中班科学说课稿模板《美丽的公园》.docx

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1、 中班科学说课稿模板美丽的公园 1、中班科学说课稿模板漂亮的公园 一、教材分析： 本次活动的教学内容是选自安徽省教育科学讨论所编制的中班数学活动春天多漂亮，依据中班幼儿的年龄特点，他们对数数特别感兴趣，对四周事物布满奇怪心，而且，数的概念是抽象的，对于幼儿来说，数的熟悉应强调多感官参加。因此我选择了这个活动，主要是让幼儿能通过观看、数数、动手操作的过程中积极思索，以及敏捷运用四周环境让幼儿在完中学、动中学，促进他们数概念的形成与进展。 依据幼儿的认知理解水平，我认为本次活动的重点和难点应归结为：在活动中熟悉数字“10”，理解数字的意义，且不受物体的大小和摆放形式的干扰会用数字“10”表示物体的

2、数量。因此，本课的教学目标有：1、提高幼儿对认数的兴趣。2、熟悉数字“10”，理解其实际意义。 二、教学方法： 依据新纲要的要求，要让孩子在情景中学习，在探究发觉中学习。围绕教学目标，本次活动采纳了情景学习法、观看法、操作法、嬉戏法等。 1、情景学习法：为了提高幼儿的学习兴趣，在开头局部我设置了“去公园”参观，出示电脑课件，利用画面，让幼儿仿佛身临其境，使孩子们兴趣盎然。 2、观看法：让孩子先自由观看，再由教师带着逐一观看，充分调动幼儿的感官，发觉四周环境与数的关系。让幼儿在观看过程中，积极思索、发觉问题。 3、操作法：为了稳固所学学问，加深幼儿印象，在第四环节，我让幼儿分组操作，让每个幼儿都

3、参加其中，自己动手，并且体验到合作学习和发觉学习的欢乐。 4、嬉戏法：爱玩是孩子的天性，嬉戏化教学也必不行少。在本次活动中，我用了“看数字取物”和“看数字作动作”的嬉戏，让孩子在嬉戏中轻松开心的学习。 三、学法指导： 在本次活动中，主要的学习方法是让幼儿在嬉戏和实际操作中运用各种感官感知数量(包括视觉感知、听觉感知、触觉感知、运动觉感知等)。本活动自始至终让幼儿处于活泼、积极的学习态度之中，通过嬉戏和动手操作，使幼儿正确地熟悉数字“10”并理解其实际意义，从而到达教学目的。 四、教学流程： 1、首先，设置“去公园”参观的情景，带幼儿到“公园”，让幼儿自由观看，这样即符合了中班孩子活泼好动的年龄

4、特点，又激发了幼儿对学习的兴趣，把幼儿的心情调动了起来。 2、在观看中发觉问题：教师有目的的提出问题后，幼儿通过观看发觉问题，即数量都是“10”的蝴蝶、荷叶、小鱼等，同时发觉四周环境中数量是“10”的物体。 3、嬉戏“看数字取物”和“看数字做动作”，请幼儿依据教师出示的数字卡取出相应的实物以及做出相应数量的动作。以此来理解数字“10”的实际意义。 4、动手操作、大胆制造。我们不光要让幼儿坚固的把握所学学问，而且还要培育幼儿对认数活动的兴趣，所以我设计了三组小组活动，第一组：谁的气球：其次组：春天真漂亮;第三组：数字圈圈圈。 5、作品展现，沟通感受，将幼儿作品进展展现，孩子自由交谈，这一局部让孩

5、子心情回到一个宽松的环境中，孩子畅所欲言，即稳固复习本节课的学问，又体验到了胜利的欢乐。 2、中班科学说课稿漂亮的公园 导读：本次活动的教学内容是选自安徽省教育科学讨论所编制的中班数学活动春天多漂亮，依据中班幼儿的年龄特点，他们对数数特别感兴趣，对四周事物布满奇怪心，而且，数的概念是抽象的，对于幼儿来说，数的熟悉应强调多感官参加。 一、教材分析： 本次活动的教学内容是选自安徽省教育科学讨论所编制的中班数学活动春天多漂亮，依据中班幼儿的年龄特点，他们对数数特别感兴趣，对四周事物布满奇怪心，而且，数的概念是抽象的，对于幼儿来说，数的熟悉应强调多感官参加。因此我选择了这个活动，主要是让幼儿能通过观看

6、、数数、动手操作的过程中积极思索，以及敏捷运用四周环境让幼儿在完中学、动中学，促进他们数概念的形成与进展。 依据幼儿的认知理解水平，我认为本次活动的重点和难点应归结为：在活动中熟悉数字“10”，理解数字的意义，且不受物体的大小和摆放形式的干扰会用数字“10”表示物体的数量。因此，本课的教学目标有：1、提高幼儿对认数的兴趣。2、熟悉数字“10”，理解其实际意义。 二、教学方法： 依据新纲要的要求，要让孩子在情景中学习，在探究发觉中学习。围绕教学目标，本次活动采纳了情景学习法、观看法、操作法、嬉戏法等。 1、情景学习法：为了提高幼儿的学习兴趣，在开头局部我设置了“去公园”参观，出示电脑课件，利用画

7、面，让幼儿仿佛身临其境，使孩子们兴趣盎然。 2、观看法：让孩子先自由观看，再由教师带着逐一观看，充分调动幼儿的感官，发觉四周环境与数的关系。让幼儿在观看过程中，积极思索、发觉问题。 3、操作法：为了稳固所学学问，加深幼儿印象，在第四环节，我让幼儿分组操作，让每个幼儿都参加其中，自己动手，并且体验到合作学习和发觉学习的欢乐。 4、嬉戏法：爱玩是孩子的天性，嬉戏化教学也必不行少。在本次活动中，我用了“看数 字取物”和“看数字作动作”的嬉戏，让孩子在嬉戏中轻松开心的学习。 三、学法指导： 在本次活动中，主要的学习方法是让幼儿在嬉戏和实际操作中运用各种感官 感知数量(包括视觉感知、听觉感知、触觉感知、

8、运动觉感知等)。本活动自始至终让幼儿处于活泼、积极的学习态度之中，通过嬉戏和动手操作，使幼儿正确地熟悉数字“10”并理解其实际意义，从而到达教学目的。 四、教学流程： 1、首先，设置“去公园”参观的情景，带幼儿到“公园”，让幼儿自由观看，这样即符合了中班孩子活泼好动的年龄特点，又激发了幼儿对学习的兴趣，把幼儿的心情调动了起来。 2、在观看中发觉问题：教师有目的的提出问题后，幼儿通过观看发觉问题，即数量都是“10”的蝴蝶、荷叶、小鱼等，同时发觉四周环境中数量是“10”的物体。 3、嬉戏“看数字取物”和“看数字做动作”，请幼儿依据教师出示的数字卡取出相应的实物以及做出相应数量的动作。以此来理解数字

9、“10”的实际意义。 4、动手操作、大胆制造。我们不光要让幼儿坚固的把握所学学问，而且还要培育幼儿对认数活动的兴趣，所以我设计了三组小组活动，第一组：谁的气球：其次组：春天真漂亮;第三组：数字圈圈圈。 5、作品展现，沟通感受，将幼儿作品进展展现，孩子自由交谈，这一局部让孩子心情回到一个宽松的环境中，孩子畅所欲言，即稳固复习本节课的学问，又体验到了胜利的欢乐。 3、中班科学说课稿模板丰富多彩的塑料制品 中班科学活动：丰富多彩的塑料制品 各位领导、教师： 我说课的题目是：中班科学活动丰富多彩的塑料品。 一、教材分析 随着科学技术的断进步和进展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随外可见，塑料制品的广

10、泛应用给人类带来的是什么? 学习这一课让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带来了很多便利，同时也造成了“白色污染”的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物，因此，这一课题幼儿简单承受和把握，同时，这一课题中的教具，详细、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学习兴趣和近不急待的探究欲望。有关“白色污染”的总是对幼儿来说有些抽象，针对这一问题，我在课前组织幼儿清理园内的塑料垃圾，再观看有关“白色污染”的图片和纪录片，幼儿会很透彻地理解“白色污染”。 二、目标确定 中班幼儿对事物外表特征的观看已积存了肯定的阅历，本活动通过查找发觉、观看比拟生活中常见的塑料

11、制品激发幼儿探究事物本质特征的兴趣，而科学教育活动是在引导幼儿亲自探究和进展获得有关阅历的过程，因此，针对本班幼儿和幼儿科学教育的特点，我确定以下教学目标： 1、通过对详细实物的观看比拟，让幼儿在探究中熟悉各种塑料制品，知道它的特性。 2、幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途。 以上两个目标是本课的重点。 3、幼儿通过亲身体验和观看、观看，建立初步的环保意识。 三、教学预备 依据教学目标，我做了如下预备： 1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。 2、带着幼儿在园中搞“塑料垃圾”清理活动。 3、在活动区投放各种各样的塑料制品。 4、白色污染图片及光盘。 四、教学方法 依据教学目标，在教学过

12、程中我运用了发觉法、观看法、比拟法相结合，满意幼儿探究事物本质特征的愿望，了解塑料制品特征，为了解塑料制品在生活中的用途，我运用了沟通争论法、设计情境法，把抽象的问题详细化，经便幼儿理解。 五、教学过程 我为本次活动设计了以下五个环节： (一)激发幼儿兴趣 首先我设计提问：“小朋友们，请把你们带来的各种东西拿出来吧，告知大家，你带来了什么?有什么用?是由什么制成的?” (这时幼儿会把带来的东西摆放在他们面前的桌子上，详细生动的教具摆放在桌子上，自然构成了一个颜色缤纷的塑料制品展现会，幼儿感受到刺激，学习兴趣和探究愿望马上被激发出来了。) 然后幼儿自由发言：我带的是小杯子，喝水用的;我带的是一辆

13、小汽车，玩嬉戏用的最终教师小结：小朋友带来的这些世界杯有一个共同的名字：塑料制品。自然引出课题。 (这一问题的设计表达了幼儿学习学问的主动性和自主体原则) (二)引导消失 1、在活动室里查找塑料制品。 2、查找后启发引导幼儿说出塑料制品的特征。 教师出示实物，引导幼儿说出外形不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。(经过幼儿的观看比拟和教师的启发引导，塑料制品的外部特征得到解决。然后同样用示范引导的方法，让幼儿说出它不怕摔、不怕水、比拟便利、比拟安全等内部特征。) 这一环节完成活动目标。 (三)沟通争论 本环节主要让幼儿了解塑料制品的用途。请涉朋友分组争论，由于幼儿自带了那么多

14、塑料制品，活动区里又投放了那么多，因此幼儿争论的会特别剧烈，剧烈的争论不仅提高了幼儿的口语表达力量，同时拓展了幼儿的学问面。 最终，教师把讲座结果归类小结： 1、生活用塑料制品。 2、学习用塑料制品。 3、电器产品中的塑料制品。 这一环节完成了活动目标2。 (四)情境设计 如今，塑料制品垃圾已成了环境的重要杀手，本环节主要是为了培育幼儿的初步的环保意识而设计的。 首先祟塑料大棚模型，再通过课前的“垃圾清理”活动和观看光盘和图片，引导幼儿说出塑料制品对环境和人类的危害，教育幼儿不随便乱扔塑料制品，尽量少使用塑料制品，鼓舞幼儿讨论一些处理塑料制品的科学方法，让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。 完

15、成活动目标3。 (五)活动延长 1、制造环境，在活动区多投放各种塑料制品，让幼儿在活动中自然稳固对塑料制品的熟悉。 2、在活动室张贴有关“白色污染”的图片，发动幼儿带家长利用双休日时间体验“白色污染”和用自己的力量杜绝“白色污染”。 下面我作一下目标猜测： 通过教师运用的多种教学方法和教学手段，运用实物、教具，信任幼儿的学习热忱能被充分激发，并积极参加到活动中来，完成活动目标。 让我们的孩子从小具有环保意识，让我们携起孩子的手，让孩子携起家长的手，让我们共同爱惜我们的家。 4、中班科学说课稿模板漂亮的公园 一、教材分析： 本次活动的教学内容是选自安徽省教育科学讨论所编制的中班数学活动春天多漂亮

16、，依据中班幼儿的年龄特点，他们对数数特别感兴趣，对四周事物布满奇怪心，而且，数的概念是抽象的，对于幼儿来说，数的熟悉应强调多感官参加。因此我选择了这个活动，主要是让幼儿能通过观看、数数、动手操作的过程中积极思索，以及敏捷运用四周环境让幼儿在完中学、动中学，促进他们数概念的形成与进展。 依据幼儿的认知理解水平，我认为本次活动的重点和难点应归结为：在活动中熟悉数字“10”，理解数字的意义，且不受物体的大小和摆放形式的干扰会用数字“10”表示物体的数量。因此，本课的教学目标有：1、提高幼儿对认数的兴趣。2、熟悉数字“10”，理解其实际意义。 二、教学方法： 依据新纲要的要求，要让孩子在情景中学习，在

17、探究发觉中学习。围绕教学目标，本次活动采纳了情景学习法、观看法、操作法、嬉戏法等。 1、情景学习法：为了提高幼儿的学习兴趣，在开头局部我设置了“去公园”参观，出示电脑课件，利用画面，让幼儿仿佛身临其境，使孩子们兴趣盎然。 2、观看法：让孩子先自由观看，再由教师带着逐一观看，充分调动幼儿的感官，发觉四周环境与数的关系。让幼儿在观看过程中，积极思索、发觉问题。 3、操作法：为了稳固所学学问，加深幼儿印象，在第四环节，我让幼儿分组操作，让每个幼儿都参加其中，自己动手，并且体验到合作学习和发觉学习的欢乐。 4、嬉戏法：爱玩是孩子的天性，嬉戏化教学也必不行少。在本次活动中，我用了“看数字取物”和“看数字

18、作动作”的嬉戏，让孩子在嬉戏中轻松开心的学习。 三、学法指导： 在本次活动中，主要的学习方法是让幼儿在嬉戏和实际操作中运用各种感官感知数量(包括视觉感知、听觉感知、触觉感知、运动觉感知等)。本活动自始至终让幼儿处于活泼、积极的学习态度之中，通过嬉戏和动手操作，使幼儿正确地熟悉数字“10”并理解其实际意义，从而到达教学目的。 四、教学流程： 1、首先，设置“去公园”参观的情景，带幼儿到“公园”，让幼儿自由观看，这样即符合了中班孩子活泼好动的年龄特点，又激发了幼儿对学习的兴趣，把幼儿的心情调动了起来。 2、在观看中发觉问题：教师有目的的提出问题后，幼儿通过观看发觉问题，即数量都是“10”的蝴蝶、荷

19、叶、小鱼等，同时发觉四周环境中数量是“10”的物体。 3、嬉戏“看数字取物”和“看数字做动作”，请幼儿依据教师出示的数字卡取出相应的实物以及做出相应数量的动作。以此来理解数字“10”的实际意义。 4、动手操作、大胆制造。我们不光要让幼儿坚固的把握所学学问，而且还要培育幼儿对认数活动的兴趣，所以我设计了三组小组活动，第一组：谁的气球：其次组：春天真漂亮;第三组：数字圈圈圈。 5、作品展现，沟通感受，将幼儿作品进展展现，孩子自由交谈，这一局部让孩子心情回到一个宽松的环境中，孩子畅所欲言，即稳固复习本节课的学问，又体验到了胜利的欢乐。 5、中班科学说课稿模板丰富多彩的塑料品 各位领导、教师： 我说课

20、的题目是：中班科学活动丰富多彩的塑料品。 一、教材分析 随着科学技术的断进步和进展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随外可见，塑料制品的广泛应用给人类带来的是什么? 学习这一课让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带来了很多便利，同时也造成了“白色污染”的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物，因此，这一课题幼儿简单承受和把握，同时，这一课题中的教具，详细、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学习兴趣和近不急待的探究欲望。有关“白色污染”的总是对幼儿来说有些抽象，针对这一问题，我在课前组织幼儿清理园内的塑料垃圾，再观看有关“白色污染”的图片和纪录片，幼

21、儿会很透彻地理解“白色污染”。 二、目标确定 中班幼儿对事物外表特征的观看已积存了肯定的阅历，本活动通过查找发觉、观看比拟生活中常见的塑料制品激发幼儿探究事物本质特征的兴趣，而科学教育活动是在引导幼儿亲自探究和进展获得有关阅历的过程，因此，针对本班幼儿和幼儿科学教育的特点，我确定以下教学目标： 1、通过对详细实物的观看比拟，让幼儿在探究中熟悉各种塑料制品，知道它的特性。 2、幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途。 以上两个目标是本课的重点。 3、幼儿通过亲身体验和观看、观看，建立初步的环保意识。 三、教学预备 依据教学目标，我做了如下预备： 1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。 2、带

22、着幼儿在园中搞“塑料垃圾”清理活动。 3、在活动区投放各种各样的塑料制品。 4、白色污染图片及光盘。 四、教学方法 依据教学目标，在教学过程中我运用了发觉法、观看法、比拟法相结合，满意幼儿探究事物本质特征的愿望，了解塑料制品特征，为了解塑料制品在生活中的用途，我运用了沟通争论法、设计情境法，把抽象的问题详细化，经便幼儿理解。 五、教学过程 我为本次活动设计了以下五个环节： (一)激发幼儿兴趣 首先我设计提问：“小朋友们，请把你们带来的各种东西拿出来吧，告知大家，你带来了什么?有什么用?是由什么制成的?” (这时幼儿会把带来的东西摆放在他们面前的桌子上，详细生动的教具摆放在桌子上，自然构成了一个

23、颜色缤纷的塑料制品展现会，幼儿感受到刺激，学习兴趣和探究愿望马上被激发出来了。) 然后幼儿自由发言：我带的是小杯子，喝水用的;我带的是一辆小汽车，玩嬉戏用的最终教师小结：小朋友带来的这些世界杯有一个共同的名字：塑料制品。自然引出课题。 (这一问题的设计表达了幼儿学习学问的主动性和自主体原则) (二)引导消失 1、在活动室里查找塑料制品。 2、查找后启发引导幼儿说出塑料制品的特征。 教师出示实物，引导幼儿说出外形不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。(经过幼儿的观看比拟和教师的启发引导，塑料制品的外部特征得到解决。然后同样用示范引导的方法，让幼儿说出它不怕摔、不怕水、比拟便利、

24、比拟安全等内部特征。) 这一环节完成活动目标。 (三)沟通争论 本环节主要让幼儿了解塑料制品的用途。请涉朋友分组争论，由于幼儿自带了那么多塑料制品，活动区里又投放了那么多，因此幼儿争论的会特别剧烈，剧烈的争论不仅提高了幼儿的口语表达力量，同时拓展了幼儿的学问面。 最终，教师把讲座结果归类小结： 1、生活用塑料制品。 2、学习用塑料制品。 3、电器产品中的塑料制品。 这一环节完成了活动目标2。 (四)情境设计 如今，塑料制品垃圾已成了环境的重要杀手，本环节主要是为了培育幼儿的初步的环保意识而设计的。 6、中班科学说课稿模板火箭升空 中班活动说课火箭升空 我上的这节课是科学活动火箭升空这是整合课程

25、交通工具博览会主题中的一个活动。 下面我先说一下这节课的活动目标： 1、拓展幼儿的想像力及对科学的探究力量。 2、尝试了解火箭升空的动力。 3、初步了解反作用力。 首先，我说一下这节课的设计意图，在交通工具博览会主题活动中，我们班的孩子对于火箭都特别奇怪，感兴趣，平常提到火箭孩子们也都很兴奋，他们虽然知道火箭，喜爱火箭，但是火箭对于他们来说详细是一个什么样的概念，他们还不是很了解。 这也正是纲要中所提出的：从生活或媒体以及幼儿熟识的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培育他们对科学的兴趣，和对科学家的崇敬，所以我就抓住了孩子们的这个兴趣点，来设计了火箭升空这节课。 依据目标：我把活

26、动的重点定位于初步了解反作用力，难点定位于查找反作用力。 在活动的开头，我就利用孩子们比拟感兴趣的太空课件，来让幼儿绽开想像，最终让幼儿看火箭升空，使幼儿产生剧烈的求知欲和奇怪心，调动幼儿学习的积极性和主动性，通过探究发觉，以及多媒体课件的利用，使活动得到进一步的深化。 这些内容从形式上，内容实质上都深深的吸引了孩子，为了孩子更进一步的了解反作用，我又做了“小小”游泳和滑旱冰的课件，由于孩子的认知都比拟直观，所以我在课件上，又设计了向上向下的箭头，这样孩子们就能够很清晰的看到力的方向了。 在前面的几个环节里，我们只是听和看，对于反作用力只是一个思维上的理解，幼儿并没有亲自去试验，去感觉反作用力

27、的存在，对于孩子们来说：科学学问的获得必需在亲身 活动，亲身体验，在获得大量的，丰富详细的实际阅历的根底上得以真正的理解的，假如不让幼儿亲自去探究，去体验，孩子是不会从真正意义上去理解的，所以我依据这一规律，也为了满意幼儿奇怪、好动的特点，在其次环节安排了让孩子去自由探究，在这一环节中，我为孩子们都供应了汽球、弹力球、弹簧、皮球、滑板车、装水的大雪碧瓶、弓箭等等，让孩子们在这些不同的物体中查找反作用力。 在幼儿进展试验的时候，大局部孩子都能够仔细的去查找反作用力，只有极个别孩子只对某一样东西感兴趣，所以就不太主动的去进展其他的探究试验，依据这个状况，我对这样的孩子也进展了正确的引导，在试验完毕

28、的时候，大局部孩子都能够在不同的物体中找到反作用力。 在这一过程中，孩子们获得的阅历是零碎的，所以在自由探究后，通过幼儿介绍，集体叙述的方式，对幼儿获得不同东西中存在的反作用力进展讲评，让幼儿的大脑里有了一个反作用力的概念。 在此过程中，教师是孩子们的引导者、支持者、合。 孩子们了解了反作用力，他们自然就会想到火箭升空的原理，所以，在活动的最终，我给他们预备了皮筋，火箭图标，弓箭等等，让幼儿开动脑筋利用反作用力把自己的小火箭送上天空。 7、中班科学说课稿模板会变的颜色 一、说教材： 刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿供应观看、探究的时机

29、，让幼儿在主动活动中使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中消失的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探究的愿望。因此我选择了科学活动：会变的颜色这节课。 二、说教学目的： 1、通过引导幼儿自己动手做试验，发觉颜色的奇异变化，激发幼儿对调色的兴趣。 2、在示范的根底上，教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼儿进展肯定的创编。 三、说教学预备： 三个装了不同颜料的瓶子、碗、画笔、纸。 四、说教法： 在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化，我将在活动中采纳讲解法、示范法、操作法的形式进展，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松开心的环境中学习。 五、说教学程序： 活动流程为： 1、采纳教具与故事相结合导入主题。 2、教师示范表演魔术。 3、幼儿操作活动。 4、幼儿作画。