关于大班手工教案汇总八篇.docx

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1、 关于大班手工教案汇总八篇大班手工教案 篇1 一、 活动目标： 1运用废旧材料制造性的设计服装。 2在操作中能大胆动手，动脑，提高解决问题的力量。 3提高合作力量，体验胜利的欢乐。 二、 预备 废旧材料，报纸、袋子，绳子、剪刀、胶水、双面胶、透亮胶、回形针。 三、 过程： 1导入：出示照片，引起 幼儿兴趣 师：小朋友，你们在电视上看过服装模特表演吗？ 师：我今日带来了一些小模特的照片，我们来看一看！ 这是一场服装模特表演，观看观看她们身上的服装（特殊之外） 师：有没有发觉这些衣服和我们寻常穿的有什么不一样？ 用什么材料做成的？和我们平常穿的衣服不一样 2师：你们觉得他们设计得怎么样？ 那我们自

2、己也来做一个小小服装设计师，为自己或旁边的好朋友设计一样美丽的服装。 插入谈话：你想为谁设计，设计什么样的衣服，用什么材料？ 设计好了的小朋友可以抓紧自己穿起来，或者让你的好朋友做你的模特穿起来，请别的也做好的小朋友，你可以相互装扮你们的服装。 3总结： 师：小小设计师们，你们的服装做好了吗？谁来先说说自己设计的服装， 师：我们设计了这么多美丽的衣服，你们的心情现在怎么样？ 我们跟着音乐一起来表演吧！ 大班手工教案 篇2 一、活动目标 1、感知摇摆装入不同物品的瓶子会发出不同声音的效果。 2、尝试用撕、画、贴等方法装饰瓶子。 3、自制各种的瓶子乐器，并演奏简洁的乐曲。 二、活动预备 1、自制装

3、有豆子、石头、沙子乐器各一个。 2、收集各种饮料瓶（塑料）。 3、各种豆子、石头、沙子和工具若干。 4、即时贴条、外形若干。 5、音乐一段、指挥棒一根、头饰一个。 三、活动过程 （一）开头局部 1、嬉戏：猜猜瓶子里面有什么？ 教师摇摆装入不同物品的瓶子，让幼儿猜想瓶子里面装的是什么。提问： A、为什么我的瓶子会“唱歌“？（幼儿自由争论） B、你们想不想要一个和教师一样的会唱歌的瓶子呢？ （二）根本局部 1、幼儿自制瓶子乐器。（教师先示范） A、将豆子、沙子、石头放入瓶子中。（不能装太多的物品、当心不要弄如到口鼻眼中、盖子需拧紧。） B、把即时贴条状装饰，并贴上眼睛、嘴巴。（大拇指和食指渐渐的撕

4、、圆形当眼睛、嘴巴。） 2、感知瓶子发出的声音，并与常用的乐器进展比拟、匹配。 提问：你觉得的乐器发出的是什么乐器的声音？（请个别幼儿说） （三）完毕局部 1、用自制的乐器演奏乐曲。 指导语：我们可以用这些乐器做什么？我们一起来演奏吧！（分成三组） A、教师讲解示范。 B、（放音乐）幼儿自己为曲子伴奏一次或两次。 2、完毕语：今日我们用饮料瓶制作了乐器，小朋友，你们想想看，在我们生活当中还有什么东西可以制作乐器呢？（纸箱、牛奶瓶、铁盒）真棒！那小朋友回家后和爸爸妈妈一起用我们刚刚说的那些废旧材料做做看，听听发出来的声音是不是一样的，好吗？好了，现在我们去给小班的弟弟妹妹演奏一曲吧！ 课前预备

5、1、熟识各种乐器发出的声音。 2、打击乐器的阅历。 3、场地设置。 大班手工教案 篇3 活动目标： 1、从课题入手，激发幼儿制作欲望，鼓舞幼儿动手操作。 2、围绕主课题，引导幼儿大胆实践，提高幼儿动手力量。 活动预备： 1、废旧材料：饮料瓶、玻璃珠、光盘、彩绳等 2、背景图：草地、树。 3、制作蜗牛的流程图 活动过程： 一、出示礼物盒子 师：今日李教师给你们带来了一份礼物，猜猜是什么？ （幼儿自由猜猜里面的礼物请23名幼儿） 师：我翻开来看看哦，是不是和你们猜的一样。 （翻开礼物） 师：哦，原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧，里面还有一颗珠子，我拿出来，谁来玩一下。 （请1名幼儿尝试玩） A：师：还

6、有没有不一样的玩法。（刚刚的幼儿玩的方法不正确，在请一位幼儿） B：这么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李教师只有一个，给谁玩好呢？你们有什么好方法呢？（自己做） 二、幼儿探究蜗牛转珠的方法。 师：嗯，这到是一个好方法，那我们先来看看蜗牛转珠是用哪些材料做的？ （请幼儿说，幼儿说一样教师出示一样材料） 师：有了这些材料，我们该怎么做呢？谁来说说我们可以先做什么？在做什么？ （请幼儿猜一猜,说一说） 幼儿猜想制作的过程，教师依据幼儿的猜想出示流程图。 教师小结：有的小朋友认为做蜗牛的壳，有的认为先做身体你们的想法都可以，但是教师做下来发觉这样做是比拟顺的：先装饰蜗牛的壳，在剪瓶子，然后把蜗牛的壳和

7、瓶子固定在一起，再做蜗牛的身体，最终把身体固定在壳上面。 大班手工教案 篇4 我爱我家 【活动目标】 1、培育幼儿手工制作的兴趣。 2、让幼儿体会手工制作胜利的”欢乐。 3、熬炼幼儿手眼并用，敏捷使用剪刀。 【活动预备】 1、与幼儿人数相等的剪刀。 2、幼儿用书创意手工第四课。 3、湿毛巾。 【活动过程】 一、谈话导入活动 小朋友喜爱你的家吗? 1、幼儿争论、沟通。 2、小结：今日我们来做手工我爱我家，看谁制作得最仔细，来比一比吧! 二、教师示范操作过程 1、第一步用剪刀沿图的边线剪下两个正方形。 2、提问：表示什么表示涂胶水的位置(用于图之间的粘贴)。 3、其次步把两个正方形粘贴成房门和在屋

8、里的样子。 4、剪下梯形，粘贴在门上，做成房子的屋顶。 5、画上屋里的人，装饰房子的屋顶和外墙。 三、幼儿制作 1、提示幼儿留意安全，不要把剪刀对着自己和小朋友，不要剪到手。 2、教师巡回指导，重点帮忙力量弱的幼儿。 四、评价作品 1、给制作仔细的幼儿进展嘉奖。 3、小结：今日，小朋友们都大胆尝试制作，都能仔细完成手工活动，当一回小小建筑师，真棒! 活动延长： 将作品展现在手工区，供幼儿观赏。 大班手工教案 篇5 活动目标： 1.在观看观赏的根底上，尝试自己设计风筝的图案。 2.引导幼儿通过绘画、黏贴的方法制作风筝。 活动预备： 1.各种风筝的图片。 2.幼儿人手一份材料：剪好的三角形彩纸、皱

9、纹纸、线、蜡笔、胶水。 活动过程： 一、观看观赏风筝。 1.出示图片：今日教师给小朋友带来了一种好玩的玩具，我们一起来看看是什么？ 2.幼儿叙述图片上的实物。 3.师：有什么样的风筝？ 4.引导幼儿说说各种不同风筝的形状。 5.师：风筝上面还有美丽的图案呢，有些什么图案呢？ 6.引导幼儿观看叙述。 二、介绍材料，争论制作。 1.师：我们小朋友也来制作一个美丽的风筝吧。 2.师：我们一起来看看有哪些材料，分别制作风筝的什么？ 3.请幼儿讲一讲。 4.师：你想在风筝上面设计什么图案呢？ 5.引导幼儿沟通。 三、幼儿制作。 1.要求：先在三角形的纸上画上自己喜爱的图案；装上飘带，最终装上线。 2.鼓

10、舞幼儿急躁制作。 3.幼儿玩一玩自己制作的风筝。 大班手工教案 篇6 活动设计背景 很多幼儿下课了总喜爱到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打，玩的特别快乐。因此设计了这次嬉戏活动，其目的在于使幼儿猎取有关的学问阅历，并鼓舞幼儿运用捶打、揉捏等多种技能，大胆、自由地创作，充分体验与人交往合作的乐趣，以及猎取胜利的欢乐。 活动目标 1、感知泥土的特性，体验自由制造的欢乐。 2、 能运用捶打、揉捏等多种根本技能，塑造物品的形状，完成作品。 3、 学习彩绘的根本方法。 教学重点、难点 激发幼儿想象了，运用揉捏、捶打等多种技能，塑造物品的形状，完成作品。 活动预备 1、学问阅历预备：熟识泥土的特性，知道泥土和水混

11、合的比例，有肯定揉捏捶打的技能。 2、 物质材料预备：a、材料部：黏土、锤子、水桶等；b、制作部：树叶、树枝、碗、桌、椅凳，颜料等。C、产品展销部：玩具柜、价格标签。 3、活动环境预备：创设塑泥巴为主题活动的嬉戏环境。 活动过程 一、激趣导入主题 1、 教师出示用泥巴捏成的各种图形来吸引小朋友的留意力，激发幼儿想玩的兴趣。 2、介绍材料供幼儿选择。 二、欢乐活动 1、幼儿按意愿自由选择嬉戏的部门，扮演嬉戏的角色。 2、“工作人员”在自选的嬉戏部门绽开工作。 3、“部门经理”负责治理本部门的工作人员以及协调与其他部门的供需关系。 4、教师以“董事长”的身份，视察工作，帮忙“工作人员”改良效劳态度

12、，提高工作质量。 三、评价活动 1、教师以“董事长”的身份，到各部门视察工作，进展评价。 2、 幼儿依据自己的体验，评比出“最正确员工”。 3、 “董事长”颁发奖金。 4、 小结：嬉戏中存在的缺乏，提出改良的方法。 a、将原有的产品展销部，更改为产品营销部。 b、通过购销活动，增进同伴间的创作与沟通，学会使用钱币的简洁方法。 5、师生共同整理嬉戏材料，完毕嬉戏。 四、活动延长： 增加旅游部门，通过接待观光者购物活动，学习正确使用礼貌用语。 教学反思 纲要提出：创设宽松的环境，让每一个幼儿都能参加实际探究活动，感受尝试的乐趣，感受发觉的喜悦。玩泥巴是幼儿特殊喜爱的活动。泥土在大自然中随处可见，玩

13、泥巴使孩子感到欢乐。所以我设计了这次嬉戏活动。课前帮忙幼儿分好角色，材料部充分预备好材料，制作部幼儿忙的不亦说乎，让幼儿在操作中自主的发觉问题、提出问题，从而学习解决问题。而我始终扮演幼儿的支持者，合和引导者。结合自主探究法，观看法、争论法等引导幼儿学习，克制传统的说教形式，幼儿始终是活动的主体。活动二是在引导幼儿开展品展销会，扮演角色推销产品，目的是让幼儿通过购销活动，提高口语交际力量，学会使用钱币的简洁方法。 缺乏：多数幼儿在操作时只是满意奇怪心，不能做到细致的观看因而造成操作困难，要使幼儿养成细致的观看和比拟的力量需要今后多培育。 假如我重新上这节课，我会更注意各部门人员的分工合作，发挥

14、每个人的力气，让每个小孩都参加其中，都能得到熬炼。让课堂效果更为突出。 大班手工教案 篇7 中国人很聪慧，把泥巴换成面粉、糯米，又制造了另一种形式的民间艺术面塑。这种材料调成不同颜色，用手和简洁工具，塑造各种栩栩如生的形象，俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。 (一)介绍彩泥 一、什么是彩泥 信任大局部的小朋友都玩过彩泥。彩泥创造于1956年，从今风行全球。彩泥的可塑性特别强，有各样的颜色和香气。 彩泥也经过了时代变迁，材质和工艺都进展过改良。现在的彩泥根本上是油粘土，这类型的彩泥以碳酸钙等为原料，以液体石蜡为油性成分，加上甘油等配制而成。 油粘土彩泥特点： 1. 材料无毒无臭，使用安全。 2. 稳

15、定性好，室内不易蒸发枯燥。 3. 粘合性好，但不会粘手;可塑性强，可重复使用 二、彩泥干了怎么办 彩泥假如久置在外面，会消失风干状况，可塑性大大降低，手感也会变硬。 彩泥如何保存：最好拿保鲜袋装着放进冰箱。如此一两个星期不成问题。做好了的美丽模型不舍得摧毁的最好也这样保存。 还可以放入鸡蛋壳中，可以保存几日之久。 彩泥干了怎么办呢?可以通过以下几个方法进展软化： 1. 用湿毛巾掩盖彩泥半天左右，即可使用; 2. 用小毛笔沾水刷在彩泥外表来回屡次刷洗; 3. 用保鲜袋装着彩泥，放入温水中浸泡半天即可变软。 三、彩泥的玩法 彩泥有许多种玩法，真的是“只有你想不到，没有你做不到”。出示一些根底的彩泥

16、教程， (组图)学生仿照图捏一捏。 (二) 捏刺猬 目标：1、学会用双手将彩泥搓成椭圆 2、进展手的敏捷性 活动预备： 彩泥、牙签 活动过程： 一、教师出示已做好的刺猬，激发学生捏泥兴趣 二、出示做刺猬的材料，演示做法 1、出示材料彩泥、牙签并一一做介绍 2、将彩泥捏软，搓成椭圆 3、在椭圆上插上牙签 4、在椭圆的一端除捏出两个小眼睛 三、学生来做，教师指导 四、大家一起观赏作品 大班手工教案 篇8 活动目标： 1.知道如何经过翻折折出小花猫。 2.学会用绘画、涂色等方式进展添画。 3.感受制作的乐趣，关爱身边的小动物。 活动预备： 阅历预备：知道小花猫的样子。知道小花猫有不同的花纹 物质预备

17、：正方形卡纸，水彩笔 活动重难点： 重点：胜利制作出一个小花猫 难点：折出小花猫，涂色 活动过程： 一.导入主题 1.师：今日教师变成了一个魔法师，我给小朋友变一个魔法，小朋友们看，这是一张纸，在我魔法师的手里变啊变，变成了什么？ 2.师：不过啊，我觉得我还要再变一变，看，变成什么了？ 二.教师示范 1.师：那你们想不想学一学魔法师的魔术呢？ 2.师：那你们认真看一遍。 3.师：你们学会了吗？嘻嘻，魔法师的魔法可不是那么好学的，你们要根据魔法师的咒语来。边对边，小角靠一起，变成一个三角形；两个小角要靠边，两个边边变一起；再把大角翻一翻，变出眼睛和胡子；最终衣服理一理，变成了一只小猫咪！ 4.师

18、：我们来按着咒语变出小猫咪。 三.自由发挥，添画衣服 1.师：我们变出了小猫咪，但是，大家都是一样的，分不清哪只小猫咪是自己变得，所以，我们要给小猫咪变出自己的小衣服。 2.师：那要怎么变呢？咦，魔法师手里多了一个什么？ 3.师：不对，这是魔法水彩笔，特地给小花猫变衣服的，你们要给小猫咪变出美丽的衣服。 四.作品展现 师：小魔法师们都会变出了美丽的小猫咪，有谁想给别的小魔法师看一看自己变得小猫咪？ 五.活动延长 师：今日魔法师教会了你们怎么变出小猫咪，那么你们回家变给爸爸妈妈或者自己的好朋友看一看，好不好？ 活动反思： 孩子们喜爱小动物，折纸也是小朋友较为感兴趣的，所以这次折纸活动，充分激发了幼儿的兴趣，但在操作过程中，由于以往阅历缺乏，所以消失了一些失误。在教学活动时，有个小朋友认为太难了，表示不想折纸。我觉得这是幼儿的畏难心理，所以我鼓舞他，说：“尝试挑战一下自己，这样你才会有进步啊！”最终这个小朋友通过自己努力胜利折出来了。折纸活动，对于一些小朋友是有挑战的，所以我们要更加急躁地引导他们。