九年级物理教学工作计划个人(十篇).docx

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1、 九年级物理教学工作计划个人(十篇)九年级物理教学工作规划个人篇一 人教版九年级物理教材采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。 教材把学生看成是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共10章。每章篇首都附有导语和照片，导语文字美丽，具有可读性，照片选取具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很

2、多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑、多开口。 1、学问与技能 a、了解分子运动论的初步学问、了解内能、热量、比热容的概念。 b、知道电流、电压、电阻的概念，理解欧姆定律、电功率。熟悉电磁之间的联系。 c、了解现代信息的进展，了解能源的利用和可持续进展。 2、过程和方法： a、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 b、能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。 c、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。 d、通过参加科学探究活动，初步熟悉科学

3、讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量。 3、情感态度与价值观： a、能保持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。 b、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 c、在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 1、培育学生的学习兴趣，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的根底。 2、重视科学探究的教学，让学生经受探究过程，在探究过程中猎取学问，养成与他人合作的力量。 3、注意自主学习，在教学过程中要帮忙学生自己进展学问模地的构建，而不是

4、去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 4、将现代信息技术应用到教学过程中，引导学生进展深度学习。 5、加强练习，标准训练。能将所学的学问解决简洁的实际问题。 (略) 九年级物理教学工作规划个人篇二 20232023学年度其次学期九年级物理教学工作规划 科任教师：张爱莲（2023年2月10日） 新的学期开头，在新的一年又有新的的教学工作，面对当前使用的新教材，作为教师必需对教材熟识，并且要有规划，有目的去实施。 本学期我教九年级一个班，这个班的学生都是原来班级的学生，本班有28人，男生有8人，女生有20人。从上学期期末考试成绩分析来看，学生的成绩安排不匀称，根本上都不及格。主

5、要是学生的根底学问把握不牢，再加上试卷题目偏难，计算题学生几乎许多学生都不会做。依据这一点本学期侧重于根底学问的教学，做到课堂讲解和课堂练习相结合，让学生能把学到的学问都应用，到达温故而知新的目的. 初中九年级物理课程的特点，一是强调学生的探究活动，把科学探究的学习和科学内容的学习放到同等重要的地位；二是从学生兴趣，熟悉规律和探究的方法动身设计教材的构造；三是书中的包含很多开放性的问题和实践性课题；四是充分表达sts的思想，留意人人文精神的渗透；五是留意扩大学生的学问面；六是形式生动活泼。 新编物理课程本学期教其次局部：无处不的能量。本局部共有三章。 第十五章“功和机械”本章学习的内容包括：功

6、的原理、机械、功率、动能和势能、机械能及其转化。 本章力图表达课程标准的教育理念，实出以下特点： 1、注意全体学生的进展。教材通过大量的生活事例引入功的概念，使学生理解它，描述的是力的另一种效果，帮忙学生知道为什么要建立功的概念。功率则是利用类比的方法，通过速度使学生建立功率的概念，教材利用大量的探究活动，引导学生主动进展详细的探究和试验活动，充分表达培育学生的探究意识和探究精神，培育学生的探究力量。 2、注意从生活走向物理。功的概念建立来源于生活实例，从实例中分析、概括出它们的共同特征，抽象出详细的概念功。探究斜面的机械的机械效率也是特别有用和实际的问题，从物理学的角度引导学生探究斜面的机械

7、效率，并逐步引导学生思索提高机械效率的途径，表达物理在生活中的价值。动能和热能是利用身边的器材来进展探究的，使学生感到亲切、有用，可以激发学生的学习兴趣。 3、注意突出试验的作用。本章教材一如既往，仍旧注意突出试验在教学中的作用，尽量安排教师的演示试验和学生的动手操作的试验探究活动，让学生要观看演示试验和自己亲身探究中，经过观看、体验的过程，从中获得最直接的、生动的试验事实，为理解物理概念和规律打好根底。 4、亲密联系社会生活的实际。功和机械功的学问跟社会生活实际严密地结合起来，是本章教材的一个特点。 本章共需要7 课时，主要教具有滚摆、斜面等。 第十六章“热和能”在学习了机械能的根底上，把对

8、能量的讨论拓展到内能。先介绍分子动理论，并用物质微观构造的构造的学问来解释观现象，为从分子构造观点理解物体内能的本质打下根底。接着叙述内能的概念和内能的转变。然后从内能的转变引入热量、比热容的概念。并在此根底上讲内能的利用，介绍内燃机的根本工作原理。使全章学问组成一个有机的整体。本章一共有分子热运动、内能、比热容、热机、能量守恒定律五节内容。其中内能和比热容是本章重点内容，而比热容还是本章的难点。本章共需要8课时，主要教具温度计、酒精灯等等。 第十七章“能量与可持续进展”。本章首先简洁介绍了日常生活中的常用的各种能源，之后着重介绍了“核能”和“太阳能”，并简洁介绍了人类历史不断进展着的“能源革

9、命”，以及能源的大量使用给人类带来的不幸问题，最终介绍了现实生活中能量的转化和转移有肯定的方向性。本章共需要4课时，主要教具有挂图等。 九年级课程总目标，1、以学生的全面进展为目标；2、注意科学探究；3、加强科学技术，社会的教育，重视人文精神的渗透；4、改良评价体系。 课程的教学目标： 1、学问与技能 结合实例知道机械功的概念及使用任何机械都不省功； 了解什么是有用功、额外功和总功及理解什么是机械效率； 知道功率的概念； 通过实例理解动能和势能的概念； 能用实例理解动能和势能的相互转化； 知道分子之间存在着相互作用力及识别集中现象； 了解内能的概念尝试用比热容解释简洁的自然现象； 了解四冲程汽

10、油机的根本原理及知道能量守恒定律 2、过程与方法 通过观看和试验了解功的物理意义； 通过参加探究斜面机械的活动，学习拟定简洁的科学探究规划和试验方案； 通过观看了解功率的物理意义； 通过试验，了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关并能解释简洁的现象； 通过观看和试验熟悉动能和势能的转化过程； 通过演示试验说明一切物质的分子都在不停地做无规章的运动； 通过探究找到转变物体内能的两种方法； 通过探究，比拟不同物质的吸热力量； 利用挂图或模型讲解四冲程汽油机的根本构造和工作原理； 通过学生自己做小试验，发觉各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化； 通过收集信息、阅读资料、相互沟通，推断

11、能源与人类生存和社会进展的说法是否正确。 3、情感态度与价值观 具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识； 在试验中培育合作精神，养成实事求是、敬重试验结果的科学态度； 用演示试验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以熟悉无法直接感知的事实； 通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣； 鼓舞学生自己查找资料，培育学生自学的力量； 利用探究性学习活动培育学生自己动脑筋想方法解决问题的力量； 通过阅读“科学世界现代汽车”扩展学生的学问面； 通过学生自己做小试验，激发学生的兴趣； 通过学生争论熬炼学生分

12、析问题的力量； 由太阳能有优点和利用的有限性增加学生学习的动力和制造欲望； 通过熟悉科学及其相关技术对人类社会进展的影响，有有将科学效劳于人类的意识； 通过了解能源消耗对环境的影响，熟悉科技对人类社会进展的负面影响，提高节能意识和环保意识，并在个人所能及的范围内对社会的可持续进展有所奉献。 本学期由于九年级要参与中招考试，除了要完成其次局部教学外，还要对初中物理学问进展系统的复习。详细做法如下：以课本为主结合课外辅导资料及课外练习为辅，做到教师一边讲解，学生一边练习，起到口和手相结合的方法进展。在复习八年级内容时进展一次八年级内容的测试。然后接着复习九年级物理学问的复习，复习主要以课本为主，用

13、更多的时间、更多的精力去熟识它、理解它、应用它而到达目的。复习完九年级也要进展一次测试，测试完评议，指出缺乏，加强缺乏之处的复习。然后就综合测试，多做练习这样才能使学生学过的学问不会遗去，新的学问又加以强化，起到举一反三的效果，去迎接中招考试。 九年级物理教学工作规划个人篇三 ： 教育学生把握根底学问与根本技能培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展 运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。提高学习物理的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育

14、学生应用数学学问解决问题的力量。 同时针对九年级学生的特点，教学上准备在全面抓好“双基“的同时，拔出一局部尖子起领头作用，对有学习积极性而根底一般和较差的人赐予大力的帮忙，提高他们的学习成绩，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，在采纳较低难度的作业和要求逐步培育他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。 1、理论学习： 抓好教育理论特殊是最新的教育理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。 2、备好每堂课 仔细钻研大纲和教材，做好各阶段的总体备课工作，对各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案，做好

15、课后反思和课 后总结工作，不断提高自己的教学理论水平和教学实践力量。 4、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习兴趣，以中考为指挥棒，以自主、创新、合作为主线，以培育学生力量为中心，全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到准时反应，再次批改，让学生获得了一个较好的稳固时机。 6、做好课外辅导 课后能对学进展针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能准时扫除学生障碍，增加学生信念，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习物理

16、的积极性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 第一周到第三周：新课学习 第四章 第一章 其次章 第五周：第三章 第四章 第六周：第五章 第六章 第七周：第七章 第八章，第一次模拟考试 第八周：第九章 第十章 第九周：第十一章 第十二章 第十周：第十三章 第十四章 第十一周：第十五章 第十六章，第十七章，其次次模拟考试 第十二周：专题复习一，专题复习二 第十三周：专题复习三 第十一四周：专题复习四，第三次模拟考试 第十五周 综合复习 第十六周 综合复习 第十七周 中考 九年级物理教学

17、工作规划个人篇四 从以往的物理考试成绩来看，优秀人数少，中等生生面广。但是作为一名教师，应当要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。 坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点。帮忙学生把握好物理根底学问和根本技能，提高学生应用物理学问的水平。 1、仔细学习课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。 3、讲求教学的多样性与敏捷性

18、，努力培育学生的思维力量。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。 1、 复习八年级物理和九年级物理。 2、 做好专项复习和综合训练。 1、 力学和电学两大局部。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等学问联系亲密。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的学问。电学的重点是欧姆定律、电功率，它们的综合题又是电学考试的难点。 2、 声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最简单出错的学问。 1、夯实根底，稳固双基。 2、连点成线，版块拓展。 3、综合训练，力量提高。 4、模拟中考，素养适应。

19、 第一轮复习的目的是要过三关： (1)记忆关。 (2)根本方法关。 (3)根本的解题技巧关。 根本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进展归纳整理，复习每个单元后进展一次单元测试，重视补缺工作。 (1)必需扎扎实实地夯实根底。由于学生根底差，抓根底既现实又可以产生实效。 (2)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。大练习量是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 (3)面对全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。 (4)注意思想教育，不断激发他们学好物理的自信念，并制造条件，

20、让学困生体验胜利的喜悦。 九年级物理教学工作规划个人篇五 以学校和年级组工作规划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面对全体学生，关注每一个学生的全面进展，激发他们学习的热忱和爱好，帮助他们建立良好的学习成就感和自信念，培育他们规律思维本领、运算本领。 本学期我担当九年级三个班级的物理教学工作，经过上期期末成绩和上课情景来看，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，上课时，学生的学习进取性不高，不够敏捷，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改善，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的进取性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的本领。另

21、外大局部同学初二物理学问把握的不好，九年级要来一个总复习，资料繁多，时间有很紧，对他们来说有必需的难度。迫在眉睫的任务是：第一次月考时间太紧，课程量又太多，在赶进程的同时，必需要兼顾学生的学习活力，处理好开头就是胜利的一半！ 现行物理教材有以下特点： 1、教材难度明显降低 教材对有些学问的处埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”；计算题明显削减，难度也有所降低；使教材更加贴近素养教育的需要，学问体系趋于完整。学生的学习负担减轻了，学问面却有所拓宽。 2、加强了物理试验的教学作用。现行大纲要求初中物理教学要以观看、试验为根底，教材中的各类试验和试验性习题明显增多，感性熟悉的积存有助于抽象规

22、律思维本领的培育，有助于学生养成敬重事实、勤于动手和按科学办事的良好习惯。 1、坚持提前一周备课，备写切实可行的教案。 2、坚持同科备课，加强各教师间的联系，相互取长补短。 3、加强教法讨论和发挥，供应效率，深挖潜力。 4、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展，不断重复记忆，加深印象。 5、强化月考，关注教学成果。 6、加强试题收集与讨论，了解并把握中考试题和中考命题的趋势。 经过本期教学，使学生构成必需的物理素养，能自觉运用物理学问解决生活中的物理问题，构成扎实的物理根本功，为今后连续学习高等物理打下良好的根底。培育一批物理尖子，能把握科学的学习方法。不及格人数较少。

23、构成良好学风。构成良好的物理学习习惯。构成融洽的师生关系。使学生在德，智，体各方面全面进展。 应对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的学问储藏，才能适应新课程试验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的根底之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论学问及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，仅有不断的学习，才能充实自我，才会有不断的创新，才会不断的进展，我将连续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代进展。 九年级物理教学工作规划个人篇六 20232023学年

24、度九年级物理下学期教学工作规划 三亚第四中学韩凤 教育学生把握根底学问与根本技能培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展 运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。提高学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的力量。 同时针对初三学生的特点，教学上准备在全面抓好双基的同时，拔出一局部尖子起领头作用，对有学习积极性而根底一般和较差的人赐予大力的帮忙，提高他们的学习成绩，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，在采纳较

25、低难度的作业和要求逐步培育他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。 1、理论学习 抓好教育理论特殊是最新的教育理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。 2、备好每堂课 仔细钻研大纲和教材，做好各阶段的总体备课工作，对各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案，做好课后反思和课 后总结工作，不断提高自己的教学理论水平和教学实践力量。 4、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习兴趣，以中考为指挥棒，以自主、创新、合作为主线，以培育学生力量为中心，全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改好每一位学生的

26、每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到准时反应，再次批改，让学生获得了一个较好的稳固时机。 6、做好课外辅导 课后能对学进展针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能准时扫除学生障碍，增加学生信念，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习物理的积极性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 第一周：第一章其次章 其次周：第三章第四章 第三周：第五章第六章 第四周：第七章

27、第八章，第一次模拟考试 第五周：第九章第十章 第六周：第十一章第十二章 第七周：第十三章第十四章 第八周：第十五章第十六章，第十七章，其次次模拟考试 第九周：专题复习一，专题复习二 第十周：专题复习三 第十一周：专题复习四，第三次模拟考试 第十二周综合复习 第十三周综合复习 第十四周综合复习 第十五周综合复习 第十六周中考 2023, 2023, 工作规划, 教学 九年级物理教学工作规划个人篇七 总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求；学生们的思想力量已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长；分析问题的力量也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思

28、考，而是多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于学生思维维力量、熟悉水平、学习根底等进展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然后，做为一名教师，应当要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。 本学期的教学内容有：第十一章 多彩的物质世界，第十二章 运动和力，第十三章 力和机械，第十四章 压强和浮力，第十五章 功和机械能，第十六章 热和能，第十七章 能源与可持续进展，教学的重点在多彩的物质世界，运动和力，力和机械，功和机械能；难点在压强和浮力，热和能。 1、仔

29、细学习新课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的根底上，要求每一个学生依据已有的材料，做好有关的物理制作，作品获县市级制作奖。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思

30、维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的力量，使每一个学生真正做到学习成为自已终

31、身的乐趣。 第一学月：宇宙和微观世界-牛顿第肯定律 其次学月：二力平衡-流体压强与流速的关系 第三学月：浮力-机械能及其转化 第四学月：分子热运动-能源革命 第五学月：复习迎考 九年级物理教学工作规划个人篇八 本学期政治主要任务是复习，就是备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就是要做好最终的.复习预备工作，为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打根底的指导方针来制定规划，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实根底，在其次轮的复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己进展的解决问题力量和创新意识。在第三轮的综合模拟复习中，使学生

32、获得学问的全面把握，提高他们的自信念。最终，做好辅导，确保20xx年中考政治取得好的成绩。 这届许多学生学习缺乏主动性、学习习惯比拟差，需要教师的监视。详细有以下几点： 1、本届学生的整体水平较差，学生的合格率较大，但是优生人数偏少。 2、学生对课本根底学问把握不够系统，在应用多本书的学问解答同一道大题的力量有待加强。 3、学生对政治材料分析题全面看问题的力量较差，不能用所学学问点来完整全面的答复，得不全分。 1、要紧扣中考这个中心，注意学问的应用性、探究性、综合性、教育性与时代性，复习指导的实施要充分表达新课改精神和命题方向。 2、以学生为本，复习备考都要从学生实际动身，在复习过程面对全体学

33、生，注意加强对学生全面分析问题力量的培育。 3、加强课本学问系统教学，争取通过对课本学问的整理疏导，使学生的学问得到稳固和升华，进而构成立体学问系统。 4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率有大幅度的提高。 通过学习借鉴其他学校的复习方法,结合政治中考开卷的实际打算在初三总复习阶段采纳“三轮复习法”: 第一轮复习（20xx年2月23日至20xx年4月21日） 第一轮复习，本轮复习采纳地毯式复习法、马上全部学问点进展总体的、全面的复习，使学生能够扎实地把握所应学学问，以便做到理论学问把握于心，在考场上能敏捷运用地解决实际问题。这

34、一轮复习要“过三关”。 （1）记忆关。必需做到对根底学问的领悟、记忆，使其系统化。 （2）根本方法关。传授学生解题技巧和做题规律。 （3）根本技能关。复习目标要明确，讲和练做到有的放矢。根本宗旨：学问系统化、练习专题化、专题规律化。 用来系统复习的时间较短,因此要提高课堂效率,指导学生合理利用课余时间加强复习稳固。抓住重点学问点,重点根底学问突出复习。第一阶段的复习既要有学问的系统化,又要突出重点。重点学问是复习的主体局部,在复习过程中要放在突出的位置。 选择适宜的复习方法:依据教材内在联系,可采纳比拟法,把相关的学问放在一起进展比拟,把握相互之间的区分和联系。 设计针对性强的试题,帮忙学生练

35、习稳固,利用课余时间注意对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的根本状况,表达“以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线”,“准时反应矫正”和“因材施教,分类推动”的原则,紧紧围绕教材,细心选题,顾全上、中、差的学生。通过提问,了解学生学问记忆的状况和欠缺的地方,调动绝大多数同学的积极性,保证一节课至少有一次回答下列问题的时机,从而发觉问题。对学生没有精确理解或有模糊不清的学问点,进展透彻他讲解,帮忙学生记忆。 其次轮复习:专题复习。即教会学生将社会热点问题与所学的学问点之间的严密联系,用所学学问解决实际问题。（20xx年4月22日至20xx年5月21日）在这局部时间里主要是提高学生的分析力

36、量,指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法,包括分析材料的方法,思索问题的方法和解题的方法。选时政热点训练.就是要准时把握国内外重大时事政治,分门别类进展训练,并要和课本的有关内容联系起来训练,留意理论联系实际。 第三轮复习:模拟练习。（20xx年5月22日至20xx年6月20日） 在最终的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考力量,指导学生查清自己在学问把握方面欠缺的地方,抓紧时间补遗。结合历年的中考题,搜集相关的信息汇编成高质量的试题。 要留意的问题有:本阶段的复习目标主要是学问综合应用力量训练,学问的再提高。这一阶段主要环节是教师要细心编选好练习题,并定时训练和讲评。 首先,细心设计各种类

37、型的试题。在复习过程中,教师要纵观全面,细心设计各种类型的试题。编写试题首先要选根底,即通过多练使根底学问在理解和应用上到达运用自如、娴熟、精确、举一反三。 其次, 选薄弱环节训练,就是对学生易出问题的学问点或思想熟悉方面强化训练,练得多了,就会化难为易了。选时政热点训练.就是要准时把握国内外重大时事政治,分门别类进展训练,并要和课本的有关内容联系起来训练,留意理论联系实际。 最终, 选类型训练,要让学生在训练的过程中见多识广,把握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变力量和解决问题的力量。 初三政治复习的时间短任务紧,作为教师要赐予学生充分的考前指导,并自己做到心中有数,扎实讨论初三政治

38、复习课的教法,学习其他有阅历教师的指导方法,搜集其他学校水平高的试题,为中考做好充分预备。 九年级物理教学工作规划个人篇九 1、通过教育和教学，培育学生学习物理的兴趣，启发学生的思维，培育学生学习物理的积极性和主动性，使学生能自觉地走进物理世界。 2、加强物理观看试验的教学，培育学生的观看力量和动手力量，在教学中教师要多做演示试验，落实学生试验，并鼓舞学生在课外做一些观看小试验。 3、突出应用物理学问的教学，物理教学要“从生活走向物理”，树立学问与应用并重的观念，“从物理走向社会”，留意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的力量。 4、教书育人，全面提高教学质量。 1、仔细学习物理课程标准，钻

39、研教材和参考资料，精确把握每节的学问点。 2、严格按教学常规制度办事。仔细备课，写好教案，提前预备好课堂教学试验，不打无预备之仗。 3、布置适量的作业，做到每课必练，杜绝学生不做作业，少做作业和抄袭作业的现象，教育学生养成独立思索和独立解决问题的良好习惯。 4、加强培优和学困生的辅导，仔细上好自习课，促进各层次学生均衡进展。 5、积极参与学校校本教学讨论活动，主悦耳课，本学期听课不少于15节，积极参与教学讨论活动，虚心向青年教师和有阅历的教师学习，不断地提高自己的教学力量和水平。 6、强化单元测试和月考训练以及期中考试和期末考试的复习备考工作，做好试卷分析和讲评。 7、加强业务学习和学识修养，

40、加强专业学问的自学，多读书读好书，了解一些前沿科技，为教学效劳。 8、加强师生和学生家长的联系与沟通，准时了解学生和家长对自己所教学科的意见，不断改良教学工作。 九年级物理教学工作规划个人篇十 新授课，1课时。采纳试验探究型 1、教材分析 欧姆定律作为一条试验定律是电学的核心，它提醒了电流、电压和电阻三个物理量之间的关系。教材将欧姆定律这节内容编排在学生学习了电流、电压、电阻等概念和电流表、电压表、滑动变阻器的使用方法之后，为它的探究性学习做出了足够的铺垫，既符合由易到难，由简到繁的熟悉规律，又保持了学问的构造性、系统性。又是学习后面电学学问的根底和预备。电功和电能家庭电路与家庭用电等都是本节

41、的扩展和延长。本节课采纳了试验探究法，设计了一个符合初中生认知构造的思维活动教学流程。让学生主动参加其过程，培育了学生沟通与合作，动手力量，创新力量等。对欧姆定律的探究，还使学生进一步体验了本章第一节探究影响电阻大小的因素时所用的掌握变量法，熟悉到应用科学方法的重要性。学生在探究过程中，科学思想得到熏陶，各方面力量得以提高。 2、学情分析 依据以往的教学阅历，学生对电流、电压、电阻的概念能正确理解，也知道电流与电压和电阻有关，但对于它们的定量关系却知之甚少;对电流表、电压表和滑动变阻器的正确使用能较好地把握，也能想到用掌握变量法讨论这三个物理量之间的关系，但对于如何详细实施探究过程却普遍缺乏思

42、索。 1、学问与技能目标 通过试验探究电流与电压和电阻的关系，理解欧姆定律的物理意义。 会使用欧姆定律的公式及其变形式进展简洁的计算。 学会同时使用电流表和电压表测量同一导体的电流和电压。 会用滑动变阻器转变局部电路两端的电压。 2、过程与方法目标 初步把握利用探究性试验讨论物理问题，并归纳得出物理规律的一般方法。 培育学生依据试验事实，分析推理、归纳得出物理规律的力量。 进一步体验掌握变量的科学讨论方法和用图像来说明物理现象和过程，提醒物理规律的方法。 3、情感、态度与价值观目标 结合欧姆当年讨论电流、电压和电阻三者关系的简史，培育学生刻苦钻研、大胆探究的科学精神，同时使学生亲身感受物理讨论的意义。 引导学生熟悉物理规律的客观性、普遍性和科学性，促进学生科学世界观的形成。 1教学重点：通过试验探究电流跟电压和电阻的关系，归纳出欧姆定律。 2教学难点：如何设计试验，如何对试验数据进展分析并归纳结论，如何评估试验结果。 每组学生：三节干电池、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、5、10、15的电阻器各一只、导线若干 教师：多媒体电脑、实物投影、开关、电流表、电压表、滑动变阻器各一只、导线若干