中青年教师实践锻炼工作总结.docx

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1、 中青年教师实践锻炼工作总结 中青年教师实践熬炼工作总结 中青年教师实践熬炼工作总结 中图分类号：g451文献标识码：a文章编号： 为了提高中青年教师的实践力量，加强“双师型”教师队伍建立，依据学校文件精神和安排，我深入到歌山集团进展了为期半年的实践熬炼。在这段时间里，我深入了解歌山集团生产全过程，提高了自身力量，增加了实践阅历，感悟颇多，受益匪浅。歌山建立集团有限公司系一家集建筑、房地产、贸易、科研和效劳业于一体，具有房屋建筑工程施工总承包特级，市政公用工程施工总承包一级，建筑装饰装修、地基与根底、机电设备安装、建筑幕墙工程专业承包一级，园林古建筑、消防设施、起重设备安装工程专业承包二级等资

2、质，以及对外经济合作经营权的大型建立集团企业。由于歌山是这样一家优秀的企业，所以我非常珍惜这次在歌山的实践时机，同时也感谢学校和实践单位为我供应的这次实习时机，以及为我供应优越的学习与生活环境。这将鼓励我将连续努力学习，争取早日成为一名优秀的“双师型”教师。现将这半年来的工作经受作一次总结。 一、深入生产一线，积存现场阅历 要做一个优秀的“双师型”教师，首先自己必需具有过硬的实践阅历，故我在参与实践熬炼的过程中踏踏实实从生产一线做起，抓住一切时机自己动手操作，积存阅历，切实提高自己操作力量和学问应用力量。在歌山集团熬炼我参与了企业的技术改造、设备的安 扩展阅读：暑假专业教师企业实践熬炼工作总结

3、 暑假专业教师企业实践熬炼工作总结 为提高教师实践动手力量,加强双师型教师队伍建立,依据正阳职专关于教师参与专业实践熬炼的实施方法文件精神，暑假期间我校派了局部青年教师深入企业生产一线进展实践熬炼，取得较好的反响，现将实践熬炼状况总结如下：一、开展企业实践熬炼活动，提高教师实践动手力量 中职学校强调的是培育学生的职业力量和职业素养，具有肯定的实际操作力量。作为专业课教师，首先自己必需具有过硬的实际操作技能才能教好学生，故我们要求参与实践熬炼的教师踏踏实实从生产一线做起，抓住一切时机自己动手操作，积存阅历，切实提高自己操作力量和学问应用力量。下企业熬炼教师参与了企业的技术改造、设备的安装调试、电

4、气设备故障检修等工作，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增加，提升了自主技术开发讨论和指导学生解决技术难题的力量。 二、参加企业实践熬炼，熟识企业生产工艺流程，了解行业现状与进展方向。 暑假期间，我校派出了十几位教师深入到多家不同类型企业进展实践熬炼，熟识了解企业生产工作流程，了解与自己所教专业相对应企业、行业的生产、技术、工艺、设备的现状和进展方向，有利于他们在教学中准时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点照实地呈现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走

5、出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。 三、通过企业实践熬炼，深化教育教学改革 教师下企业熬炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经受，把握企业对本专业人才学问构造、职业力量、职业素养的要求，返校后有针对性的进展课堂教学，培育出更符合企业需求的应用性人才。同时依据企业要求与工作过程特点，修订人才培育方案，改革课程体系，整合教学内容，按学问构造分模块，按力量构造分工程，按认知规律分任务，采纳工学交替，教学做一体化模式进展教学，切实提高学生实际动手力量。依据企业对员工身体素养、心理素养、沟通协调力量、随机应变力量、效劳意识、敬业精神的要求，修订教学规划时加大人文

6、素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。 四、通过企业实践熬炼，转变思想观念，提高教师学习技能积极性在没有下厂实践熬炼时，许多青年教师，尤其是从城市来的本科毕业生、硕士毕业生看不起企业一般工人，认为自己理论水平比工人高，承受力量比工人强，又是中专教师，要向一个只有初高中水平的一般工人请教，心理很难承受，下厂实践熬炼积极性不高。自已下厂与工人师傅接触后才知道自己动手力量远不如操作工人，并被工人师傅的精湛技艺与敬业精神所折服，彻底转变了青年教师的思想观念，激发教师学习专业技能积极性。另外，十几位教师返校任课后，师生反响很好，能较好地把书本的理论学问和到工厂实践熬炼所学专业技能严密结合起来，教学内容丰富，形象生动，提高了人才培育质量，大局部教师对此有深刻的理解，教师要求去企业熬炼的积极性很高，此次假期教师企业实践熬炼起到了较好示范作用。 友情提示：本文中关于中青年教师实践熬炼工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，中青年教师实践熬炼工作总结：该篇文章建议您自主创作。