关于培训班主任工作总结汇编7篇.docx
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1、 关于培训班主任工作总结汇编7篇 自从工作以来就当班主任厌烦感与日俱增,这次班主任培训,领导提出:是想着要当个好班主任,而不是敷衍了事。那么,要怎样才能成为好班主任呢?通过培训给了我很多启发。要做个好班主任,应当记住以下几点: 首先,班主任应是学生的良师益友,要敬重学生的根本要求。班主任要用童心倾听学生的心声,对学生要表达理解,公平地和学生谈论,避开争辩,禁绝体罚,留意倾听,给人面子,就事论事,口有遮拦,引导自律,供应帮忙。 其次,班主任要有安康的心理素养,做一个有阳光心态的班主任。班主任要具有正确的角色认知,自己能恰当地熟悉自己,并能开心地承受教师的角色;班主任要具有安康的教育心理环境,在教
2、育中心情要稳定,心情保持开心,反响适度,心情自控,积极进取;教育是具有独创性的,不人云亦云,能制造性地开展工作,抗焦虑程度高,建立良好的人际关系,能适应和改造教育环境。 再次,班主任要努力转变自己,做一个变压力为动力的班主任。班主任要多转变自己,少埋怨环境,多互助、少互斗,多学习、少批判,选择积极的角色进入生活,笑对生活,进展自己的特长,要学会反思,争做一名专家型的班主任。 最终,班主任还要留意做人的根本要求,比方要有安康,学会生活,广交朋友,自我反省,建立合理专业期望,提高自我调整力量。做一个让学生喜爱的班主任,心理安康是根本保证,只有心理安康的教师,才能教育出心理安康的学生,才能实现教育的
3、根本目标和追求。这次培训,让我从更深层次反省自己的教育工作和生活,更好地学习、教育、生活。 培训班主任工作总结 篇2 班主任的工作,是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代,是德育工作的生命活力所在,它应当是一个不断进取的过程。始终以来,我们把班主任称为德育工,它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富裕,孩子在家庭中地位独一无二,若教育不得法简单消失一些思想偏差。因此,重视儿童品德教育,提高学生的心理素养,是我们刻不容缓的任务。然而,要做好这项工作,仅凭传统和阅历是不够的,还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任教师
4、的整体素养和治理力量,我们学校始终很坚持对班主任工作进展定期总结汇报,准时组织班主任进展相关的学习和沟通,下面就我们学校对班主任培训工作状况做简要汇报。 一、领导重视,仔细组织。 从3月开头,我们学校就始终坚持让班主任教师除了学校组织的统一学习外,自己加强学习,加强反思,加强合作,加强沟通,让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们的月工作汇报,问题沟通以及学期末的阅历沟通给班主任教师很大的帮忙,他们可以在做中 学,也可以在学中做,使我校的班级治理水平始终保持着新奇的活力,获得了领导、家长和社会的始终好评。 二、制定方案,准时培训 为了切实做好这项工作,我们特制定了培训方案,选择并确定了系列培训内容
5、或主题,对于确定的主题,除了规定的这些以外,依据教学的实际准时机,我们还会随机向班主任教师推举相关的班主任治理方面的文章或者阅历,让教师们学有所依,做有所靠,在学习的根底上进展再创新,从而提高自己的水平和力量。 三、确定对象,严格要求 对于小学教育工来说,每一个人都应当具有班级治理的力量,每一个人都应当以能够做好班主任工作为骄傲,我们盼望我们的教师每一个都能做班主任,并且都能做好班主任,我们由于班级数许多,几乎全部的教师都担负着对班级的治理任务,我们给每个班级配备了一个正班主任,一个副班主任(中队辅导员),他们的待遇是一样的,所以他们跟班级治理工作是同等的重要,班级工作的好坏,跟他们有着不行分
6、割的关系,所以我们确定对班主任培训工作的对象就是四小全部的教师,重点要求的是全部的班主任教师必需按时准时参与。 四、精选内容,讲求实效。 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面: 1、关于班主任常规工作及根本要求,探究班主任工作的一般规律的有关内容。 2、优秀班主任的阅历和方法。 3、关于调动学生的学习积极性,加强与任课教师亲密协作,争取家长的支持与协作方面的理论或案例。 4、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的力量方面的内容等等。 五、培训方式,敏捷多变。 采纳德育理论学习与德育实践相结合,集中学习与分散实践活动相结合的形式。 教师们学习的效果如何,我们在每个学期中教师的理论考核中一起进展
7、,对于学过的文章和内容,以理论为副,实践案例分析为主的形式消失在试卷上,对每一个教师进展考核。教师们所取得的成绩一律纳入学期末的个人量化评估中去,培训踏实,效果显著。 由于我们学校很注意教师们的学习和总结沟通,所以我们的班级治理水平始终很高,许多班主任教师有自己的思想,他们对班级治理简直可以算是个“小专家”了,我们不封闭自己的思想和做法,在沟通中也使得我们许多班主任有了学习的目标和典范,从而更好的推动整个班级治理水平,这样逐步形成了一个良性循环,我们的班级工作也会越做越好,学校的治理也会越来越标准,争取做出自己的特色。 以上这些是我们的点滴工作状况汇报,对于班主任培训工作还是任重而道远,我们将
8、在以后的工作中连续努力,连续探究,争取使班主任培训工作做得更好,使我们的班主任水平也越来越高。有不当的地方,还请领导赐予批判和指正 培训班主任工作总结 篇3 不觉得时间就到了8月10号,培训最终一天了。听着北京史家小学万平教师的讲座、听着王向明教师的反问,不仅仅陷入了深思- 一、想说爱你不简单 从教30多年,当教师任校长,想起参与的很多次培训,各级各类的,县、市、省、国家级的,教育教学、治理的,小至三五十人,大至三千多人的会场,实在是“想说爱你不简单”。 (一)培训资料“空、大”。有的专家只会看着讲稿,讲得人认仔细真,听得人一头雾水、昏昏欲睡。资料不切实际,纯理论灌输、举例陈旧,甚至有的老专家
9、只会讲自我的孙子如何如何、自我若干年前出国如何如何,让人无语。有的专家做讲座,屏幕上放着PPT,嘴里却乱讲,跑题者甚多,最终没讲完,只撂一句“我把讲座留给大家”。试想,你讲得都没人想听,谁还会再去看你的东西。 (二)培训组织“散、乱”。每每到了假期,就到了培训的高潮。培训人数多,随便性大,治理就出问题了。由于培训人数多,往往采纳大班化教学,于是培训人员能够随便走动,甚至外出,特别是在一些热门旅游城市,培训者大都还带有“旅游”的任务。更甚者,还会有安全、卫生问题。记得有次参与几千人的培训,午餐是在会场解决,快餐盒乱扔、餐巾纸乱飞,咖啡香味肆无忌惮地飘、会场随便进出,上头的人讲得口干舌燥,下头的人
10、听得无动于衷。 二、绿叶对根的情意 (一)顶层设计有高度。利用假期,教科局组织全区1349名班主任进展培训,托付北师大教育培训机构详细负责,制定培训方案、聘请讲座专家,采纳诵读经典、唱爱国歌曲、课前共享,集中培训、研讨沟通、展现心得,体育训练、技能培育,健身强体的形式,每一天大家都感动着、感动着、行动着。 (二)专家讲座有深度。古燕琴校长的教育情怀、援疆奉献;丁如许教师的讨论成长、坚守永恒;赵精兵教授的睿智机敏、收放自如;钱守旺教师的动感课堂、知行合一;张文亚得的幸福教育,硕果累累;万平教师的教育暖和,和谐漂亮,在我们心中留下了深深的烙印,鼓励着我们前行。 三、向天再借五百年 (一)志之所趋,
11、无远弗届。格言联璧 短短的培训完毕了,但教育的使命依旧在肩。一个人假如有坚决的追求,就会为此克制困难,不懈奋斗;人民对完善教育的憧憬,谁都无法阻挡。做为教育人,我们最正确的做法就是敬重这种追求,沿着这种追求所指引的道路,携起手来,群策群力,喜爱教育,共创富强完善的教育篇章。 (二)付出不亚于任何人的努力。稻盛和夫 吕不韦说道:言之易,行之难。陶行知提到,行是知之始,知是行之成。班主任是中国最小的主任,却管着最简单的事务。假如只是假期培训感动了,回到学校却没行动,那就是“语言的巨人,行动的矮子“。学校要重视治理考核、教师要进取实践、资源要合理调配,为教育进展奉献力气。 培训班主任工作总结 篇4
12、我是一名参与工作近九年的青年教师以及班主任,今年暑假有幸参与了中小学班主任国家远程培训,从中学到了很多的理论学问。通过六个模块的学习,使我对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级治理更趋理性化。现总结如下: 1润物细无声。培训中谈到诸如:教师要公平对待学生,对学生眼保健操、播送操的态度,安排座位、评比干部、三好学生、值日生工作等,虽然都是一些日常琐碎小事,但不仔细对待却会引出很多负面影响:通过培训,我深刻熟悉到要到达润物细无声的目的,要在教育的细节上下功夫,把细节的工作做好,把平凡的工作做得不平凡,就会收到事半功倍的效果。 2更新教育观念。在每一个模块
13、的学习中,都有专家讲座,倾听了专家的讲座后,茅塞顿开,对于日规划,班主任工作要忙到点子上,课堂治理的新熟悉,如何开头新半年,班级文化,班级常规的制定与落实、主题教育活动的设计与开展等等,都有了一个全新的熟悉,思路清爽、目标明确。 3增加了理性思索。班主任工作纷繁简单,经常忙于班级日常事务处理,忽视了班级工作的理性思索,如今我深深体会到班务工作要有目标。目标就是方向,有了方向才有动力。班主任应依据学校工作和本班的实际状况,制定全班在学问、力量、情感等方面的总体目标和阶段目标,让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么,以避开盲目、低效地学习和生活,从而增加集体的分散力和动力,而且要将集体的
14、目标动力落实到每一个学生身上,帮忙和鼓舞每一个学生,使每一个学生都在明显而又易于承受的压力自觉要求自己。 4治理要有艺术性。班主任一句不负责任的话,一句偏激的语言,都会给学生带来意想不到的损害。在这次培训中,专家们也讲到了班主任工作要有艺术性。魏书生教师给我们介绍了他的班级治理方法:“让民主与科学走进班级”的班级治理方法,使我熟悉到了民主与科学治理方法的重要作用,我们一贯的教育方式就是教师约束学生,强制性完成教师的一些任务,而民主与科学的班级治理方法则不同,他能让学生进展自我治理,提高学习效率。学到了一些班主任治理工作的详细做法、治理学生的新理念,班主任的工作准则等等,使我们收益非浅,那种“凡
15、事分析缘由”的学生治理理念,与学生增进沟通,敬重学生,宽容学生,擅长运用表扬与鼓励的方法促进学生的进展。有一段话,我很受教育:“今日我们要想成为合格的教师,就必需学会新的教育思路以学生为起点。我不是说不要目标,不是说不提要求,教育是不行以没有目标,没有目标就不是教育了。我们不能总是从自己的目标动身要求学生,我们要学会从学生的详细状况动身,一个个引导他们趋向我们的目标。这目标应当大同小异,且因人而异。教师应当是一个引导方向的人,不应当是一个制订一刀切的指标的人。”这段话将鼓励着我们仔细地对待工作。再者,对于学生的心理安康教育,我们有了更进一步的了解与熟悉。过去对有学生的心理安康教育我没太关注,心
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