关于大学生学习总结集合五篇.docx
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1、 关于大学生学习总结集合五篇大学生学习总结 篇1 今年是我进入大学的第三年。两年来,在各级领导和同学们的关怀、帮忙下,通过自身不断努力,各方面均取得肯定的进步。 现总结如下: 思想政治学习方面。 坚决拥护独立自主原则及“一国两制”的方针,反对任何形式的霸权主义和分裂主义。政治上要求进步,积极向党组织靠拢。 工作作风方面。 在学生会的工作中,我始终以广阔同学的共同利益为最根本的动身点,要代表最广阔人民的根本利益。所以,到处从同学们的需要动身,为同学们服好务。 两年来,自己也严格遵守学校制定的各项工作制度,积极参与学校组织的各项活动,虚心向有阅历的同学请教工作上的问题,学习他们的先进阅历和学问。
2、敢于吃苦、擅长钻研,能按规定的时间与程序办事,较好地完成领导交办的工作。同时积极主动协作其他部门工作的开展,不断提高工作效能。 学问学习方面。 学习刻苦,态度仔细,只是在学习方法和力量上有些欠缺,在今后的学习中需要改良。作为21世纪的接班人,新世纪在静静降落之际也给我们带来了新的要求,经济日新月异,科技翻天覆地,所以更多、更快、更广的汲取新学问即成了放在我们面前必需解决的一个问题,我通过这两年的大学学习,对于专业方向、节奏、程度、难易度等等,也有所了解,投入了不少时间再学习上,每次考试也发挥的可以。 在大学的后两年中,对学习任务有了更高的要求,在这样的关键时刻,我会加倍努力学习,把更好的成绩带
3、进大四。所以,假如说这是对我的压力,到不如说是对我的考验,我肯定会全力以赴。 总之,过去的两年,是不断学习、不断充实的两年,是积极探究、逐步成熟的两年。 由于参与党校的时间不长,政治思想觉悟还有待提高;对大学学习的规律仍需进一步适应,方法也尚需改良;在学生会的工作中,也要弥补缺乏,尽最大的努力为同学们效劳。 新的一年里,我肯定仔细要向党员同学学习,戒骄戒躁、勤勉敬业,在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。 大学生学习总结 篇2 作为学生的我们始终在不停的忙着教材的学习,好像没有终止的时候。这样的总结是很有必要的,可以认清自己的学习状态。这些年来我遵循亲人和教师的教育,努力的学习着,然而我好像却迷
4、失在学海中。我在学习方面有哪些付出,有哪些收获?我的学习方法得当否?我学习的目的毕竟什么?在学校这么多年我究竟学到了什么?我该歇会深思下自己的学习了 从进大学到大三,整整三年的时间,我仅仅是为了学习而学习,为了获得不错的成绩而学习,为了学懂每门课程而努力的付出着。关于真正的学习目的,我没多问自己,间或想想也没结果。于是就维持这种状态走了过来。目的不清楚,方向不明白,行动及结果自然不能令人满足。 这三年来我学习还算努力吧。上课我会坐在中间的位子听教师讲课,课后作业一般会按时完成,期末那段时间,我会和同学们一起自习,把平常不懂得在看看,把重要的学问点熟识下,再做下少量的题目。经过这样的步骤,我的考
5、试成绩没有惨不忍睹,在班级或专业的成绩排名中,大一时中等,大二中等偏上,大三靠前,三年来的总成绩也稍靠前。回头看看这三年的总的期评成绩,平均分八十多点,没有太令人绝望。这牵强算是我努力的一点成果吧。 然而问题是,这样就够了吗?我究竟真正学到了多少东西呢,我在学习方面有多大的进步呢?我学的学问对我将来的工作能有多大的帮忙?我来挑下自己学习方面的弊病吧。很关键的一处弊病是,我学习时方法没有一点点的准时改善,没有总结方法的利弊,而是跟着感觉走。绝大数的课程的学习模式与方法是全都的。 以高数下为例,上课前,我不会去预习,不会去了解这门课程究竟是关于什么的,也不会多想如何以最省时省力的方法学习它。于是就
6、去上课了,听了两堂课,教师把规定的教学任务讲完后,就离开了,我也最终可以下课了。上完课后,这门课也就放下不理睬了。上了好几节课后,通知说要交作业,于是赶忙赶下作业,做完就行了,没时间去思索更多的问题。就这样始终到期末,等到考试安排出来后,我就预备着期末考试了,平常的一些小问题就没时间管了。等到考试完了,这门课程最终可以放下了,心里卸下一个沉重的任务。 通常我就这样的学习了大局部课程。这样的学习效果是,我记住了许多根本的东西,有肯定的根底了,这点是不错的。但是我一般的学问点不会运用,也就是死学习,没有去运用。后来发觉,高中时代那种做题的学习方法有肯定的有用性,适当的做些题目可以把一些根底的学问点
7、运用起来。所以需要适当的做些题目,有些课程在这点表达得更突出。例如机械设计根底,一种零件的设计选用等学问点通过做个题目,可以更简单学好其根底学问。再如c语言,假如只是多记一些编程规章和方法,而少去练习编程及测试,学习效果会令人绝望的。所以我总结大学的许多课程学习后发觉,去适当的做下题或用其它方式练习运用所学的根底学问,是很重要的。 在大三的学习中,发觉一些专业课或专业根底课的学习与数学物理的学习方法不同。针对专业课的学习,以点带面的去学习效果会好些。很多书并不需要从头至尾的看一遍,而只需听下教师讲解的思路,看下关键的章节,把根本原理及重要的运用弄明白即可。想下以前我学习专业课或专业根底课时,弄
8、懂及熟识课本的学问总感觉很费力,由于我习惯从头看到尾,没有学习明确的目标,只是想把书本的学问多弄懂。现在看来我以前的这种方法是不值得提倡的,是费劲不讨好的。 总结下专业课的学习方法,学习目标应明确,主要把原理等弄懂,不必去死记,学习或看书时以点带面的方法比拟好。固然也要尽量去运用及联系实际。 再来说下我做试验的状况吧。试验是我们学习中很重要的一块,不过我却未重视,常常马虎了事,这就是心态的问题了,以后应重视试验。我做试验时一般不会提前为试验预备些什么,等到做试验时就按教师说的步骤或试验指导一步步做下去了。这样的话会消失一些问题,遇到稍难一点的试验时,许多东西不能明白,只能机械式的操作下。效果不
9、好。而且试验时间有限,间或糊里糊涂的做完了试验,却未明白其中的实质,有点铺张试验时机。 简洁的总结下大学的学习方法吧,我觉得那种经典的学习方法还是不错的,即上课前花少量时间预习下,要弄明白要学习的课程究竟是关于什么的,学习时要留意什么,想想如何去学,以免一本书学完了还不明白该书的精华所在。其次上课听讲的是特别关键的一点,一般同学应当跟着教师的思路去学习,这样很省力的。固然听讲也要有自己的方法,要仔细听关键的点,假如一节课都精神十足的停下来会很累的,而且效果也未必好。最终做作业,再去看下书也是很必要的。多练习多运用才能真正把握,否则,不会运用学了等于白学。 关于对专业的熟悉问题 对于本专业,我和
10、同专业的同学,很长一段时间不能理睬其实质。虽然教师有时会讲些专业的含义,但是就始终感觉这个含义模模糊糊。就我的感受,大家对专业的熟悉好像差不多,很长一段时间没有谁真正明白我们专业究竟是怎么回事。 大一时我们认为是机械院的,专业就是纯机械方面的。然后学了电子技术及掌握技术等课程,我们动摇了之前的想法,但还是不明白专业是搞什么的。到大三上学期了,我还是不能精确答复我们专业的特点。当亲人朋友问起我们专业以后从事哪方面的工作时,我有点犯难了。 直到大三下学期,我才明白专业的内涵。那时我们上了几门专业课,流体机械课的曾教师给我们看了化工厂的一些东西,掌握技术的闭教师给我们讲了关于我们专业和掌握的关系,过
11、程装备力学的彭教师介绍了压力容器方面的东西。如此一来,再查查资料想想,才比拟全面的精确的了解我们专业的意义。 也正是始终以来对于专业的不熟悉,很长一段时间学习起来总感觉没有目标。总是听各科教师介绍说各门课程很重要,但是详细为什么这些课程很重要,对于我们以后的学习和进展有怎样的意义,就无从而知。大三下学期开头,我才开头渐渐明白以前的许多疑团,不过也没有花时间去整理总结下。现在回过头来,答复下以前的怀疑,过程装备与掌握工程专业的涵义是什么? 过程装备包括单元过程设备(如塔、换热器、反响器、储罐等)与单元过程机械(如压缩机、泵、分别机等)。社会经济过程中的全部产品通常分为四类,即硬件产品、软件产品、
12、流程性材料产品、效劳型产品。过程装备是过程工业的根底设施,而过程工业是加工制造流程性产品的支柱产业之一。熟悉了这点后就不难理解我们专业的曾用名化工机械了。于是我清晰了过孔专业不是纯粹的机械专业,过程装备是机械领域的一个特别方向,它和化工、石油、制药、能源、材料等仅仅的联系着,而不再是一般的机械。 过控专业是一个穿插学科,其特点是:i、过程装备与生产工艺即加工流程性材料严密结合,有其独特的过程单位设备和工程技术,如混合工程、反响工程、分别工程及其设备等,与一般的机械设备完全不同,有其独特之处。ii、掌握工程对过程设备和工况进展监控,确保生产工艺有序稳定运行,提高过程设备的牢靠度和可利用度。iii
13、、过程装备与掌握工程是指机、电、仪一体化连续简单的系统,需要长周期稳定运行,并且系统中各组成局部(机泵、过程单元设备、管道、阀、检测仪表、计算机系统等)均相关联、相互作用及制约,系统的安全性非常重要。概括的讲,过控专业是单元过程设备、单元过程机械、掌握技术的统一。 大学中的收获 经过大学四年的学习,我的眼界开阔很多了,对今后工作有很大的帮忙。虽然平常感觉没学到多少实在的学问,但是经过四年的积存,发觉在学校学到的东西还是比拟多的。大学的学习,让我对现代很多领域的技术有初步的熟悉,对化工领域的设备制造及工艺有了一点现场工程实际的经受,对现代掌握系统有了初步的熟悉,具备了肯定的机械根底学问及计算机学
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