中班数学教案及教学反思《鸟儿飞来了》.docx

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1、 中班数学教案及教学反思鸟儿飞来了_幼儿中班数学教案大全 【活动目标】 1、学习6的形成，区分5、6两数之间多1少1的关系。2、有良好的操作习惯。3、探究怎样把5和6变成一样多。 【活动预备】 1、人手一份正方形、长方形积木。2、课件。3、小树叶音乐。 【活动过程】 一、听音乐小树叶进活动室。二、故事导入，学习6的形成，区分5、6两数之间多1少1的关系。（出示课件：鸟儿飞来了）小朋友：你们知道现在是什么季节吗？（秋季）对。现在已经是深秋了，天气越来越冷了，再过几天就过冬了，我们都穿上了毛衣毛裤，有的小朋友还穿上了棉袄。数字王国请来了很多鸟类到他们的森林里来开会，商议今年冬天怎么过。咱们去看看吧

2、。你们瞧：鸟儿飞来了，我们看一看都有谁？一群大白鹅正在商议着要回家过冬呢！它们说：河水太凉了，再过几天就要结冰了，我们不能在这里游泳了，快回家吧！请小朋友帮我找一找有几只大白鹅？（出示课件：五只大白鹅）我们让它排成队好不好？（提示幼儿数的时候从左向右数）。大白鹅回家了，这时天空中飞来一群大雁，它们一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。领头的大雁说北方的天气越来越冷了，我们到南方去过冬吧！那里的冬天比拟温和，伙伴们走吧！这时它们排成了一字形，趁此时机，我们赶快去数一数有几只大雁吧！（6只）对，数完了5就数6,5的后面就是6，也就是说5添1就是6.（出示课件：6）问幼儿6像什么？（6像哨子吹一吹）咱

3、们来比一比这些白鹅跟这些大雁谁多谁少？（引导幼儿区分多1少1的关系）大白鹅回家了，大雁飞走了。这时一群小燕子飞来了，它们说：伙伴们招呼大家来，咱们商议商议怎么过冬吧！于是小燕子在天空中飞来飞去找同伴，它们找到了几只同伴呢？让我们来数一数。（5只）小麻雀见小燕子们预备过冬了，于是它们也召集大家来开会。你们听数字王国的喇叭响了：各位麻雀请留意，各位麻雀请留意，请大家赶快到草地上集合，预备开会了！小朋友咱们也去看一看吧！数一数有几只麻雀，咱们把它们排成队数一数。（6只）咱们把小燕子跟小麻雀比一比谁多谁少。（进一步引导幼儿区分多1少1的关系）小喜鹊观察其它鸟类走的走，开会的开会，它们焦急了，赶快去告知

4、猫头鹰：猫头鹰大哥，大白鹅、大雁、小燕子、小麻雀它们都预备好过冬了，我们怎么办？猫头鹰说：别焦急，现在是白天，让我休息一会儿再说吧！说完闭上眼睛又睡了起来。小朋友咱们去看看有几只猫头鹰在睡觉吧！指导幼儿小声从上向下数，别惊醒了猫头鹰。（5只）我们去告知小喜鹊，别让它们叫了，猫头鹰大哥晚上工作太累了，让它们休息一会儿吧！走，小声地告知它们：小喜鹊别叫了,小喜鹊别叫了小朋友们我们告知了几只小喜鹊呀?数一数（6只）比一比猫头鹰跟小喜鹊谁多谁少？（稳固多1少1的关系）三、幼儿操作积木，比拟5和6两数的关系。小朋友，今日我们学习了6的形成，让我来检查一下你们学的怎么样？请你们拿起手中的积木摆一摆6是怎样

5、形成的。（复习稳固6的形成）四、幼儿用积木操作怎样使5和6变成一样多。五、嬉戏挑兵挑将，稳固学过的数字。 【活动延长】 阅读幼儿用书第2册第28页，数数不同的鸟各是多少，稳固5和6两数间的关系。 【教学反思】 随着新纲要的公布和实施，幼儿数学教育的新的目标和教育价值逐步得以表达，能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩，已成为我们现代幼儿数学教育的宗旨，为了更好的实现这个宗旨，我设计了这节教育活动，我以故事和嬉戏为双重因素，让孩子们在故事情境和解决问题的过程中，初步感知6的形成和实际意义，并在实际的操作和嬉戏过程中让幼儿稳固学习，我盼望孩子们能通过不断的嬉戏操作，从中获得自信

6、，真正感受和体验到学习数学的乐趣。依据本主题的大目标和本活动内容，我为这节教育活动制定了三个教育目标：1、学习6的形成，区分5、6两数之间多1少1的关系。2、有良好的操作习惯。3、引导幼儿探究怎样把5和6变成一样多。在组织过程中，我实行了三个步骤：一是通过故事画面，让幼儿在表象认知中，初步感知6的形成及数数，并进展初步的等量差量推断。二是通过故事提示，让幼儿亲自操作，在实物认知中，理解6的形成及数数、知道5、6之间的关系。三是通过嬉戏，让幼儿在抽象符号的认知中形成6的数概念，到达对6的实际意义的理解。通过本次的活动，我感到孩子们喜爱这种形式，由于他们喜爱听故事，我认为幼儿数学教育以这种故事和嬉

7、戏的形式进展传授，幼儿会更简单理解和承受，但是我在活动过程中也存在很多缺乏，沟通沟通少一些，所以在操作过程中消失了一些问题，还不能很好的关注每一个孩子。中班数学教案及教学反思排序 活动目标： 1、能发觉物体简洁的排序规律，学习不同的排序方法。 2、在情境中感知数学的规律美，增加观看、分析、比拟力量。 3、进展目测力、推断力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、有兴趣参与数学活动。 活动预备： 课件;几何积木、吸管等操作材料;展现版块 活动过程： (一)观看ppT1，查找ABAB的规律。 1.进入活动室 今日森林体育馆里要进行动物运动会，邀请小朋友们去当小观众，你们情愿吗?那

8、我们动身了。 2.幼儿入坐 小朋友们，体育馆到了，请找一个座位坐下来吧! 运动场布置的真喧闹，你都看到了什么?这些东西是怎么排队的? 3、幼儿观看并进展表述，如运动器械皮球(同色)是根据大的、小的、大的、小的规律排列的;气球是根据红的、紫的、红的、紫的彩旗是根据三角形、长方形、三角形、长方形的规律排队的等。 小结： 运动会场地布置的可真美丽，全部材料都是有规律的排列的，有根据长短排列的、有根据大小排列的、还有的根据颜色进展排列，这种根据肯定规律排列的方法我们称为排序。 (二)观看ppT2，探究运发动进场的各种排队规律。 1、运动会要开头了，小动物们个个精神抖擞地进入场地了，瞧，首先进场的是跑步

9、运发动，它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来。都是什么小动物?(兔 羊 羊 兔 羊 羊 )它们是怎么排队的?假如再来一些小兔小羊，让你帮他们接下去排，应当是怎么排序? 2、接下来进场的是爬树运发动，它们也微笑着向我们走来。(教师逐组出示：松鼠 松鼠 猴 松鼠 松鼠 猴 这些小动物是怎么排队的?假如再来一些松鼠 松鼠 猴，让你帮他们接下去排，应当是怎么排序? 3、最终进场的是举重运发动，只见它们一个个迈着稳健的步伐缓缓向我们走来。(象 熊 河马 象 熊 河马 )这些大力士是怎么排队的?假如再来一些象 熊 河马，让你帮他们接下去排，应当是怎么排序? (三)制作奖品，再现物体的序列。 1.小朋友们真

10、会观看，发觉了藏在小动物们队伍里的规律。真棒!现在动物运发动们正在紧急的竞赛，立刻要到发奖的时间了，大老虎给我们传来了一个紧急消息，奖品还没预备好，要请我们来帮助，你们情愿吗?不过，他有一个要求，要将指定的材料根据肯定的规律进展排序来制作奖品，你们可以吗? 2、引导幼儿在五组操作材料中自选一种材料，自定序列或依据序列指示制作奖品。如：A、用塑料珠制作项链;B、用吸管制作项链; 3、请幼儿展现自制的奖品。 孩子们，把你们制作的奖品拿上来展现给大家看看吧，并向大家说说奖品是根据什么挨次排列的? 4.孩子们真棒!帮忙大老虎解决了大难题，还学习了利用不同的材料进展排序的方法，其实，在日常生活中只要我们

11、多留意多观看，还有许多许多的事物都是有规律的排序的。 (四)按男女规律排队出活动室，完毕活动。 (五)活动延长。 1、在日常生活中引导幼儿观看、发觉四周环境中的一些规律，如排队时、做动作嬉戏时进展。 2、在构造嬉戏和美术活动中迁移阅历，自创一些简洁的规律拼搭物体和装饰画面，体验规律的美感。 课后反思： 我原来想到达这样的目标，让孩子主动发觉ABAB和ABBABB的排序规律，于是我依据中班孩子的年龄特点，教案来.自:我设计了这样的一个教学活动，以小动物召开运动会为线索，奇妙地渗透各种具有规律排序的事物，让孩子在运动会布置的会场和动物排队进场的规律，让孩子去发觉其中的规律，到达教学活动的目标。 进

12、展实际的教学过程时，发觉孩子们对今日的教学内容特别感兴趣，这可能利用课件与情境的设置和层层递进的环节有关系，而且孩子们也发觉了其中的规律，但在让孩子操作这个环节中也存在着一些缺乏： 1、孩子操作的环节，应当有一个明确的要求，要依据项链上的规律连续往下穿。 2、教师供应的材料过于单一，都是穿的，可以是贴的等。 我想这节课的教案是比拟完整的，在材料上在加以调整，活动效果肯定会更好。 中班数学教案及教学反思春游 活动目标： 1.学习8的形成，知道7添上1是8。 2.理解7和8之间多1少1的关系，理解8的实际意义。 3.在操作、嬉戏中体验学习数学的乐趣提高幼儿的思索力和推理力量。 4.培育幼儿的观看力

13、、推断力及动手操作力量。 5.培育幼儿比拟和推断的力量。 活动预备： 1.ppT?大骰子?大灰狼头饰? 2.每位幼儿一份花片操作材料、数字卡片;可以贴在身上的数字、点卡、实物卡片。 活动过程： 一、导入：出示ppT(1) 以嬉戏口吻：春天来了，羊羊们要去春游啦引起幼儿兴趣，通过观看羊羊的形状、装饰、背包等的不同复习7以内的数。 二、绽开 1.出示ppT(2、3)教师操作蝴蝶与花图片，学习8的形成。 师：羊羊们动身啦，他们来到了望春园，那里的花儿开的可好了。 (1)出示7朵花排成一排，请幼儿跟随教师正确点数说出总数。 (2)出示7只蜜蜂，与花一一对应，请个别幼儿点数练习。 提问：蝴蝶和花谁多谁少

14、，还是一样多? (3)出示1朵花，添在花一排的最终，请幼儿点数验证说出总数。 (4)出示数字7和1， 7只花用数字7来表示，添上的1只花用数字1来表示，分别放在相应位置上，7添1是几?(幼儿反复复述7添1是8)引导幼儿操作探究，复习7的形成，初步感知发觉8的形成。 2.幼儿操作：你怎样把7朵蓝花变成了8朵?(我又添上了1朵)请幼儿将添上的1朵拿走放回，反复感知添1的环节。 3.嬉戏：丢骰子 师：羊羊们走累了，就在草地上玩起了嬉戏。 教师操作骰子，幼儿依据骰子六面上显示的图案、点、数字进展相应的身体动作练习(如拍屁股等) 4.出示ppT(4、5) 师：羊羊们来到了小树林，有很多小树来与羊羊们嬉戏

15、。 (引导幼儿点数、说出总数，并通过拍手次数来欢送8、欢迎7 反复感知添1的环节) 5.嬉戏稳固：狼来了 玩法：保育教师扮演大灰狼，说出今日要抓数量是几(幼儿的春游门票上的数字、点数、或实物图片)的羊羊，这些羊羊就赶快要和妈妈一起躲起来。其他羊羊在位置上装木头人。(两位教师验证幼儿嬉戏结果) 6 . 通过演示ppT(6、7)，理解8里面有8个1。 师：突然一阵风吹来，蝴蝶和花飞走了，这时天空中飘来五颜六色的气球， 播放课件：画面消失8个颜色不同的气球，幼儿点数验证，引导观看，几个红色的?几个黄色的?，问：1个红色的气球用数字几来表示?播放课件，8个不同颜色的气球分别用8个1来表示，点数1，问：

16、8里面有几个1?小结：8里面有8个1。 三、拓展理解8的实际意义。 1.师：8只蝴蝶、8只花、8个气球都用数字8来表示，8还能表示8个什么?播放课件，消失多个数量是8的画面， 2.小结：8能代表全部数量是8的物体。 3.引导：8还能代表8个什么呢?请幼儿手拿数字8，到教师布置的场地中去找数量是8的物品?找到后与同伴、教师共享沟通(轻音乐伴奏)。 活动反思： 随着新纲要的公布和实施，幼儿数学教育的新的目标和教育价值逐步得以表达，能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩，已成为我们现代幼儿数学教育的宗旨，为了更好的实现这个宗旨，我设计了这节教育活动，我以故事和嬉戏为双重因素，让孩

17、子们在故事情境和解决问题的过程中，初步感知8的形成和实际意义，并在实际的操作和嬉戏过程中让幼儿稳固学习，(.本文中班数学教案及教学反思花 活动目标： 1.熟悉11-15的数字和数量。 2.正确点数11-15，并说出总数。 3.根据挨次排列数字11-15。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 活动重点： 熟悉11-15难点：点数11-15。 活动预备： 11-15的数字卡、10朵红色的纸花、5朵黄色的纸花等。 活动过程： 一、导入局部。 教师告知幼儿漂亮村开了许多漂亮的花，引导幼儿想象。 二、根本局部。 (一)出示花朵。 1.然后出示10

18、朵红色的纸花，请幼儿数一数，一共开了多少朵。 2.在10朵花的旁边，放一朵黄色的花，请幼儿再数一数红花和黄花一共有多少朵，告知幼儿10多花，再加1朵就是11朵花，出示11数字卡让幼儿认读。(.教案网出处)活动以此类推。 (二)请幼儿按挨次排列11-15的数字卡。 (三)分别出示物品图。 请幼儿数一数总数，然后找到正确的数字放在图的旁边。 (四)请幼儿将5张图根据从少到多的挨次排列，并相应地排列数字卡。 三、完毕局部。 请幼儿在教室里找到一样的11、12、13、14、15个物品，如：11块积木，12颗珠子、13片拼插玩具等，拿回来后大家一起数一数，看他拿的数量是否正确。 活动反思： 不管上什么课

19、，教师的引导是特别重要的，教师提问的方法和语言的表达都要适当精细，通过这微小之处，我也发觉了自己身上的缺乏之处，由于教学阅历的缺乏，有时面对孩子们排序错误引导不是很好，教师的语言也怎么才能够说的更精练。这也是我以后要多学习弥补的地方。今后只有通过不断的磨练、不断的学习、不断丰富自己的阅历才能有更多的进步。 中班数学教案及教学反思数数 活动目标 1、在嬉戏中引导幼儿探究数数方法，初步积存相关数数的阅历。 2、进展幼儿思维的精确性，激发幼儿参加数学活动的兴趣。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备 1.课

20、件-数数 2.课件-数数 3.课件-数数 活动过程 一、交代主题，引起幼儿兴趣。 教师：今日有小动物客人来做客，你们欢送吗? 好!让我们来看看是谁来做客呀? (小熊，小鸡，青蛙，小鸟。) 二、连线-请客人坐下 1.教师：请小朋友数一数来了多少小动物? (1只青蛙，2只小熊，3只小鸡，4只小鸟。) 2.教师：我们请它们坐下吧? 你们看，小椅子都摆放好了，请小朋友想一想，应当怎样安排小动物入座呢? (椅子分贝摆放了1把，2把，3把，4把。) 3.请小朋友安排小动物坐下吧。 (请幼儿按一样的个数进展连线。) 三、数数几条鱼 1.出示课件-数数1-45 教师：请你数一数海里的鱼。 2.发觉问题，引导幼儿想方法解决。 (1)教师：为什么有的小朋友会数错呢?!.教案网出处!怎样数才能数清晰呢? 教师总结并示范数数，我们只要想方法记住第一个数的鱼， 再数到它的时候就不要数了。 (2)我们要怎么样才能记住第一个数的鱼呢? 四、幼儿探究尝试封闭式数数 1.请小朋友想想看有什么好方法可以数的又快又对。 你们可以用水彩笔记号。 2.小结沟通数数的阅历。 五、趣味练习 练习卡-数数1-38 一样的个数进展连线。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班数学教案及教学反思鸟儿飞来了”一文，盼望“中班数学教案及教学反思鸟儿飞来了”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班数学教案分类专题！