中班健康课教案《爸爸的大鞋子》.docx

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1、 中班健康课教案爸爸的大鞋子_秋天健康教案中班 活动目标： 1.能穿着大鞋子协调地行走，进展平衡力量。 2.体验穿大鞋子仿照爸爸的趣味。 3.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 4.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 1.幼儿从家里带来的成人鞋(男式的)。 2.大鞋小鞋的音乐光盘。 3.呼啦圈6个、小椅子两张。 活动过程： 一、开头局部活动身体 师：小朋友们，你们喜爱自己的爸爸吗?今日我们来当爸爸，学学爸爸!来，爸爸游公园罗，小手放背后渐渐向前走。(学学爸爸大步走、倒退走) 二、穿爸爸的大鞋子 师：今日我们都

2、带了一双爸爸的大鞋子，我们来穿穿爸爸的鞋子吧，穿上鞋子你们就更像爸爸啦! 1.帮忙幼儿穿上爸爸的鞋子，提示幼儿将自己的鞋子放入鞋盒。 2.幼儿穿着大鞋子随着音乐走，初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。 3.提问：穿着大鞋子走路有什么感觉?要留意什么?抬高脚走试试看。 三、学爸爸的经典动作。 幼儿听大鞋小鞋音乐在场地中自由行走，当音乐停时自由表现爸爸的动作及表情的静止动作，如刮胡子，打电话，看报纸等。 四、分组竞赛：我穿爸爸的鞋 幼儿分组站在草地的一头，听教师的指令开头竞赛，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。 五、完毕局部。 幼儿换上自己的鞋子，现在开头我们做回自己啦，穿上自己的鞋子真轻松(带着幼儿

3、做各种轻柔的动作)。带上爸爸的鞋子回教室。 活动反思： 筹备了一周的综合活动今日最终要实战了。(：.)前些天，孩子们积极的投入到带爸爸的大鞋子活动中，个个对马上到来的活动布满了奇怪。期盼的日子最终来到，一大早，天承爸爸就来到幼儿园，今日他可是肩负重任，要协作我上一堂综合活动爸爸的大鞋子。 孩子们都很喜爱天承爸爸，他特别有爱心，和孩子们在一起时就像个大孩子，跟他们玩成一团。本次活动由于天承爸爸的参加使主题更加鲜亮，爸爸的角色在各环节中起到了很好的过渡与定睛作用。活动中爸爸的变现可圈可点，特别投入，但是从协作的默契来说还有所欠缺，主要是时间比拟匆促了些，两个人对活动的沟通还太少，由于有了第一次的实

4、战阅历，活动二进展的就相对为顺当，协作得也比拟默契了，可见，往后要进展这样的活动还是需做足预备。 经过活动一，在活动二中我将几个环节做个变更，感觉更合理了些。一是热身运动局部，我让天承爸爸自己想各种动作让孩子们学，不把动作框死在走、抬腿走、倒退走，使得气氛更加热闹;二是将其次环节的过渡做了修改，活动一我们是用爸爸的鞋子和我们的鞋子有什么不一样来引题，结果问题已提出我就感觉到了这个问题的设计欠佳，起不到承上启下的作用，属于无效提问，于是活动二我让孩子们上来跟天承爸爸比比谁的鞋子大，这一变更使得过渡更自然，更符合规律，同时也激发了孩子们的兴趣;三是将爸爸的经典动作环节做了些改动，让天承爸爸随便做动

5、作，让孩子们猜，原先的设计太局限，爸爸的经典动作框住了孩子和我们的思维，改动后孩子们的思路拓宽了，为后面的嬉戏奠定了根底。 本次活动是一次胜利的尝试，在和天承爸爸、爸爸的大鞋子的亲切接触下，拉近了爸爸和孩子们的距离，亲子关系更家亲切，孩子们的运动力量在活动中也得到了很好的熬炼。 中班体育优质课教案爸爸的大鞋 活动目标 1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。 2、敢于挑战有难度动作。培育英勇精神。 活动预备 长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。活动前，换好大皮鞋，小鞋子靠岸。 活动过程 一、热身运动 1、在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。 师：朋友们，今日我们很特殊，穿上了爸

6、爸的大皮鞋，可肯定要当心，别让它离开小脚哦。 师：走。穿上大皮鞋，漫步去喽。(渐渐走、快快走、小步走、迈开大步往前走。) 师：穿上爸爸的大皮鞋有什么感觉呢?(大大的，似乎要掉了) 师：那有什么好方法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走) 师：是吗?我们一起来试试。脚尖勾住，走喽，跑一跑喽，再来跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。 2、幼儿听教师指令，尝试穿大鞋与同伴合作在肯定高度的长凳上进展简洁运动。(活动过程中，教师可由慢到快、由易到难发指令) 师：朋友们。长凳邀请我们穿着大鞋。两人一起站到长凳上。(留神哦，踩在它的肚子上，它就不会损害到我们了。) 师：哦，长高了，变矮了;好朋友，抱一抱

7、;做个小风车，转起来了;变矮了，长高了;跳下来了，跨一跨;坐上小马驹，驾，驾 二、走小路嬉戏 1、引发活动兴趣。 师：快乐吗。还有好多朋友也想和我们一起嬉戏，看看这里还有些什么?(轮胎、竹梯) 师：器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路，别忘了，长凳也想参与哦。 2、幼儿自由铺路，教师观看、提示。如：这样铺。穿着大鞋走，行吗? 3、沟通共享(边参加边提问)师：朋友们，你们用什么材料铺了什么路?(轮胎路、梯子路) 4、嬉戏走小路。(重难点：穿着大鞋在不同难度的路上行走) 师：你们铺了这么多的路。请你穿好大鞋在各种路上走走吧。让我也来感觉一下。 5、师：朋友们，来，我们到垫子上休息一下

8、。(提示幼儿擦汗、脱衣。) 师：刚刚你们在那条路上走，有什么感觉呢? 师：原来每条路走的时候感觉都不一样。你们刚刚每条路都走过吗?请你们再去走走，这回请你走走刚刚没走过的路。 教师小结并鼓舞幼儿敢于尝试走不同难度的小路。 6、幼儿再次活动，互换玩法。 三、放松运动 1、师：朋友们。大皮鞋玩累了，小脚丫也该休息一下了，来垫子上坐坐吧。小脚丫，出来透透气喽，你来揉揉我。我来揉揉你，小脚小脚弯弯腰;脚尖脚尖碰碰;脚跟脚跟碰碰;脚底脚底亲亲。来找好朋友喽，(与幼儿互动)嗨。你好你好!咱俩亲一个吧!换个小脚亲亲!来，对对脚好吗?(念童谣，玩嬉戏。) 2、师：小脚舒适了，好，跟爸爸的鞋拜拜。现在我们先换上

9、自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起帮助把器械送回家，好吗? 中班美术课教案爸爸的本事 活动目标： 1、运用已有的绘画阅历，表现爸爸的形象特征与动作特征。2、通过和爸爸的沟通，对爸爸进展有意识的观看，知道爸爸的本事并尝试表现。3、增进对爸爸的了解，进一步萌发爱爸爸的情感。 活动预备： 1、勾线笔、蜡笔。2、对爸爸进展有意识的观看，有条件的话在家里给爸爸写生。3、音乐我爱我的家。4、幼儿用书：爸爸的本事。 活动过程： （一）鼓舞幼儿向同伴介绍自己的爸爸。1、教师：每个小朋友都很喜爱自己的爸爸，今日我们请大家来说说自己的爸爸。2、先请个别幼儿沟通，然后再相互沟通。教师重点提炼爸爸们的形状特征，为后

10、期的创作打下根底。（二）引导幼儿学一学自己的爸爸。1、教师：每个小朋友的爸爸都很能干，他们都会做什么呢？谁情愿来学一学，让我们大家来猜一猜。2、教师重点分析幼儿摆出造型的特征，为幼儿的后期创作进一步打下根底。（三）教师供应幼儿用书并播放音乐，幼儿创作。1、教师：今日我们要画爸爸。可以把爸爸画在纸的什么地方？为什么？画什么才能让大家一看就知道是你的爸爸呢？你想画爸爸在做什么？2、教师：画完以后，想一想可以对爸爸说些什么，教师会帮你登记来。（四）集体观赏作品。教师：喜爱自己画的爸爸吗？你最满足什么地方？ 活动延长： 进一步了解自己的爸爸特长、爱好，喜爱做的事情，喜爱吃的食物，喜爱穿的衣服等，增进情

11、感和对爸爸的关注。中班安康课教案好吃的芹菜 活动目标： 1.知道芹菜对人体的作用以及多种吃法，愿意吃芹菜。2.体验自己动手包饺子的乐趣。 重点难点：芹菜对人体的作用以及多种吃法。 活动预备： 1.带根的芹菜一根，贴上鼻子、眼镜、嘴巴，制作成芹菜宝宝。2.麻油、盐、糖、肉末、饺子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。3.录像片(或图片)：幼儿大便时很苦痛的样子。 活动过程： 一、产生观看芹菜的兴趣。出示芹菜宝宝。这是谁啊?它的头发、身体、裙子分别是哪一局部?帮忙幼儿以嬉戏口吻熟悉芹菜的根、茎、叶。二、了解吃芹菜的好处。你们喜爱吃芹菜吗?吃的是芹菜的哪一局部?(依据幼儿所说，教师将芹菜的根、叶去掉)芹菜吃在

12、嘴里有什么感觉?看录像(或图片)。了解芹菜能帮忙小朋友消化食物，顺当排便。请幼儿在芹菜茎中查找帮忙大家消化食物的纤维，知道其对人体的好处。三、了解芹菜的多种吃法。这么好的芹菜，你们平常是怎么吃的?教师边说边操作包芹菜饺子的方法：芹菜去根、去叶-洗净-用开水烫一下(亦可不烫，用盐稍加腌渍)-切碎-放少许盐、糖、葱、姜-与肉末一起拌匀-包饺子。幼儿自己动手包芹菜饺子。 教后反思： 平日针对不少幼儿不爱吃芹菜的现象，以幼儿自己动手操作的做法来诱发他们吃芹菜的欲望，能取得较好的效果。操作过程(特殊是在集体中)能使幼儿开心。假如本活动加上当天午餐可以让幼儿吃自己包的芹菜饺子，更能体验包饺子，吃饺子的乐趣

13、。活动过后，应当多鼓舞幼儿在家中也能和父母一起动手包芹菜饺子。中班安康课教案小兔的花园 活动目标： 1观看、叙述小兔的花园在春、冬季的不同风光，感知在春、冬季游园时产生快乐和难受的心情。2在嬉戏中，勇于在同伴面前做出难受和欢乐的表情，喜爱快乐的心情3.情愿帮忙小兔消退不快乐的心情，获得消退自己难受的方法。 活动重难点： 重点：体会难受的感觉，喜爱欢乐的心情难点：获得赶走难受的方法 活动预备： 背景音乐春天、二泉映月；ppt；几瓣瓯柑和橘子，混在一起；深色和浅色水彩笔，纸； 活动过程： 一、谈话引入春天的时候，你最喜爱去哪里？我也很喜爱去有一个地方，我想邀请你们一起去，好吗？一、观看、叙述小兔的

14、花园，感知不同场景小白兔的心情1观看春天的花园图，想象花园里的故事。师：（播放ppt1）你们猜猜看，我带你们来到了哪里？师：这是小兔的公园，你们在他的公园里看到了什么，来说说看。（蓝蓝的天空，青青的草地，漂亮的花朵，还有蝴蝶，蜜蜂，小鸟。）动物们在干嘛？师：那你觉得小兔子现在的心情怎么样？你从哪里看出来？我们来学学小兔子快乐的样子好不好？哦，你们觉得她为什么会快乐呢？小结：原来小兔家有一个又大又漂亮的花园，春天来了，草地上盛开着五颜六色的花，蓝蓝的天空下，小鸟自由拘束地飞来飞去，漂亮的蝴蝶围着花朵跳舞，勤劳的蜜蜂正在采蜜，看这漂亮的花园，还有那么多的好朋友，小兔子心里别提多快乐了。（背景音乐春

15、天）师：我们一起来唱一唱。感受小兔子快乐的感觉2观看冬天的花园图，叙述图片内容。师：冬天静静地来了，小兔子的心情会是怎样的呢，我们来看一看。（播放ppt2）师：你从哪里看出来的？（眉毛，嘴巴）我们也来学一学吧。师：小兔子为什么会这么难受呢？师：我们一起去看看，究竟发生了什么？（ppt2点击）小结：原来，是由于冬天到了，花园里的花都枯萎了，树叶掉光了，只剩下光秃秃的树枝，小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞走了，小兔子没有朋友了。（背景音乐二泉映月过渡：刚刚我们去了小兔子家的花园，和小兔子一起感受了快乐和难受的感觉。接下来，我想请小朋友们尝一尝，快乐和欢乐。二、通过嬉戏，用表情表达快乐和难受1每位幼儿尝一尝师：

16、（拿出混在一起并且一瓣一瓣的瓯柑和橘子）你们看，我带来了什么？师：其实这里面有两种水果，一种叫瓯柑，一种叫橘子，虽然他们长的特别像，但是他们的味道可不一样。橘子是酸酸甜甜的，而瓯柑吃完后会有一点苦，但是它有降火的作用，所以小朋友们可以放心吃。你们觉得，甜甜的橘子可以用什么快乐来表达还是用难受来表达？快乐的表情是怎样的？那吃完后会有点苦的瓯柑呢？难受呢？师：接下来我们来玩一个你来吃我来猜的嬉戏。我请一位男生一位女生和我一起来猜，其他的小朋友来吃。我会把水果分给你们，你们拿到就可以吃了，吃完记住这个味道，假如你吃到橘子要做快乐的表情，吃到瓯柑要做难受的表情。我们三个的任务就是一起猜出你们吃的是瓯柑

17、还是橘子。被猜中的小朋友可以点点头，没有被猜中的可以直接告知我们答案。（嬉戏完毕）师：哇，小朋友们真不错，你们的表情做对了，我们猜的小朋友猜对了，你们都很棒。能够尝出快乐和难受。2比拟快乐和难受的表情师：接下来，我请三位吃到瓯柑的小朋友站在左边，请三位吃到橘子的站在右边师：请你们做出刚刚嬉戏中的表情。其他的小朋友来看一看，比一比，你们喜爱哪种表情？你们都喜爱笑着的表情吗？（请幼儿下来）为什么？（笑能让别人心情变好，笑起来很帅很美丽。）过渡：我们小朋友们都说了，笑起来更加美丽，而且让别人会欢乐起来自己也会欢乐起来。可是，小兔子，它还在难受呢。三、争论消退不快乐心情的方法，体验欢乐的美妙与重要1争

18、论帮忙小兔快乐起来的方法。师：冬天，小兔的朋友们都走了，心里很难受。你们有什么好方法可以让小兔快乐起来呢?(幼儿想出适宜的方法后，教师让小兔重露笑颜向小朋友表示感谢。（ppt3）2争论帮忙小男孩心情不好的方法。师：教师这儿还有一位小男孩他今日不快乐了，我们看看发生什么了？（ppt4）你们能用什么方法帮忙他？他还有一件难受的事需要我们来解决呢，（ppt5），发生了什么？你有什么话要跟他说，帮忙他赶走难受。（ppt4：小男孩不当心用网球打破了玻璃，不知道该怎么办，所以很难受ppt5：小男孩还想再看一会儿最喜爱的喜洋洋和灰太狼，可是妈妈说睡觉的时间到了，不能再看了。）小结：其实，难受和欢乐，快乐一样

19、，都是一种心情，我们可以用方法赶走难受，3回忆自己难受的时候，让大家来想想方法，以后遇到同样的事就能赶走难受了。师：你们有没有什么难受的事情？你们会跟他一样由于这样的事难受吗？我们一起来想想方法。（也许请两到四位幼儿）小结：我们不仅帮忙了小兔子赶走不快乐，我们自己也有了好多赶走难受的方法。以后要是又有难受住到我们身体里了，我们就可以用各种方法赶走难受。中班语言教案我们的鞋子 活动目标： 1、初步了解鞋子的根本特征、种类及不同的用途，了解在适宜的场合和适宜的季节穿适宜的鞋子。 2、积极尝试用较完整的语言叙述。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自

20、己的想法。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 各种不同男女、季节、天气、职业的人物图，与人物可以粘贴匹配的各类鞋子小图片。 活动过程： 一、谜语导入 1、教师说出谜面：小小两只船，大小都一样，要走一起走，要停一起停。 2、幼儿猜出谜底：鞋子。 3、谈论：怎样能猜出谜底，我们听到谜面怎样说。 4、进入了关于鞋子的话题：今日我们一起来聊聊关于鞋子的事情。 二、观看辨错 1、观看自己的鞋，沟通今日我穿了一双什么鞋? 2、展现一群穿错鞋的小朋友，文章.出自.观看他们各自穿的鞋：雨天穿布鞋、冬天穿凉鞋、夏天穿棉鞋、运动时穿皮鞋、男孩穿女孩的鞋等。 3、小朋友穿的是什么鞋?这样穿鞋适

21、宜吗?他们该穿什么鞋呢? 4、与身边的同伴谈论后说说该怎样换鞋，以及自己的理由。 三、了解鞋的用处 1、小朋友听了大家的意见，都把鞋脱了下来，他们发觉光脚丫很舒适，不想穿鞋了，行不行呢? 2、幼儿分成行与不行两组，交换地说说各自的理由。 3、教师征求意见，最终发觉有些时候可以不穿鞋，有些时候非穿鞋不行。 四、鞋子匹配 1、观看画面上的人，想一想他们需要穿哪种鞋子。 2、从边上的图画里找出适合的鞋，贴在对应的小朋友脚上。 3、观看辨别：他们的鞋穿得是否适宜，若有疑问连续争论调整。 中班安康课教案干果家族 【活动目标】 1、熟悉几种常见的干果，能说出它们的名称和形状特征。 2、了解常见干果的养分价

22、值，知道常吃适量干果有利于安康。 3、养成不随便丢弃果壳的良好卫生习惯。 活动难点：干果的储存方法。 活动重点：了解常见干果的养分价值，知道常吃适量干果有利安康。 【活动预备】 幼儿用书，各种干果实物，各种干果图片。 【活动过程】 一、以嬉戏导入引起幼儿兴趣。 玩法：教师预备一个布袋，装入各种干果：花生、松子、瓜子、核桃、葡萄干、杏仁、大枣、快乐果等，让幼儿来摸一摸是什么? 二、熟悉几种常见的干果。 出示布袋中的干果，师：你们熟悉这些干果吗?让幼儿说出他们熟悉的几种干果的形状特征，并说出平常最常吃的干果名称。 争论沟通：人们为什么要吃干果?吃这些干果对我们身体有什么好处? 教师小结：干果水份较

23、少，外壳坚硬，干果中富含不饱和脂肪及丰富的养分，(教案出自：)可以健脑、美容、提高视力、降低血糖等，人们平常可以适当补充一些干果，增加人体养分，但小朋友要留意不能一次吃太多，吃多了对人体就有害了。 三、了解干果的储存方法 提问：干果怎样储存能够让它保持原有的美味呢? 小结：干果水份比拟少，一般要风干或烘干，然后密封保存，这样养分才不会流失。味道也比拟好，储存时间比拟长。 四、干果展销会 教师将事先预备好的多种干果摆成干果展销会，幼儿自由参观并品尝，说一说干果和水果的区分。 五、嬉戏找朋友 要求幼儿说出最喜爱吃的一种干果，并说出它的养分价值。如：我喜爱吃核桃，由于它可以补脑，使我变得更加聪慧。然后从若干的干果图片中找出这种干果。 六、嬉戏推销干果 请幼儿拿着自己的幼儿用书当做广告宣传册，向同伴或者教师家长介绍推销干果，要求说出某种干果的名称、养分价值，为自己推销的干果做做销售广告。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班安康课教案爸爸的大鞋子”一文，盼望“中班安康课教案爸爸的大鞋子”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班冬天安康教案专题！