习作心愿教案设计.docx

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1、 习作心愿教案设计 习作：心愿 教学目标： 1. 学生沟通各自的心愿，想好选择什么材料来表达自己的心愿。 2. 习作时，选择适合的方式进展表达。 3. 学会用修改符号修改自己不满足的地方，使语言通顺、意思清晰。 教学重点： 学生沟通各自的心愿，想好选择什么材料来表达自己的心愿。 教学难点： 习作时，选择适合的方式进展表达。 教学过程： 一、畅谈心愿，提醒主题。 1、听心愿，说心愿。 刚刚听的这首歌名字叫作心愿，什么是心愿呢？心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出漂亮的花朵。 2、你的心底埋藏着哪些心愿呢？举例心愿。 这么多美妙的心愿，有的是实实在在的，通过努力能到达

2、的，有的心愿是是虚幻的，只能在想象中实现。无论是现实的，还是虚幻的，都能借助我们的笔让它提前在心中实现。今日的习作就是心愿。 二、拓宽思路，选材表达。 1、听了这么多别人的心愿，那么你们有什么心愿吗？ （1）翻开课本第72页，默读书上的思维导图。这些心愿有的是关于自己的，有的是关于亲人朋友的，还有关于社会的。 （2）想一想自己有哪些心愿，然后制作同样的思维导图，尽可能多地写下自己的心愿。 （3）从中查找出自己最想和别人沟通的心愿，做重点标记。 2、说产生心愿的缘由。 心愿各种各样，可大可小，你最想沟通的心愿是哪方面的？为什么会有这样的心愿呢？我们来看一看。（出示思维导图，并举例：关于自己想要显

3、微镜、关于亲人爸爸不再吸烟、关于社会爱护环境） 3、实现心愿的方法。 要实现自己的心愿，你在做怎样的努力呢？ （例：电子软件专家） 4、这是我们这次习作的一种构思方法： 我的心愿是什么-产生心愿的缘由-为了心愿实现如何做-盼望实现心愿 教师给大家带来一篇例文我的心愿，小的心愿是快快长大。小选取了生活中的小事作为自己事例材料。 5、 习作的构思还可以从其他另外方面着想。教师给大家带来另一篇例文。（我的心愿从身边实际动身，引发思索，提出心愿，思索可行方法，发出呼吁。） 无论哪一种构思的思路，都要有一个详细的段落，或者是心愿产生的缘由，或者是为实现心愿所做的努力，或者详细描写想象中的心愿的详细内容一

4、篇习作有了一个好的构思，就好比有了一个美丽的衣架。那我们改如何完成习作呢？ 6、 选择适宜的材料。要选择那些能表现心愿的起因，对实现心愿有帮忙的材料。 （例：三年前感人故事。） 7、我们的心愿针对的可能是不同的对象，有的是为自己，有的是为别人，还有的是为社会。当我们的愿望想要被他人知道或者实现时，就需要选择适宜的表达方式。 小结：明确心愿对应的对象是谁，需要选择什么样的方式表达。对自己的心愿，可以采纳记叙故事、写日记等方式； 对他人的心愿，可以采纳写信或创作诗歌的方式；对社会的心愿，采纳记叙故事、写信或者创作诗歌都可以。 三、敏捷修改，完善习作。 1. 赏读佳作，关注小的修改符号使用。 2. 引导评价：这篇习作的心愿是针对谁的？选择了什么方式？是否适宜？依据评价表进展评价。 3. 学会修改自己的习作。好文不厌百遍改。 四、课后作业 学生抄写习作，给特定的对象阅读。