中班美术教案模板六篇.docx

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1、 中班美术教案模板六篇 【活动目标】 1、能摆出房子造型，进一步装饰房子四周的风光。 2、能用不同的颜色表现自己的阅历和愿望，提高动手操作力量、观看力量和表现力。 3、感受到表现自我的欢乐和自由，更宠爱绘画。 4、能依据需要自由地选择绘画材料进展作画，体验欢乐的情感。 5、感受作品的美感。 【活动预备】 材料预备：适当的蘑菇、花菜、生菜、土豆片等不同颜色的、易于摆出造型、让人联想的蔬菜；足够数量的大盘子；胶水；一段轻缓的音乐。 阅历预备：幼儿已观看学习过不同造型、不同颜色、不同环境的房子。 【活动过程】 一、谈话法导入。 小朋友们，你们都见过妈妈在家做饭，我们今日也来当一回厨师，做一道菜怎么样

2、？提起幼儿兴趣，然后引入话题今日的这道菜叫做“我的小房子”，我们今日要烹饪出一座房子。 二、回忆法连续进展活动。 教师提问：小朋友们，咱们上次观赏过的小房子，大家还记得吗？播放几张上次活动所观赏过的房子的图片，接着让小朋友回忆还有哪些观赏过的图片。 接着话题：“小朋友们上次观赏了这么多漂亮的房子，那么我们今日就可以烹饪一道自己喜爱的房子了。教师喜爱这座房子。”教师选择一副简洁一点的房子“蘑菇房子”，引导孩子观看图片上有什么物体，每个物体像什么，可以用什么材料盖。 三、教师请孩子观看台上的蔬菜，引导孩子，“小朋友们，我们的厨房有这么多蔬菜，我们要怎么烹饪我们的佳肴呢。”请孩子观看台上已有的材料，

3、同时拿一片蘑菇当做房子的房顶，“我觉得这片蘑菇可以当我的房顶”以此例子来引导小朋友说出台上的蔬菜都可以拿来做什么。 四、教师接着鼓舞幼儿摆布自己的材料。幼儿“这片花菜太大了，可以撕成小一点，我觉得它很像我房子外边的小花朵。”“我想将这片菠菜作为我的草坪，我还可以将它撕的碎一点，由于我的草坪很大，草很肥。”引导幼儿想象，并且示范撕的动作。 五、教师与幼儿一起完成“蘑菇房子”的粘贴画。示范粘贴的方法，在蔬菜上沾上胶水，然后粘贴到自己的盘子中。 六、请幼儿选择自己喜爱的房子进展粘贴画，鼓舞幼儿小组合作，也可以个人进展。创作过程中播放音乐。 七、请小朋友上台展现自己的佳肴，并且简洁说自己的作画意图和过

4、程。 【活动延长】 请小朋友们观看幼儿园、家里还有哪些材料可以进展粘贴画，例如鸡蛋壳、豆子、碎布等等。请小朋友们在父母的帮忙下选择不同的主题，完成另一幅粘贴画。 小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最根本的生活资料；电视剧剧名。 中班美术教案 篇2 活动说明： 我在开展得意的哺乳动物主题活动过程中，幼儿不仅仅对哺乳动物感兴趣，同时对自然界中的各种动物也产生了深厚的兴趣，他们主动收集有关动物的资料，主动去熟悉、观看、了解动物的根本特征、生活习性等，把握了有关动物的学问阅历。为了让幼儿进一步深入了解动物，制造性地表现动物，提高幼儿的学习兴趣。我设计了教学活动好玩的动

5、物，让幼儿运用已有的粘贴、绘画技能，尝试将几何图形进展拼画、造型活动，制造地表现动物特征和动态。本次活动整合了学问、语言、社会等方面的内容。 活动目标： 1、在轻松、愉悦的气氛下，运用学过的粘贴、绘画技能，用几何图形拼出各种动物的根本特征及动态。 2、培育幼儿爱惜动物、爱护自然生态环境意识。 活动预备： 动物图片、彩色几何图形若干、彩色笔、设置动物乐园场景 活动过程： 一、参观动物乐园，了解动物的特征和生活习性，鼓舞幼儿主动与动物做朋友。师：“哇！好美的动物乐园啊！我们进去看看里面都有哪些动物朋友”。 1、自由参观，引导幼儿观看动物根本特征、动态。 2、说说：你喜爱什么动物，它在干什么？启发幼

6、儿想象可以用什么图形拼成这只动物。 二、幼儿美术活动。 1、出示几何图形，鼓舞幼儿大胆创作。师：“今日教师预备了很多彩色的图形，请小朋友开动脑筋，蒋这些彩色图形拼贴成好玩的、得意的动物，请它们到漂亮的动物乐园来，和我们做朋友、一起玩嬉戏，让它们欢乐的生活。” 2、幼儿拼画活动，教师指导、参加幼儿活动。 三、完毕活动。 1、说一说：你邀请了什么动物？它在干什么？ 2、师：“动物乐园有那么多的动物朋友，我们去告知其它的小朋友，让他们也来和动物做朋友，一起爱护这些得意的动物吧”。 中班美术教案 篇3 设计思路： 秋风来了，带来了丰硕的果实，也带来了秋天的花儿朵朵。说到菊花我信任全部的孩子都见过，由于

7、菊花在乡村随处可见。但是，能叫的出花朵的名字的孩子却很少。因此，我选择了漂亮的菊花这节课。由于条件限制，没方法带着幼儿置身花海，所以我制作了一个PPT，带着幼儿观赏各种漂亮的菊花的根底上尝试绘画菊花。 活动预备： PPT、勾线笔、画纸等 活动目标： 1、尝试表现菊花的形状特征，并将画面画大画满。 2、感受秋天菊花盛开的美。 活动过程： 一、看看说说了解菊花的形状特征。 1、秋天来了，漂亮的菊花开放了，小朋友们观察过菊花吗？ 2、我们这里开了一个菊花展览会，看看菊花长什么样？引导幼儿从花、茎、叶几局部观看菊花的特征。看过了这么多漂亮的菊花，请你们说说它是什么样子的？ （幼儿可能：菊花是一根一根的

8、；菊花像个球一样的；有的菊花是很小的，黄黄的。） ：菊花有长长的花茎，大大的叶子，花开花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花有黄、白、紫等颜色。外形多样：有的花象个球，有的花瓣象一条条萝卜丝，有的象妈妈的卷头发，有大有小，有直有弯，有宽有窄。在枝头上，花瓣细瘦长长。 二、幼儿作画大胆表现，教师进展指导。 1、菊花真美，今日我们都来做小园丁，一起来种菊花好吗？把我们的幼儿园装扮得更美丽！ 2、先画上细瘦长长的花径，在花茎的两边画上大大的叶子。在花茎的顶端画放射状的花瓣，尽量画上密密的一圈。 3、幼儿操作，教师指导幼儿完成作品。 （1）引导幼儿有挨次地画：花蕊花瓣花茎叶子，并且知道画花瓣、叶子。 （2）教

9、师鼓舞幼儿将菊花画大，将画面画满。 三、沟通讲评漂亮的菊花 1、谁画的菊花大？谁画的菊花小？（教师通过提问引导幼儿细致地观看同伴作品） 活动延长： 将幼儿的作品用来布置班级环境。 中班美术教案 篇4 活动目标 1.把握动物的眼睛、花纹等局部的特征。 2.尝试将不规章的色块想象成不同的动物。 3.感受创作的乐趣，体验胜利的喜悦。 活动重点、难点 重点：能够对不规章色块进展大胆想象，添画五官和花纹。 难点：大胆拖墨，拖到画纸外面。 活动预备 1. ppt课件、动物图片 2.棉棒若干、各色颜料 、颜料盒18个、调色盒5组、画纸。 3.桌子4张 、小椅子18把、围裙18套。 活动过程 1.导入局部 （

10、1）创设情境教师的动物世界。 师：孩子们，你们喜爱动物吗？ 幼：喜爱。 师：那就跟袁教师一起走进今日的动物世界吧！（PPT1） （2）观看PPT，通过观看动物及动物身上的片段，感受动物花纹的特点。 师：今日啊，袁教师带来了好多好多动物，我们一起来看一下吧！（PPT2） 幼：孔雀！ 师：孔雀漂不美丽？ 幼：美丽。 师：哪里美丽啊？ 幼：尾巴。 师：它尾巴上的花纹是（幼：各种颜色的） 师：是什么形的啊？ 幼：圆形。 师：嗯，圆形，像我们的（眼睛）一样。 师：让我们用掌声有请我们的其次位小动物出场。（PPT3） 幼：梅花鹿（鹿）。 师：它身上的花纹是？ 幼：白色的，小圆点。 师：你们的小眼睛真锋利。

11、让我们看看第三个小动物会是谁呢？（PPT4） 幼：小狗。 师：这只小狗身上的花纹是？ 幼：黑色的小圆点。 师：黑色的小圆点。你说的真完整。这只小狗啊，有一个好听的名字，叫做斑点狗。 幼：斑点狗。 师：连续往下看！(PPT5) 师：咦，这是什么啊？ 幼：斑马。 师：你从哪里看出这是斑马啊？ 幼：是黑色和白色的，是直线的。 师：哦，我们一起看下是斑马吗？(PPT6) 师：嗯，真的是斑马呢！你们真是太厉害了。斑马身上的花纹是直直的线条状。接着看还会有谁呢？ 幼：豹子。 师：都觉得是豹子啊！我们一起看下是不是豹子？（PPT7） 师：你们都好厉害啊，又说对了。豹子身上的花纹是？ 幼：圆形的，圆点。 师：

12、嗯，小圆点。最终一个动物是谁呢？（PPT8） 幼：老虎。 师：从哪里看出这是只老虎啊。 幼：它是一条一条的弯弯的线，是黑色的波浪线。 师：哦，是黑色的弯弯的波浪线啊！是老虎吗？（PPT9） 幼：老虎。 师：真的是一只威猛的老虎！（PPT10） 师：不同的动物有着不同的花纹，有（直直的线，弯弯的线，波浪线，圆点，圆形，方形）等，真美丽。 2.根本局部 （1）出示棉花，示范拖色。 师：今日也让我们一起来制造一个我们自己的动物世界怎么样？ 幼：好。 师：看，这是什么？（出示棉花） 幼：棉花。 师：还有？ 幼：颜料。 师：嗯，现在我们就请棉花还有颜料宝宝来跟我们一起做嬉戏！睁大眼睛看好哦！ 师：颜料宝

13、宝倒一倒，手拿棉花拖一拖。上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我们的颜料变美丽。变美丽了吗？（美丽了）我们可以怎么拖？ 幼：向上拖，向下拖，弯弯的拖（教师同时示范） 师：我们可以拖得长长的，也可以拖得短短的，怎么快乐怎么拖。我们再来玩一个，怎么样？ 幼：好。 师：好。颜料宝宝倒一倒，手拿棉花拖一拖。一起唱！上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我们的咦，遇到其它颜料宝宝要（停住） 师：好了，你们会了吗？（会了）那就去后边快乐的玩一下吧！ （2）幼儿进展大胆拖色操作。 （3）对不规章色块进展勾边，大胆想象出不同的动物。通过观看课件，不同动物的眼睛特征，把握眼睛的画法。 师：教师刚刚在看我们拖出的画面里藏着

14、好多小动物呢，我们一起把它们请出来。用黑色的沿着色块的边边走，这时候你们可以想一下这是什么小动物呢？走走走哦，像开火车一样，还可以画到画面外面去呢。 师：谁看出这是什么小动物了？ “它的眼睛在哪里？嘴巴和鼻子呢？” 师：假如看不出来，我们还可以（换个方向）看一看呢！ 师：这样，我们又看到了什么小动物？（幼）它的眼睛在哪里？请你帮教师把它的眼睛画出来，好吗？（评价后，再请一个小朋友上来，帮它把这只眼睛画的更美丽一点。 师：其实啊，动物的眼睛是多种多样的，今日啊，袁教师也带来一些动物的眼睛，我们来看一下。（PPT12）你都看到了什么颜色的眼睛？ 幼：红色，黄色，蓝色，黑色，绿色 师：不同的动物有不

15、同外形、不同颜色的眼睛。真美丽。那我们现在再来变一下我们刚刚画的眼睛吧。（请两个小朋友转变一下） 师：教师来帮助变一下吧！画眼睛的时候肯定要有眼珠，还要有点亮光，才会更美丽。假如我们想让它变得更美丽，我们还可以给它画上长长的睫毛哦！ 师：一会儿我们去后面找到自己拖出的色块，先要用黑色进展勾边，然后看一下像什么动物。假如看不出来，还可以换一个方向，或者问问旁边的小伙伴。好了，现在就去吧！ （4）幼儿借形想象，添画五官和花纹，制造自己的动物世界。 提示：先添画眼睛，再添加动物的鼻子、嘴巴和花纹等特征。 3.完毕局部 幼儿“动物世界”展现，共享沟通自己的作品，教师进展点评。 师：你都看到了哪些小动物

16、？你最喜爱哪个小动物？最喜爱哪只眼睛呢跟我们的教师们说再见，带着我们自己的动物世界动身吧！ 评析意见： 1、在孩子自由拖色环节，没有细心留意到还有没有找到自己位置进展作画的幼儿，还要贾园长准时的告知，才没有造成幼儿长时间的不知所措，此环节没有细心留意、关注到每一个孩子。 2、在借形想象环节，孩子带给我许多惊喜，他们说出的各种动物是出乎我意料之外的，也是本次活动最出彩的环节，假如我能有更多更好的回应，或许会使此节活动更加精彩。 3、在幼儿添画环节，应当多加帮忙幼儿，引导幼儿说出自己所看到的动物，甚至试着换个方向观看，扩展孩子的制造力及想象力，进展不同的添画。找到动物最突出的特征进展想象添画。 4

17、、课前预备仍有欠缺，假如在课前让幼儿多观看各种动物，观看同种动物的不同姿态，不同形象特征，或坐或卧，或跑或跳，或许幼儿的作品会更加生动形象，而不仅仅是限制于正面的形象，不是必需要有两只眼睛。 中班美术教案 篇5中班美术教案一：纸编活动 一、生成活动 在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展现台上，展现着很多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物奇怪地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话立刻吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越

18、来越浓，我预备就编织开展几次活动。 二、活动目标 通过观看编织物品，激发幼儿参加学习的欲望。培育幼儿多种力量。 三、活动过程 （一）观赏活动 目标： 观看编织物的特点，激发幼儿参加的欲望； 了解幼儿对图示的理解水平。 材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。 过程： 出示展现台，让幼儿观赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的； 教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿观赏，引起幼儿的兴趣； 引导幼儿观看发觉出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探究问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同； 幼儿熟识材料，尝试看图学习直编

19、。 分析：幼儿对参加活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热忱，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。 中班美术教案 篇6 一设计思路 中班孩子年龄较小，动手力量差，完善的表现一件作品比拟困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到胜利与欢乐，有一次，我发觉纸杯可以做成各种美丽的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名“太阳花”。它不但美观美丽而且简洁易学，特别适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。 二活动目标 1、按规律给纸杯剪“花瓣“，熬炼幼儿的动手操作力量。 2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画

20、等方式作出纸杯花。 3、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保力量； 三、重点和难点： 目标3的实现，也是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作的过程，提高幼儿的环保意识。这节课的难点，主要引导幼儿根据规律剪出特殊的花瓣。 四、教法和学法： 依据设计的活动内容，主要采纳的教学法有“直观演示法”，在课的开头局部，通过课件演示，形象生动的将幼儿导入课题，引起学习的兴趣。导入课题后采纳了“启发性提问法”，引导幼儿带着问题去观看并思索。最终采纳了“示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮忙幼儿把握正确的表现方法。“操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能把握技能技巧和从中体验情

21、感教育 五活动预备 1、纸杯、蜡笔、剪刀若干，纸杯花成品、课件。 2、初步学会使用剪刀。 六教学过程 （一）创设情境，提醒课题 1（出示实物）师：今日我带来了一个用过的纸杯它哭了，哭得可难过了，为什么呢？原来它的仆人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。小朋友们，莫非它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个方法帮帮它吧！ 2学生出办法，开阔思路，教师随机评价。 3提醒课题：师原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做朵花。教师从书上、网上找了几个纸杯花，你瞧：（出示课件） （二）表达沟通，自主设计 1、师示范：教师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清晰

22、了，我要变了。 2、出示教师制作的纸杯花师：我也制作了一个纸杯花，你们看像什么？（太阳花） 3、表达沟通师：小朋友，你们想做一朵什么花？ （三）争论制作，幼儿操作 1、师：一次性纸杯怎样才能变成一朵花啊？你们想不想学啊？ 2、纸杯剪成花的过程：先用剪刀从杯口往下剪，始终剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，全部剪好后，用手将剪开的长条状花瓣向外翻开即变成花，再用小手卷花瓣，接着给每一片花瓣涂上好看的颜色，最终画花心。（涂色的时候要用力，要有急躁。） 3、幼儿动手操作（师巡回指导） （四）争论制作，合作加工 师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯制造出更多美丽精巧的娃娃。不过，动手之前要特殊提示小朋友：操作时用剪刀肯定要留意安全，留神别把手弄破！ 1教师一同参加，要留意到后面几组的同学，适当指导，提示学生要留意多沟通，积极尝试，准时鼓舞敢于创新的学生，发觉问题准时订正。 2教师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。