准；自动付油作业标准。 5、修理、电工人员培训：高处作业着装标准；电气作业着装标准；进入受限空间着装标准；阀门修理作业标准；防雷防静电检测作业标准；停电操作作业标准；送电操作作业标准。 6、润滑油人员培训：叉车操作作业标准。 三、培训时间：20xx年3月20xx年9月 四、培训教材：作业指导书。 五、课程安排：（见附表） 六、培训考核：（见附表） 依据培训学习状况，领导小组针对岗位培训进展半年和年终2次考核，重点检查岗位标准化操作培训状况，岗位员工标准化操作执行状况。对半年考核不合格的人员给以相应的惩罚，对年终考评不合格的人员依据威海配送中心治理考核制度停岗培训。 培训规

20、划 篇6 一 培训目的 通过培训，使试验室的人员了解各自的职责。试验员通过培训把握一些有关的法律法规，另外把握仪器设备的使用与修理、国标方法和试验操作与记录等一些根本技能，最终通过考核拿到上岗资格证。 二 培训要求 熟识与检测相关的各种法律法规，把握仪器设备的使用、清楚与修理，了解所用的国标方法并且看是否能在所在试验室中应用，熟识试验操作，并且会填写各种试验记录 三 人员职责 3.1 质量负责人审批质量掌握规划，并组织评审质控规划实施的有效性。 3.2 质量治理员制定质量掌握规划，并组织内、外部质量掌握活动的实施。 3.3技术主管了解、把握中心检测技术的薄弱环节，并对检测质量问题中的疑难技术问

21、题组织人员进展攻关。 3.4 现场采样人员负责现场采样质量掌握的实施。 3.5 样品治理员负责室内密码、平行样编号。 3.6 分析人员负责监测分析全过程的质量掌握的实施。 3.7 质量监视员对监测全过程的质量掌握进展监视及试验室间比对和力量验证报告的初审。 3.8 综技室负责试验室间比对和力量验证报告的审核。 3.9 质量负责人负责试验室间比对和力量验证报告的签发。 四 培训内容 4.1培训条件 质量负责人可以进展法律法规的宣讲。目前试验室中已有一台紫外可见分光光度计U-3310型，一台原子汲取分光光度计和气相色谱，并且均已通过检测。另外技术负责人可以对试验员进展仪器设备的使用与修理、操作、国

22、标方法等培训 4.2对试验员的要求 目前试验室共有35个工程，每个试验员均有45个工程。 （1） 要求试验室的人员了解各自的职责。 （2） 要求试验室的人员了解一些相关的法律法规，以致可以维护个人权益 与试验室的权益。 （3） 要求试验员对自己所要用的仪器设备的使用方法要娴熟把握，还要会 解决一些试验中常见的仪器故障。 （4） 要求试验员把握自己所用的方法，了解方法的原理并且该方法可以再 现有的条件下使用。 （5） 要求把握标准物和试剂的配置与保存。 （6） 要求会接收样品。 （7） 要求能精确配置标准系列并且会做加标回收。 （8） 要求会填写试验室里的各种试验记录。 （9） 要求会处理试验操

23、作中的废液。 （10）要求了解质控图并且会依据质控图评价数据。 （11）要求员工遇到问题准时反映，准时解决，不要影响试验室整体进程。 （12）要求试验员工作时仔细负责，以保障人员安全及公司声誉。 4.3培训方式 （13）通过宣贯的方式学习法律法规与公司构建 （14）通过试验和授课方式来学习仪器与试验的原理与操作等 （15）通过争论的方式解决一些试验中遇到的问题与争议。 五 培训的详细过程 1. 通过每天宣贯12h来了解各种相关的法律法规以及公司的构造； 2. 技术负责人针对性的对试验员进展仪器园林与使用的培训； 3. 技术负责人对试验员进展仪器的清洁与修理的培训； 4. 技术负责人对试验员进展

24、国标方法的原理与应用的培训； 5. 技术负责人对试验员进展试验操作标准的培训； 6. 技术负责人对试验员进展质控图的制作与评价培训； 7. 技术负责人对试验员进展填写各种记录表的培训。 六 培训记录表 培训规划 篇7 中共中心国务院在“关于深化教育改革全面推动素养教育的打算”中指出“建立高质量的教师队伍，是全面推动素养教育的根本保证。”为落实党中心有关“打算”及各级教委、教研院关于加强师资队伍建立的要求，园内自己制定培训内容及目标要求，对本园教师进展了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务讨论、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，现制定工作规划如下： 一、端正思想 明确熟悉（指导思想

25、） 坚持以师德建立为中心，以提高教师综合素养为目标，以学习贯彻十六大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以幼儿园教育指导纲要精神为主线，注意教师教育观念的转变与更新，突出教育科研力量的培育与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学气氛，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践力量的熟悉理解。 二、全面培育注意实效（工作思路） 幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养教育的生力军。而素养教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所实行的培训策略是：以加强教师职业道德教育，深化课堂教学改革，积极开展教育科学讨论，快速提高课堂教学效益为中心，全面培育，以到达提高教师综合素

26、养的目的。 三、不断探究开拓新路（培训过程与成效） 适应21世纪教育进展需要的幼儿教师，是高素养的幼儿教师，对她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训规划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了牢靠的保证。 1开展生动的师德教育活动，加强师德建立。 组织教师仔细学习十六大精神，学习贯彻教育部颁发的幼儿园教师职业道德标准，提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并仔细的组织教师学习教育教学法规，常常组织教师进展思想汇报、沟通和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，

27、教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的敬重和信任。 2提高教师的整体素养，仔细组织好教师的业务学习。 我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用。常常开展课研和课改活动，重在深入研讨幼儿园教育指导纲要精神。要求教师设计一份表达纲要精神的活动方案，写一份渗透纲要精神的有关论文，举办一次谈纲要座谈会。开学初，要求教师制定好自我培训规划。一周安排一次作为教师根本功练功日，一学期安排一次根本功竞赛，仔细组织教师之间的教学讨论活动。要求骨干教师上好示范课，青年教师每月上好一节教学讨论课，35周岁以上的一学期上好两节讨论课。园领导听课不少于30节

28、，教师不少于20节。在教学过程中，侧重幼儿兴趣的培育、力量的提高、环境的创设、材料的预备及良好习惯的养成，努力提高保教质量。 3、 围绕课题“培育幼儿关怀他人”，搞好课题讨论培训工作。 本学期，我们组织教师仔细讨论、实践、总结，上好课题讨论课，写好有关论文，收集整理好各种材料，为下半年充分做好接替的预备，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日，各教研组做到有规划、内容，有总结。切实提高了教师的科研意识，定期检查教师的备课。 四、积存阅历，反思缺乏，努力实现培训工作课程化（全面总结，完善思路，形成体系） 我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开头，我们有规划的培训与一些应急工作之间还存在着肯定的冲突；各类培训内容的连接落实上还有待于我们进一步思索，怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探究，才能使各类培训最终形成课程化体系。 总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探究，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。